复习有关分数乘除法运算的应用题
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分数乘除法经典应用题(一)分数乘法经典应用题1﹑幼儿园有积木120块,黄色的占1/5,红色的占1/4,黄色的比红色的少多少块?2﹑工厂有水泥120吨,第一天运出1/4,第二天运出2/5,第二天比第一天多运出多少吨?3﹑水果店有苹果640千克,梨是苹果的4/5,有梨和苹果共有多少千克?4﹑小刚有玻璃弹子20粒,小强的玻璃弹子是小刚的1/5,两人共有玻璃弹子多少粒?5﹑学校植树120棵,其中2/5是梧桐树,1/4是榆树,其余的是樟树,植樟树共多少棵?6﹑书店有一批新书共4200本,第一周卖出1/4,第二周卖出2/5,还剩多少本没有卖出?7﹑一桶油6千克,第一次用去全部的2/9,第二次用去全部的1/3,还剩多少千克?8﹑一本书240页,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的3/8,两天共看了多少页?9﹑一本故事书320页,第一天看了3/8,第二天看了1/5,第三天应从第几页看起?10、五年级有学生250人,其中4\5去参加植树劳动,余下的1/5去车站打扫卫生, 打扫卫生的有多少人?11﹑一根铁丝长48米,第一次用去全长的1/3,第二次用去余下的3/5,第二次用去多少米?12﹑有25吨大米,第一天买出1/4吨,第一天买出余下的1/4,第二天买出大米多少吨?13、粮店有4000千克大米,第一周卖出1/2吨,第二周卖出余下的3/5,第二天卖出大米多少千克?14﹑有一堆煤60吨,用去它的1/4还多5吨,用去多少吨?15﹑有苹果2600千克,梨比苹果的7/13还少100千克,有梨多少千克?16、工厂有女工234人,男工比女工的2/3还少32人,工厂有男工多少人?17、要修一条公路,第一天修3/10千米,第二天修2/5千米,第三天修的恰好是前两天的5/6,三天一共修多少千米?18、洗衣机厂上月计划生产洗衣机1500台,结果超产1/15,超产了多少台?19、水果店有橘子2600千克,苹果比橘子少9/20,苹果比橘子少多少千克?约了1/12,十月份比计划节约用煤多少?21﹑某校有学生680人,六年级占全校人数的1/4,其中男生人数占六年级的9/17,六年级女生多少人?22、六年级有学生256人,有5/8参加了数学兴趣小组,参加数学兴趣小组的学生2/5是男生,求参加数学小组的女生占六年级总人数的几分之几?23、自行车厂去年计划生产自行车36万辆,上半年完成5/9,下半年完成7/9,结果超产一部分,超产多少万辆?(二)分数除法经典应用题1、学校图书馆里,文艺书占1/3,科技书占1/5,已知科技书和文艺书共960本,这个图书馆共有图书多少本?2、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,第一天比第二天用去的短30米,这根电线长多少米?3、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了84千米,余下的占全长的3/7,甲乙两地相距多少米?4、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,还剩30米,着根铁丝长多少米?5、一辆汽车从甲地开往乙地先行全程的1/8,然后又行400千米正好到达,甲乙两地相距多少千米?6、一堆煤,第一次运出1/3,第二次运出120吨,第三次运出这堆煤的1/4正好运完,这堆煤共有多少吨?7、小王师傅加工一批零件,已经完成1/3,再做16个就可以完成总数的2/5,这批零件共有多少个?8、加工一批零件,上午完成4/7,下午又做了20个,还差1/7没有完成.这批零件一共多少个?9、从东城到西城,走了全程的3/8,离全程的中点还有16千米,东西两城相距多少千米?10、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了28千米。
分数乘除法应用题练习题(打印版)### 分数乘除法应用题练习题1. 水果店的苹果水果店有3/4筐苹果,每筐苹果有20个。
如果水果店卖出了1/2筐苹果,请问水果店卖出了多少个苹果?2. 蛋糕的制作制作一个蛋糕需要1/3杯牛奶。
如果一个蛋糕师准备做5个蛋糕,他需要多少杯牛奶?3. 图书的借阅图书馆有2/5的书被借阅了,如果图书馆共有100本书,那么被借阅的书有多少本?4. 分数的除法如果一个班级有3/4的学生通过了考试,而考试的总人数是32人,请问班级总共有多少人?5. 购物的优惠一个商店的衬衫原价是50元,现在打7折出售,请问打折后的价格是多少?6. 时间的计算如果小明每天学习3/4小时,一周他学习了多少小时?7. 分数的乘法如果一个长方形的长是4/5米,宽是3/4米,那么它的面积是多少平方米?8. 混合分数的计算一个班级有3 3/4个学生,如果每个学生需要一本书,那么班级需要多少本书?9. 速度与时间如果一个运动员以每小时4/5公里的速度跑步,他跑了3小时,请问他跑了多少公里?10. 分数除法的应用一个工厂每天生产3/4吨产品,如果工厂一个月(30天)都在生产,那么一个月总共生产了多少吨产品?11. 分数的分配如果一个班级有3/4的学生喜欢数学,班级总共有40人,那么喜欢数学的学生有多少人?12. 分数的乘法与除法一个工厂的机器效率提高了1/3,如果原来每天能生产100件产品,现在每天能生产多少件?13. 分数的混合运算如果一个班级有5/6的学生通过了考试,班级总共有48人,那么通过考试的学生有多少人?14. 分数的除法与乘法如果一个班级有1/4的学生是优秀学生,班级总共有48人,那么优秀学生有多少人?如果优秀学生每人获得2份奖品,那么总共需要多少份奖品?15. 分数的乘除法混合运算一个工厂原来每天生产3/4吨产品,现在效率提高了1/5,如果工厂一个月都在生产,那么一个月总共生产了多少吨产品?答案提示:- 应用题需要根据题目中的信息进行计算,注意分数的乘除法运算规则。
