2011年度教师信息技术校本培训工作计划

教师信息技术培训计划随着信息技术的快速发展，教师信息技术水平的提升已经成为教育教学工作中的重要内容。

为了适应信息化教育的发展需求，提高教师信息技术应用能力，我校决定开展教师信息技术培训计划，旨在为教师提供更好的信息技术培训服务，提升其信息技术水平，更好地融入信息化教育的大潮中。

一、培训目标。

本次培训的目标是通过系统的学习，使教师们掌握信息技术的基本知识和技能，能够熟练运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价，提高信息技术在教学中的应用水平，提升教学效果。

二、培训内容。

1. 信息技术基础知识培训，包括计算机基本操作、网络知识、办公软件的使用等内容。

2. 教学设计与评价，如何利用信息技术进行教学设计，以及如何通过信息技术进行教学评价。

3. 多媒体教学技术，包括多媒体教学软件的使用、教学资源的获取与利用等内容。

4. 在线教育平台的应用，介绍在线教育平台的特点和使用方法，帮助教师更好地利用在线教育资源。

三、培训方式。

1. 线下课堂培训，邀请信息技术专家进行面对面的授课，通过理论与实践相结合的方式，提高教师的信息技术应用能力。

2. 在线学习平台，结合线上资源，为教师提供学习资料和视频教程，方便教师自主学习和复习。

四、培训安排。

1. 培训时间，本次培训计划为期一个月，每周安排2-3次培训课程，每次培训2-3小时。

2. 培训地点，线下培训地点为学校会议室，线上培训通过在线学习平台进行。

3. 培训内容，根据培训内容安排专题讲座、案例分析、教学设计等多种形式的培训活动。

五、培训评估。

1. 学习考核，每位教师需参加培训结束后的学习考核，通过考核合格方可颁发培训证书。

2. 教学实践，培训结束后，教师需结合实际教学情况，完成一定数量的信息技术应用实践，并提交实践报告。

六、培训效果。

通过本次培训，希望能够提高教师的信息技术应用能力，增强其信息技术教学设计和实施能力，进一步提升教学质量，促进学校信息化教育的发展。

总之，本次培训计划旨在提高教师信息技术水平，促进信息技术在教育教学中的应用，为学校信息化教育的发展打下坚实的基础。

教师信息技术培训工作计划范文（优秀模板5篇）(9)教师信息技术培训工作计划范文第1篇一、教学方面1、培养目标信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息,传递信息，处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习,工作打下必要的基础。

2、教材分析在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统和Windows 操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。

3、具体措施本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多数学生家里没有电脑，平时也很少接触电脑，有大部分同学在小学没有学过电脑，动手能力差，打字速度每分钟在3-4个字左右，所以在讲课当中，教师应适度加入一些适合本校学生的内容。

让学生每节课都进行打字练习，熟悉电脑，加深学生的基础练习。

在教学当中，采用多种教学方法，认真地挖掘教材，根据新课程的教学理念，认真备课，把每一课都认认真真地讲好，上课时，多采用任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，掌握一些计算机操作技巧等。

4、个人课堂教学课前认真进行备课，写好教案。

无教案不进课堂，教案目标明确，条理清晰，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时注意事项，课后及时小结，写好后记，不断改进教学工作。

二、德育渗透方面1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。

通过对本册书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。

培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

2、提优补差方面计算机的学习，现在很多的同学动手操作水平很不一样，有很多同学老师在给出任务后马上能够完成，而有的同学，很长时间内不能够完成本节课老师所讲授的内容，所以在本学期里，要更加注重差生的学习，使他们在动手操作上下大功夫，让好的同学来带动差一些的同学，多给差生机会，多给他们鼓励，让他们树立起信心。

教师信息技术校本培训计划一、前言随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为现代教育的发展趋势。

对于教师而言，信息技术的应用已成为一项必备的基本素质。

教师信息技术校本培训计划的制定和实施，对于提高教师的信息技术应用水平，促进学校信息化建设，改善教学效果和教学质量，具有十分重要的意义。

二、培训目标1.了解和掌握信息技术基本知识和技能，能够灵活运用各类信息技术工具辅助教学；2.培养教师的信息技术应用能力，提高信息技术教育教学水平；3.促进学校信息化建设和教育现代化发展，提高教学质量。

