最新冀教版小学英语三年级下册Lesson 1 On the Farm

冀教版三年级下册英语Lesson 1: On the Farm 教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于农场上的动物的词汇：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。

2. 学生能够用"I see "句型描述在农场上看到的动物。

3. 学生能够在图片的帮助下，正确运用"I see "句型进行看图说话。

教学内容1. 单词：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。

2. 句型：I see教学重点与难点1. 重点：单词cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat的认读与运用。

2. 难点："I see "句型的运用。

教具与学具准备1. 教具：PPT,农场动物的图片卡片。

2. 学具：学生课本、练习册。

教学过程1. 热身（5分钟）：跟唱歌曲"Old MacDonald Had a Farm"。

老师做动作，学生模仿。

2. 引入（10分钟）：老师出示农场图片，引导学生说出农场上的动物。

学生听录音，跟读单词。

3. 新课呈现（15分钟）：老师通过PPT呈现农场动物的图片，引导学生说出单词。

老师出示句型"I see "，引导学生模仿并运用。

4. 练习（10分钟）：学生分成小组，每组发一套农场动物的图片卡片。

学生用"I see "句型描述自己组的动物卡片。

5. 巩固（5分钟）：老师出示一个农场场景的图片，让学生用"I see "句型描述图片中的动物。

6. 课堂小结（5分钟）：板书设计1. 板书单词：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。

教案：三年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 On the Farm 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常对话。

3. 了解农场动物的特点和生活习性。

4. 培养学生的观察能力和想象力。

教学内容：1. 生词：farm, animal, cat, dog, cow, pig, horse, chicken, goat, sheep2. 句子：What's this? It's a/an Is it a/an? Yes, it is. No, it isn't.3. 语法：一般疑问句的构成和回答。

教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句型，能够进行简单的日常对话。

2. 难点：一般疑问句的构成和回答。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、农场动物图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：作业本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2. 学生自由交谈，分享他们最喜欢的动物。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示农场动物的图片，引导学生说出动物的名字。

2. 教师出示卡片，引导学生读出生词。

Step 3: 新课（15分钟）1. 教师播放录音，学生跟读句子。

2. 教师解释一般疑问句的构成和回答方式。

3. 学生进行小组活动，用所学句子进行对话。

Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟农场场景，运用所学知识进行对话。

2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组对话流畅、准确。

Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示农场动物的图片，学生用英语描述动物的特点和生活习性。

2. 学生进行小组活动，用所学知识编写小故事。

板书设计：1. 板书生词：farm, animal, cat, dog, cow, pig, horse, chicken, goat, sheep2. 板书句型：What's this? It's a/an Is it a/an? Yes, it is. No, it isn't.作业设计：1. 抄写生词，每个写两遍。

教案：三年级下册英语_Unit 1 On the Farm | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识，描述农场中的动物和植物。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 学习本课的生词：cat, dog, cow, horse, chicken, duck, goat, sheep。

2. 学习重点句型：What's this? It's a(n) 和Can you show me ?3. 学习农场动物和植物的英文表达。

教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和重点句型，能够进行简单的交流。

2. 难点：能够正确发音和运用生词描述农场中的动物和植物。

教具与学具准备：1. 教学课件或黑板2. 生词卡片3. 农场图片或实物模型教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生对农场的了解。

2. 学生自由讨论并分享自己的经验。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示农场图片或实物模型，引导学生观察并说出农场的名称。

