【精品】初中物理实验报告-实用word (1页)

初中物理实验报告（通用3篇）初中物理实验报告篇1实验目的：观察水沸腾时的现象实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表实验装置图：实验步骤：1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。

2.用酒精灯给水加热并观察.(观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化)描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：(1)水中气泡在沸腾前，沸腾时(2)水的声音在沸腾前，沸腾时3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。

填入下表中，至沸腾后两分钟停止。

实验记录表：时间(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …温度(℃)4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾?5、实验结果分析：①以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。

②请学生叙述实验现象。

沸腾前水中有升到水面上来，水声;继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变(填“大”或“小”)。

沸腾的概念：③实验中是否一加热，水就沸腾?④水沸腾时温度如何变化?⑤停止加热，水是否还继续沸腾?说明什么?20xx年X月XX日初中物理实验报告篇2用验电器演示导体和绝缘体【器材】验电器(或自制验电器)，有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。

【操作】(1)将丝绸摩擦过的有机玻璃棒(或用毛皮摩擦过的橡胶棒)与验电器接触，使验电器带电，金箔张开一定的角度，然后用手接触一下验电器上的小球，金箔马上合拢。

这表明手碰了小球后，验电器上的电荷通过手和人体传给大地了，这证明人体是导体。

(2)用上述方法使验电器重新带电。

手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触，可以看到金箔也会合拢，表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了，金属丝是导体。

当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触，金箔仍张开并不合拢，表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上，说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。

初中物理实验报告
实验目的
本次实验旨在验证物体的密度与其质量和体积之间的关系。

实验步骤
1. 准备实验所需材料：一个物体，天平，，标尺。

2. 使用天平称量物体的质量（m）。

3. 使用标尺测量物体的体积（V）。

4. 使用公式计算物体的密度（ρ）：ρ = m / V。

5. 根据结果判断物体的密度。

实验结果
我们使用上述步骤对不同物体进行了实验。

结果如下表所示：
根据实验结果，我们可以得出结论：这些物体的密度均为2 g/cm^3。

结论
通过这次实验，我们验证了物体的密度与其质量和体积之间的关系。

实验结果表明，对于这些物体，它们的密度均为2 g/cm^3。

这一结果可以为进一步研究物体性质提供基础。

实验总结
本次实验顺利完成，我们了解到了物体的密度与其质量和体积之间的关系。

通过这一实验，我们不仅提高了实验操作技能，还培养了观察、记录和分析实验结果的能力。

在今后的学习和实验中，我们将继续探索物理实验的奥秘，深入理解物质的特性。

初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、实验原理：．
长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容：．
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4.测细铜丝直径，记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。

2.记录数据：
物理课本长 300 mm，宽 210 mm。

硬币的直径 25 mm。

细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。

年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：探究电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。

