温州大学音乐学院第二届艺术实践周活动安排

大学器乐活动方案策划书3篇篇一《大学器乐活动方案策划书》一、活动主题“奏响青春旋律，展现器乐风采”二、活动目的为了丰富大学生的课余生活，提高同学们对器乐的兴趣和演奏水平，营造积极向上的校园文化氛围，特举办此次大学器乐活动。

三、活动主体全体在校大学生四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作精美的海报张贴在校园各个重要位置。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行广泛宣传。

3. 在班级、社团等群体中进行口头宣传。

（二）活动流程1. 选手签到、抽签决定表演顺序。

2. 活动开场，主持人介绍活动目的、评委等。

3. 选手依次上台表演，每位选手表演时间控制在一定范围内。

4. 评委打分、点评。

5. 统计分数，宣布获奖名单。

6. 颁奖仪式。

（三）奖项设置设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干。

六、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传物料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]七、人员安排1. 主持人：[具体姓名]2. 评委：[具体姓名]3. 签到及计分人员：[具体姓名]4. 现场布置及后勤人员：[具体姓名]八、注意事项1. 确保活动场地的设备正常运行，提前做好检查和调试。

2. 维持好现场秩序，避免出现混乱。

3. 提醒选手注意表演时间，避免过长或过短。

4. 活动结束后，及时清理场地。

策划人：[具体姓名][具体日期]篇二《大学器乐活动方案策划书》一、活动主题“奏响青春旋律，展现器乐风采”二、活动目的1. 为大学生提供一个展示器乐才艺的平台，激发学生对器乐演奏的兴趣和热爱。

2. 促进校园文化的多元发展，丰富同学们的课余生活。

3. 通过器乐活动，增强学生之间的交流与合作，培养团队精神。

三、活动对象全体在校大学生四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。

艺术类实践活动内容
1. 绘画工作坊：参加绘画工作坊，学习不同的绘画技巧和风格，如素描、水彩、油画等。

通过实践，提高绘画能力，并创作自己的艺术作品。

2. 艺术展览参观：参观当地或国际的艺术展览，欣赏各种艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。

与其他艺术爱好者交流，分享对作品的理解和感受。

3. 音乐表演：参与音乐表演活动，如音乐会、演唱会或音乐节。

可以是作为观众欣赏专业音乐家的演出，也可以是自己参与音乐表演，如演奏乐器或演唱歌曲。

4. 舞蹈工作坊：参加舞蹈工作坊，学习不同的舞蹈风格和技巧，如爵士舞、芭蕾舞、民族舞等。

通过舞蹈实践，提高身体协调能力和表现力。

5. 戏剧表演：参与戏剧表演活动，如舞台剧、小品或戏剧工作坊。

可以是作为演员参与角色扮演，也可以是作为观众欣赏戏剧作品。

6. 摄影采风：组织摄影采风活动，到户外或特定地点进行摄影创作。

学习摄影技巧，捕捉美丽的风景、人物或事物，并通过后期处理提升作品质量。

7. 手工艺制作：参加手工艺制作工作坊，学习如编织、陶艺、木工、剪纸等手工艺技巧。

制作自己的手工艺品，展示个人创意和手工技能。

这些艺术类实践活动可以帮助参与者提升艺术技能、发掘创作潜力、丰富艺术体验，并与其他艺术爱好者互动交流。

选择适合自己兴趣和能力的活动，享受艺术带来的乐趣和启发。

器乐合奏实践活动方案策划一、活动目标：1. 培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力；2. 提高学生各种器乐演奏的技巧；3. 培养学生的团队合作精神和协调能力；4. 丰富学生的音乐活动，提高学生的综合素质。