三、培训内容1.信息技术基础知识：包括计算机硬件、操作系统、办公软件等基本知识；2.课程设计与教学资源开发：培训教师掌握课程设计的基本理论和方法，能够利用多媒体技术制作课件、教学视频等教学资源；3.网络教学技术：培训教师了解网络教学的基本原理和方法，能够进行网络课堂教学；4.信息技术与学科教学整合：培训教师如何将信息技术与学科教学相结合，提高教学效果；5.教学管理与评估：培训教师如何利用信息技术进行教学管理和评估。

四、培训方法1.理论教学：组织专家和教师进行理论讲座，介绍信息技术的基本知识和应用方法；2.教学实践：组织教师进行教学实践，利用多媒体技术、网络技术等进行教学设计和教学实施；3.教学案例分享：组织教师进行教学案例分享，互相学习和交流经验；4.网络学习：结合网络平台，组织教师进行网络学习和交流。

五、培训实施1.集中培训：根据不同教师群体需求，组织集中培训，采用专家授课和教学实践相结合的方式；2.分层培训：根据教师的信息技术水平和需求，分层次组织培训，注重针对性培训；3.个性化培训：根据教师个体差异，注重个性化培训，满足不同教师的需求。

六、培训评估1.定期组织教师进行培训效果评估，了解教师的培训需求和反馈意见；2.结合教师的实际学校教学实践情况，进行培训效果评估；3.根据评估结果，及时调整和改进培训方案和内容。

七、培训成果1.提高教师信息技术应用能力，促进教育教学现代化发展；2.促进学校信息化建设，提高教学质量和教学效果；3.提升学校综合实力和竞争力，提高学校声誉和社会认可度；4.增强教师的团队合作意识和创新精神，提高教师整体素质。

教师信息技术能力培训工作计划（精选5篇）教师信息技术能力培训工作计划（篇1）一、指导思想建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。

鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

本学期，信息技术组将继续配合教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：二、总体目标1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平，2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。

4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。

三、培训对象与预期目标培训对象：以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主要培训对象。

预期目标：能掌握基本的计算机系统操作方法;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载相关*;能进入学校网站上传*。

培训目标任务：对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。

培训原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

四、培训时间与课时安排培训时间：每周四第二节课后。

1、计算机系统知识。

2、Word简单应用。

3、网页浏览基础知识。

4、电子邮箱的注册申请。

5、E_cel相关知识培训。

6、演示文稿的简单知识。

教师信息技术能力培训工作计划（篇2）一、研修目标：以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。

立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。

因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

重庆市渝北区回兴小学2011-2012学年教师信息技术培训计划为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的作用，切实把信息技术应用到教育教学中去, 使信息技术在我校开展普及，切实提高教师们应用计算机的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：一、培训目标1．通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。

2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

二、培训对象学校全体教师分为初级和中级两个组，分别进行培训。

三、培训原则：1、面向全体教师，突出骨干，按需实施，分类指导。

2、理论与实践相结合的原则。

四、培训时间：每周二中午：初级组每周四中午：中级组五、培训内容初级组：（授课：华梁刚）1、班班通基本使用（安全使用）2、word基本使用、图文混排。

3、PPT幻灯片基本制作，学会简单课件制作。

4、Excel2003电子表格制作及数据的录入、整理。

中级组：（授课：袁斌）1、班班通基本使用（安全使用）2、网络资源的下载（图片、动画、视频及文字）3、图片、音乐、视频素材的简单处理与加工4、网站信息发布、微博使用。

六、组织形式集中在二楼教师阅览室进行七、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。

我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。

2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。

使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。

在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对Offcie 2003的使用水平。

信息技术教师个人校本培训计划自己整理的信息技术教师个人校本培训计划相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！一，校本研究的基本内容1.信息技术教学研究的最新动态和成果；2、信息技术新课程标准3.教育政策和法规；4.教师职业道德；5.校本课程的研究与开发；6.学生的成长和身心发展；7.教师的心理调节和情绪控制；8.教学艺术与教学风格。

二、具体措施1.加强理论学习，丰富理论基础。

认真学习教师职业道德、教育政策法规等。

每期都有学习笔记。

2.加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过各种渠道学习信息技术学科的新知识、新技能，如中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网等。