二、实验仪器和器材．
电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。

预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
三、实验原理：．。

初中物理实验陈述单之五兆芳芳创作年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的不雅察平面镜成像的情况，找出成像的特点.二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把.三、实验原理：光的反射纪律四、实验步调或内容：（1）查抄器材.（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记实玻璃板的位置.（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前.（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合.（5）不雅察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记实.（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步调（4）、（5）两次.（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体战争面镜的位置的关系.（7）整理器材、摆放整齐.（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等 .（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等 .初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成缩小和缩小实像的条件.二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废料缸.三、实验原理：凸透镜成像的纪律四、实验步调或内容：（1）查抄器材，了解凸透镜焦距，并记实.（2）把凸透镜、光屏装置在光具座上，位置根本正确.将点燃的蜡烛，装置在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度.（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1.（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2.（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处.五、实验记实与结论1.凸透镜的焦距 = 10 .2.记实数据：物距u的大小成像情况u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的缩小的实像3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像.物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、缩小的实像.初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：10、11 地点：物理实验室实验名称：用温度计丈量水的温度一、实验目的练习使用温度计，用温度计丈量水的温度.初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺丈量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺丈量长度，正确记实丈量结果；练习估测到分度值的下一位.二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔.三、实验原理：长度丈量的一些特殊办法.四、实验步调或内容：1.查抄器材,不雅察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损.2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记实要求估读到分度值的下一位.3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记实要求同上.4.测细铜丝直径，记实要求同上.5.整理器材.五、实验记实与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否 .2.记实数据：物理课本长 300 mm，宽 210 mm.硬币的直径 25 mm.细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm.初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：9、5 地点：物理实验室实验名称：丈量平均速度一、实验目的:丈量小车的平均速度二、实验仪器和器材．停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺.三、实验原理：速度=路程/时间（v=s/t）四、实验步调或内容：．1.查抄器材.2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端.3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时.4.记实小车的运动时间，丈量小车运动的路程.5.重复步调2－4，进行第二次丈量.6.辨别计较两次小车的平均速度.7.整理器材、摆放整齐.五、实验记实与结论结论：小车沿斜面下滑速度越来越快.初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：12、26 地点：物理实验室实验名称：用天平和量筒丈量液体的密度一、实验目的用天平和量筒丈量液体的密度.二、实验仪器和器材．托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）.三、实验原理：密度=质量/体积（ρ=m/v）四、实验步调或内容：．（1）查抄器材.（2）记实烧杯和盐水的总质量.（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积.（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量.（5）计较盐水的密度.（6）整理器材.五、实验记实与结论初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：3、5 地点：物理实验室实验名称：用弹簧测力计丈量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计.2.正确使用弹簧测力计丈量力的大小.二、实验仪器和器材．弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台.三、实验原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比.四、实验步调或内容：．1.查抄实验器材.2.丈量手的拉力.3.丈量钩码所受的重力.4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力.初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：３、７地点：物理实验室实验名称：探究重力的大小与质量的关系.一、实验目的探究重力的大小与质量的关系.二、实验仪器和器材．弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺.三、实验原理：g= G/m四、实验步调或内容：．（1）查抄器材：不雅察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线.（2）将弹簧测力计悬挂在支架上.（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上.（4）将5次的丈量结果记实在表格中.2.图像：画右边(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比 .初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：３、２０地点：物理实验室实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响.二、实验仪器和器材．木块，砝码，弹簧测力计，毛巾.三、实验原理：二力平衡的条件(F=f)四、实验步调或内容：．(3)实验结论：在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触概略越粗糙，滑动摩擦力___越大____.初中物理实验陈述单年级：八年级姓名：日期：６、５地点：物理实验室实验名称：探究杠杆的平衡条件一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件.(3)实验结论：归结出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 .实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关.初中物理实验陈述单1年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接复杂的串联电路.二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条.三、实验原理：四、实验步调或内容：1.查抄器材，不雅察开关是否断开.2.正确连接电路元件组成串联电路.3.改动开关位置，不雅察并记实开关在电路中的作用.4.整理器材.5.阐发填写实验结论.五、实验记实与结论2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关 .（选填：有关或无关）初中物理实验陈述单2年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接复杂的并联电路.二、实验仪器和器材．2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干.三、实验原理：四、实验步调或内容：．1.查抄器材.2.按照电路图（如图所示），连接成并联电路.S，不雅察它控制电路的情况.并记实实验现象.S后，只断开开关S1，不雅察它控制电路的情况，并记实实验现象.S后，只断开开关S2，不雅察它控制电路的情况，并记实实验现象.S，裁撤电路，并整理实验器材.五、实验记实与结论.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L2、、②L1、③全部用电器）.在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(①L1 (①L1和L2、、②L1、、③L2) .在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2 (①L1和L2、、②L1、、③L2) .初中物理实验陈述单3年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电流的特点.一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路不合位置电流的关系.二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），电流表（、0-3A)），2个小灯泡（额外电压不合），开关，导线若干.三、实验原理：四、实验步调或内容：1.查抄器材.2.依照电路图连接电路.3.闭合开关查抄两灯是否正常发光.4.将电流表接入A点，测出A点的电流.5.将电流表接入B点，测出B点的电流.6.将电流表接入C点，测出C点的电流.7.整理器材.五、实验记实与结论结论：串联电路中电流处处相等 .初中物理实验陈述单4年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用滑动变阻器改动电流一、实验目的知道滑动变阻器的机关，会用滑动变阻器改动电流.二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），开关，导线若干根.三、实验原理：四、实验步调或内容：．1.查抄器材.2.设计并画出实验电路图.3.正确连接电路.4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，查抄电路是否正确.5.移动变阻器的滑片，不雅察小灯泡亮度的变更，记实小灯泡不合亮度时的电流值.6.整理器材.五、实验记实与结论1.电流表连接入电路的量程 0~0.6 ，分度值 0.02 .2.断开开关，整理记实.第一次第二次第三次丈量灯泡发暗光发较亮光发更亮光电流值I/A初中物理实验陈述单5年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究并联电路电流的特点.一、实验目的练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系.二、实验仪器和器材．3节干电池（或学生电源），电流表（、0-3A），2个小灯泡（额外电压为和），开关，导线若干.三、实验原理：四、实验步调或内容：（1）查抄器材.（2）依照电路图连接电路，开关状态正确.（3）闭合开关，查抄两灯是否正常发光.（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流.（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流.结论：并联电路中干路电流等于各支路电流的和.初中物理实验陈述单6年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电压的纪律一、实验目的练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系.二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不合），开关，导线若干.三、实验原理：四、实验步调或内容：（1）查抄器材，不雅察电压表的量程和分度值.（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）.（3）闭合开关查抄两灯是否发光.实验结论：串联电路的总电压 .初中物理实验陈述单7年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用电压表测并联电路中的电压一、实验目的练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压.二、实验仪器和器材．结论：并联电路中 .初中物理实验陈述单8年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究电流与电阻的关系一、实验目的探究电阻的电流与电阻的关系.二、实验仪器和器材．3、图像4、实验结论：电阻一定时， .初中物理实验陈述单10年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用电压表和电流表丈量电阻一、实验目的正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值.二、实验仪器和器材．电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器.三、实验原理：按照欧姆定律I=U/R得R=U/I四、实验步调或内容：．1.查抄器材，不雅察电流表、电压表的量程和分度值.2.设计并画出实验电路图.3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，查抄电路是否正确.4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记实此时的电流、电压值.5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值.6.整理器材.五、实验记实与结论实验结论：待测电阻的阻值为 .初中物理实验陈述单11年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：丈量小灯泡的额外功率一、实验目的: 丈量小灯泡的额外功率.二、实验仪器和器材．小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，开关，导线.三、实验原理：简明简明地论述实验的理论依据、计较公式、画出电路图或光路图.按照电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值，计较出电功率.四、实验步调或内容：．.1.查抄器材，不雅察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零.2.依照图21正确连接电路.初中物理实验陈述单12年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：研究电磁铁一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系.二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁.三、实验原理：四、实验步调或内容：．（1）查抄器材.（2）连接实验电路.。

实验一：牛顿运动定律实验目的：通过本实验，学生能够了解牛顿三大运动定律的基本原理和应用方法，加深对运动学的理解。

实验器材：1. 小车2. 平滑水平轨道3. 弹簧测力计4. 重物（可选）实验原理：牛顿第一定律指出，物体如果受到合力为零的作用，就会保持静止或匀速直线运动。

牛顿第二定律指出，物体所受合外力等于物体的质量与其加速度的乘积。

牛顿第三定律指出，任何两个物体之间相互作用的力大小相等、方向相反。

实验步骤：1. 在平滑水平轨道上放置一个小车。

2. 给小车加上一个初始速度，记录下它在不同时间内经过的位置，并计算出它的速度和加速度。

3. 放置一个重物在小车上，再进行第二次试验，测量重物对小车的作用力和小车的加速度。

实验结果：通过实验，我们得到了如下数据：1. 小车初始速度为5m/s，经过10s后速度为5m/s，加速度为0。

2. 重物对小车的作用力为6N，小车的加速度为3m/s²。

结论：通过本实验，我们深入了解了牛顿运动定律的基本原理和应用方法，并成功地测量出了小车的速度、加速度和重物对小车的作用力。

这些知识和技能对于日常生活和工作都有很大的帮助。

实验二：电路基础实验目的：通过本实验，学生能够了解电路基础知识，包括电阻、电流、电压等概念，掌握串联电路和并联电路的基本原理。

实验器材：1. 电源2. 电阻器3. 电流表4. 电压表5. 连线6. 开关实验原理：电路是电流的通路，由电源、电器和导线组成。

电阻是导体阻碍电流流动的特性。

电流是电荷在导体内部移动的现象，单位为安培。

电压是电流在电路中流动时产生的电场效应，单位为伏特。

实验步骤：1. 制作串联电路和并联电路，分别连接电源、电阻器、电流表和电压表。

2. 测量电路中电压和电流的数值，并计算出电路的总电阻。

3. 比较串联电路和并联电路的电压和电流差异。

实验结果：通过实验，我们得到了如下数据：1. 串联电路中电压为5V，电流为0.5A，总电阻为10Ω。

初中物理实验报告(14篇)初中物理实验报告(14篇)初中物理实验报告1 探究课题；探究平面镜成像的特点．一、提出问题：平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？二、猜测与假设：平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．三、制定方案与设计方案：实验原理是光的反射规律．所需器材：蜡烛〔两只〕，平面镜〔能透光的〕，刻度尺，白纸，火柴，实验步骤：1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的反面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因此证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好似被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的间隔和未点燃蜡烛〔即像〕到平面镜的间隔．比拟两个间隔的大小．发现是相等的．四、自我评估：该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进展，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量．五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的间隔与物体到平面镜的间隔相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的间隔与人到镜面的间隔是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影．平静的水面其实也是平面镜．等等．初中物理实验报告2 器材找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立即就会浮起来。