分数乘除法经典应用题(一)分数乘法经典应用题1﹑幼儿园有积木120块,黄色的占1/5,红色的占1/4,黄色的比红色的少多少块2﹑工厂有水泥120吨,第一天运出1/4,第二天运出2/5,第二天比第一天多运出多少吨3﹑水果店有苹果640千克,梨是苹果的4/5,有梨和苹果共有多少千克4﹑小刚有玻璃弹子20粒,小强的玻璃弹子是小刚的1/5,两人共有玻璃弹子多少粒*5﹑学校植树120棵,其中2/5是梧桐树,1/4是榆树,其余的是樟树,植樟树共多少棵6﹑书店有一批新书共4200本,第一周卖出1/4,第二周卖出2/5,还剩多少本没有卖出7﹑一桶油6千克,第一次用去全部的2/9,第二次用去全部的1/3,还剩多少千克8﹑一本书240页,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的3/8,两天共看了多少页9﹑一本故事书320页,第一天看了3/8,第二天看了1/5,第三天应从第几页看起【10、五年级有学生250人,其中4\5去参加植树劳动,余下的1/5去车站打扫卫生, 打扫卫生的有多少人11﹑一根铁丝长48米,第一次用去全长的1/3,第二次用去余下的3/5,第二次用去多少米12﹑有25吨大米,第一天买出1/4吨,第一天买出余下的1/4,第二天买出大米多少吨13、粮店有4000千克大米,第一周卖出1/2吨,第二周卖出余下的3/5,第二天卖出大米多少千克14﹑有一堆煤60吨,用去它的1/4还多5吨,用去多少吨:15﹑有苹果2600千克,梨比苹果的7/13还少100千克,有梨多少千克16、工厂有女工234人,男工比女工的2/3还少32人,工厂有男工多少人17、要修一条公路,第一天修3/10千米,第二天修2/5千米,第三天修的恰好是前两天的5/6,三天一共修多少千米18、洗衣机厂上月计划生产洗衣机1500台,结果超产1/15,超产了多少台19、水果店有橘子2600千克,苹果比橘子少9/20,苹果比橘子少多少千克|20、学校九月份用煤560千克,十月份计划用煤是九月份的9/10而十月份实际用煤比计划节约了1/12,十月份比计划节约用煤多少21﹑某校有学生680人,六年级占全校人数的1/4,其中男生人数占六年级的9/17,六年级女生多少人22、六年级有学生256人,有5/8参加了数学兴趣小组,参加数学兴趣小组的学生2/5是男生,求参加数学小组的女生占六年级总人数的几分之几23、自行车厂去年计划生产自行车36万辆,上半年完成5/9,下半年完成7/9,结果超产一部分,超产多少万辆(二)分数除法经典应用题1、学校图书馆里,文艺书占1/3,科技书占1/5,已知科技书和文艺书共960本,这个图书馆共有图书多少本;2、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,第一天比第二天用去的短30米,这根电线长多少米3、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了84千米,余下的占全长的3/7,甲乙两地相距多少米4、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,还剩30米,着根铁丝长多少米5、一辆汽车从甲地开往乙地先行全程的1/8,然后又行400千米正好到达,甲乙两地相距多少千米6、一堆煤,第一次运出1/3,第二次运出120吨,第三次运出这堆煤的1/4正好运完,这堆煤共有多少吨·7、小王师傅加工一批零件,已经完成1/3,再做16个就可以完成总数的2/5,这批零件共有多少个8、加工一批零件,上午完成4/7,下午又做了20个,还差1/7没有完成.这批零件一共多少个9、从东城到西城,走了全程的3/8,离全程的中点还有16千米,东西两城相距多少千米10、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了28千米。
分数乘除法应用题100经典1. 小明买了2袋糖果,每袋糖果有2/3千克,他一共买了多少千克的糖果?解答:小明买的糖果共有2袋,每袋糖果有2/3千克。
我们可以用分数乘法来计算总重量。
2袋糖果的总重量 = 2袋 × 2/3千克/袋这里需要注意,分数的乘法是将分子与分子相乘,分母与分母相乘。
2袋糖果的总重量 = (2 × 2)/(3) 千克将分子相乘得到4,所以结果为4/3千克。
答案:小明买的糖果总共有4/3千克。
2. 一个果园里有3/5的苹果树,其中有2/3的苹果是红色的。
果园里共有苹果1000个,其中红色苹果有多少个?解答:果园里的苹果总共有1000个,前提条件是果园里有3/5的苹果树,并且其中有2/3的苹果是红色的。
我们可以用分数乘法和除法来计算红色苹果的数量。
首先,计算果园中红色苹果的比例:红色苹果的比例 = 2/3 × 3/5计算分子和分母的乘积:红色苹果的比例 = (2 × 3) / (3 × 5)计算分子和分母的结果:红色苹果的比例 = 6 / 15将红色苹果的比例与总苹果数量相乘:红色苹果的数量 = (6 / 15) × 1000这里需要注意,分数的乘法将分子与分子相乘,分母与分母相乘。
红色苹果的数量 = (6 × 1000) / 15计算分子和分母的结果:红色苹果的数量 = 6000 / 15进行除法运算:红色苹果的数量 = 400答案:果园里共有400个红色的苹果。
3. 小明和小红在一起做了1/2个苹果派,他们平均分到了5/6个苹果派,他们一共分到了多少个苹果派?解答:小明和小红一起做了1/2个苹果派,他们平均分到了5/6个苹果派。
我们可以用分数乘法和除法来计算总共分得的苹果派数量。
首先,计算小明和小红分得的苹果派的比例:分得的苹果派的比例 = 1/2 × 5/6计算分子和分母的乘积:分得的苹果派的比例 = (1 × 5) / (2 × 6)计算分子和分母的结果:分得的苹果派的比例 = 5 / 12将分得的苹果派的比例与总共做的苹果派数量相乘:分得的苹果派数量 = (5 / 12) × 1/2这里需要注意,分数的乘法将分子与分子相乘,分母与分母相乘。