二、活动内容：1. 组建合奏团队：根据学生的器乐专长和兴趣，组建合适的合奏团队，包括钢琴、小提琴、大提琴、吉他、管乐、铜管乐、打击乐等。

每个团队有适当的人数，并根据学生的实际情况安排合理的演奏曲目。

2. 分配曲目和演奏者：根据团队的器乐配置和学生的实际情况，选择适合演奏的曲目，并根据学生的演奏水平，合理分配每个演奏者的音乐部分。

要求每个演奏者都能承担相应的责任，积极参与排练和演出。

3. 排练和指导：每个合奏团队要有指导老师或专业人士进行指导和辅导，帮助学生解决演奏中遇到的问题，并根据学生的实际情况进行个别辅导。

每个团队必须进行充分的排练，确保演出的质量和效果。

4. 演出和展示：安排合适的场地和时间，组织合奏团队进行演出和展示。

每个团队的演出时间约为10-15分钟，演奏曲目要涵盖不同风格和层次的音乐作品，以展示学生们的演奏水平和音乐理解能力。

可以邀请学校的师生和社区的居民进行观看和评价。

5. 总结和反思：活动结束后，组织学生和指导老师进行总结和反思，评价合奏团队的演出效果和学生的表现，并提出改进意见和建议，以便今后更好地开展类似的活动。

三、活动流程：1. 确定活动目标和内容，招募学生参加合奏团队；2. 分配曲目和演奏者，安排合奏团队的排练和指导；3. 安排演出和展示的时间和场地，宣传活动；4. 进行演出和展示，记录演出效果和观众反馈；5. 总结和反思，评价活动的效果和学生的表现；6. 提出改进意见和建议，整理活动相关文件和材料。

四、资源准备：1. 器乐演奏设备：根据合奏团队的配置，准备钢琴、小提琴、大提琴、吉他、管乐、铜管乐、打击乐等器乐设备，确保器乐演奏的顺利进行。

2. 演出场地：选择适合合奏演出的场地，如礼堂、音乐室等，确保演出环境良好，并方便观众欣赏。

一、活动背景随着音乐教育的普及和深入，小号作为铜管乐器中的重要成员，其教学和研究日益受到重视。

为了提高小号教学水平，探索小号教学的新方法和新理念，我校音乐教研组于2023年3月15日开展了以“小号手之歌”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过教学研讨、经验交流、现场示范等方式，提升教师对小号教学的理解和实践能力。

二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 音乐教研组全体教师2. 邀请的外校小号专家3. 小学部音乐教师4. 相关领导四、活动流程1. 开场致辞由教研组长张老师主持，对参加本次教研活动的领导和教师表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

2. 教学研讨由教研组教师针对小号教学中的常见问题进行讨论，如：- 小号基础乐理知识的传授方法- 小号演奏技巧的培养策略- 小号教学中的学生心理辅导- 小号与合唱、合奏的结合方式3. 经验交流邀请外校小号专家进行经验分享，内容涉及：- 小号教学的理论基础- 小号教学实践中的创新方法- 小号演奏技巧的培训要点4. 现场示范由我校小号教师进行现场演奏和教学示范，展示小号教学的方法和技巧。

5. 互动环节与会教师就小号教学中的实际问题进行提问，专家和教师共同探讨解决方案。

6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，并提出今后小号教学工作的重点和方向。

五、活动内容与讨论要点1. 教学研讨- 教师们就小号基础乐理知识的传授方法进行了深入讨论，提出了通过游戏化教学、情境教学等方式激发学生的学习兴趣。

- 在小号演奏技巧的培养策略上，教师们分享了如何通过分解练习、循序渐进的方法帮助学生掌握吹奏技巧。

- 针对学生心理辅导，教师们提出要关注学生的个体差异，采用鼓励式教学，帮助学生树立自信。

2. 经验交流- 外校专家分享了小号教学的理论基础，强调了音乐素养的培养对于小号学习的重要性。

- 在教学实践中，专家介绍了如何通过创新教学方法，如小组合作、角色扮演等，提高学生的学习积极性。

2024年大学生艺术展演活动方案【活动名称】2024年大学生艺术展演活动方案【活动背景】大学生是一群充满激情和创造力的群体，艺术才华也是他们的一大特点。

为了展现大学生的艺术才华，丰富他们的校园生活，提升他们的艺术修养，我们计划在2024年举办一场大学生艺术展演活动。

【活动目的】1. 提供大学生展示艺术才华的平台，鼓励他们积极参与艺术创作和表演。

2. 丰富大学生的校园文化生活，提升他们的审美情趣和艺术修养。

3. 促进大学生之间的艺术交流与合作，培养和培养他们的团队合作意识和艺术协作能力。

【活动时间】2024年3月至6月【活动地点】大学校园内的室内剧场或露天舞台【活动内容】1. 艺术展览在活动期间，设立艺术展览区域，展出大学生的绘画、摄影、雕塑、陶艺等艺术作品。