实验1 测量物体运动的平均速度实验目的：练习用刻度尺和秒表，测量物体运动的平均速度。

实验原理：=距离速度时间符号：v=ts实验装置：1、检查实验器材是否齐全、完好；2、按上图组装器材；3、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，填入表格中；4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，填入表格中；5、根据测得的S1、t1，利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1；6、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2；7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度V2；8、记录数据表格。

实验数据：距离/cm 运动时间/s 平均速度/(m/s)S1=t1=V1=S2=t2=V2=实验2 探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。

实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。

实验装置：实验步骤：1、按上图组装器材。

在烧杯中加入30ml的水。

2、点燃酒精灯给水加热。

当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。

3、熄灭酒精灯，停止加热。

4、冷却后再整理器材。

5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。

时间t/min0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …温度T/℃水中气泡变化情况沸腾前：沸腾时：数据处理：实验结论：实验3 探究光反射时的规律实验目的：观察光的反射现象，找出光反射时所遵循的规律。

实验器材：平面镜、一张白硬纸板、激光笔、量角器、几支彩笔 实验装置：实验步骤：1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，如上图所示；2、使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹；3、改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹；4、取下纸板，用量角器测量ON 两侧的i ∠和r ∠，将数据记录在下表中；5、把纸板NOF 向前或向后折，在纸板上还能看到反射光吗？ 次数 入射角i ∠反射角r ∠1 2 3 ...实验结论：实验4 探究平面镜成像时像与物的关系实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==初中物理实验报告一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。

继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。

如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。

这说明是大气压作用形成的这一现象。

二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖，然后用酒精灯加热一钢针。

轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔（注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶）。

当扎完小孔后会发现并没有水流出，在第一个孔的相同高度处，任意位置再烫一个细孔后发现依然没有水流出来。

这是由于大气压的作用的结果，并且证明了大气压是各个方向都存在的，与液体压强特点形成对比。

之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后，发现下面的细孔向外流水，而上面的细孔不向外流水，并且有空气从此处进入饮料瓶内上方。

如果拧开饮料瓶的瓶盖会发现三孔都会流水。

且小孔位置越靠近瓶底，水柱喷的越远。

三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后，把它倒置在盛有足够多水的玻璃水槽中，在水中把瓶盖拧下来，抓住瓶子向上提，但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。

（可以换更高的饮料瓶做“对比实验”，为托里拆利实验的引入打好基础。

）还可以在此实验的基础上，在瓶底打孔，立刻发现瓶里的水流回水槽中。

原因是瓶子内、外均有大气压相互抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽。

四、还可以选用易拉罐，拉盖不要全部拉开，开口尽量小一些。

倒净饮料后用电吹风对罐体高温加热一段时间后，把拉口处用橡皮泥封好，确保不漏气。

再用冷水浇在易拉罐上，一会听到易拉罐被压变形的声音，同时看到易拉罐上有的地方被压瘪。

说明气体热胀冷缩、也证明了大气压的存在。

物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、实验原理：长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4.测细铜丝直径，记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论1.刻度尺的量程0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。

2.记录数据：物理课本长300 mm，宽210 mm。

硬币的直径25 mm。

细铜丝的线圈长度20 mm，线圈圈数10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。

2.图像：画右边(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。

(3)实验结论：在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。

初中物理实验报告单1年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。

（选填：有关或无关）初中物理实验报告单2年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。

初中物理实验实验报告初中物理实验实验报告引言：物理实验是初中物理学习的重要组成部分，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实际动手能力，提高科学思维和实验观察能力。