分数乘除法经典应用题(一)分数乘法经典应用题1﹑幼儿园有积木120块,黄色的占1/5,红色的占1/4,黄色的比红色的少多少块?2﹑工厂有水泥120吨,第一天运出1/4,第二天运出2/5,第二天比第一天多运出多少吨?3﹑水果店有苹果640千克,梨是苹果的4/5,有梨和苹果共有多少千克?4﹑小刚有玻璃弹子20粒,小强的玻璃弹子是小刚的1/5,两人共有玻璃弹子多少粒?5﹑学校植树120棵,其中2/5是梧桐树,1/4是榆树,其余的是樟树,植樟树共多少棵?6﹑书店有一批新书共4200本,第一周卖出1/4,第二周卖出2/5,还剩多少本没有卖出?7﹑一桶油6千克,第一次用去全部的2/9,第二次用去全部的1/3,还剩多少千克?8﹑一本书240页,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的3/8,两天共看了多少页?9﹑一本故事书320页,第一天看了3/8,第二天看了1/5,第三天应从第几页看起?10、五年级有学生250人,其中4\5去参加植树劳动,余下的1/5去车站打扫卫生, 打扫卫生的有多少人?11﹑一根铁丝长48米,第一次用去全长的1/3,第二次用去余下的3/5,第二次用去多少米?12﹑有25吨大米,第一天买出1/4吨,第一天买出余下的1/4,第二天买出大米多少吨?13、粮店有4000千克大米,第一周卖出1/2吨,第二周卖出余下的3/5,第二天卖出大米多少千克?14﹑有一堆煤60吨,用去它的1/4还多5吨,用去多少吨?15﹑有苹果2600千克,梨比苹果的7/13还少100千克,有梨多少千克?16、工厂有女工234人,男工比女工的2/3还少32人,工厂有男工多少人?17、要修一条公路,第一天修3/10千米,第二天修2/5千米,第三天修的恰好是前两天的5/6,三天一共修多少千米?18、洗衣机厂上月计划生产洗衣机1500台,结果超产1/15,超产了多少台?19、水果店有橘子2600千克,苹果比橘子少9/20,苹果比橘子少多少千克?20、学校九月份用煤560千克,十月份计划用煤是九月份的9/10而十月份实际用煤比计划节约了1/12,十月份比计划节约用煤多少?21﹑某校有学生680人,六年级占全校人数的1/4,其中男生人数占六年级的9/17,六年级女生多少人?22、六年级有学生256人,有5/8参加了数学兴趣小组,参加数学兴趣小组的学生2/5是男生,求参加数学小组的女生占六年级总人数的几分之几?23、自行车厂去年计划生产自行车36万辆,上半年完成5/9,下半年完成7/9,结果超产一部分,超产多少万辆?分数除法经典应用题1、学校图书馆里,文艺书占1/3,科技书占1/5,已知科技书和文艺书共960本,这个图书馆共有图书多少本?2、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,第一天比第二天用去的短30米,这根电线长多少米?3、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了84千米,余下的占全长的3/7,甲乙两地相距多少米?4、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,还剩30米,这960根铁丝长多少米?5、一辆汽车从甲地开往乙地先行全程的1/8,然后又行400千米正好到达,甲乙两地相距多少千米?6、一堆煤,第一次运出1/3,第二次运出120吨,第三次运出这堆煤的1/4正好运完,这堆煤共有多少吨?7、小王师傅加工一批零件,已经完成1/3,再做16个就可以完成总数的2/5,这批零件共有多少个?8、加工一批零件,上午完成4/7,下午又做了20个,还差1/7没有完成.这批零件一共多少个?9、从东城到西城,走了全程的3/8,离全程的中点还有16千米,东西两城相距多少千米?10、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了28千米。
分数乘除法应用题练习(1) 20题1、六年级同学收集180个易拉罐,其中的1/3是一班收集的,2/5是二班收集的。
两个班各收集多少个2、小红体重42千克,小云体重40千克,小新的体重相当于小红和小云体重总和的1/2。
小新体重多少千克3、六年级三个班学生帮助图书室修补图书。
一班修补了54本,二班修补的本数是一班的5/6,三班修补的是二班的4/3。
三班修补图书多少本4、一桶水,用去它的3/4,用去了15千克。
这桶水重多少千克5、有一块4公顷的果园,苹果树占果园面积的3/4,苹果树占地多少公顷6、小丽比小兰多12张彩色画片,这个数目正好相当于小兰画片张数的3/10。
小兰有多少张彩色画片 小丽有多少张7、六年级有学生111人,相当于五年级学生人数的3/4。
五年级和六年级一共有多少人8、小刚家买来一袋面粉,吃了15千克,正好是这袋面粉的3/4。
这袋面粉还剩多少千克9、光明小学美术组有30人,生物组的人数是美术组的1/3,航模组的人数是生物组的4/5。
航模组有多少人10、某饲养场养了2400只鹅,鹅的只数是鸭的3/4,鸭的只数是鸡的4/5,饲养场养了多少只鸡11、我国现已建立900多个自然保护区,其中省市级自然保护区的占5011,而国家级自然保护区约是省市级自然保护区的2243。
国家级自然保护区约有多少个12、五年级同学征订《小学数学报》。
五(1)班征订份数的103与五(2)班的41相等。
五(1)班订了20份,五(2)班订了多少份13、超市某商品的原价是100元,“五一”期间降价101,“十一”之后又涨价101,这种商品在“五一”和“十一”期间各是多少元14、青菜与水果中含有丰富的维生素C ,每100克苦瓜中含84毫克维生素C ,比100克小白菜的维生素C 含量还多52。
100克小白菜含维生素C 多少毫克15、将条件与算式连线。
实验小学同学向“希望工程”捐款。
五年级(1)班男生捐款150元, ,女生捐了多少元 女生比男生少捐51 150÷(1-51) 男生比女生多捐51 150×(1-51) 女生比男生多捐51 150÷(1+51) 男生比女生少捐51 150×51 女生是男生的51 150×(1+51) 16、五年级(5)班开联欢会,水果糖买了6千克,买的奶糖是水果糖的32,酥糖是奶糖的45。
分数乘除法应用题归类整理在学习数学的过程中,分数乘除法是一个非常重要的内容。
通过解决应用题,我们可以掌握分数乘除法的概念和运算方法,并应用到实际生活中。
下面将对一些常见的分数乘除法应用题进行归类整理,以帮助大家更好地理解和应用这一知识点。
一、分数的乘法应用题1.分数乘以整数:例题1:小明每天步行去学校需要40分钟,他迟到了10分钟,这样他一共花了多长时间?(步行的时间为1小时)解析:小明一共花了(40+10)÷ 60 = 50 ÷ 60 = 5/6 小时的时间。
