任务表单：个人自我诊断SWOT分析表 (1)

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1.在教学无论是对待教学前的准备，教学过程，教学后的反思态度都很认真，充满热情，很好的完成每一项教学任务2.易于与学生形成和谐的师生关系，在心灵上容易与学生达成共鸣，建立融洽的师生关系。

1.教学经验不足，这个反映在教学常规与方法，班级管理，教研能力等方面。

2.不能正确转换自己的角色，给自己的定位错误。

外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）教育发展为我们这些青年教师带来了更多的个人培训和业务进修机遇。

努力克服急躁情绪二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.对于教学过程中的失误与缺陷，向其他教师谦虚请教。

多与学生沟通，慢慢熟悉每个学生的个性，尽量做到因材施教。

2.备课多通过互联网学习全国各地特技教师的观摩课，熟练制作PPT，运用多媒体等等。

1.不断丰富自己的教学理论知识，常听听老教师的课，提升教学过程中的应变能力。

2.要清楚认识自己是一个知识传播者，教学组织者。

才能对待学生的尊重，同行的赞许。

Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.身为普通学校年轻教师相应地遇到了更多的个人培训和业务进修机遇，每次培训认真学习，努力实践。

2.积极投入到教师交流这一活动中去，到不同的校园环境中磨练自己，取长补短，不断地从他们身上学习风格迥异的教学理念、方法，不断完善自我。

制定自己的专业发展计划，拟定自我专业发展目标；其次，找准自己的特长，结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格；其三，在教育教学过程中，坚持勤于学习、勇于实践、善于总结，扬长避短，博采众家之长，尽快地形成自己的教育教学特色。

一、自我分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ优势Ｗ劣势
1.热爱国家，热爱社会主义制度，热爱中国共产党。

2.爱岗敬业，喜欢教学。

3.与人为善，喜欢学习，学习钻研。

4.喜欢孩子们，喜欢和学生在一起。

5.热爱生活，兴趣广泛。

1.性格执拗，听不进不同意见。

2.对新兴事物反应迟钝。

3.知识面不广泛。

4.待人接物幼稚。

外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）
1.拥有一个有共同年龄段的同学科小组，可以取长补短。

2.有一个条件比较好的工作单位。

3.有支持自己的家庭。

Ｔ威胁（挑战）
1.经济社会对教师的冲击。

2.尊师重教方面的欠缺。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）。

一、自我分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
内部
（组织
Ｓ优势Ｗ劣势
理论指导有实践操作理论实践无操作，
外部
（环境）
Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）
学校和网络以及教师研修网提供了一切可供我们成长的软件或者硬件设施，还有大量指导我们成长的理论素材。

提供了一个让我们进步的平台。

自身素质跟不上，能看懂，也有自己的想法，只是缺乏实践的实践与勇气。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
有自己的思想，可以结合实际条件进行整合，以达到学有所用。

班里学生水平参差不齐。

Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
无无。

一、自我分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ优势Ｗ劣势
1）热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。

2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。

3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。

4）通过5年课堂教学实践，积累了一定经验，1）几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的
能够胜任初中各阶段教学工作路上步子迈得还较慢。

3）在学科教学中，很大程度依赖于教
材，缺乏自己对于文本的深入解读，
自己的教学缺乏创新和研究，对于教
材开发的力度不够，没有很好的使用
教材、超越教材，整理、积累、反思
方面有待加强。

4）自己的职业道德和职业修养方面，
自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与
学生的接触太少，没有深入走进学生，
了解学生的内心世界，不了解学生的
发展需要、成长需要，需要完善自己
的教师形象，做学生喜欢的好老师外部
Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）
（环境）
年轻，教学理念新离家远，分心。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）。