通过展览，展示大学生的创作才华和艺术风采，激发大学生对艺术的热情。

2. 演唱会和音乐会邀请大学生歌手和乐团进行演唱会和音乐会，为大家带来高水平的音乐盛宴。

同时，也可以组织大学生自发组成的乐团或合唱团进行演出，展现大学生的音乐才华。

3. 舞蹈表演邀请大学生舞蹈团队进行舞蹈表演，展示他们的舞蹈技巧和创作能力。

也可以开展大学生舞蹈比赛，鼓励大学生积极参与舞蹈创作和表演。

4. 戏剧演出策划并演出大学生戏剧作品，为大家带来精彩的话剧和舞台剧演出。

通过戏剧演出，培养大学生的表演能力和创作能力，同时也可以通过戏剧作品展现大学生对社会现象和问题的思考。

5. 影视展映组织大学生影视爱好者进行影片创作，然后在展演活动期间展映他们的作品。

通过影片创作和展映，展示大学生对电影艺术的理解和创作能力。

6. 演讲和讲座邀请著名艺术家、学者和专家进行艺术主题的演讲和讲座，为大学生提供学习和交流的机会，拓宽他们的艺术视野。

7. 互动体验区设置艺术体验区，开展艺术创作和互动活动，让大学生充分感受艺术的魅力。

可以设置绘画、雕塑、陶艺、音乐制作、舞蹈教学等互动项目，引导大学生积极参与。

艺术实践晚会策划书3篇篇一《艺术实践晚会策划书》一、晚会主题“艺韵飞扬，梦想起航”二、晚会目的通过举办艺术实践晚会，展示学生的艺术才华和实践成果，丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和综合素质。

三、晚会时间[具体时间]四、晚会地点[详细地点]五、参与人员全体师生六、晚会流程1. 开场舞一段热情洋溢的舞蹈拉开晚会的序幕，营造出欢乐的氛围。

2. 主持人致辞主持人介绍晚会的主题、目的和流程，宣布晚会正式开始。

3. 节目表演（1）歌曲演唱学生们带来精彩的歌曲演唱，展现他们的音乐才华。

（2）舞蹈表演各种风格的舞蹈，如民族舞、现代舞等，让观众感受到舞蹈的魅力。

（3）乐器演奏学生们演奏各种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，展示他们的音乐技能。

（4）戏剧表演精彩的戏剧表演，展现学生们的表演能力和创造力。

（5）朗诵深情的朗诵，传达情感和思想，让观众产生共鸣。

4. 互动环节设置一些互动游戏或抽奖环节，增加观众的参与度和趣味性。

5. 嘉宾表演邀请专业艺术家或校友进行表演，提升晚会的艺术水平。

6. 闭幕仪式七、前期准备1. 确定晚会的主题、节目形式和内容。

2. 组织学生报名参加节目，并进行选拔和排练。

3. 联系专业艺术家或校友，邀请他们作为嘉宾参加晚会。

4. 准备晚会所需的道具、服装、音响设备等。

5. 宣传晚会，制作海报、传单等宣传资料，吸引更多观众。

6. 安排晚会的场地布置、座位安排等工作。

7. 组织志愿者进行晚会的现场服务和管理。

八、注意事项1. 安全第一，确保晚会的场地和设备安全，避免发生意外事故。

2. 注意节目质量，提前进行排练和审核，确保节目精彩。

3. 合理安排时间，确保晚会的流程顺畅，不出现过长的等待时间。

5. 做好应急预案，应对可能出现的突发情况。

6. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

篇二艺术实践晚会策划书一、晚会主题“艺韵飞扬，梦想起航”二、晚会目的本次晚会旨在展示学生的艺术实践成果，丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和综合素质，促进学生的全面发展。