2.分数乘以分数:例题2:橙子市场的某款手机原价500元,现在打8.5折出售,小明用60元买了一个,他比原价少付了多少钱?解析:小明只付了(500 × 8.5%)× 60 =(500 × 0.85)× 60 = 25500 × 60 = 15300 元,比原价少付了500 × 0.15 × 60 = 4500 元。
3.分数乘以小数:例题3:小刚买了一本原价30元的书,现在打8折出售,他用多少元可以买到这本书?解析:小刚只需要付出(30 × 80%)元 = 24 元。
二、分数的除法应用题1.分数除以整数:例题4:小明把15个巧克力均匀分给他的4个朋友,每人能分到几个巧克力?解析:每个朋友能分到的巧克力数量为15 ÷ 4 = 3 个。
2.分数除以分数:例题5:某酒店一天用去了2/5 瓶洗发水,如果该酒店有20瓶洗发水,那么这些洗发水可以使用多少天?解析:这些洗发水可以使用的天数为 20 ÷ (2/5) = 20 ÷ (2/5) × (5/5) = 20 × 5 ÷ 2 = 50 天。
3.分数除以小数:例题6:某种商品的原价为200元,现在正在打65折出售,小明有120元,他还差多少钱才能买到这个商品?解析:小明还需要支付的金额为 200 × (100% - 65%) = 200 × 35% =70 元。
分数乘除法应用题1﹑幼儿园有积木120块,黄色的占1/5,红色的占1/4,黄色的比红色的少多少块?2﹑工厂有水泥120吨,第一天运出1/4,第二天运出2/5,第二天比第一天多运出多少吨?3﹑水果店有苹果640千克,梨是苹果的4/5,有梨和苹果共有多少千克?4﹑小刚有玻璃弹子20粒,小强的玻璃弹子是小刚的1/5,两人共有玻璃弹子多少粒?5﹑学校植树120棵,其中2/5是梧桐树,1/4是榆树,其余的是樟树,植樟树共多少棵?6﹑书店有一批新书共4200本,第一周卖出1/4,第二周卖出2/5,还剩多少本没有卖出?7﹑一桶油6千克,第一次用去全部的2/9,第二次用去全部的1/3,还剩多少千克?8﹑一本书240页,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的3/8,两天共看了多少页?9﹑一本故事书320页,第一天看了3/8,第二天看了1/5,第三天应从第几页看起?10、五年级有学生250人,其中4\5去参加植树劳动,余下的1/5去车站打扫卫生, 打扫卫生的有多少人?11﹑一根铁丝长48米,第一次用去全长的1/3,第二次用去余下的3/5,第二次用去多少米?12﹑有25吨大米,第一天买出1/4吨,第一天买出余下的1/4,第二天买出大米多少吨?13、粮店有4000千克大米,第一周卖出1/2吨,第二周卖出余下的3/5,第二天卖出大米多少千克?14﹑有一堆煤60吨,用去它的1/4还多5吨,用去多少吨?15﹑有苹果2600千克,梨比苹果的7/13还少100千克,有梨多少千克?16、工厂有女工234人,男工比女工的2/3还少32人,工厂有男工多少人?17、要修一条公路,第一天修3/10千米,第二天修2/5千米,第三天修的恰好是前两天的5/6,三天一共修多少千米?18、洗衣机厂上月计划生产洗衣机1500台,结果超产1/15,超产了多少台?19、水果店有橘子2600千克,苹果比橘子少9/20,苹果比橘子少多少千克?20、学校九月份用煤560千克,十月份计划用煤是九月份的9/10而十月份实际用煤比计划节约了1/12,十月份比计划节约用煤多少?21﹑某校有学生680人,六年级占全校人数的1/4,其中男生人数占六年级的9/17,六年级女生多少人?22、六年级有学生256人,有5/8参加了数学兴趣小组,参加数学兴趣小组的学生2/5是男生,求参加数学小组的女生占六年级总人数的几分之几?23、自行车厂去年计划生产自行车36万辆,上半年完成5/9,下半年完成7/9,结果超产一部分,超产多少万辆?1、学校图书馆里,文艺书占1/3,科技书占1/5,已知科技书和文艺书共960本,这个图书馆共有图书多少本?2、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,第一天比第二天用去的短30米,这根电线长多少米?3、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了84千米,余下的占全长的3/7,甲乙两地相距多少米?4、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,还剩30米,着根铁丝长多少米?5、一辆汽车从甲地开往乙地先行全程的1/8,然后又行400千米正好到达,甲乙两地相距多少千米?6、一堆煤,第一次运出1/3,第二次运出120吨,第三次运出这堆煤的1/4正好运完,这堆煤共有多少吨?7、小王师傅加工一批零件,已经完成1/3,再做16个就可以完成总数的2/5,这批零件共有多少个?8、加工一批零件,上午完成4/7,下午又做了20个,还差1/7没有完成.这批零件一共多少个?9、从东城到西城,走了全程的3/8,离全程的中点还有16千米,东西两城相距多少千米?10、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了28千米。
分数乘除法经典应用题(一)分数乘法经典应用题1﹑幼儿园有积木120块,黄色的占1/5,红色的占1/4,黄色的比红色的少多少块?2﹑工厂有水泥120吨,第一天运出1/4,第二天运出2/5,第二天比第一天多运出多少吨?3﹑水果店有苹果640千克,梨是苹果的4/5,有梨和苹果共有多少千克?4﹑小刚有玻璃弹子20粒,小强的玻璃弹子是小刚的1/5,两人共有玻璃弹子多少粒?5﹑学校植树120棵,其中2/5是梧桐树,1/4是榆树,其余的是樟树,植樟树共多少棵?6﹑书店有一批新书共4200本,第一周卖出1/4,第二周卖出2/5,还剩多少本没有卖出?7﹑一桶油6千克,第一次用去全部的2/9,第二次用去全部的1/3,还剩多少千克?8﹑一本书240页,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的3/8,两天共看了多少页?9﹑一本故事书320页,第一天看了3/8,第二天看了1/5,第三天应从第几页看起?10、五年级有学生250人,其中4\5去参加植树劳动,余下的1/5去车站打扫卫生, 