英语知识点春人教PEP版英语四下《Unit 1 my School》word教案-总结

人教PEP四年级下册Unit 1 My school〔我的学校）一、重点词汇（地点Locations):home家room房间bedroom卧室bathroom卫生间living room起居室kitchen厨房classroom教室school学校park公园library图书馆bookstore书店farm农场zoo动物园garden花园study书房playground採场teacher’s office教师办公室library图书馆gym本育馆art room会画教室computer room计算机教室music room音乐教室TV room电视机房shop商店指示代词this这，这个(通常指空间上离我门较近的单数物品〕that那，那个(通常指空间上离我们较远的单数物品〕二、重点句型：1A: -Where is the library?图书馆在哪里？B: -It' s on the second floor.它在二楼。

2.A:-How many students are there in your class？你班有多少个学生？B:-Forty-five students．四十五个学生。

3.It is a computer．它是一台计算机。

4. This is my school. 这是我的学校。

5.That is the playground那是採场。

6.A:-Is this the art room？这是美术教室吗？B:- Yes, it is. / No, it isn't.7.A:-Is that the teacher’s office？那是教师办公室吗？B:-Yes, it is./ No, it isn' t.8.A:-Is it a computer? 它是计算机吗？B:- Yes, it is. /No, it isn't.8.A:-Do you have a playground？你们学校有操场吗？B: -Yes，we/ I do. No，we/don’t.是的，有。

pep四年级英语下册课文及翻译unitonemyschool第一单元我的学校P E P四年级英语下册课文及翻译U n i tO n e M y s c h o o l第一单元我的学校-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANPEP四年级英语下册课文及翻译Unit One My school 第一单元我的学校Look!That’s the playground.看!那是操场.Where’s the library.图书馆在哪儿It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。

Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗.No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。

它是电脑室.Do you have an art room 你们有美术室吗？Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。

Let's talk 让我们来对话吧Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿It’s on the second floor. 它在二楼。

Ok.Thanks. 谢谢！Hi,Is this the teachers’ office嗨！这是老师的办公室吗？No,it isn’t.The teachers’ office is next to the library.不，不是的。

老师的办公室在图书馆旁边。

Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。

Thank you, Mike.谢谢你，麦克。

Bye,Miss White.再见，怀特小姐。

Look,ask and answerWhere’s the library图书馆在哪里？It’s on the second floor. 它在二楼。

PEP小学英语四年级（下册）Unit1 My school知识点归纳班级___________ 姓名___________一、单词：1.(on the)first floor （在）第一楼 second floor第二楼 third floor 第三楼playground 操场 garden花园 teacher’s office教师办公室library 图书馆 art room美术教室 computer room计算机房 music room 音乐教室 gym 体育馆 next to 紧邻；在、、、近旁homework 作业class 班；班级forty 四十way方向二．句子：1.--Where is the teachers’ office? 教师办公室在哪里？--It’s on the first∕ second floor. 它在一楼∕二楼。

2.--How many students are there in your class? 你班里有多少个学生？--Forty-five. 45个。

☆3. --Is this ∕that a teacher’s office? 这∕那是教师办公室吗？--Yes, it is. ∕No, it isn’t. 是的，它是。

∕不，它不是。

--Do you have a library? 你们（学校）有图书馆吗？--Yes, we do. ∕No,we don’t. 是的，我们有∕不，我们没有。

三．发音归类er在词尾[ə]water tiger sister computer dinner单元练习一、找出下列不同类单词，填序号。

（）1. A.one B.two C.first（）2. A.on B.next to C.is（）3. A.garden B.football C.playground（）4. A.art room B.school C.teachers’ office（）5. A.music room B.garden puter room（）6. A.homework B.teacher C.student二、单项选择题。