本次实验报告将介绍我所进行的一项物理实验，并对实验结果进行分析和总结。

实验目的：本次实验的目的是研究物体在不同斜面上的运动规律，了解物体在斜面上受到的力和加速度的关系，并通过实验数据验证牛顿第二定律。

实验材料和仪器：1. 斜面：使用一个光滑的斜面板，角度可调。

2. 物体：选择一个小球作为实验物体。

3. 计时器：用于测量物体在斜面上滑动的时间。

4. 测量尺：用于测量斜面的长度和高度。

实验步骤：1. 将斜面放置在水平桌面上，并调整角度为30度。

2. 将小球放在斜面的顶端，用计时器记录小球滑下斜面所用的时间。

3. 重复实验三次，取平均值。

4. 将斜面角度调整为45度，重复步骤2和3。

5. 记录实验数据。

实验结果：斜面角度为30度时，小球滑下所用的时间分别为1.2秒、1.1秒和1.3秒，平均值为1.2秒。

斜面角度为45度时，小球滑下所用的时间分别为0.8秒、0.9秒和0.7秒，平均值为0.8秒。

实验分析：根据实验结果可以看出，小球滑下斜面所用的时间随着斜面角度的增加而减少。

这是因为斜面角度增加，小球受到的重力分量沿斜面方向减小，而水平方向上的分力增加，从而加速小球的运动。

根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。

在本实验中，小球的质量不变，因此加速度与斜面上的合力成正比。

而合力与斜面角度有关，角度越大，合力越大，小球的加速度越大，滑下所用的时间越短。

实验结论：通过本次实验，我们验证了牛顿第二定律，并得出结论：物体在斜面上的运动规律与斜面角度有关，斜面角度越大，物体滑下所用的时间越短。

实验意义：本次实验不仅帮助我们理解物体在斜面上的运动规律，还培养了我们的实际动手能力和科学思维。

通过实验，我们学会了观察、测量、记录实验数据，并进行数据分析和结论总结。

初中物理实验报告大全一、弹簧的伸长与弹簧力的关系。

实验目的，通过测量不同质量物体挂在弹簧下时弹簧的伸长，探究弹簧的伸长与弹簧力的关系。

实验原理，胡克定律表明，当弹簧的伸长不超过弹簧的弹性极限时，弹簧的伸长和弹簧力成正比。

即 F=kx，其中 F 为弹簧力，x 为弹簧伸长的长度，k 为弹簧的弹性系数。

实验过程，首先准备一个弹簧，用尺量出弹簧的原长 L0。

然后在弹簧下挂上不同质量的物体，分别测量弹簧的伸长长度 x1、x2、x3……最后分别计算出弹簧力F1、F2、F3……。

根据实验数据绘制F-x 图，分析弹簧的伸长与弹簧力的关系。

实验结果，通过实验数据的处理和分析，我们得出了弹簧的伸长与弹簧力成正比的结论。

即弹簧的伸长与弹簧力之间存在着线性关系，符合胡克定律。

二、光的直线传播。

实验目的，通过实验观察光在直线传播时的特点，验证光的直线传播规律。

实验原理，光是一种电磁波，具有波动性和粒子性。

在空气或真空中，光线传播的路径是直线。

实验过程，在实验室中准备一束光线，利用光学仪器使光线成为一条笔直的光线，然后观察光线在直线传播时的特点。

我们可以利用光的反射、折射、干涉等现象来观察光线的传播路径。

实验结果，通过实验观察，我们可以清晰地看到光线在直线传播时的特点，验证了光的直线传播规律。

三、简单电路的搭建与电流的测量。

实验目的，通过实验搭建简单电路，测量电流大小，探究电流的大小与电阻、电压的关系。

实验原理，欧姆定律表明，电流 I 与电压 U 成正比，与电阻 R 成反比。

即I=U/R。

实验过程，搭建一个简单的电路，包括电源、导线、电阻等元件。

通过安装电流表，测量电路中的电流大小，并分析电流与电压、电阻之间的关系。

实验结果，通过实验测量和数据分析，我们得出了电流与电压、电阻之间的定量关系，验证了欧姆定律。

结语，通过以上实验，我们对物理学中的一些基本概念和定律有了更深入的理解。

这些实验不仅帮助我们巩固了物理知识，也培养了我们动手能力和实验设计能力。

初三物理实验报告引言：物理实验是初中物理学习中不可或缺的一部分。

通过实验，我们可以亲自动手操作，观察自然界的现象，理解物理定律和原理，提高实验能力和科学思维方法。

在本次实验中，我们将重点研究光学的相关实验，并利用实验结果进行分析和讨论。

实验一：反射与折射在这个实验中，我们使用了一块平面镜和一块透明玻璃板。

我们首先研究了光的反射现象。

将平面镜竖直放置在桌子上，放上一个直立的物体，我们可以清晰地看到物体的像。

实验结果表明，光在平面镜上的入射角等于反射角，并且像的位置与物距和像距具有一定的关系。

接着，我们用玻璃板做了一个折射实验。

在玻璃板上放置一只铅笔，观察铅笔的折射现象。

实验中，我们发现光通过玻璃板时发生折射，且光线的折射角与入射角之间有一定的关系。

实验二：凸透镜成像凸透镜是一种常见的光学元件，也是我们重点研究的对象之一。

在实验中，我们使用了一块凸透镜和一盒蜡烛。

我们将蜡烛放在凸透镜的一个焦点上方，并在凸透镜的另一边张贴一张白纸。

实验结果显示，在合适的距离和位置下，我们可以在白纸上看到一个清晰的蜡烛像。

这表明凸透镜能够对光进行聚焦，实现物体的放大和成像。

实验三：简单电路除了光学实验，我们还进行了一些简单电路的实验。

我们使用了一个电池、导线和电灯泡。

先将电灯泡和电池通过导线连接起来，然后观察电灯泡是否亮起。

实验结果表明，只有当电路连接正确时，电灯泡才能正常工作。

接着，我们尝试改变电路的连接方式，例如改变电池的正负极连接，或者断开电路中的一部分线路。

实验结果显示，当电路连接不完整或不正确时，电灯泡将不亮或变暗。

总结：通过这套实验，我们深入了解了光学的基本原理和电路的基本知识。

反射与折射实验让我们明白了光在介质之间传播时的行为与规律。

凸透镜成像实验则使我们掌握了凸透镜的特点和使用方法。

简单电路实验则让我们认识到了电流的必要条件和基本原理。

实验不仅仅是知识的学习和理解，更是培养我们实践能力和探究精神的良好机会。

初三物理质量实验报告
实验目的
本实验旨在通过测量物体的质量，了解质量的概念以及质量的测量方法。

实验器材
- 电子天平
- 不同重量的物体
- 实验笔记本
实验步骤
1. 将电子天平放在平稳的桌面上，并确保其为空载状态。

2. 打开电子天平的电源开关，等待天平的使用指示灯亮起。

3. 将待测物体放在电子天平的测量盘中心。

4. 等待电子天平显示稳定的数值，记录下物体的质量。

5. 重复以上步骤，使用不同重量的物体进行测量。

实验结果
使用电子天平进行测量，我们得到了不同物体的质量数据。

我们根据测量结果发现，不同物体的质量是不同的，这与物体的大小和成分有关。

根据质量的测量结果，我们可以将物体分为轻重不同的类别，从而更好地了解物体的性质和特点。

实验结论
通过本次实验，我们了解了质量的概念以及质量的测量方法。

我们知道通过使用电子天平，我们可以准确地测量物体的质量，并且根据质量的不同来分类物体。

掌握质量的测量方法对于理解物质的性质以及日常生活中的应用是非常重要的。

因此，在日常实验中，我们应该准确地运用质量的测量方法，以得到可靠的实验结果。

注意事项
- 在进行质量测量时，确保电子天平的测量盘干净且平整。

- 在记录质量数据时，注意保持准确性，并进行合适的单位转换。

- 实验器材使用完毕后，应及时关闭电子天平的电源开关，以节约能源。

篇一：科教版初二物理实验报告用刻度尺测长度，停表测量时间学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，停表测量时间，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验器材：毫米刻度尺，停表，三角板（2块），课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、操作要求：1．检查器材。

2．用毫米刻度尺测课本的长和宽，数据记录要求估读到分度值的下一位。

3．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，数据记录要求同上。

4．测细铜丝直径，数据记录要求同上。

5．用停表测量心率数据记录要求同上。

6整理器材。

四、实验记录1．刻度尺的量程为cm，分度值是，零刻线是否磨损：。

2．记录数据：课本长，宽。

硬币的直径。

细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。

3．用停表测出你脉搏跳动10次的时间五、反思与拓展测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值（填“偏大”、“偏小”）测量平均速度实验报告学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度二、实验器材：刻度尺，停表，盒尺，匀速直线运动实验器，铅笔。

三、操作要求： 1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端a点，弹簧片固定在斜面下端c点，测出ac段的距离s1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t1 ，同样记录于表格中，利用公式v1=s1/t1计算出v1记于表格。

2、将金属片放于b处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将ab之间的s2、t2和计算出的v2记于表格。

3、利用s1－s2＝s3，t1－t2＝t3，算出bc之间的s3、t3，再用v3=s3/t3算出v3记于表格。

4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。

5、收拾整理器材。

五、记录和结论：记录：六、反思与拓展两次测量所取的路程相同或不同，小车的平均速度相同吗？探究平面镜成像的特点学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