3.积极参加学校的经常性教学和科研活动，主动承担学校组织的研究性课程和示范性课程，在实践活动中丰富自己的教学经验。

每周至少听课一次，通过听课和评课不断提高自己的课堂教学技能。

4.积极参与教育科研能力的培养，树立教研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统的组织工作教学科研成果征集活动。

5.以新的教育理念为指导，以课堂为主体，积极实践“高效课堂模式”，精心设计教学过程，充分体现学生在课堂教学中的主体作用，认真反思每一次教学活动，做好记录，发现问题，解决问题，不断进步。

6.积极参加高等教育主管部门组织的教师在职培训和远程教育培训，认真完成作业。

7.树立现代的学生观，学会从发展的角度看每一个学生。

相信学生的巨大潜力，并努力发掘他们；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。

8.利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论。

总之，我决心不断学习更新，丰富自己的文化底蕴，充实自己的自信，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合自己的教学实践，做好自己的校本研究！[第2条]做一名发展型、学习型教师，要立足于教师的自我发展，充分体现当前的素质教育理念。

教师信息技术应用能力培训方案为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，推动我校教育信息化和现代化水平，特制定上街实验初中教师信息技术应用能力校本培训实施方案如下：一、指导思想?坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。

二、工作目标?（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、PPT多媒体操作、微课制作等信息化教学基本技能。

（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用微信、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。

（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。

三、培训对象?我校全体在职在岗一线教师全部参加培训四、培训内容（一）移动学习的工具、应用、设计；（二）翻转课堂和微课的相关理论知识；（三）素材的搜集与整理和PPT制作技巧；（四）录屏软件的安装和基本使用。

五、培训方式及时间1.分散自学：要通过自学，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，对翻转课堂、微课有较深刻的认识和理解。

2.集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,主要培训PPT制作、素材搜集与整理、录屏软件Camtasia Studio的安装和基本使用,切实提高教师的实际操作能力。

3.培训时间及培训地点：培训时间：具体时间为10月份第二周起每周二下午课外活动时间。

培训地点：多媒体教室六、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师要高质量完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。

两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。

（二）日常教学工作期间，学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。

同德县民族寄宿制完小第二学期信息技术（校本）培训计划2011—2012学年第二学期教师信息技术（校本）培训计划一、指导思想为进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》和新形势下对教师素质提高的要求，制定本计划。

二、总体目标以培养全校教职工的信息技术素养为核心目标，重点培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。

三、培训类型根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取两种不同层次的培训类型：（1）普及型培训对象：没有信息技术基础的教职工。

培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。

（2）提高型培训对象：具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。

培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息知识面，完善知识结构，丰富信息技术理论，同时能成为在教学工作中熟练运用现代信息技术的授课者。

四、培训对象（1）全体教职工。

（2）分期培训以上教职工可选择自愿参加。

五、培训地点本校四楼机房（多媒体）教室。

六、培训时间每周二至周五第七节，时间如有变化另行通知。

七、培训组织（1）培训工作由教务处负责组织落实。

（2）培训教师由教务处及各年级组长担任。

八、培训要求（1）培训对象要按要求按时参加学习，如确有特殊原因不能参加学习的，要提前向主管领导请假。

（2）培训对象每次参加学习要签名登记，以便掌握培训的效果和培训努力方向。

（3）为保证培训效果，参加学习的教职工要充分预习。

九、培训内容（1）计算机的应用基础（2）Windows XP操作基础（3）Word 2003图片处理（4）PowerPoint 2003中文演示文稿（5）ExceL 2003中文电子表格（6）网上资料搜索教程.（7）系统安装步聚.以上共计23课时，为普及型课程，大约需要两个月时间，之后经过测试和筹备，开设提高型课程。