打扫卫生的有多少人?11﹑一根铁丝长48米,第一次用去全长的1/3,第二次用去余下的3/5,第二次用去多少米?12﹑有25吨大米,第一天买出1/4吨,第一天买出余下的1/4,第二天买出大米多少吨?13、粮店有4000千克大米,第一周卖出1/2吨,第二周卖出余下的3/5,第二天卖出大米多少千克?14﹑有一堆煤60吨,用去它的1/4还多5吨,用去多少吨?15﹑有苹果2600千克,梨比苹果的7/13还少100千克,有梨多少千克?16、工厂有女工234人,男工比女工的2/3还少32人,工厂有男工多少人?17、要修一条公路,第一天修3/10千米,第二天修2/5千米,第三天修的恰好是前两天的5/6,三天一共修多少千米?18、洗衣机厂上月计划生产洗衣机1500台,结果超产1/15,超产了多少台?19、水果店有橘子2600千克,苹果比橘子少9/20,苹果比橘子少多少千克?20、学校九月份用煤560千克,十月份计划用煤是九月份的9/10而十月份实际用煤比计划节约了1/12,十月份比计划节约用煤多少?21﹑某校有学生680人,六年级占全校人数的1/4,其中男生人数占六年级的9/17,六年级女生多少人?22、六年级有学生256人,有5/8参加了数学兴趣小组,参加数学兴趣小组的学生2/5是男生,求参加数学小组的女生占六年级总人数的几分之几?23、自行车厂去年计划生产自行车36万辆,上半年完成5/9,下半年完成7/9,结果超产一部分,超产多少万辆?(二)分数除法经典应用题1、学校图书馆里,文艺书占1/3,科技书占1/5,已知科技书和文艺书共960本,这个图书馆共有图书多少本?2、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,第一天比第二天用去的短30米,这根电线长多少米?3、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了84千米,余下的占全长的3/7,甲乙两地相距多少米?4、一根铁丝,第一天用去全长的1/6,第二天用去全长的1/3,还剩30米,着根铁丝长多少米?5、一辆汽车从甲地开往乙地先行全程的1/8,然后又行400千米正好到达,甲乙两地相距多少千米?6、一堆煤,第一次运出1/3,第二次运出120吨,第三次运出这堆煤的1/4正好运完,这堆煤共有多少吨?7、小王师傅加工一批零件,已经完成1/3,再做16个就可以完成总数的2/5,这批零件共有多少个?8、加工一批零件,上午完成4/7,下午又做了20个,还差1/7没有完成.这批零件一共多少个?9、从东城到西城,走了全程的3/8,离全程的中点还有16千米,东西两城相距多少千米?10、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了28千米。
分数乘除法应用题(复习)一、简单的分数乘除法应用题1、A 、某学校有学生640人,其中女生占全校人数的85,女生有多少人?B 、某学校有女生400人,女生占全校人数的85,该校有多少人?二、连乘、连除,乘除应用题2、A 、小明有图书48本,小芳的图书是小明的65,小利的图书是小芳的43,小利有图书多少本?B ,小利有图书45本,小芳的图书是小明的65,小利的图书是小芳的43,小利有图书多少本?3、A 、果园里有桃树80棵,梨树的棵树是桃树的169,又是苹果树的3215,果园里有多少棵苹果树?B 、果园里有桃树45棵,桃树的棵数是梨树的169,苹果树的棵数是梨树的2017,果园里有多少棵苹果树?三、稍复杂的分数乘除法应用题 4、A 、一根铁丝40米,用去了它的85,还剩多少米?B 、一根铁丝,用去了它的85,还剩24米,这根铁丝长多少米?5、A 、一箱苹果30千克,第一天卖出它的31,第二天卖出它的52,第二天比第一天多卖多少千克?B 、一箱苹果,第一天卖出它的31,第二天卖出它的52,第二天比第一天多卖4千克?这箱苹果有多少千克?6、A 、一桶油三次用完,第一次用去它的41,第二次用去21千克,第三次用去它的52,这桶油有多少千克?B 、一桶40千克的油三次用完,第一次用去它的41,第三次用去它的52,第二次用去多少千克,四、乘加、乘减应用题1、A 、林场有400棵杨树,槐树的棵数比杨树多81,林场有多少棵槐树?B 、林场有180棵槐树,槐树的棵数比杨树多81,林场有多少棵杨树?2、A 、公鸡1200只,比母鸡少51,母鸡有多少只?B 、母鸡有1200只,公鸡比母鸡少51,公鸡有多少只?3、小明的练习本比作业本多92,练习本比作业本多6本,作业本和练习本各有多少本?4、A 、一种商品原价80元,涨价103后,现价多少元?B 、一种商品,涨价103后卖130元,这种商品原价多少元?5、A 、做一批零件需要成本4800元,改进技术后,成本降低123,现在需要多少元?B 、做一批零件,改进技术后,成本降低123,现在需要1800元,做这批零件原来需要多少元?五、比的应用1、养鸡场养鸡4000只,公鸡与母鸡的只数比是1:7,公鸡和母鸡各有多少只?2、养鸡厂养公鸡比母鸡少3000只,公鸡与母鸡的只数比是1:7,公鸡和母鸡各有多少只?3、学校有男教师20人,男教师与女教师的比是4:5,学校有多少女教师?4、长方形的周长60厘米,长与宽的比是8:7,长方形的面积是多少平方厘米?5、三角形的三个内角度数比是3:4:5,三个内角的度数各是多少?6、建筑工地用水泥、黄沙、石子按5:3:2配制混泥土,现有水泥、黄沙、石子各60吨,黄沙正好用完,水泥还缺多少吨?石子还剩多少吨?。
分数乘除法应用题经典1、求两个班各自收集了多少个易拉罐。
六年级同学收集了180个易拉罐,其中1/3是一班收集的,2/5是二班收集的。
设一班收集了x个易拉罐,则二班收集了(180-x)个易拉罐。
根据题意得到方程:x/3+(180-x)/5=180,解得x=60,即一班收集了60个易拉罐,二班收集了120个易拉罐。
2、求小新的体重。
小红体重为42千克,小云体重为40千克,设小新的体重为x千克。
根据题意得到方程:x=(42+40)/2×1/2,解得x=41千克,即小新的体重为41千克。
3、求三班修补图书的本数。
一班修补了54本图书,二班修补的本数是一班的5/6,三班修补的是二班的4/3.设二班修补的本数为x,则三班修补的本数为4/3×x。