温州大学音乐学院星光艺术团庆祝祖国60周年华诞文艺晚会——星光艺术团艺术团策划书一、晚会主旨：“迎国庆绎星光”晚会目的：重新打造音乐学院星光艺术团庆祝建国60周年华诞二、艺术团简介：“星光”艺术团前身是音乐学院“音乐之声”艺术团。

原温州大学和温州师范学院两校合并后，经过不断努力，在2004年11月30日成立。

目前“星光”艺术团设有声歌组、舞蹈队、器乐组，100余人。

都是音乐学院各个方面优秀突出的同学。

轻舞飞扬，舞蹈队让你魅力四射；天籁之声，声歌组让你秦春无悔；激情动感，百味人生，演艺组让你各显神通。

“星光”艺术团本着“传承广博文明，弘扬艺术魅力”的宗旨，经过招新和不断的自身建设，已逐步走上轨道，取得一些喜人的成绩！其姊妹篇——“星光”艺术团的又一块艺术奇葩——“外国作品专场音乐会”于2005年4月28日在北校区的音乐厅隆重亮相，它是音乐学院团委学生会“星光”艺术团05年的特色策划，重磅出击的又一场精品音乐会！音乐会历时两个月筹备，受到了学院各领导的高度重视，此次音乐会专业性强，节目形式多样，有舞蹈，钢琴独奏，高难度的四手联弹，重唱，合唱以及妙趣横生的话剧《罗密欧与朱丽叶》，其中更有由音乐学院资深教授季华铮和马海生老师联袂献上精彩的钢琴和小提琴协奏《叙事曲》，它展现了高雅艺术的无限魅力！整台晚会如行云流水般一气呵成，为外国艺术的全方位展现开创了窗口和平台，让校园艺术文化上了新的台阶！在艺术团里，大家交流创作，灵感之光、智慧之光、活力之泉，都在这里闪烁、飞涌激荡。

与艺术结缘，与展现自我的舞台作伴，现在“星光”艺术团正迈着与时俱进的步伐，茁壮成长！三、活动时间：2009年10月20日（星期二）晚上7：00晚会排演的时间表：1、第一次连排时间地点：2009年9月30号下午1点温州大学北校音乐厅彩排时间：2009年10月19日（星期一）下午1：00（大学生活动中心演艺厅）四、活动地点：温州大学大学生活动中心演艺厅（音乐学院门口水池搭台）暂定五、参加人员：艺术团全体成员六、活动内容与流程：1、开场：2、主持人开场白，介绍到场领导嘉宾3、晚会节目单:4、主持人宣布晚会结束5、邀请各位领导老师上台合影留念6、清理现场七、晚会任务人员分配：主负责人：负责人：1、节目单准备（嘉宾与观众）2、嘉宾人员统计3、嘉宾席茶水准备4、嘉宾邀请函准备与发送5、演艺厅划分嘉宾区6、门口礼仪准备，任务：发放节目单7、道具搬运准备（钢琴、话筒架）8、灯光负责（面光、追光、装饰灯）9、音响负责（话筒、晚会音乐光盘）10、礼炮，喷雾负责11、海报、横幅准备12、催场温州大学音乐学院星光艺术团庆祝祖国60周年华诞文艺晚会“协办单位”合作协议星光艺术团庆祝祖国60周年华诞文艺晚会合作协议甲方：星光艺术团庆祝祖国60周年华诞文艺晚会组委会（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）根据国家有关法律规定，甲乙双方本着相互促进，互惠共赢的合作原则，就乙方成为甲方承办的“星光艺术团庆祝祖国60周年华诞文艺晚会”的协办单位，达成如下协议。