信息技术教室校本培训计划一、背景介绍随着信息技术的不断发展和普及，信息技术已经成为教育领域不可或缺的一部分。

信息技术教育不仅能够帮助学生学习掌握基本的计算机技能，同时也能够提高他们的创造力、沟通能力和解决问题的能力。

因此，信息技术教室的建设和教师的培训显得尤为重要。

我校一直重视信息技术教育，但是在实际教学中也存在一些问题，比如教室设备陈旧、教师技术水平不够等。

因此，为了提高学校信息技术教育的质量，制定了信息技术教室校本培训计划。

二、校本培训计划目标1. 提高教师信息技术水平，使教师能够熟练运用信息技术教学工具开展教学活动。

2. 更新信息技术教室设备，提高教室硬件设施的使用效率。

3. 建立信息技术教室管理与维护机制，确保信息技术教室设备长期稳定运行。

4. 提高学生信息技术素养，鼓励学生积极参与信息技术教育活动，培养学生的信息技术能力和创新精神。

三、培训内容和计划1. 教师培训1.1 信息技术教学理论知识培训1.2 信息技术工具使用培训1.3 教学案例分享与交流2. 教室设备更新2.1 采购新型信息技术教室设备2.2 设备安装与调试2.3 设备使用指南的制作与发放3. 教室管理与维护3.1 制定信息技术教室使用规范3.2 建立设备故障反馈与维护机制3.3 设备维护保养培训4. 学生培养4.1 举办信息技术比赛和课外培训活动 4.2 创建信息技术教室学习小组4.3 加强信息技术课程的教学与实践四、培训教材和资源1. 教师培训1.1 信息技术教育相关书籍及资料1.2 实用的信息技术教学视频和教程1.3 校内外名师的信息技术教学案例分享2. 教室设备更新2.1 信息技术设备采购手册2.2 设备使用指南2.3 设备维护保养手册3. 教室管理与维护3.1 信息技术教室使用规范3.2 设备故障反馈和维护流程3.3 设备维护保养手册4. 学生培养4.1 信息技术教育相关书籍及资料4.2 信息技术教学视频和教程4.3 学校教师编写的信息技术教学案例五、培训方法1. 教师培训1.1 理论课程学习1.2 实践操作培训1.3 教学案例分享和交流2. 教室设备更新2.1 设备安装与调试2.2 设备使用实验和操作指导3. 教室管理与维护3.1 规范化培训课程3.2 实际管理与维护操作演练4. 学生培养4.1 推广信息技术教育课程4.2 举办信息技术比赛和课外培训活动六、培训评估与反馈1.教师培训1.1 提供教师培训问卷调查1.2 培训后实施教学观摩和考核2. 教室设备更新2.1 考核教室设备使用效果2.2 教师对设备反馈意见收集3. 教室管理与维护3.1 教室设备运行情况定期检查3.2 教师和学生的教室使用反馈4. 学生培养4.1 学生信息技术水平考核4.2 学生对培训效果的评价七、培训组织和实施1. 教师培训1.1 成立信息技术教育培训小组1.2 制定培训计划和课程2. 教室设备更新2.1 选派专人负责设备采购2.2 制定设备更新计划和操作指南3. 教室管理与维护3.1 设立教室管理与维护小组3.2 制订教室管理与维护方案4. 学生培养4.1 学生学习小组成立4.2 组织信息技术培训活动和比赛八、培训成效与总结经过一段时间的教师培训、设备更新、管理与维护和学生培养，我校信息技术教育水平得到了明显提高。