根据题意得到方程:54+(5/6)x+(4/3)x=180,解得x=54,即二班修补了54本图书,三班修补了72本图书。
4、求这桶水的重量。
这桶水用去了3/4,即剩下1/4.设这桶水的重量为x千克,则有方程:x×1/4=15,解得x=60,即这桶水的重量为60千克。
5、求苹果树占地的面积。
这块果园面积为4公顷,苹果树占果园面积的3/4,设苹果树占地面积为x公顷,则有方程:3/4×4=x,解得x=3,即苹果树占地面积为3公顷。
6、求XXX和XXX各自的画片张数。
设XXX的画片张数为x张,则XXX的画片张数为(x+12)张。
根据题意得到方程:x+12=x×3/10,解得x=24,即XXX有24张彩色画片,XXX有36张彩色画片。
7、求五年级和六年级一共有多少人。
六年级有111人,相当于五年级学生人数的3/4.设五年级学生人数为x人,则有方程:111=3/4×x,解得x=148,即五年级有148人,五年级和六年级一共有259人。
8、求这袋面粉还剩下多少千克。
这袋面粉用去了3/4,即剩下1/4.设这袋面粉的重量为x千克,则有方程:x×1/4=15,解得x=60,即这袋面粉的重量为60千克,还剩下45千克。
分数乘除法应用题专项练习第一种:甲是10,乙是8,甲是乙的几倍?第二种:甲是10,乙是8,乙是甲的几分之几?第三种:甲是10,乙是甲的1/4,乙是多少?第四种:甲是10,乙比甲多1/4,乙是多少?第五种:甲是10,乙比甲少1/4,乙是多少?第六种:甲是10,甲是乙的1/4,乙是多少?第七种:甲是10,甲比乙多1/4,乙是多少?第八种:甲是10,甲比乙少1/4,乙是多少?学校有篮球80个,足球有50个,篮球是足球的多少倍?学校有篮球80个,足球有50个,足球是篮球的几分之几?学校有篮球60个,篮球是足球的1/4,足球有多少个?学校有篮球60个,足球是蓝球的1/4,足球有多少个?学校有足球60个,篮球是足球的1/4,蓝球有多少个?学校有足球60个,足球是篮球的1/4,蓝球有多少个?学校有篮球60个,篮球比足球多1/4,足球有多少个?学校有篮球60个,足球比蓝球多1/4,足球有多少个?学校有篮球60个,篮球比足球少1/4,足球有多少个?学校有篮球60个,足球比蓝球少1/4,足球有多少个?1.玻璃厂九月份生产玻璃1200箱,十月份比九月份少生产1/5,十月份生产玻璃多少箱?2.玻璃厂九月份生产玻璃1200箱,九月份比十月份多生产1/5,十月份生产玻璃多少箱?3.一桶汽油倒出3/8,还剩下40千克,这桶汽油重多少千克?4.一桶汽油重50千克,倒出3/8,还剩下多少千克?5.商店运来800只塑料盒,上午买出1/4下午卖出2/5。
一天共卖出多少只?6.工地上运来800包水泥,第一周用去2/5,第二周用去3/ 8,还剩下多少包?7.汪明看一本故事书,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的7/20,第二天比第一天多看15页,这本故事书有多少页?8.一本书,已经看了这本书的3/5,还剩下150页,这本书共有多少页?9.某行一段路,客车第一小时行了这段路的1/4,第二小时行了这段路的2/5,距终点还有140千米。
这段路长多少千米?10.某工程队修筑一条马路。
分数乘除法应用题及答案1. 应用题:小明有3/4个苹果,他吃了1/2个,还剩下多少个苹果?答案:小明吃了3/4 * 1/2 = 3/8个苹果,所以还剩下3/4 - 3/8 = 3/8个苹果。
2. 应用题:小华有5/6个蛋糕,他分给了3个朋友,每个朋友分到的蛋糕是原来的几分之几?答案:每个朋友分到的蛋糕是5/6 ÷ 3 = 5/18个蛋糕。
3. 应用题:小刚有1/3瓶牛奶,他喝掉了1/4瓶,剩下的牛奶是原来的几分之几?答案:剩下的牛奶是1/3 - 1/3 * 1/4 = 1/3 * (1 - 1/4) = 1/3 * 3/4 = 1/4瓶。
4. 应用题:小红有2/5个西瓜,她将西瓜切成了8等份,每份是整个西瓜的几分之几?答案:每份是整个西瓜的2/5 ÷ 8 = 2/5 * 1/8 = 1/20。
5. 应用题:小李有3/5千克的面粉,他用去了2/3,问剩下的面粉是多少千克?答案:剩下的面粉是3/5 * (1 - 2/3) = 3/5 * 1/3 = 1/5千克。
6. 应用题:小王有1/2小时的时间,他用去了1/4小时,还剩下多少小时?答案:还剩下的时间是1/2 - 1/2 * 1/4 = 1/2 * (1 - 1/4) = 1/2 * 3/4 = 3/8小时。
7. 应用题:小张有4/7块巧克力,他与朋友交换了1/3块,问交换后他有多少块巧克力?答案:交换后他有4/7 + 1/3 = 4/7 + 7/21 = 12/21 + 7/21 = 19/21块巧克力。
8. 应用题:小赵有5/6升的果汁,他倒出了1/2升,问倒出后还剩多少升?答案:倒出后还剩5/6 - 1/2 = 5/6 - 3/6 = 2/6 = 1/3升。
9. 应用题:小刘有3/4米的布,他用去了1/3米,问剩下的布有多少米?答案:剩下的布有3/4 - 1/3 = 9/12 - 4/12 = 5/12米。
10. 应用题:小陈有1/2吨的大米,他卖出了1/4吨,问卖出后还剩多少吨?答案:卖出后还剩1/2 - 1/4 = 1/2 - 1/4 = 1/4吨。
分数的乘除法应用题在数学中,乘法和除法是基本的数学运算符号。
乘法是将两个数相乘,而除法是将一个数除以另一个数。
这两种运算在我们日常生活中经常被应用于解决各种实际问题。
本文将讨论分数的乘法和除法的应用题,并探讨如何解决这些问题。
一、分数的乘法应用题1. 小明每天需要喝1/2 杯牛奶,他想要喝够一周的牛奶需要多少杯?解析:每天需要喝1/2 杯牛奶,一周七天,所以一周需要喝的牛奶量为(1/2) × 7 = 7/2 杯牛奶。
2. 一桶油可以装满1/4箱车的油量,如果有5桶油,可以装满多少箱车的油量?解析:一桶油可以装满1/4箱车的油量,所以5桶油可以装满的箱车油量为(1/4) × 5 = 5/4 箱车油量。
3. 一只机器人每分钟可以完成1/3 的任务,如果需要完成一个任务,需要多长时间?解析:一只机器人每分钟可以完成1/3 的任务,所以完成一个任务需要的时间为(1/3) × 1 = 1/3 分钟。