2024年学校音乐节活动总结模版____年学校音乐节活动总结____年的学校音乐节活动于4月15日至4月17日在本校体育馆圆满结束。

这次音乐节作为学校的一项重要文化活动，吸引了全校师生的积极参与和广泛关注。

通过本次音乐节，不仅展示了我校学生的音乐才艺和团队合作精神，也为同学们提供了一个创造和欣赏音乐的舞台。

下面，我将对本次音乐节的组织策划、活动安排、参与情况以及效果等方面进行全面总结。

一、组织策划本次音乐节的组织工作由学校艺术教育中心负责，他们制定了详细的组织方案和策划方案。

经过前期调查和讨论，确定了音乐节的主题为“音乐与梦想”，旨在通过音乐的力量激发学生的梦想和激情。

同时，根据学校师生的兴趣和特长，确定了音乐节的活动形式，包括歌唱比赛、乐器演奏、舞蹈表演、音乐讲座等多种形式。

二、活动安排本次音乐节共设置了三天的活动时间，每天晚上从7点开始，持续到9点。

第一天的活动主题是“校园原创之夜”，主要是展示学生们自己创作的歌曲和乐器演奏作品。

第二天的活动主题是“声乐纷呈”，主要是歌唱比赛和合唱表演。

第三天的活动主题是“舞蹈与音乐”，主要是舞蹈表演和音乐讲座。

活动的每个环节都经过精心设计和安排，旨在吸引观众的兴趣和关注。

三、参与情况本次音乐节共有来自全校各个年级和专业的学生参与，包括音乐专业的学生和非音乐专业的学生。

通过校内选拔和推荐，最终确定了参赛和表演的学生。

参与的学生们在各自的领域表现出色，展示了自己的才艺和水平。

他们通过演唱优秀的原创作品、演奏精湛的乐器、展示独特的舞蹈技巧等方式，赢得了观众的喝彩和赞赏。

四、效果评估本次音乐节的效果非常明显，取得了很大的成功。

首先，在参与人数上，本次音乐节吸引了大量的学生参与其中，不仅展示了学生的音乐才华和创作能力，也激发了学生们对音乐的热情和追求。

其次，在观众反馈上，观众对本次音乐节给予了高度评价，认为活动精彩纷呈，内容丰富多样。

并且，本次音乐节还通过网络直播的方式吸引了更多的观众，扩大了音乐节的影响力。

2024年大学生艺术工作社会实践报告及总结范本一、实践目的和背景在大学期间，为了全面提高学生的综合素质，培养学生实际操作能力，我校开设了艺术工作社会实践课程。

该课程旨在通过学生参与实际艺术工作，进行实践操作，加强学生对艺术行业的认知和了解，提高学生的综合艺术素养。

二、实践过程和内容1.实践准备阶段在实践开始前，我们首先进行了实践准备，包括了解艺术工作社的背景和目标，分析社会实践的重点和难点，并做好相关的学习和准备。

2.实践实施阶段在实践过程中，我们分成了小组，每个小组根据自己的兴趣和专长选择了不同的艺术工作社，如舞蹈、音乐、戏剧等。

我们通过参与工作社的各项活动，如排练、演出、赛事等，了解并学习了艺术工作的流程和技术，提高了自己的实践操作能力。

3.实践反思阶段在实践结束后，我们进行了反思和总结。

我们回顾了自己在实践中的表现和成果，并分析了自己的优点和不足。

同时，我们还对实践中遇到的问题和困惑进行了讨论，提出了相应的解决方案。

三、实践成果和收获通过这次艺术工作社会实践，我取得了以下成果和收获：1.提高了实践操作能力通过参与艺术工作社的实际操作，我学习了许多实用的技术和方法，提高了自己的实践操作能力。