Unit 1 My school一、核心词汇1.与学校相关的名词: school学校library图书馆playground操场homework 作业class 班;班级2.数词: forty四十3.短语: teachers office教师办公室computer room计算机房art room美术教室music room音乐教室next to紧邻;在……近旁on the first floor在一楼on the second floor在二楼二、了解词汇1.其他与学校相关的名词: classroom教室gym体育馆2.其他数词: one一two二three三ten十3.短语: close to挨着……on the third floor在三楼on the fourth floor在四楼 read a book看书play football 踢足球water the flowers 浇花三、核心句型1.— Where’s the teachers’ office? 教师办公室在哪里?— It’s on the second floor.它在二楼。

解读: “Where is …?”意思是“……在哪里?”用来询问某人或某物的位置。

举一反三: — Where is your classroom?你们的教室在哪里?— It’s on the first floor.它在一楼。

2.— Is that the computer room? 那是计算机房吗?— No, it isn’t. It’s the teachers’ office.不, 不是。

它是教师办公室。

解读: “Is that …?”是向他人确认某物或某地是不是某事物或某地的常见句型。

肯定回答用“Yes, it is.”, 否定回答用“No, it isn t.”。

举一反三: — It this your art room?这是你们的美术教室吗?— Yes, it is.是的,它是。

人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要让学生掌握关于学校日常活动和场所的词汇，如library, playground, classroom等，以及表达自己喜欢的活动和场所的句子结构“I like…”。

Let’s talk部分通过对话形式呈现，让学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是，部分学生对新的语音现象和词汇可能会感到困难，需要教师的耐心引导和辅导。

三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单介绍自己的学校和喜欢的活动。

3.培养学生的团队合作意识和语言表达能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语进行简单交流。

2.难点：正确发音和运用新的词汇和句子结构。

五. 教学方法采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教学课件：包括图片、视频、音频等教学资源。

2.学生活动材料：如单词卡片、任务单等。

3.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首关于学校的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时让学生在轻松愉快的氛围中复习有关学校的词汇。

2.呈现（10分钟）教师展示学校场景的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。

然后呈现本课的生词和句子，让学生听懂并模仿发音。

3.操练（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟学校场景，运用所学词汇和句子进行交流。

教师巡回指导，纠正发音错误，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）学生完成任务单，用英语写出自己喜欢的活动和场所。

教师收集并给予评价，同时让学生在课堂上展示自己的作品。

新人教PEP版四年级英语下册Unit 1My school单元教学解读本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。

这一单元分为Main scene、Part A、Part B 和Part C 四部分。

Main scene通过学生们看着学校模型讨论教室、场馆的情景，对本单元要学习的核心词汇和句型做了一个总体呈现。

Part A主要包含Let’s talk、Look, ask and answer、Let’s learn、Let’s do、Let’s spell五个环节。

本部分通过迈克找教师办公室的情景学习了如何询问并表达某个场馆的位置的句型，然后通过教学楼模型来学习有关学校场馆及其位置的词汇。

本部分还学习了字母组合er在单词中的发音规则。

Part B主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Look, ask and answer、Read and write、Let’s check、Let’s sing七个环节。

本部分通过一位来访者向陈洁了解学校场馆的情景，进一步学习了询问位置的句型，然后学习了有关学校教室和场馆的词汇及其位置关系的表达，最后通过读、写、听和唱歌的方式来巩固本部分所学的重点词汇及句型。

Part C主要包括Story time这一个环节。

本部分通过故事来复习巩固本单元有关学校教室、场馆及位置的词汇及句型，并拓展了与故事相关的一些新句子。

本单元的教学内容和学生生活息息相关，教师在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情景开展活动，帮助学生在合作学习和任务型学习中正确运用所学句型，鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。

本单元所需要掌握的询问学校场馆的位置的句型在前面的教材中没有集中涉及，但是关于学校和教室的词汇在三年级已经学过一些，且用where询问位置的句型也在四年级上册的教材中多次学过，所以学习难度不算太大。

四年级学生已经有了一年多的学习经验，对英语的学习培养了一定的兴趣，但是部分学生书写潦草，而且可能随着教材难度的加大，会让有些学生的学习兴趣难以保持，所以教师在课程设置上要注意多些歌曲、游戏环节。