信息技术教师校本培训计划一、培训目的和背景随着信息技术的高速发展和广泛应用，信息技术教育在学校教育中的作用日益凸显。

信息技术作为一门核心课程，涉及到学生的学习和发展，教师的教学水平与能力直接关系到学生的掌握和理解。

然而，目前存在很多信息技术教师缺乏实践经验和先进的技术知识，教学内容和方法滞后的现象，严重制约了信息技术教育的发展。

因此，为了提高信息技术教师的专业水平和教学能力，提升学生的信息技术素养，有必要开展校本培训，完善信息技术教师的教育体系。

二、培训内容和方式1.信息技术基础知识信息技术的基础知识是所有信息技术教师都必须掌握的内容，包括计算机硬件、软件、网络和通信技术等方面的知识。

在该部分的培训中，可以结合在线课程和线下讲解，帮助教师全面了解信息技术基础知识，为今后的教学打下坚实的基础。

2.教学内容和方法信息技术教学内容和方法的更新换代非常迅速，为了保持信息技术教学的活力和趣味性，教师需要不断学习和更新教学内容和方法。

这一部分的培训可以采用课堂教学和实践相结合的方式，让教师亲身体验到先进的教学方法和手段，以提高教学效果和教学质量。

3.信息技术实践信息技术实践是信息技术教师必须具备的能力和技能。

在该部分的培训中，可以组织教师们进行实践操作和应用练习，帮助教师们熟悉各种信息技术工具和软件，并培养信息技术实践能力。

4.教学评价和考核信息技术教育的核心是学生的信息技术素养，因此，教学评价和考核是信息技术教师必须重点关注的问题。

在该部分的培训中，可以介绍先进的教学评价和考核方法，帮助教师们更好地了解学生的学习状况和教学效果，并对教学进行及时的调整和改进。

三、培训目标1.提高信息技术教师的专业水平和教学能力通过校本培训，帮助信息技术教师掌握信息技术的基础知识和教学内容和方法，提高教师的专业水平和教学能力。

2.促进学校信息技术教育的发展提高信息技术教师的专业水平和教学能力，促进学校信息技术教育的发展，提高学生的信息技术素养。

信息技术校本培训计划一、培训目标1. 提高教师信息技术应用水平，进一步提升课堂教学和管理工作的效率；2. 帮助教师掌握信息技术在教学中的具体应用方法，提高课堂教学效果；3. 激发教师对信息技术的学习热情，使之更好地适应信息社会教育发展的需要；4. 培训全面建设数字化校园的师资力量，促进学校信息化建设的深入发展。

二、培训内容1. 信息技术基础知识·计算机基础知识、操作系统和应用软件的基本使用·网络基础知识、网络安全与网络应用2. 教育信息化的理论基础·教育信息化的概念与特点·教育信息化对教学模式和教学管理的影响3. 信息技术在教学中的应用·编写教学课件、设计多媒体教学课件·利用教育软件进行教学辅助·探讨虚拟教学环境与在线教学方法4. 教师信息素养培养·提升教师信息化意识，引导教师自主学习·培养教师信息素养，提高教师信息技能三、培训方式1. 直接面对面培训·安排专门的信息技术培训师到校开展培训·通过实际案例讲解，示范操作，让教师快速掌握相关知识和技能2. 线上培训·利用网络资源，开设线上课程和培训讲座·教师利用空闲时间进行在线学习，提高信息技术应用的能力四、培训周期校本培训计划将分阶段进行，每个阶段安排不同的课程内容。