2. 教师通过提问，引导学生用中文描述农场中的动物和植物。

Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。

2. 学生通过游戏或小组活动，巩固生词记忆。

Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示重点句型，引导学生朗读并理解句意。

2. 学生通过角色扮演或小组活动，运用句子进行交流。

Step 5: 实践环节（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组选择一个农场场景进行表演。

2. 学生运用所学知识和句子，描述农场中的动物和植物。

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 布置作业：用英语写一篇关于农场的短文。

板书设计：1. 生词：cat, dog, cow, horse, chicken, duck, goat, sheep。

2. 重点句型：What's this? It's a(n) 和Can you show me ?作业设计：1. 抄写生词，每个词写5遍。

三年级英语下册lesson1ontheFarm教案（新版）冀教版第一篇：三年级英语下册 lesson1 on the Farm教案 (新版)冀教版Lesson1 on the Farm chicken chair farm cow chicken field duck mud pig pond 教学过程: Class Opening and Review GREETING SING “THIS IS THE WAY WE WASH THE CLOTH”二.New Concepts 1.DEMONSTRATE Hold up vocabulary cards(chicken, cow, duck, pig), ask the students the name of each animal in Chinese.Then discuss these animals.a.What do you know about these animals b.What food comes from these animals c.Where have you seen a cow, duck, pig or chicken Explain to the students that in Unit3, they will learn about farm animals.2.STUDENT BOOK: L17N1 Point to each picture as the teacher and the students say the words a few times.教学侧记Discuss the pictures in English.a.What color is the pig b.Is the cow big or small Play the audiotape as the students follow in their books.3.DRILL What is it Is this a or a Point to a.4.ALPHABET DRILL Ask the students what letter begins each word.Ask what two animals begin with the same letter.Point out that although chicken and cow start with the same letter, they do not start with the same sound.Ask if anyone remembers another word(chair).Write chair and chicken on the blackboard as you say them a few times with the students.1 5.STUDENT BOOK: L17N2 Point to the pictures as the teacher and the class say the words a few times.Ask the students to tell you the name for each word in Chinese.Play the audiotape as the students follow in their books.三.Class Closing.Let's sing a song.教学反思:第二篇：冀教版三年级英语下册教学计划新冀教版三年级英语下册教学计划（2014-2015学第二学期）一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。

教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读单词：cow, pig, chick, horse, goat, cat, dog, duck, farm, farmer。

(2) 学生能够听懂、会说、会读句子：What's this? It's a pig. 和 What's that? It's a chick.(3) 学生能够在图片的帮助下正确运用所学词汇和句型进行简单交流。

2. 能力目标(1) 学生能够正确模仿所学的单词和句型。

(2) 学生能够在图片的帮助下正确运用所学词汇和句型进行简单交流。

3. 情感目标培养学生热爱大自然，关注动物的情感。

二、教学内容本课主要学习关于农场动物的单词和句型。

通过学习，学生能够掌握单词：cow, pig, chick, horse, goat, cat, dog, duck, farm, farmer，以及句型：What's this? It's a pig. 和 What's that?It's a chick.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2. 教学难点：单词的发音和句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、农场动物的图片、农场场景图、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔。

五、教学过程1. 热身（3分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生学习农场动物的兴趣。

2. 导入（5分钟）教师向学生展示一幅农场场景图，引导学生观察并说出他们看到的动物。

然后，教师出示单词卡片，引导学生学习本课的生词。

3. 课堂活动（15分钟）(1) 教师播放PPT，引导学生跟读单词：cow, pig, chick, horse, goat, cat, dog, duck, farm, farmer。

教案：三年级下英语教案 Lesson 1 On the Farm 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的观察能力和想象力。

4. 激发学生对英语学习的兴趣。

教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括动物名称和农场上的活动。

2. 学习一般现在时态的肯定句和否定句。

3. 通过对农场的描述，让学生了解农场上的动物和活动。

教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，一般现在时态的肯定句和否定句。

2. 难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、农场图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生对农场的了解。

2. 学生自由发言，分享他们对农场的认识。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示农场图片，引导学生观察并说出他们看到的动物和活动。

2. 教师引导学生用中文进行描述，如：“我看到了牛，它在吃草。

”Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生学习和读出单词。

2. 教师用PPT展示生词，引导学生跟读。

Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生学习和读出句子。

2. 教师用PPT展示句子，引导学生跟读。

Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 教师分成两个小组，每个小组选一个队长。

2. 队长抽取一个句子卡片，带领队员用中文进行描述。

3. 另一组的学生进行判断，正确的组得分。

Step 6: 巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些句子，学生用中文进行填空。

2. 学生互相检查，教师进行评价。

2. 布置作业：用中文写一篇关于农场的短文。

板书设计：1. 生词板书：牛、羊、猪、狗、猫、鸡、鸭、鹅、吃草、睡觉、跑、飞。

2. 句子板书：I see a cow. It is eating grass.I see a sheep. It is sleeping.I see a pig. It is running.I see a dog. It is barking.I see a cat. It is lying on the sofa.课后反思：本节课通过展示农场图片和运用生词卡片、句子卡片，引导学生进行观察和描述，激发了学生的学习兴趣。

教案：Unit 1 Lesson 1 On the Farm教材：冀教版（三起）英语三年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学的词汇和句型描述农场里的动物。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词：cat, dog, cow, horse, pig, hen, duck, farm, farmyard, goat, sheep。

2. 学习本课的句子：What animals do you see? I see a/an What's it like? It's教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确地发音和拼写。

2. 难点：能够运用所学的词汇和句型描述农场里的动物。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、动物园图片、农场视频。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周学习了什么内容。