人教PEP版四年级英语下册《Unit 1 My school (我的学校) 》知识点归纳梳理一、单词：二、楼层： first floor一楼 second floor二楼教室：teachers’ office教师办公室 library 图书馆 playground 操场computer room计算机房 music room音乐教室 art room美术教室 gym体育馆其他：next to在近旁 homework 作业class 班；班级 forty四十 way方向二、重点句型：1.询问教室位置： Where is the library?图书馆在哪里？It’s on the second floor. 它在二楼。

2.猜测教室：Is this the art room? 这是美术教室吗？ Yes, it is. /No, it isn’t. Is that the teacher’s office? 那是…吗? Yes, it is. /No, it isn’t. Is it a computer? 它是计算机吗？ Yes, it is./ No, it isn’t.你们（学校）有操场吗？. No, we don’t.How many students are there in your class? 你班有多少个学生？Forty-five students. 四十五个学生。

礼貌待客“这边请” This way， please.P5：Let’s do 部分：Go to the library. Read a book. 去图书馆，读书。

Go to the teacher’s office. Say hello. 去教师办公室，说您好！Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球。

Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。

PEP人教版小学英语四年级下册Unit1 My school重点知识整理重点短语一楼first floor 二楼second floor教师办公室teachers office 计算积分computer room美术教师art room 音乐教室music room紧邻next to 我的家庭作业my homework读书read a book 踢足球play football浇花water the flowers 去学校go to school重点句型1. Where is the library? 图书馆在哪里？2. That’s my library! 那是我的图书馆！3. Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？4. Do you have an art room? 你们有美术教室吗？肯定回答—Yes, we do. 是的，我们有。

否定回答– No, we don’t. 不，我们没有。

5. It’s on the second floor. 它在二楼。

6. The teachers’ office is next to the library. 教师办公室在图书馆的附近。

7. This is my classroom. 这是我的教室。

8. It’s so big. 好大呀！9. How many students are there in your class? 你们班有多少名学生？10. Classroom1 is under the teachers’ office. 1班在教室办公室下面。

缩略词it’s = it is 它是that’s = that is 那是where’s = where is 在哪里don’t = do not 不，不是重点句型※This is …这是……※That is…那是……句式变化规则表Be 动词的用法。

PEP人教版小学英语四年级下册Unit1 My school重点知识整理重点短语一楼first floor 二楼second floor教师办公室teachers office 计算积分computer room美术教师art room 音乐教室music room紧邻next to 我的家庭作业my homework读书read a book 踢足球play football浇花water the flowers 去学校go to school重点句型1. Where is the library? 图书馆在哪里？2. That’s my library! 那是我的图书馆！3. Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？4. Do you have an art room? 你们有美术教室吗？肯定回答—Yes, we do. 是的，我们有。

否定回答– No, we don’t. 不，我们没有。

5. It’s on the second floor. 它在二楼。

6. The teachers’ office is next to the library. 教师办公室在图书馆的附近。

7. This is my classroom. 这是我的教室。

8. It’s so big. 好大呀！9. How many students are there in your class? 你们班有多少名学生？10. Classroom1 is under the teachers’ office. 1班在教室办公室下面。

缩略词it’s = it is 它是that’s = that is 那是where’s = where is 在哪里don’t = do not 不，不是重点句型※This is …这是……※That is…那是……句式变化规则表Be 动词的用法。

Unit 1 My school知识点梳理重点单词:first floor第一楼second floor第二楼playground 操场library 图书馆art room美术教室music room 音乐教室teachers’office教师办公室computer room计算机教室homework家庭作业class班级forty四十习惯搭配及短语on the first\second floor 在一\二楼next to紧邻;在…旁边go to…去…This way,please.这边请。

welcome to…欢迎来到…how many多少Excuse me. 打扰了。

重点句型：☆1.--Where is the teachers’office∕art room? 教师办公室∕绘画教室在哪里?--It’s on the first∕second floor. 它在一楼∕二楼。