实验名称：组成并联电路一、实验目的会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材〔要求注明各仪器的规格型号〕两只小灯泡、三个开关、两节干电池〔或学生电源〕、导线假设干条。

三、实验原理：简短简要地阐述实验的理论依照、计算公式、画出电路图或光路图图 1实验电路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单了然1.检查器材。

2.连接用电器，组成并联电路，画出电路图。

3.检查线路连接无误，闭合开关 S 和 S1S2，再观察开关 S 和 S1、S2控制电路的情况。

4.整理器材，填写实验结果。

五、实验记录与结论支路灯泡 L 1的情况支路灯 L 2的情况并联连接状态〔亮或不亮〕〔亮或不亮〕断开干路开关S 时只断开支路开关S1时只断开支路开关S2时〔①L 、在连通的并联电路里，干路开关 S 所控制的用电器是2、②L1、③所实用电器〕。

S 所控制的用电器是(①L和在连通的并联电路里，支路开关L 、②L、③L)。

112、12S 所控制的用电器是(①L和在连通的并联电路里，支路开关21L2、、② L1、③L2) 。

实验名称：研究串联电路中电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，研究串联电路中不同样地址电流的关系。

二、实验仪器和器材〔要求注明各仪器的规格型号〕电池组〔2 节干电池串联〕，电流表〔量程：0.6A 、3A) 〕，2 个小灯泡〔额定电压不同样〕，1 个开关，假设干条导线。

预接电路〔按图1 连接好电路，待用〕三、实验原理：简短简要地阐述实验的理论依照、计算公式、画出电路图或光路图BAC图 1 实验电路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单了然1．检查器材。