我不仅学会了如何在演出中恰到好处地运用自己的技巧和表达能力，还学会了如何与他人合作，如何处理团队中的矛盾和分歧。

2.增强了艺术素养在艺术工作社的实践中，我接触到了各种各样的艺术形式和风格，扩展了自己的艺术视野和理解。

我学会了欣赏和品味不同类型的艺术作品，并通过自己的创作和表演进一步提升了自己的艺术素养。

3.增强了团队合作意识在实践中，我与他人合作的机会较多。

通过与他人的合作，我学会了如何与他人沟通和合作，如何充分发挥自己的特长和优势，如何协调团队内部的关系和利益。

这些经验不仅对我的艺术工作有帮助，也对未来的职业发展有指导意义。

四、实践总结通过这次艺术工作社会实践，我对艺术工作的认知和理解有了更深入的了解，提高了自己的实践操作能力和艺术素养，增强了团队合作意识。

附件3浙江省第二届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文获奖名单(排名不分前后)序号获奖论文作者单位奖项1浙江省大学生音乐素质基本状况调查陈芸、金永康、邹婷浙江理工大学一等奖2基于即兴伴奏能力培养的钢琴授课模式与内容的实证研究余小信浙江教育学院一等奖3松阳高腔的甩腔研究张敏桦丽水学院一等奖4论声乐教学中噪音的科学确定及发展杨晓亮浙江艺术职业学院一等奖5工作室在高校艺术设计教育中应用研究杨赪宁波职业技术学院一等奖6突破设计约束的工业设计创新思维教学思考周晓江、刘星中国计量学院一等奖7以能力为核心、任务为驱动的高职艺术设计专业人才培养模式的探索与实践赵伟乾、华玉亮金华职业技术学院一等奖8高等师范院校美术教育改革：认知学徒制的启示王滢浙江师范大学一等奖9精神追求：儿童艺术教育的必然走向李成浙江师范大学一等奖1提高地方高校公共艺术教育水平的有效机制研究王淑莲、余德华丽水学院一等奖11对高校公共艺术教育质量评价方案的研究鲁恒心嘉兴学院一等奖12产业化背景下的影视艺术教育产学研一体化发展探索陈少波浙江传媒学院一等奖13全国普通高校音乐教育之管窥——从系统论的视角谈普通高校音乐教育张重辉浙江大学二等奖14谈普通高校音乐欣赏教学存在的认识偏差刘向前、曹桢浙江财经学院二等奖1 5以声示范培养音乐教育专业学生的课堂教学能力——以《音乐教学法》课程教学实践为例杨小燕、夏元勇绍兴文理学院二等奖1 6萧山丧葬仪式中的道教音乐李文军浙江教育学院二等奖1 7非物质文化遗产保护的困境与对策思考——以“西安高腔”为例章向玲衢州职业技术学院二等奖1 8高校音乐教育现状的调查与分析丁丽君浙江纺织服装职业技术学院二等奖1 9对中国民族音乐教育生态问题的理性思考陈业秀台州职业技术学院二等奖2 0现代视唱练耳课程设计方法廖丹金华职业技术学院二等奖2 1论设计素描教学中的创造性引导徐晓燕浙江旅游职业学院二等奖2 2高职院校书法实践教学初探倪旭前浙江机电职业技术学院二等奖2 3具象造型目测解析张青杭州职业技术学院二等奖2 4构建符合市场需求的艺术设计教育体系探索与实践邱永红义乌工商职业技术学院二等奖2 5新形势下高职公共书法课程教学的问题探讨沈文中湖州职业技术学院二等奖2 6从西方现代绘画看幼儿绘画及其教学陈静黎、梁永峰浙江师范大学二等奖2 7环境艺术设计专业实践教学体系的构建与管理刘佳妮湖州师范学院二等奖2 8从毕业生就业状况看综合性大学的艺术设计教育于国瑞宁波大学二等奖2 9走出传统基础素描教学的藩篱薛磊浙江师范大学二等奖3 0关于艺术类高职院校人才培养模式的思考宋兆宽浙江横店影视职业学院二等奖3 1地方高校艺术学院人才培养特色探索金灵秋台州学院二等奖3 2工科高职院校艺术教育创新的三个结合左家奇浙江机电职业技术学院二等奖3 3略论艺术教育与创新人才培养魏鸣、桂劲松浙江大学宁波理工学院二等奖3 4新建院校学生艺术活动的路径探析楼锡锦、郭晓伟浙江大学宁波理工学院二等奖3 5高职工业设计课程建设教学模式的研究与实践孙超红嘉兴职业技术学院二等奖3 6公共艺术理论教育与学科关系的研究思考余玉霞、于小平浙江理工大学二等奖3 7高校艺术赏析课程内涵建设的思考毛毳浙江传媒学院二等奖3 8浅谈高校学生艺术社团的建设和管理郑月琼浙江林学院天目学院二等奖3 9用音乐建构美好的情感人生----浅谈音乐教育与大学生情商培养张建国浙江工商大学三等奖4 0音乐切块拼接法的理论与实践杨和平、汪薏群浙江师范大学三等奖4 1音乐专业课程资源——民族民间歌曲演唱开发利用李晓燕温州大学三等奖4 