☆2.--Is this∕that a teacher’s office? 这∕那是教师办公室吗?--Yes,it is. ∕No,it isn’t. 是的，它是。

∕不，它不是。

☆3.The teachers’office is next to the library. 教师办公室挨着图书馆。

☆4.--Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗?--Yes, we do. ∕No,we don’t.语法点：特殊疑问句Where’s the+事物? ……在哪里?及其回答：It’s+表地点的介词短语。

它……一般疑问句：--Do you have+某物?你\你们有……吗?肯定回答：--Yes，I\we do.否定回答：--No,I\we don’t.Is this∕that…? 这∕那是…?肯定回答：--Yes，it is.否定回答：No,it isn’t.Unit 1 My school一、对应词my ---your I ---you our---your this --- that here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。

四年级下册unit1 My school（PEP）单词：first floor 一楼second floor 二楼teacher’s office 教师办公室library 图书馆playground 操场computer room 计算机房art room 美术教室music room 音乐教室next to 紧邻；在……近旁homework 作业class 班；班级forty 四十way 方向Let’s do:Go to the library. Read a book. 去图书馆看书Go to the teachers’office. Say hello. 去教师办公室问好Go to the playground. Play football. 去操场踢足球Go to the garden. Water the flowers. 去花园浇花语音：字母组合er, water tiger sister dinner computer ruler知识点讲解1.介绍离自己近的事物时用this is….,介绍离自己比较远的事物时用that is…如：This is my computer.这是我的计算机。

That is your computer.那是你的计算机。

2.how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如How many books do you have?你有多少本书？3.当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如an apple一个苹果an orange一个橙子a pear一个梨a dog一只狗4.当用Is this…?Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,it is. 否定是:No,it isn’t.重点句型1.询问某个地方的位置的句型及其回答--Where is the teachers’ office? 老师办公室在哪儿？--It’s on the first floor（在一楼）.这是一个运用where引导的特殊疑问句，其句型为Where is the…?其答语为It’s+地点，用来表示此地方的位置。

PEP英语四年级下册Unit 1 知识梳理【单元语音归纳】1. first floor一楼2. second floor二楼3. teachers‘ office教师办公室4. library图书馆5. playground操场6. puter room计算机房7. art room美术教室8. music room音乐教室9. next to紧邻，在......近旁【重点句型再现】1. 询问某地在何处句型的：Where is the library?——句型结构：Where is/are the+地点?2. 表达某地点在某处的句型：It’s on the first floor.——句型结构：It’s/They’re+在某地.3. 询问这/那/它是否是某地的句型：Is that the puter room?——句型结构：Is this/that/it the+某地?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.拓展：某处是否在某地的句型：Is the teachers’ office on the first floor?Is it next to Classroom 3?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.4. 询问数量的句型：How many students are there in your class?——句型结构：How many+可数名词的复数形式+are there+在某地?5. 询问对方是否有某物的句型：Do you have a library?——句型结构：Do you have+某物?肯定回答：Yes, I/we do.否定回答：No, I/we don’t.注意：当主语是第三人称单数时要用“does”来提问，表示第三人称有某物时要把“have”变成“has”。

PEP小学英语四年级下册Unit 1 知识清单单词清单1.学校____________ 3.操场________5.班;班级_________ 7.教室___________ 9.one__________ 11.three________ 13.way____________ 15.water__________ 17 puter________2.图书馆______4.作业__________6.四十____________ 8.体育馆____________ 10.two____________ 12.ten________14.tiger___________ 16.sister__________ 18.dinner__________短语清单1. 教师办公室_____________2.计算机房_________3.美术教室__________4.音乐教室____________5.紧邻;在……近旁___________6.在一楼__________7.在二楼_________8.一楼___________9.二楼_______ 10.on the third floor________ 11.on the fourth floor _______ 12.read a book__________ 13.play football ______ 14.water the flowers _______ 15.my homework _______ 16.my classroom__________ 17.how many students _______ 18.in you class_______19.Fortyfive______ 20.like storybooks ________21.lunch room_______句子清单1.—教师办公室在哪里？—它在二楼。