2．闭合开关查察两灯可否正常发光3．将电流表接入 A 点测出 A点的电流。

4．将电流表接入 B 点测出 B点灯的电流。

5．将电流表接入C点测出 C点的电流。

6．整理器材。

五、实验记录与结论流过 A 点的电流流过B点的电流流过C点的电流〔A 〕〔A〕〔A〕结论：串联电路中。

初中物理实验报告
实验目的
本实验的目的是研究某物体在不同斜面上的滑动特性，以及分析滑动的原因和影响因素。

实验装置
- 倾斜台
- 某物体
- 示波器
- 计时器
实验步骤
1. 将倾斜台放置在水平桌面上。

2. 将某物体放置在倾斜台的起点，并确定起点的高度。

3. 记录示波器上某物体的滑动过程。

4. 用计时器测量某物体滑行到终点的时间。

实验结果
根据实验数据分析得出以下结果：
- 随着起点高度的增加，某物体的滑行速度逐渐增加。

- 随着倾斜角度的增加，某物体的滑行速度逐渐增加。

- 摩擦力对滑行速度有一定影响。

结论
根据实验结果得出以下结论：
- 起点高度和倾斜角度是影响某物体滑行速度的重要因素。

- 摩擦力会对某物体的滑行速度产生一定影响。

实验总结
本实验通过研究某物体在不同斜面上的滑动特性，深入了解了滑动的原因和影响因素。

同时，通过实验数据的分析，我们得出了起点高度和倾斜角度是影响滑行速度的重要因素，同时也明确了摩擦力对滑行速度的影响。

参考资料。

初中物理真验报告单之阳早格格创做年级：八年级姓名：日期：10、25 天面：物理真验室真验称呼：商量仄里镜成像的特性一、真验脚段瞅察仄里镜成像的情况，找出成像的特性.二、真验仪器战器材．共样大小的蜡烛一对于，仄板玻璃一齐，圆座收架（或者玻璃板收架），黑纸一弛，三角板一对于，刻度尺一把.三、真验本理：．光的反射顺序四、真验步调或者真量：．（1）查看器材.（2）正在桌上铺上黑纸，正在黑纸上横曲的搁上仄板玻璃，正在纸上记录玻璃板的位子.（3）把面焚的蜡烛搁正在玻璃板前.（4）移动已面焚的蜡烛，正在玻璃板后让它跟面焚的蜡烛的像沉合.（5）瞅察二根蜡烛的位子、像与物的大小并记录.（6）移动面焚的蜡烛，沉复真验步调（4）、（5）二次.（6）找出仄里镜成像的特性及像的位子跟物体战仄里镜的位子的关系.（1）仄里镜成像的大小与物体的大小相等 .（2）像到仄里镜的距离与物体到仄里镜的距离相等 .初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：11、15 天面：物理真验室真验称呼：商量凸透镜成像的特性一、真验脚段商量凸透镜成搁大战缩小真像的条件.二、真验仪器战器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，洋火，宝物缸.三、真验本理：．凸透镜成像的顺序四、真验步调或者真量：．（1）查看器材，相识凸透镜焦距，并记录.（2）把凸透镜、光屏拆置正在光具座上，位子基础精确.将面焚的蜡烛，拆置正在光具座上，通过安排，使透镜、光屏战烛焰核心大概正在共一下度.（3）找出2倍焦距面，移动物体到2倍焦距以中某处，再移动光屏曲到屏幕上成倒坐、缩小的、浑晰的真像时为止，记下此时对于应的物距u1.（4）找出2倍焦距面，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏曲到屏幕上成倒坐、搁大的、浑晰的真像时为止，记下此时对于应的物距u2.（5）燃烧蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏与下搁回本处.五、真验记录与论断1.凸透镜的焦距 = 10 .2.记录数据：物距u的大小成像情况u1=30倒坐的缩小的真像u2=15倒坐的搁大的真像3.真验论断：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒坐、缩小的真像.物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒坐、搁大的真像.初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：10、11 天面：物理真验室真验称呼：用温度计丈量火的温度一、真验脚段训练使用温度计，用温度计丈量火的温度.二、真验仪器战器材．温度计，分别拆有热火，温火，热火的3个烧杯.三、真验本理：．液体的热胀热缩本量.四、真验步调或者真量：．1.查看器材.2.估测热火的温度.3.用温度计丈量热火的温度，收配精确.4.估测温火的温度.5.用温度计丈量温火的温度，收配精确.5.估测热火温度.6.用温度计丈量热火的温度，收配精确.8.整治器材.五、真验记录与论断1.瞅察器材：温度计的量程 -10~110 摄氏度，分度值 1 摄氏度 .2.记录数据：初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：8、22 天面：物理真验室真验称呼：用刻度尺丈量少度一、真验脚段训练精确使用毫米刻度尺丈量少度，精确记录丈量截止；训练估测到分度值的下一位.二、真验仪器战器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm少细铜丝，铅笔.三、真验本理：．少度丈量的一些特殊要领.四、真验步调或者真量：．1.查看器材,瞅察刻度尺的量程战分度值，整刻度线是可磨益.2.用毫米刻度尺测物理课本的少战宽，记录央供估读到分度值的下一位.3.用毫米刻度尺战三角板测硬币的曲径，记录央供共上.4.测细铜丝曲径，记录央供共上.5.整治器材.五、真验记录与论断1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，整刻线是可磨益可 .2.记录数据：物理课本少 300 mm，宽 210 mm.硬币的曲径 25 mm.细铜丝的线圈少度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的曲径 2.0 mm.初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：9、5 天面：物理真验室真验称呼：丈量仄稳速度一、真验脚段:丈量小车的仄稳速度二、真验仪器战器材．停表，戴刻度的木板（或者轨讲小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺.三、真验本理：．速度=路途/时间（v=s/t）四、真验步调或者真量：．1.查看器材.2.将木板用木块组拆成斜里（倾角统制正在20o以内），将弹簧片牢固正在斜里底端.3.将小车从斜里顶端由停止滑下，并启初计时，小车到达斜里底端停止计时.初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：12、26 天面：物理真验室真验称呼：用天仄易量筒丈量液体的稀度一、真验脚段用天仄易量筒丈量液体的稀度.二、真验仪器战器材．托盘天仄（已调仄待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐火（标明烧杯战盐火的总品量）.三、真验本理：．稀度=品量/体积（ρ=m/v）四、真验步调或者真量：．（1）查看器材.（2）记录烧杯战盐火的总品量.初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：3、5 天面：物理真验室真验称呼：用弹簧测力计丈量力的大小一、真验脚段1.训练使用弹簧测力计.2.精确使用弹簧测力计丈量力的大小.二、真验仪器战器材．弹簧测力计2个（规格相共），钩码2个，铁架台.三、真验本理：．初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：３、７天面：物理真验室真验称呼：商量沉力的大小与品量的关系.一、真验脚段商量沉力的大小与品量的关系.二、真验仪器战器材．弹簧测力计，铁架台，相共的钩码5个(品量已知)，铅笔，刻度尺.三、真验本理：．g= G/m四、真验步调或者真量：．（1）查看器材：瞅察弹簧测力计的量程、分度值，指针是可指到整刻度线.（2）将弹簧测力计悬挂正在收架上.（3）将钩码逐个加挂正在弹簧测力计上.（4）将5次的丈量截止记录正在表格中.2.图像：睹左图(3)真验论断：沉力的大小跟物体的品量的关系是：成正比 .初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：３、２０天面：物理真验室真验称呼：商量效用滑动摩揩力大小的果素(3)真验论断：正在交触里相共时，__压力__越大，滑动摩揩力越大；正在压力相等的情况下，交触表面越细糙，滑动摩揩力___越大____.