培训周期大致安排为一个学期，每周安排一次培训课程或讲座，总计16周。

五、培训评估为了确保培训效果，需要对教师的学习情况进行评估，以便及时发现并解决问题。

1. 考核根据培训内容设置考核项目，包括理论考核和实际操作考核。

2. 教学观摩观摩教师在实际课堂中的信息技术应用情况，评估其教学效果。

3. 教学反馈收集教师对培训内容和方式的反馈意见，根据反馈意见对培训计划进行调整和优化。

六、培训资源1. 人力资源邀请具有丰富信息技术应用经验的专业人员来进行培训，确保培训内容的专业性和实用性。

一、指导思想为了适应新时代教育信息化的发展要求，提高教师信息技术素养，促进信息技术与教育教学的深度融合，我校特制定本教师信息技术培训工作计划。

通过培训，使教师掌握现代教育技术的基本理论和操作技能，提高教育教学质量，推动学校教育教学工作迈向新台阶。

二、培训目标1. 提高教师信息技术素养，使教师掌握计算机基本操作、网络应用、多媒体课件制作等技能。

2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高教育教学质量。

3. 培养教师创新意识和实践能力，提升教师教育教学水平。

三、培训对象全体教师，包括青年教师、中年教师和老年教师。

四、培训内容1. 计算机基础知识：计算机硬件、软件、操作系统、网络基础等。

2. 办公软件应用：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和应用技巧。

3. 多媒体课件制作：PowerPoint、Flash等软件的应用，多媒体课件的设计与制作。

4. 教育教学资源库应用：网络资源检索、下载、整理与应用。

5. 信息技术与学科教学整合：信息技术在各个学科教学中的应用案例、教学设计等。

五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加各类信息技术培训活动。

2. 分组辅导：根据教师需求，组织分组辅导，解决教师在信息技术应用过程中遇到的问题。

3. 在线学习：利用网络资源，开展在线学习，提高教师自主学习能力。

4. 交流分享：组织教师开展信息技术教学经验交流活动，分享成功案例。

六、培训时间1. 集中培训：每月至少安排一次，每次2小时。

2. 分组辅导：每周至少安排一次，每次1小时。

3. 在线学习：根据教师需求，自行安排学习时间。

七、培训考核1. 集中培训：参加培训的教师需完成培训任务，并提交学习心得。

2. 分组辅导：教师需在辅导过程中提出问题，并解决实际问题。

3. 在线学习：教师需完成规定的学习任务，并提交学习成果。

八、工作要求1. 各部门要高度重视，积极配合，确保培训工作顺利进行。

信息技术校本培训计划计划一、背景随着信息技术的快速发展，教育界也逐渐意识到信息技术在教育中的重要性。

信息技术不仅可以帮助教师提高教学效果，还可以拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

因此，学校需要建立起校本的信息技术培训计划，以提高教师对信息技术的应用水平，更好地指导学生使用信息技术进行学习。

二、培训目标1. 提高教师信息技术应用水平，使其能够灵活运用信息技术进行教学设计和教学实施。

2. 增加教师的信息技术知识储备，使其能够及时了解信息技术的最新发展，应用到实际教学中。

3. 建立起覆盖全校的信息技术培训体系，使每一位教师都能够参与到培训中，提高整体信息技术水平。

三、培训内容1. 基础信息技术知识培训：包括计算机基本操作、网络知识、Office办公软件使用等。

2. 教育信息化应用培训：如电子教案制作、多媒体教学应用、教学管理软件使用等。

3. 教育资源开发培训：包括网络资源、课程资源、课件开发等。

4. 教学设计与评价培训：包括信息技术课程设置、教学设计原则、信息技术教学评价等。

四、培训方式1. 线下集中培训：由专业的信息技术培训机构或相关专家进行集中培训。

2. 线上网络培训：利用网络资源，通过网络直播、录播等形式进行信息技术培训。

3. 学习小组互助培训：建立教师学习小组，相互学习、交流，提高信息技术应用水平。

五、培训计划1. 制定全校信息技术培训计划，确定培训的内容、时间表和参与人员。

2. 对教师进行信息技术应用水平的调查，明确每位教师的培训需求。

3. 组织认真负责的培训教师和专家，编写课程大纲和教材，制定培训计划。

4. 制定详细的培训时间安排和培训计划，在每个培训阶段都要有详细的内容、时间和考核计划。

5. 培训教师和专家要认真备课，教学内容要贴近教师实际需求，注重实用性和操作性。

6. 培训过程中要及时总结经验，收集教师的反馈意见，做好培训效果评估，为下一阶段培训做好准备。

六、培训保障1. 提供必要的培训设施和器材，确保培训能够顺利进行。

教师信息技术能力校本培训方案一、培训目标本次校本培训的目标是提高教师的信息技术能力，使其能够灵活运用信息技术开展教学工作，提升学生的综合素质和学习效果。

二、培训内容1.基础知识培训-计算机基本操作技能：包括计算机开关机、常用软件的运行等。

-网络基础知识：介绍网络的基本概念和使用方法。

2.办公软件应用- Word应用：培训教师使用Word处理文档、制作教案等。

- Excel应用：培训教师使用Excel处理数据、图表制作等。

- PowerPoint应用：培训教师使用PowerPoint制作教学幻灯片。

3.互联网应用-引擎的使用：培训教师利用引擎查找教学资源。

-教育资源网站的利用：培训教师熟悉使用各类教育资源网站，获取教学资源。

-在线教学平台的使用：培训教师学习如何使用在线教学平台进行在线教学。

4.教育科技应用-电子白板的使用：培训教师学习如何使用电子白板进行互动教学。

-多媒体教学方法：培训教师学习如何使用多媒体技术进行教学。

-创新教育科技工具：培训教师介绍一些创新的教育科技工具，鼓励教师创新教学。

三、培训方式1.理论学习-组织教师参加线下培训课程，由专业培训师进行讲解。

-提供教材、课件等学习资料，供教师参考。

2.实践操作-在计算机室或教室配备电脑，让教师进行实际操作练习。

-鼓励教师使用计算机进行教学设计和教学实施。

3.互动交流-组织教师参加讨论会、研讨会等形式的互动交流活动，促进教师之间的交流和共享。

-创建在线教学社区或学习群，教师可通过在线平台相互交流、分享经验。

四、培训评估1.考试评估-在培训结束后，组织教师进行学习成果测评，以检验教师的学习效果。

2.教学实践评估-鼓励教师在培训后实践运用信息技术进行教学。

-定期观摩和评估教师的信息技术应用情况。

五、培训资源1.培训师资-邀请专业的信息技术教师或专业培训师担任授课教师。

-鼓励学校内部具有信息技术能力的教师参与培训，进行经验分享。

2.培训设施-配备计算机、投影仪等设备，供教师进行实际操作练习。

教师信息技术培训工作计划一、培训目标1.提高教师信息技术应用水平，使其能够熟练运用信息技术工具辅助教学；2.促进教师信息技术意识的提升，鼓励教师融合信息技术于课堂教学；3.引导教师了解并掌握新兴信息技术发展趋势，积极主动应用于教学实践中。