人教PEP版四年级英语下册Unit1《My school！（第6课时）》知识点一、核心词汇1.与学校相关的名词: school学校library图书馆playground操场homework 作业class 班;班级2.数词: forty四十3.短语: teachers office教师办公室computer room计算机房art room美术教室music room音乐教室next to紧邻;在……近旁on the first floor在一楼on the second floor在二楼二、了解词汇1.其他与学校相关的名词: classroom教室gym体育馆2.其他数词: one一two二three三ten十3.短语: close to挨着……on the third floor在三楼on the fourth floor在四楼read a book看书play football 踢足球water the flowers 浇花三、核心句型1.—Where’s the teachers’office? 教师办公室在哪里? —It’s on the second floor.它在二楼。

解读: “Where is …?”意思是“……在哪里?”用来询问某人或某物的位置。

举一反三:—Where is your classroom?你们的教室在哪里?—It’s on the first floor.它在一楼。

2.—Is that the computer room? 那是计算机房吗?—No, it isn’t. It’s the teachers’office.不, 不是。

它是教师办公室。

解读: “Is that …?”是向他人确认某物或某地是不是某事物或某地的常见句型。

肯定回答用“Yes, it is.”, 否定回答用“No, it isnt.”。

举一反三:—It this your art room?这是你们的美术教室吗?—Yes, it is.是的,它是。

人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（story time）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》的故事时间主要介绍了一位名叫Lily的小女孩的学校生活。

通过她的故事，学生可以了解到学校的各个场所，如教室、图书馆、食堂等，以及在校的一些活动，如上课、阅读、吃饭等。

故事内容贴近学生的生活，激发他们对学校生活的热爱和向往。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

在学习本单元时，他们对于自己熟悉的生活场景更容易产生兴趣，积极参与课堂活动。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，因此在教学中要充分利用这一点，引导学生开口说英语。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要句子，如“What’s this? It’s a …”、“Where is the …? It’s in/on …”等。

2.能力目标：学生能够运用所学句子描述自己学校的各个场所和活动。

3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强他们的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点：故事中的主要句子和词汇。

2.难点：句子结构的运用和词汇的准确理解。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语。

2.交际教学法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高他们的口语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.多媒体教学手段：运用课件、视频等辅助教学，丰富课堂内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱一首关于学校的英文歌曲，激发他们的学习兴趣。

2.导入（10分钟）：展示一幅学校的情景图，引导学生用中文描述图中的内容。

然后提问：“你们想不想知道Lily的学校生活是怎样的呢？”自然而然地引入新课。

四年级下册unit1 My school（PEP）单词：first floor 一楼second floor 二楼teacher’s office 教师办公室library 图书馆playground 操场computer room 计算机房art room 美术教室music room 音乐教室next to 紧邻；在……近旁homework 作业class 班；班级forty 四十way 方向Let’s do:Go to the library. Read a book. 去图书馆看书Go to the teachers’office. Say hello. 去教师办公室问好Go to the playground. Play football. 去操场踢足球Go to the garden. Water the flowers. 去花园浇花语音：字母组合er,wat er tig er sist er dinn er comput er rul er知识点讲解1.介绍离自己近的事物时用this is ….,介绍离自己比较远的事物时用that is…如：This is my computer. 这是我的计算机。

That is your computer.那是你的计算机。

2.how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如How many books do you have?你有多少本书？3.当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple一个苹果an orange一个橙子a pear 一个梨 a dog一只狗4.当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isn’t.重点句型1.询问某个地方的位置的句型及其回答--Where is the teachers’ office? 老师办公室在哪儿？--It’s on the first floor（在一楼）.这是一个运用where引导的特殊疑问句，其句型为Where is the…?其答语为It’s+地点，用来表示此地方的位置。