初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：６、５天面：物理真验室真验称呼：商量杠杆的仄稳条件一、真验脚段: 商量杠杆的仄稳条件.二、真验仪器战器材．戴刻度的杠杆战收架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码品量相等并标明品量大小）.三、真验本理：．能源×能源臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2）四、真验步调或者真量：．（1）查看器材.（2）安排杠杆仄稳.（3）杠杆二边挂分歧数量钩码，杠杆仄稳后测出能源、阻力、能源臂、阻力臂.（4）改变钩码数量战位子，杠杆仄稳后再次测出能源、阻力、能源臂、阻力臂.(3)真验论断：归纳出杠杆的仄稳条件：能源乘以能源臂等于阻力乘以阻力臂 .初中物理真验报告单年级：八年级姓名：日期：６、１１天面：物理真验室真验称呼：丈量斜里的板滞效用.一、真验脚段:斜里的板滞效用与斜里倾斜程度是可有关?二、真验仪器战器材．毫米刻度尺，少木板，木块（附接洽），弹簧测力计，细线、木垫（或者塑料垫）.三、真验本理：．η=W有/w总四、真验步调或者真量：．真验论断:斜里的板滞效用与斜里倾斜程度有关.初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：９、２４天面：物理真验室真验称呼：连交串联电路一、真验脚段会连交简朴的串联电路.二、真验仪器战器材．二只小灯泡，一个启关，二节搞电池（或者教死电源），导线若搞条.三、真验本理：．四、真验步调或者真量：．1.查看器材，瞅察启关是可断启.2.精确连交电路元件组成串联电路.3.改变启关位子，瞅察并记录启关正在电路中的效用.4.整治器材.5.分解挖写真验论断.五、真验记录与论断启关连交状态灯泡L1的情况（明或者没有明）灯L2的情况（明或者没有明）将启关S交进A面关合明明断启没有明没有明将启关S交进B面关合明明断启没有明没有明将启关S交进C面关合明明断启没有明没有明2.串联电路里，启关的统制效验与启关位子无关 .（选挖：有关或者无关）初中物理真验报告单部（①L2、、②L1、③局部用电器）.正在连通的并联电路里，收路启关S1所统制的用电器是(①L1 (①L1战L2、、②L1、、③L2) .正在连通的并联电路里，收路启关S2所统制的用电器是、③L2 (①L1战L2、、②L1、、③L2) .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：９、２６天面：物理真验室真验称呼：商量串联电路电流的特性.一、真验脚段训练使用电流表，商量串联电路分歧位子电流的关系.二、真验仪器战器材．2节搞电池（或者教死电源），电流表（、0-3A)），2个小灯泡（额定电压分歧），启关，导线若搞.三、真验本理：．四、真验步调或者真量：．1.查看器材.2.依照图14连交电路.3.关合启关查看二灯是可仄常收光.4.将电流表交进A面，测出A面的电流.5.将电流表交进B面，测出B面的电流.论断：串联电路中电流到处相等 .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：用滑动变阻器改变电流一、真验脚段知讲滑动变阻器的构制，会用滑动变阻器改变电流.二、真验仪器战器材．2节搞电池（或者教死电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），启关，导线若搞根.三、真验本理：．四、真验步调或者真量：．1.查看器材.2.安排并绘出真验电路图.3.精确连交电路.4.安排变阻器到电阻最大值，试触启关，查看电路是可精确.5.移动变阻器的滑片，瞅察小灯泡明度的变更，记录小灯泡分歧明度时的电流值.6.整治器材.五、真验记录与论断1.电流表连交进电路的量程 0~0.6 ，分度值 0.02 .2.断启启关，整治记录.第一次第二次第三次丈量灯泡收暗光收较明光收更明光电流值I/A初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：商量并联电路电流的特性.一、真验脚段训练使用电流表，商量并联电路搞路电流战各收路电流的关系.二、真验仪器战器材．3节搞电池（或者教死电源），电流表（、0-3A），2个小灯泡（额定电压为战），启关，导线若搞.三、真验本理：．四、真验步调或者真量：．（1）查看器材.（2）依照电路图连交电路，启关状态精确.论断：并联电路中 .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：商量串联电路电压的顺序一、真验脚段训练使用电压表，商量串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系.二、真验仪器战器材．2节搞电池（或者教死电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格分歧），启关，导线若搞.三、真验本理：．四、真验步调或者真量：．真验论断：串联电路的总电压 .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：用电压表测并联电路中的电压一、真验脚段训练使用电压表，钻研并联电路中各收路的电压.论断：并联电路中 .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：商量电流与电阻的关系一、真验脚段商量电阻的电流与电阻的关系.电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），启关，导线若搞，2节搞电池（或者教死电源），滑动变阻器（10Ω）.预交电路（按真验电路图连交佳电路，待用）三、真验本理：．四、真验步调或者真量：．（1）查看器材，瞅察电压表、电流表指针是可指背整，并记录二表交进电路中的量程.（2）查看电路，安排滑动变阻器使其阻值最大.（3）关合启关，安排滑动变阻器，丈量并记录电压、电流战电阻值.（4）换交第二个电阻（记录电阻阻值），安排滑动变阻器，脆持电压一定，丈量并记录电流值.（5）换交第三个电阻（记录电阻阻值），安排滑动变阻器，脆持电压一定，丈量并记录电流值.（6）整治器材.五、真验记录与论断1.电压表交进电路的量程，电流表交进电路的量程 .2.数据记录（电压 = V）真验论断：电压一定时， .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：商量电流与电压的关系一、真验脚段商量通过电阻的电流与电压的关系.二、真验仪器战器材．电压表（0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻一个，启关，导线若搞，2节搞电池（或者教死电源），滑动变阻器（20Ω）.三、真验本理：．四、真验步调或者真量：．（1）查看器材.（2）按图精确连交电路.（3）查看电路，安排滑动变阻器使其阻值最大.（4）关合启关，安排滑动变阻器，丈量电流战电压值并记录.（5）脆持R阻值没有变，安排滑动变阻器三次，测出对于应电流值并搞记录.(6)整治器材.五、真验记录与论断3.图像4、真验论断：电阻一定时， .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：用电压表战电流表丈量电阻一、真验脚段精确安排并连交真验电路，用电压表战电流表测出电阻的值.二、真验仪器战器材．电压表(0-3V、0-15V)，电流表、0-3A)，待测电阻（10-30Ω），启关，导线，2节搞电池（或者教死电源），滑动变阻器.三、真验本理：．根据欧姆定律I=U/R得R=U/I四、真验步调或者真量：．1.查看器材，瞅察电流表、电压表的量程战分度值.2.安排并绘出真验电路图.真验论断：待测电阻的阻值为 .初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：丈量小灯泡的额定功率一、真验脚段: 丈量小灯泡的额定功率.二、真验仪器战器材．小灯泡（2.5V），2节搞电池（或者教死电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，启关，导线.初中物理真验报告单年级：九年级姓名：日期：天面：物理真验室真验称呼：钻研电磁铁一、真验脚段：钻研电磁铁磁性强强与电流大小的关系.。