2. 学生自由发言，教师给予鼓励和反馈。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放农场视频，引导学生观察并说出视频中看到的动物。

2. 学生回答，教师记录并在黑板上画出相应的动物。

Step 3: 生词学习（15分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读并拼写生词。

2. 学生跟随教师一起朗读，并尝试拼写生词。

Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生朗读并理解句子意思。

2. 学生跟随教师一起朗读，并尝试用自己的话解释句子意思。

Step 5: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分配一张动物园图片。

2. 学生小组内互相描述图片中的动物，并使用所学的词汇和句型。

Step 6: 课堂练习（5分钟）1. 教师发放练习本，学生根据所学内容，用自己的话描述农场里的动物。

2. 教师巡回指导，给予学生反馈和帮助。

教案：三年级下册英语U1教案2《Lesson 1 On the farm》冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常对话。

3. 了解农场动物的特点和生活习性。

4. 培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词：cat, dog, cow, horse, sheep, pig, chicken, farm。

2. 学习本课的句型：What's this? It's a/an What are these? They are3. 学习农场动物的名称和特点。

教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够进行简单的日常对话。

2. 难点：正确发音和书写生词，运用所学知识进行实际对话。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、农场动物玩具、录音机。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生周末活动。

2. 学生自由交流，分享自己的周末经历。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT中的农场图片，引导学生说出农场动物的名称。

2. 学生回答，教师给予表扬和鼓励。

Step 3: 生词学习（15分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

Step 4: 句型学习（15分钟）1. 教师出示句型卡片，引导学生朗读并理解句型。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

Step 5: 对话练习（10分钟）1. 教师分组，学生两人一组进行对话练习。

2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

Step 6: 游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行“猜动物”游戏，学生通过描述动物的特点来猜测。

2. 学生积极参与，教师给予表扬和鼓励。

2. 学生回答，教师给予评价。

3. 教师布置作业：抄写生词，编写对话。

板书设计：农场动物名称：cat, dog, cow, horse, sheep, pig, chicken 句型：What's this? It's a/an What are these? They are作业设计：1. 抄写生词。

Lesson1 On the Farm教学目标：1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.2、能综合运用所学的语句进行交际。

—What’s this? —It’s a …3、通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

教学重点：1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.2、能综合运用所学的语句进行交际。

—What’s this? —It’s a …教学难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

教学准备：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物，学生用小卡片。

教学过程：1. GreetingsT: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Wang…T: Let’s sin g a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?S: OK!Step 2: Presentation1. Show the animals.T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm.（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。

）T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.Ss: Hello, MacDonald!T: Look! There are a lot of animals on his farm, What are these?2. Ask and answer to review the animals.T: What’s this?Ss: It’s a sheep/cow/pig…Ask the student to spell the important words.3. Practice in pairs and present the dialogues.What’s this? It’s a…Step 3: Teacher-student interaction1. Play games（课件展示游戏）a. What’s missing?b. Match the animals and the pictures.2. Review the sentences板书设计：教学反思：Lesson1 On the Farmfarm ,farmer ,pig，cow，sheep，—What’s this?—It’s a …。

Lesson 1 On the farm2.能够运用句型W h a t’s t h i s?I t’s a___.情感目标: 培养学生认真观察的能力, 提高学生探究新鲜事物的兴趣。

告诉学生动物是我们的好朋友, 我们要爱护动物。

教学重点: 能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep能够运用句型W h a t’s t h i s?I t’s a___。

教学难点: 五个新单词的拼写, 能把句型What ’s this ? It ’s a___运用到生活中。

教学准备：单词卡,动物图片。

教学过程:S t e p1课前热身播放三年级上册学过的歌曲,让学生跟唱,活跃课堂氛围、调动学生的积极性。

S t e p2复习旧知T: Hello,boys and girls.S:H e l l o,t e a c h e r.T:N i c e t o m e e t y o u,a g a i n.S: Nice to meet you,too.用学过的问候语来相互问候,拉近与学生之间的距离。

S t e p3展示新课1展示一幅农场的图片,上面有农民,猪,奶牛,绵羊。

先让学生把图片上都有什么说出来,师再依次教学生怎么用英语表达。

教师指着图片中的农民问:W h a t’s t h i s?生回答:I t’s a f a r m e r.教师板书f a r m e r..并领读,再用同样的方法教授另外几个单词。