二、培训内容1.基础信息技术应用培训：教师基础信息技术知识学习、文字处理、表格处理、幻灯片制作、网络搜索与利用等；2.教学应用技术培训：教师课堂信息技术应用模式及案例分享、教学平台与资源利用培训、教学活动设计与信息技术融合等；3.前沿信息技术应用培训：教师了解并学习当前热门信息技术应用案例，如VR/AR技术、人工智能、大数据分析等。

三、培训形式1.线下面授：组织专业信息技术教师为参与培训的教师进行面对面的信息技术培训，引导教师使用各种信息技术工具；2.线上远程培训：通过直播、录播、网络课件等形式为教师提供信息技术培训内容，方便教师灵活参与培训；3.自学研究：鼓励教师利用网络自主学习，借助各种开放平台资源进行信息技术的自主学习与探索。

四、培训方法1.案例分析法：通过以前成功的信息技术应用案例，引导教师进行学习，激发教师的学习兴趣；2.实际操作法：在培训中，引导教师进行信息技术工具的实际操作，帮助教师掌握技能；3.小组讨论法：组织教师进行小组讨论，分享信息技术应用心得，促进师资间的相互学习和交流。

五、培训评估1.学员满意度调查：在培训结束后，进行学员满意度调查，收集学员对培训的评价和改进建议；2.教学观察评估：组织专业教师对参与培训教师进行教学观察评估，检验信息技术应用水平；3.成果展示评估：要求教师提交自己在教学实践中应用信息技术的成果和效果报告，进行成果展示和评估。

六、培训资源1.人力资源：邀请专业信息技术教师、学校信息化管理人员等专业人士进行培训；2.物力资源：提供教学设备、教学用书、培训资料等物质资源；3.网络资源：为教师提供网络学习平台、开放资源等网络资源。

教学信息化校本培训计划一、背景分析随着信息技术的快速发展，教育领域也迎来了信息化的时代。

信息技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教学效果，还可以提升教师的教学能力和素质。

因此，信息技术已经成为现代教学的重要组成部分。

针对当前教师信息化教学水平不高的问题，本培训计划旨在提高教师的信息化教学能力，促进学校教学信息化的深入发展。

二、培训目标1.了解信息技术教育的发展趋势，提高信息素养，掌握信息技术在教学中的应用；2.掌握信息技术教学设计与教学工具的应用技能；3.能够使用信息技术开展课堂教学，提高课堂教学效果；4.推动学校教育信息化建设，提升教学质量。

三、培训内容1.信息技术教育的发展趋势（1）信息技术教育的发展意义；（2）信息技术教育的特点与趋势；（3）信息技术教育对教育教学的影响。

2.信息素养培养（1）信息素养的概念与内涵；（2）信息素养的培养方法；（3）信息素养对教师的要求与反映。

3.信息技术教学设计（1）信息技术课程的设计原则；（2）信息技术教学设计的基本要求；（3）信息技术课程教学设计示例分析。

4.信息技术教学工具的应用（1）信息技术教学软件的使用；（2）信息技术教学硬件的应用；（3）信息技术教学资源的整合与利用。

5.课堂信息技术教学活动设计（1）信息技术在不同学科的实际应用；（2）课堂信息技术教学活动设计；（3）信息技术教学案例分析与讨论。

6.教学信息化资源建设（1）教学信息化资源建设的理念；（2）教学信息化资源建设的内容；（3）教学信息化资源的管理与应用。

7.教学信息化质量评价（1）教学信息化质量评价的指标体系；（2）教学信息化质量评价的方法；（3）教学信息化质量评价的实际操作。

8.教学信息化在学校管理中的应用（1）教育信息化与学校管理；（2）教学信息化在学校管理中的具体应用；（3）课程信息化管理的实践分享。

四、培训方式1.专家讲座：邀请信息技术教育领域的专家学者，介绍信息技术教育的最新发展趋势和理念，指导教师信息素养的培养和教学信息化的实际应用。

2011-2012学年度第一学期教师信息技术校本培训工作计划负责人：谢百云二〇一一年10月信息技术校本培训计划一、指导思想加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。

