行动导向教学法在中职Flash动画设计与制作课程中的应用

创作 软件 ． 已被 广 泛地 应用 于 网 页 动 画设 计 、 互 式 产 品 展 示 以 交 及 多媒 体 教 学 等 领 域 随着 网上 交 易 的 普及 、 务 网站 的增 多 和 商 全 国各地 创意 产业 的发 展 ．它应该 有更 广 阔 的应用 空 间 ． 而 Ｆａｈ作 为一 种 动 画创 作 软 件 ．它 更 看 重 的是 使 用 者 的创 意 性 ． ｌｓ 即便 是 一 个 很 会 使 用 Ｆａｈ的 人 ． 他 没 有 创 意 ． 能是 人 云 亦 ｌｓ 若 只 云 ． 设 计 不 出好 的作 品 ． 终 也 会 被 社 会 淘 汰 。 中等 职 业 学 校 也 最 作 为培 养 专 门技 术 人 才 的基 地 ， 培 养 出 既具 有 专 业 能 力 ． 具 要 又 有 社 会 能 力 和 方 法 能力 的 符 合 现 代 化 社 会 要 求 的创 造 型 学 生 ． 教师就必须要改变 传统的教学方法 ． “ 知识为本位 ” 变 以 的学 科 式 教学为 “ 能力为本位 ” 模块式教学 ． 调 “ 以 的 强 以学 为 本 ． 学 因
时 再 讲 解 “ 导 层 ” 画 就 变 得 特 别 容 易 了 学 生在 规 定 时 间 内 引 动
行 动导 向是指 由师生共 同确定 的行动 产品 （ 目标 ） 引 导 来
教 学 组 织 过 程 ． 生 通 过 主 动 和 全 面 的 学 习 ． 到 脑 力 劳 动 和 学 达
施 教 ” 注 重 培 养 学 生 的创 新 能 力 在 长 期 的 Ｆａｈ网 页动 画 模 块 ． ｌ ｓ
（ ） 过案 例 教 学 法 ． 重 培养 学 生 的学 习 能 力 和创 造 力 一 通 着
在 传 统 的 教 学 方 法 中 ． 然 采 用 了投 影 仪 或 者 网络 辅 助 教 虽
一
个 Ｆａｈ作 品展 示 给 学 生 看 ． 后 引 导 学 生 思考 。案例 应 贴 近 ｌｓ 然
生活 ． 因为 动 画 本 身 就 源 于 生 活 另 外 ． 诉 学 生 要 想设 计 出好 告
教学 中 ． 者 对行 动导 向教 学 法 进行 了实 践 与 探 索 笔
行 动 导 向 教 学 法 的 概 述
的 作 品 ， 必 须 永 远 保 持 一 颗 童 心 ． 爱 生 活 ， 眼 睛 、 心 去 就 热 用 用
观察 生 活 ． 要 学 会 创 造 生 活 更
（ ） 动 导 向教 学 法 的概 念 一 行
在 讲 解 “ 作 动 画 ” “ 状 动 画 ” 容 时 ． 出 的 案 例 是 动 和 形 内 给 “ 枪 打 气 球 ” 在 现 实 生 活 中学 生 都 接 触 过 这 个 游 戏 ． 较 感 气 ． 比 兴 趣 ． 快 就 观 察 出 了气 枪 和 气球 的 变 化 ． 是 就 引 入 了“ 状 很 于 形 动 画” 内容 学 生 比较 容 易理 解 “ 状 动 画 ” 形 的作 用 和 在 实 际 生 活 中 的 具 体 应 用 。在 完 成 了该 动 画 以后 ． 生 又 利 用 “ 状 动 学 形 画 ” 理 自己制 作 了水 波 、 示 画 三 角形 等 动 画 。 在 讲 解 “ 导 原 演 引 层 ” 画 时 ， 者 给 出 的 案 例 是 “ 个 投 篮 动 作 ” “ 只 蝴 蝶 飞 动 笔 一 、一 舞 ” 让 学 生 分 别 观 察 。 生 很 快 就 发 现 了他 们 的 不 同 之 处 ， ． 学 这
学 软 件 （ Ｔ Ｐ ００ 等 现 代 化 教 学 设 备 进 行 演 示 讲 解 ， 仍 是 如 Ｏ ２０ ） 但 以 知 识 为 本 位 的 教 学 模 式 ．学 生 往 往 在 学 完 一 个 模 块 后 （ 如 Ｆａｈ Ｄ ｅｍ ａｅ） ｌｓ 、 ｒａ Ｗｅｖｒ ．对 这 个 软 件 所 提 供 的工 具 和 功 能 相 当熟 悉 ， 他们 只会单纯地 使用工具 ． 但 而对 所 讲 授 的 知 识 和 技 能 缺 乏 具 体 应 用 ， 清 楚 用 软 件 能 干 什 么 ． 难 以设 计 出有 创 意 的 不 更 作 品 针 对 这 一 问 题 ． 学 中笔 者 尝 试 采 用 了 案例 教 学 法 。 者 教 笔 事前精选 了若干个 案例 ． 当讲 解 到 知 识 点 和 技 能 点 时 ． 播 放 先
２１ １ Ｏ１画设计与 在中 ｌｈ ａ 制作课程中的 用 应
黄 春 艳
（ 关 市 中等 职 业 技 术 学校 广 东 韶 关 ５ ２ ２ ） 韶 １ ０ ８
摘 要 ： 行 动 导 向教 学 法 运 用 到 中： 业 学 校 的 Ｆａ ｈ动 画 设 计 与 制 作 课 程 教 学 中 ， 对 德 国 先进 的职 业 教 将 等职 ｌ ｓ 是 育 理 念 在 我 国 中职 计 算 机 专 业 课 中 的 运 用 进 行 探 索 ， 目 的是 通 过 教 学 改 革 ， 到 更 加 适 合 中 职 计 算 机 应 用 学 其 找 科 的 教 学 方 法 ， 养 社 会 急 需 的动 画设 ： 用 型 人 才 。 本 文从 行 动 导 向教 学 法 的概 念 入 手 ， 培 汁应 阐述 了行 动 导 向 教 学 法 在 Ｆａ ｈ动 画 设 计 与 制 作 课 程 中 的 应 用 。 ｌｓ 关 键 词 ： 动 导 向教 学 法 ： 行 中职 Ｆａ￣ ｌ， ｈ动 画 设计 与 制作
中图 分 类 号 ： １ Ｇ７ ２ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６２ ５ ２ ２ １ １ － ０ ７ ０ １ ７ — ７ ７（ ０ １） １ ０ ９ — ２
Ｆａｈ是 美 国 Ｍａ ｒｍ ｄａ公 司 推 出 的矢 量 图形 编辑 和 动 画 １ ｓ ｃ０ ｅ ｉ
行 动 导 向教 学 法 的具 体 应 用