二、分数的除法应用题1. 小明有3/4 条巧克力,他要把巧克力平均分给4个朋友,每个朋友能分到多少?解析:小明有3/4 条巧克力,要平均分给4个朋友,每个朋友能分到的巧克力量为(3/4) ÷ 4 = 3/4 × 1/4 = 3/16。
2. 爷爷有7/8 熟的苹果,他将它们平均分给2个孙子,每个孙子能分到多少?解析:爷爷有7/8 熟的苹果,要平均分给2个孙子,每个孙子能分到的苹果量为(7/8) ÷ 2 = 7/8 × 1/2 = 7/16。
3. 一桶油可供车辆运行3/5 小时,如果有15桶油,可以供车辆运行多少小时?解析:一桶油可供车辆运行3/5 小时,所以15桶油可以供车辆运行的时间为(3/5) × 15 = 45/5 = 9 小时。
总结:通过以上分数的乘法和除法的应用题,我们了解到了在实际生活中如何运用分数进行计算。
乘法可以帮助我们计算多个分数的总量,而除法可以帮助我们计算如何平均分配一个数量给多个人或物体。
小学数学专项训练分数乘除法应用题专项练习30 题(有答案)1、男生 30 人,女生是男生的1,女生有多少人?32、男生 30 人,是女生的1,女生有多少人?313、男生有 30 人,女生比男生多,女生比男生多多少人?314、男生比女生多30 人,男生比女生多,女生有多少人?35、粮店有150 袋大米,第一天卖出 2,第二天卖出第一天的 2 。
还剩下多少袋?53516、一条路长8米,修了全长的3,修了多少米?517、一条路长8米,修了一些后,还剩3,还剩多少米?518、一条路长8米,修了3米后,还剩多少米?39、一个三角形的底是24 厘米,高是底的4,高是多少?510、一个三角形的底是24 厘米,高是8厘米,这个三角形的面积是多少?11 、甲数是56,乙数是甲数的117,丙数乙是数的8,丙数是多少?1112、甲数是 56,乙数是甲烽的7,是丙数的8 ,丙数是多少?1113、甲数是 56,是乙数的7,丙数乙是数的8,丙数是多少?1114、甲数是 56,是乙数的7,乙数是丙数的8,丙数是多少?15、今年妈妈 36 岁,小明 12 岁。
小明年龄是妈妈的几分之几?16、今年妈妈 36 岁,小明年龄是妈妈的1。
小明今年多少岁?317、、今年小明 12 岁,是妈妈年龄的1。
妈妈今年多少岁?318、小红做了 40 面红旗, 60 面蓝旗。
蓝旗是红旗的几倍?红旗是蓝旗的几分之几?19、果园有桃树280 棵,正好是梨树的4。
梨树有多少棵?520、果园有桃树280 棵,桃树的4与梨树同样多。
梨树有多少棵?521、一桶纯净水,喝去 5 升,占总量的1。
还剩下多少升?622、小兰看一本书,第一天看了全书的1,第二天看了全书的1正好是60页。
第一天看了多少页?6523、一批煤,烧去60 吨,正好少去这批煤的2,这批煤多少吨?724、一批煤 420 吨,,烧去2,烧去多少吨?725、一种电脑现在比原价降低2,正好降低800元,这种电脑原价多少元?1526、一条彩带,用去15 米,正好是剩下的,剩下多少米?全长多少米?27、1、修一条路全长 240 米,第一天修了全长的1,第二天修了第一天的3倍,第三天修的是第724二天的3倍,第三天修了多少米?5328、修路队修路,上午修了8千米,下午修的是上午的4,下午修了多少千米?这一天共修多少千米?51129、食堂运进一堆煤共重8 ,第一天烧了7,第二天烧了7吨,两天共烧了多少吨?430 、甲乙两地相距 200 千米,一辆汽车行了全程的 5 ,还剩多少千米?31、根据图意,先写出数量关系式,再列式解答。
分数乘除法应用题30题ok分数乘除法是数学中的基本运算方法,掌握分数乘除法应用题的解法,对于解决实际问题具有重要意义。
下面我们列举了30道分数乘除法应用题,帮助大家加深对分数乘除法应用题的理解和掌握。
1、一件商品的价格是200元,打折后价格为100元,请问折扣是多少?2、一袋糖果重100克,吃掉一半后,还剩下50克,请问原来这袋糖果有多重?3、一本书共有100页,已经读了40页,请问已经读过的页数占总页数的比例是多少?4、一块土地的面积为100平方米,将其分成两个部分,一部分面积为60平方米,另一部分面积为40平方米,请问这两部分的面积分别占总面积的比例是多少?5、一辆汽车每小时行驶80公里,行驶10小时后总路程为800公里,请问这辆汽车行驶的平均速度是多少?6、一个圆形的直径为10厘米,请问这个圆形的周长和面积分别是多少?7、一辆自行车的轮胎半径为25厘米,请问这个轮胎的周长和面积分别是多少?8、一桶汽油的容量为10升,用去了3升,请问用去的汽油量占总容量的比例是多少?9、一家商店进了100件商品,售价为20元,售出60件后,请问售出的商品数量占总进货量的比例是多少?10、一家餐厅有10张桌子,其中5张桌子有8位客人,另外5张桌子有6位客人,请问餐厅接待的客人总数是多少?11、一块蛋糕重100克,其中奶油占比为2/5,请问这块蛋糕中奶油的重量是多少?12、一家公司有男员工50人,女员工40人,请问男员工人数比女员工人数多多少?13、一个班有学生50人,其中男生24人,女生26人,请问男生人数比女生人数少多少?14、一支股票的价格上涨了20%,请问这支股票现在的价格是多少?15、一桶汽油的容量为10升,用去了2升,还剩下8升,请问用去的汽油量是多少?16、一家商店进了100件商品,售价为20元,售出30件后,请问这些商品的售价总额是多少?17、一家餐厅有10张桌子,其中3张桌子有7位客人,另外7张桌子有8位客人,请问餐厅接待的客人总数是多少?18、一块蛋糕重100克,其中奶油占比为1/3,请问这块蛋糕中奶油的重量是多少?19、一家公司有男员工60人,女员工40人,请问女员工人数比男员工人数少多少?20、一个班有学生60人,其中男生32人,女生28人,请问男生人数比女生人数多多少?21、一支股票的价格下跌了20%,请问这支股票现在的价格是多少?22、一桶汽油的容量为10升,用去了4升,还剩下6升,请问用去的汽油量是多少?23、一家商店进了100件商品,售价为25元,售出40件后,请问这些商品的售价总额是多少?24、一家餐厅有12张桌子,其中2张桌子有7位客人,另外10张桌子有9位客人,请问餐厅接待的客人总数是多少?25、一块蛋糕重150克,其中奶油占比为1/4,请问这块蛋糕中奶油的重量是多少?26、一家公司有男员工80人,女员工60人,请问男员工人数比女员工人数多多少?27、一个班有学生70人,其中男生38人,女生32人,请问男生人数比女生人数多多少?28、一支股票的价格上涨了30%,请问这支股票现在的价格是多少?29、一桶汽油的容量为15升,用去了3升,还剩下12升,请问用去的汽油量是多少?30、一家商店进了150件商品,售价为30元,售出50件后,请问这些商品的售价总额是多少?以上是30道分数乘除法应用题,希望大家通过这些题目能够加深对分数乘除法应用题的理解和掌握。