二、培训目的1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。

3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。

三、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。

因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则。

根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。

同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

四、培训形式集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

五、考核方法1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。

40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作（如WORD、POWERPOINT等）及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。

2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。

3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。

信息技术校本培训计划介绍本校本培训计划旨在提高教师的信息技术应用能力，以满足现代教育的需求。

通过这项培训计划，教师将能够掌握并运用信息技术来支持教学和学校管理工作。

这份文档将详细介绍培训计划的目标、内容和安排。

目标本培训计划的目标是：- 提高教师的信息技术应用水平- 增强教师在教学过程中应用信息技术的能力- 促进教师与学生之间的信息交流和互动- 提升学校管理工作的效率和质量内容本培训计划包括以下内容：1. 信息技术基础知识的研究和掌握2. 教育软件和工具的使用技巧培训3. 在线资源和研究平台的介绍和应用4. 设计和开发教育课程和教材的能力培养安排培训计划将分为几个阶段进行，主要安排如下：1. 阶段一：信息技术基础知识研究（2周）- 研究计算机基础知识和操作技能- 研究办公软件的使用方法- 了解互联网和网络安全知识2. 阶段二：教育软件和工具培训（2周）- 研究教育软件的使用技巧- 掌握常用教育工具的操作方法- 研究如何使用多媒体资源进行教学3. 阶段三：在线资源和研究平台应用（2周）- 介绍常用在线教育资源和研究平台- 研究如何使用在线资源进行教学和研究- 探索创新的在线教学方法和工具4. 阶段四：教学设计与教材开发培养（3周）- 研究教学设计的基本原理和方法- 掌握教材开发的基本技能- 设计和开发自己的教学课程和教材总结通过这个校本培训计划，教师将能够利用信息技术改进教学和学校管理工作，并提高学生的学习效果。

希望这个培训计划能为教师提供一个全面的信息技术培训，使他们适应现代教育的要求，提高专业水平。

教师信息技术培训计划一、背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育领域也面临了新的挑战和机遇。

为了提升教师的信息技术水平，我们制定了一份全面的教师信息技术培训计划。

本培训计划的目标是：1. 提高教师的信息技术应用水平，使其能够灵活运用信息技术工具进行教学；2. 增强教师的信息素养，培养其信息获取、分析和创新能力；3. 推动教师在课堂教学中充分利用信息技术手段，提高教学效果和质量。

二、培训内容及安排1. 基础知识培训（1个月）(1) 信息技术概述：介绍信息技术的发展历程、基本概念和应用领域；(2) 电脑基础知识：包括操作系统、办公软件和互联网等的基本使用方法；(3) 数据处理与分析：包括Excel、SPSS等数据处理工具的基本使用方法；(4) 多媒体技术应用：介绍图片、音频、视频等多媒体技术的基本操作和应用。

2. 教学应用培训（2个月）(1) 教育教学平台：培训教师利用教育教学平台进行网络教学和教学资源管理；(2) 课件制作与分享：使用PPT、Prezi等软件制作课件，并进行分享与评估；(3) 在线评价与测试：培训教师利用在线评价与测试工具进行课堂互动与学习评估；(4) 个性化学习与自主学习：利用信息技术工具提供个性化学习资源，鼓励学生进行自主学习。

3. 教研与创新培训（1个月）(1) 教育科研方法：介绍教育科研的基本方法和技巧，培养教师的科研能力；(2) 教学设计与创新实践：指导教师进行教学设计和创新实践，提高课堂教学水平；(3) 教育信息化发展趋势与前沿技术：介绍教育信息化发展的趋势和前沿技术，引领教师跟进时代潮流。

三、培训方法与评估1. 培训方法(1) 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的传授；(2) 实践操作：组织教师进行实际操作、制作教学资源和设计教学方案等，提高实际应用能力；(3) 案例分析：通过分析教育信息技术在实际教学中的应用案例，培养教师的思辨与解决问题的能力。

2. 培训评估(1) 考核方式：每个培训阶段结束时进行考核，包括理论知识测试、实际操作评估及教学设计与创新实践的评价；(2) 培训反馈：定期收集教师的培训反馈意见，及时调整培训内容和方法，提高培训效果。