2高等音乐教育中的民间音乐传承与对策王志毅温州大学三等奖4 3音乐课程与教学论发展策略研讨秦润明、宣绍龙绍兴文理学院三等奖4 4论学习迁移理论对音乐技能训练的价值童师柳、李强绍兴文理学院三等奖4 5建构主义理论下的应用型本科《和声学》教学探讨朱彤杭州师范学院钱江学院三等奖4 6高校青年声乐教师培养的途径探索江志敏台州学院三等奖4 7新农村文化建设中音乐艺术教育师资队伍建设的战略思考张飞龙、张建国湖州师范学院三等奖4 8现代教育技术与媒体下的高师音乐教育苍海平、陈申温州大学三等奖4 9从新课程标准的角度看高师钢琴教材建设朱斌浙江师范大学三等奖5 0论高职艺术院校声乐教学改革郭义江浙江艺术职业学院三等奖5 1巴洛克时期的声乐作品对美声唱法的推进作用罗曼丽浙江旅游职业学院三等奖5 2艺术设计专业基础课程教学改革初探方艳浙江工商职业技术学院三等奖5 3以能力为主线的高职素描课程教学的整体设计臧柏荣湖州职业技术学院三等奖5 4女性书法的群体取值与自我建构俞者新宁波职业技术学院三等奖5 5从“眼高手低”到“眼高手高”——论书法教学中书写技能的训练与审美素质培养邱志文湖州师范学院三等奖5 6论潘天寿艺术教育思想及其当代启示邹建利丽水学院三等奖5 7从“工作坊”到“设计工厂”—创意产业语境下艺术设计人才培养的实践教学模式演变丁继军、俞一青、杨列辉浙江理工大学三等奖5 8中国工业设计的理论困境与学科地位刍议桂劲松浙江大学宁波理工学院三等奖5 9从杭州艺专绘画教学看1930年代中国画发展状况张素琪中国美术学院三等奖6 0历史与错误——论艺术设计中创造性思维的培养周逢年中国计量学院三等奖6 1大学美术欣赏教学缺失及对策罗江峰浙江海洋学院三等奖6 2设计专业造型基础课教学之我见叶桦丽水职业技术学院三等奖6 3艺术设计中的创意教学邱慧灵、余海珍丽水职业技术学院三等奖6 4写实油画中的气韵追求梅红霞浙江同济科技职业学院三等奖6 5艺术设计专业古城镇写生教学中的传统文化渗透陆小赛衢州职业技术学院三等奖6 6艺术基础设计基本形组合形象教学法宋行浙江科技学院三等奖6 7将传统图案教学融入现代艺术设计中郑桂玉浙江树人学院三等奖6 8论设计专业双语教学的策略与方法胡珂中国美术学院三等奖6 9综合性大学艺术设计教育的理念创新与实践探索于国瑞宁波大学三等奖7 0基于课内外互动的高校书法特色教育模式探索与实践黄建新浙江工商大学三等奖7 1浅论黄宾虹山水绘画的现代气息曾盈春浙江金融职业学院三等奖7 2就业导向艺术品经营与管理专业人才培养模式研究朱红亮浙江经济职业技术学院三等奖7 3中国影视艺术教育探索与影视艺术教学模式的建构项仲平浙江传媒学院三等奖7 4让美育成为医学院校思政工作的有力武器王樱浙江中医药大学三等奖7 5区域艺术资源在大学英语教学中的开发和应用任卓君浙江工商职业技术学院三等奖7 6融艺术与德育于一炉——从艺术类社团活动看高校德育工作与艺术教育的有效融合叶伟江浙江机电职业技术学院三等奖7 7艺术教育全面融入职业教育的理论研究和实践探索邱开金浙江工贸职业技术学院三等奖7 8中西自然观的差异及对建造活动的影响周圆圆浙江同济科技职业学院三等奖7 9拨艺术和弦，共奏和谐文化乐章王占霞浙江艺术职业学院三等奖8 0不同历史时期木刻艺术的特殊魅力傅香红台州科技职业学院三等奖8 1高职院校人文素质教育的现状分析与实施策略甘琛浙江建设职业技术学院三等奖8 2服装表演的情感外化与嫁接徐丽玲浙江纺织服装职业技术学院三等奖8 3论表演艺术专业为宁波社区文化建设服务徐进、俞晓康浙江纺织服装职业技术学院三等奖8 4学生情绪对英语学习的影响陈尾菊浙江工业职业技术学院三等奖8 5“职业”视野下的师范艺术教育陈民新衢州学院（筹）三等奖8 6公共艺术教育模式的建构与实践季红嘉兴学院三等奖8 7当今综合性大学艺术专业学生思想政治教育管理的实践与思考周慧军、于玲娜、程昊浙江大学三等奖8 8论文化建设与艺术教育融合模式的构建张榄、金晓明浙江工业大学三等奖8 9独立学院艺术团建设与管理模式探索孙大鹏、来品浙江大学城市学院三等奖9 0分享与铸造集体精神的狂欢仪式桂迎浙江大学三等奖9 1改进理工院校大学生艺术团管理工作的几点建议施淑静中国计量学院三等奖9 2论科学——艺术的教育新体系对人才培养的重要性章铮浙江工业大学三等奖9 3高校公共艺术教育面临的困境与对策研究金晓明、张榄浙江工业大学三等奖9 4创建高校新型博物馆开创高等教育新纪元吕东方杭州电子科技大学三等奖。