教师继续问:T: Where are they? S: On the farm.教师引导学生回答。

教师简单讲解on the farm 的意思, 并学习farm,然后引出farmer,告诉学生, farm是farm加后缀er而来的。

2游戏—猜猜看教师利用单词卡, 请两位同学。

A同学面对教师,B同学背对教师。

A同学任意抽教师手中的单词卡片, 简单描述此卡片, 并问: What’s this? B 同学回答: It’s a ___.猜对的小组将得到一个小红旗作为奖励。

三年级下册英语-Unit1 Lesson 1 On the Farm冀教版Part 1 学习目标•了解并掌握本课的主要内容•学习生词汇•能够运用所学知识描述农场和农场动物Part 2 课前准备在上课之前，请学生预习并记忆以下生词汇：英语单词中文释义farm农场pig猪horse马sheep羊chicken鸡Part 3 课堂学习3.1 自我介绍教师可以先进行简单的自我介绍，让学生对教师有进一步的了解和熟悉感。

3.2 课程内容介绍农场和农场里的动物可以是生动有趣的教学体验。

教师可以利用幻灯片或课件配图，引导学生观察、思考和提问，让学生逐渐了解并掌握农场里的情景和动物。

以下是一些探讨和讨论的问题：•What is a farm?•What animals can you find on the farm?•What do these animals look like?•What sound do they make?•What do they eat?•How do farmers take care of them?让学生听课文并跟读，同时进行相关问答及讨论，巩固所学知识，并培养学生英语口语和听力技能。

3.3 作业布置下课前，教师可以为学生布置一些小作业，例如简单的听力练习或书写练习，以帮助他们加深对本课内容的理解和记忆。

Part 4 总结在本单元课程中，学生通过学习英语学习了农场和农场动物的相关知识，并进行了各种讨论和问答，加深了对英语的理解和口语表达的能力。

这将对他们接下来的英语学习过程中起到很好的帮助。

Part 5 学生反馈教师可以要求学生提出对本课程的任何疑问和反馈。

此举有助于教师了解学生的学习需求和困难，并不断完善自己的教学体系。

教案：三年级下册英语 Lesson 1 On the Farm（冀教版三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读词汇：cat, dog, cow, horse, pig, hen, sheep, goat, farm, zoo。

（2）学生能够听懂、会说、会读句子：“What are these? They are ”和“What's that? It's ”。

（3）学生能够用英语简单描述动物的特征。

2. 能力目标：（1）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

（2）学生能够通过图片和词汇卡片帮助理解课文内容。

3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 词汇：cat, dog, cow, horse, pig, hen, sheep, goat, farm, zoo。

2. 句型：What are these? They are 和 What's that? It's3. 课文：Lesson 1 On the Farm。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习和句型的运用。

2. 难点：动物名称的准确发音和记忆。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、词汇卡片、动物图片、农场场景图。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物。

2. 导入（10分钟）教师出示PPT，展示农场场景图，引导学生观察并说出他们看到的动物。

然后教师出示词汇卡片，让学生认读动物名称。

3. 新课呈现（15分钟）教师播放课文动画，引导学生跟读，然后讲解课文内容。

学生通过听、说、读、看的方式学习词汇和句型。

4. 课堂练习（10分钟）学生分小组进行练习，用所学词汇和句型进行交流。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 巩固拓展（5分钟）教师出示动物图片，让学生用英语描述动物的特征。

教案：《Lesson 1 On the farm》教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学词汇和句型介绍农场中的动物。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学内容：1. 学习农场中的动物词汇：cow, dog, cat, pig, chicken, duck。

2. 学习一般疑问句和回答：What's that? It's a/an Are there any? Yes, there are. No, there aren't.3. 学习农场场景的描述：There are cows in the field. There are dogs on the farm.教学重点与难点：1. 重点：掌握农场动物的词汇和一般疑问句的构成。

2. 难点：一般疑问句的提问和回答，以及农场场景的描述。

教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、农场场景图、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语打招呼，询问学生周末活动。

2. 学生用英语回答，教师给予鼓励和纠正。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示农场图片，引导学生观察并说出他们看到的动物。

2. 学生尝试用英语描述农场中的动物，教师给予鼓励和纠正。

Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师出示农场动物的卡片，引导学生说出动物的名称。

2. 教师用一般疑问句询问学生动物是否在农场中，引导学生回答。

3. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉农场场景和动物词汇。

Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发一张农场场景图。

2. 学生根据场景图，用英语描述农场中的动物，并尝试用一般疑问句询问。

3. 各组轮流展示，教师给予评价和纠正。

Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师播放录音，学生跟随录音朗读课文。

2. 教师出示练习题，学生独立完成，教师给予评价和纠正。