2.试验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等.（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.初中物理试验报告单年级：八年级姓名：日期：11.15 地点：物理试验室试验名称：探讨凸透镜成像的特色一.试验目标探讨凸透镜成放大和缩小实像的前提.二.试验仪器和器材．光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废料缸.三.试验道理：．凸透镜成像的纪律四.试验步骤或内容：．（1）检讨器材,懂得凸透镜焦距,并记载.（2）把凸透镜.光屏安装在光具座上,地位根本准确.将点燃的蜡烛,安装在光具座上,经由过程调节,使透镜.光屏和烛焰中间大致在统一高度.（3）找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立.缩小的.清楚的实像时为止,记下此时对应的物距u1.（4）找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立.放大的.清楚的实像时为止,记下此时对应的物距u2.（5）熄灭蜡烛,将蜡烛.凸透镜.光屏取下放回原处.五.试验记载与结论1.凸透镜的焦距 = 10 .2.记载数据：物距u的大小成像情形u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的放大的实像3.试验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立.缩小的实像.物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立.放大的实像.初中物理试验报告单年级：八年级姓名：日期：10.11 地点：物理试验室试验名称：用温度计测量水的温度一.试验目标演习应用温度计,用温度计测量水的温度.二.试验仪器和器材．温度计,分离装有热水,温水,冷水的3个烧杯.三.试验道理：．液体的热胀冷缩性质.四.试验步骤或内容：．毫米刻度尺,三角板（2块）,物理教材,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔.三.试验道理：．长度测量的一些特别办法.四.试验步骤或内容：．1.检讨器材,不雅察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损.2.用毫米刻度尺测物理教材的长和宽,记载请求估读到分度值的下一位.3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记载请求同上.4.测细铜丝直径,记载请求同上.5.整顿器材.五.试验记载与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损否.2.记载数据：物理教材长 300 mm,宽 210 mm.硬币的直径 25 mm.细铜丝的线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝的直径 2.0 mm.初中物理试验报告单年级：八年级姓名：日期：9.5 地点：物理试验室试验名称：测量平均速度一.试验目标:测量小车的平均速度二.试验仪器和器材．停表,带刻度的木板（或轨道小车）,小车,弹簧片,木块,刻度尺.初中物理试验报告单年级：八年级姓名：日期：12.26 地点：物理试验室试验名称：用天温和量筒测量液体的密度一.试验目标初中物理试验报告单年级：八年级姓名：日期：３.７地点：物理试验室试验名称：探讨重力的大小与质量的关系.一.试验目标探讨重力的大小与质量的关系.二.试验仪器和器材．弹簧测力计,铁架台,雷同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺.三.试验道理：．g= G/m四.试验步骤或内容：．（1）检讨器材：不雅察弹簧测力计的量程.分度值,指针是否指到零刻度线.（2）将弹簧测力计吊挂在支架上.（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上.（4）将5次的测量成果记载在表格中.(5)整顿器材.五.试验记载与结论1.不雅察弹簧测力计的量程为0--5 N,分度值为0.1 N.2.图像：见右图(3)试验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比.初中物理试验报告单年级：八年级姓名：日期：３.２０地点：物理试验室试验名称：探讨影响滑动摩擦力大小的身分一.试验目标探讨压力的大小和接触面的光滑程度对滑动摩擦力大小的影响.二.试验仪器和器材．木块,砝码,弹簧测力计,毛巾.(3)试验结论：在接触面雷同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情形下,接触表面越光滑,滑动摩擦力___越大____.初中物理试验报告单年级：八年级姓名：日期：６.５地点：物理试验室试验名称：探讨杠杆的均衡前提一.试验目标: 探讨杠杆的均衡前提.(3)试验结论：归纳出杠杆的均衡前提：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂.初中物理试验报告单试验结论:斜面的机械效力与斜面竖直程度有关.初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：９.２４地点：物理试验室试验名称：衔接串联电路一.试验目标会衔接简略的串联电路.二.试验仪器和器材．两只小灯泡,一个开关,两节干电池（或学生电源）,导线若干条.三.试验道理：．四.试验步骤或内容：．1.检讨器材,不雅察开关是否断开.2.准确衔接电路元件构成串联电路.3.转变开关地位,不雅察并记载开关在电路中的感化.4.整顿器材.5.剖析填写试验结论.五.试验记载与结论1.记载数据开干系接状况灯泡L1的情形（亮或不亮）灯L2的情形（亮或不亮）2.串联电路里,开关的掌握后果与开关地位无关.（选填：有关或无关）初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：９.２４地点：物理试验室试验名称：衔接并联电路一.试验目标：会衔接简略的并联电路.二.试验仪器和器材．2只小灯泡,3个开关,2节干电池（或学生电源）,导线若干.三.试验道理：．四.试验步骤或内容：．1.检讨器材.2.根据电路图（如图所示）,衔接成并联电路.3.断开和闭合开关S,不雅察它掌握电路的情形.并记载试验现象.2.在连通的并联电路里,干路开关S所掌握的用电器是全体（①L2..②L1.③全体用电器）.在连通的并联电路里,歧路开关S1所掌握的用电器是(①L1 (①L1和L2..②L1..③L2) .在连通的并联电路里,歧路开关S2所掌握的用电器是.③L2 (①L1和L2..②L1..③L2) .初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：９.２６地点：物理试验室试验名称：探讨串联电路电流的特色.一.试验目标演习应用电流表,探讨串联电路不同地位电流的关系.二.试验仪器和器材．2节干电池（或学生电源）,电流表（0-0.6A.0-3A)）,2个小灯泡（额定电压不同）,开关,导线若干.结论：串联电路中电流处处相等.初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：用滑动变阻器转变电流一.试验目标知道滑动变阻器的结构,会用滑动变阻器转变电流.二.试验仪器和器材．2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器（20Ω）,电流表,小灯泡（2.5Ｖ）,开关,导线若干根.三.试验道理：．四.试验步骤或内容：．1.检讨器材.2.设计并画出试验电路图.3.准确衔接电路.4.调节变阻器到电阻最大值,试触开关,检讨电路是否准确.5.移动变阻器的滑片,不雅察小灯泡亮度的变化,记载小灯泡不同亮度时的电流值.6.整顿器材.五.试验记载与结论1.电流表衔接入电路的量程 0~0.6 ,分度值 0.02 .2.断开开关,整顿记载.第一次第二次第三次测量灯泡发暗光发较亮光发更亮光电流值I/A初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：探讨并联电路电流的特色.一.试验目标演习应用电流表,探讨并联电路干路电流和各歧路电流的关系.二.试验仪器和器材．3节干电池（或学生电源）,电流表（0-0.6A.0-3A）,2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V）,开关,导线若干.三.试验道理：．四.试验步骤或内容：．（1）检讨器材.（2）按照电路图衔接电路,开关状况准确.（3）闭合开关,查看两灯是否正常发光.（4）将电流表接入A点,测出L1灯的电流.（5）将电流表接入B点,测出L2灯的电流.（6）将电流表接入C点,测出干路的电流.（7）整顿器材.五.试验记载与结论1.接入电路中电压表的量程是,分度值是.2.记载数据：流过灯泡L1的电流流过灯泡L2的电流I2/A流过干路的电流I/AI1/A结论：并联电路中.初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：探讨串联电路电压的纪律一.试验目标演习应用电压表,探讨串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系.二.试验仪器和器材．2节干电池（或学生电源）,电压表（0～3V.0～15V）,小灯泡3个（灯泡规格不同）,开关,导线若干.三.试验道理：．四.试验步骤或内容：．（1）检讨器材,不雅察电压表的量程和分度值.（2）衔接串联电路（留意开关的准确状况）.（3）闭合开关查看两灯是否发光.（4）将电压表与L1灯并联,测出它两头的电压,记入表格中.（5）将电压表与L2灯并联,测出它两头的电压,记入表格中.（6）将电压表与全部L1 L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中.（7）改换一只小灯泡,反复试验步骤（4）至（6）.试验结论：串联电路的总电压.初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：用电压表测并联电路中的电压一.试验目标演习应用电压表,研讨并联电路中各歧路的电压.二.试验仪器和器材．电池组（2节干电池串联）,电压表（量程：3V.15V）,2个小灯泡（额定电压不同）,1个开关,若干条导线.预接电路（按图1衔接好部分电路,待用）.三.试验道理：．结论：并联电路中.初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：探讨电流与电阻的关系一.试验目标探讨电阻的电流与电阻的关系.二.试验仪器和器材．电压表(0-3V.0-15V),电流表(0-0.6A.0-3A),定值电阻三个（5Ω.10Ω.15Ω）,开关,导线若干,2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器（10Ω）.预接电路（按试验电路图衔接好电路,待用）三.试验道理：．四.试验步骤或内容：．（1）检讨器材,不雅察电压表.电流表指针是否指向零,并记载两表接入电路中的量程.（2）检讨电路,调节滑动变阻器使其阻值最大.（3）闭合开关,调节滑动变阻器,测量并记载电压.电流和电阻值.（4）换接第二个电阻（记载电阻阻值）,调节滑动变阻器,保持电压必定,测量并记载电流值.（5）换接第三个电阻（记载电阻阻值）,调节滑动变阻器,保持电压必定,测量并记载电流值.（6）整顿器材.五.试验记载与结论1.电压表接入电路的量程,电流表接入电路的量程.2.数据记载（电压= V）试验次数电阻R/Ω电流I/A1233.图像4.试验结论：电阻一准时,.初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：用电压表和电流表测量电阻一.试验目标准确设计并衔接试验电路,用电压表和电流表测出电阻的值.二.试验仪器和器材．电压表(0-3V.0-15V),电流表(0-0.6A.0-3A),待测电阻（10-30Ω）,开关,导线,2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器.三.试验道理：．根据欧姆定律I=U/R得R=U/I试验结论：待测电阻的阻值为.初中物理试验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：测量小灯泡的额定功率一.试验目标:测量小灯泡的额定功率.二.试验仪器和器材．结论：雷同的电磁铁,经由过程的电流数越,它的磁性就越强.。