分数的乘除法应用题练习题分数的乘除法应用题练习题分数是数学中的一个重要概念,它在我们的日常生活中也有着广泛的应用。
分数的乘除法是分数运算中的两个基本运算,掌握好分数的乘除法对于我们解决实际问题和提高数学能力都有着重要的意义。
下面,我们来练习一些分数的乘除法应用题。
1. 小明买了1/4千克的苹果,他把苹果平均分给了4个朋友,请问每个朋友分到了多少千克的苹果?解答:我们可以使用分数的除法来解决这个问题。
1/4除以4等于1/16,所以每个朋友分到了1/16千克的苹果。
2. 某个地区的人口为3/5亿,其中男性占总人口的1/2,请问该地区的男性人口有多少?解答:我们可以使用分数的乘法来解决这个问题。
首先,将3/5亿乘以1/2,得到3/10亿,所以该地区的男性人口为3/10亿。
3. 小明有2/3千克的糖,他用1/4千克的糖做了蛋糕,请问他还剩下多少千克的糖?解答:我们可以使用分数的减法来解决这个问题。
首先,将2/3减去1/4,得到5/12,所以小明还剩下5/12千克的糖。
4. 一辆汽车每小时行驶5/8千米,它行驶了3/4小时,请问它行驶了多少千米?解答:我们可以使用分数的乘法来解决这个问题。
首先,将5/8乘以3/4,得到15/32,所以汽车行驶了15/32千米。
5. 一块地的面积是5/6平方米,小明要用1/3平方米的面积来种菜,请问他还剩下多少平方米的面积?解答:我们可以使用分数的减法来解决这个问题。
首先,将5/6减去1/3,得到1/2,所以小明还剩下1/2平方米的面积。
通过以上的练习题,我们可以看到分数的乘除法在解决实际问题中的应用。
掌握好分数的乘除法,不仅可以帮助我们解决各种实际问题,还可以提高我们的数学能力。
因此,我们在学习数学的过程中,应该多进行分数的乘除法的练习,加深对这两个运算的理解和掌握。
除了上述的练习题,我们还可以自己编写一些分数的乘除法应用题,进行更深入的练习。
比如,可以编写一道题目:小明有2/5千克的土豆,他用1/3千克的土豆做了土豆泥,请问他还剩下多少千克的土豆?通过这样的练习,我们可以更好地掌握分数的乘除法,提高我们的数学能力。
《复习有关分数乘除法运算的应用题》学生调研报告
一、调研主题
西师大版六年级上册数学的第三单元里的“解决问题”是本册的重点也是个难点,鉴于我班学生对那些简单的有关分数乘除法的应用题已经逐一学习过,为了读懂学生,更好地学习《复习有关分数乘除法运算的应用题》一课,使教学活动有很好的切入点,教学重点和难点有很好的突破,更为了引导学生灵活运用已掌握的知识来准确解答较为复杂的问题,课前我对我所教的六(3)班进行了全班调研。
同时也随机抽取了12名学生进行了个别访谈,还随机抽取班上两个学习小组进行了小组观察。
二、调研目标
1、调研学生学习“有关分数乘除法的应用题”这部分内容的有关知识基础。
2、调研学生对与“有关分数乘除法的应用题”相关的生活经验和学习经验。
3、调研学生学习“有关分数乘除法的应用题”这部分内容可能存在的难点。
4、调研学生学习“有关分数乘除法的应用题”的兴趣点及喜欢的学习方式。
三、调研对象
调研对象为六(3)班全体学生共60人。
四、调研方式
问卷调查、学生个别访谈、小组观察
五、调研内容和目的
(一)问卷调查(全班所有学生):
1、回忆前面对分数乘除法应用题的学习,说说你们都能做哪些与分数有关的应用题?(可以从前面已学的课本例子中分类罗列。
)
目的:调研学生对已有知识基础(简单应用题的做题方法)、方法基础的掌握情况。
2、课前验收预习作业:练习十四 3T~~7T 和 10T~~12T
目的:调研学生对所学的做题方法能否有变通的经验技巧。
3、课前一一验收各个小组自编题目情况如何?
目的:调研学生对所学知识的经验是否熟练,能否再次灵活应用到自身的周边生活实例中去。
(二)访谈(随机抽取12名学生)
1、你知道分数乘除法应用题都有那些类型吗?你会几种做法?
目的:调研学生对所学知识的经验,以及针对每类问题最擅长的做题思路。
2、在你学习分数乘除法应用题的过程中,你感觉最难掌握的是哪种类型?遇到困难时你更多的是采取什么方式解决困难?(回头查看笔记、询问他人、自己探索、小组讨论、教师讲解)学习一个新的知识点,你愿意采用什么方式?(看书自学、询问他人、自己探索、小组讨论、教师讲解)
目的:调研学生的学习方式和兴趣点。
(三)小组观察(随机抽取班上两个学习小组)
你们小组最终自编了几个类型的应用题?感觉哪一类型的题目难编?那个类型的难解答?
目的:调研学生对所学知识(分数乘除法应用题的解法)的经验和可能遇到的困难,还有学生在小组探讨中可能遇到的问题。
六、调研结果统计及调研结果分析
1、回忆前面对分数乘除法应用题的学习,说说你们都能做哪些与分数有关的应用题?(可以从前面已学的课本例子中分类罗列。
)
2、课前预习作业验收情况:
通过对前一天晚上家庭预习作业的批改情况可见:58%的同学的能掌握正确的解题方法,19人仍存在粗心和模糊的状态,或多或少都有错题现象,但是这6个同学仍存在理解迟缓,不能掌握应用题的解题方法技巧。
3、各个小组自编题目情况如何?
小组成员都一致认为单一的类型相对好编,难就难在较为复杂的应用题,感觉“甲比乙多(少)几分之几?”这类题目比较难办?
结果分析:
学生基本上能具备分数乘除法应用题,但是缺乏生活经验,很难把握灵活运用这点,尤其是讲方法,规律再次回归到实际好像是个台阶,不过根据对学生预习,练习的把握情况,听取学生的需求,在我的引导下,他们积极参与,为了解决一个问题采取各种方式小组合作,合理协作地小组精神,让我感到很欣慰。
让我更清楚地认识到:孩子们在获取知识的同时,更获得的是一些数学思想、方法。
我坚信:有了上面的分析,在设计这节课时,才能真正把握教学的起点,才会更加有针对性。