音乐实践活动方案以下是 9 条音乐实践活动方案：1. 举办一场校园音乐达人秀怎么样？大家可以尽情展示自己的音乐才华，从深情的歌唱到酷炫的乐器演奏。

就像中国好声音的舞台一样，只不过这是属于我们自己的！那场面肯定嗨翻了！谁不想成为舞台上最耀眼的那颗星呢？2. 组织一次音乐露营派对呗！在星光下，大家围坐在一起，一边弹着吉他，一边哼唱着喜欢的歌曲。

这难道不比闷在家里有意思多了？大家一起享受音乐和大自然，那该多美好啊！3. 搞一个音乐交换集市呀！每个人都可以带上自己闲置的音乐设备或唱片，互相交换。

这不就像孩子们交换玩具一样有趣吗？说不定还能发现很多惊喜呢！这样的活动多有意思啊！4. 来一场音乐主题的城市探索吧！根据特定的音乐线索，去寻找城市中与音乐相关的地方。

哇，就像玩大冒险一样刺激呢！在这个过程中，肯定会有很多新奇的发现，不是吗？5. 开展音乐创作工作坊嘛！大家聚在一起头脑风暴，写出属于我们自己的歌曲。

想象一下，创作出一首独一无二的歌，多有成就感啊！难道你不想试试吗？6. 进行音乐志愿活动不好吗？比如去养老院或孤儿院，为他们表演节目。

把快乐和温暖通过音乐传递给他们，那感觉多棒啊！这可是非常有意义的事情呢！7. 举办一个音乐故事分享会呀！每个人都讲讲自己与音乐的故事。

这就像在讲述自己的成长历程一样珍贵，肯定会让大家产生共鸣的，对吧？8. 安排一场音乐知识竞赛咋样？考考大家对各种音乐流派、音乐家的了解。

嘿，说不定还能学到很多新东西呢！这比死记硬背可有趣多了呀！9. 来一次音乐快闪活动吧！突然在公共场所出现，一起表演一段精彩的音乐。

哇塞，肯定会吸引很多人的目光，那多酷啊！想想都让人兴奋呢！我觉得这些音乐实践活动都非常有趣且有意义，能够让我们更加深入地感受和体验音乐的魅力，也能让我们通过音乐更好地交流和互动。

温州大学音乐学院教学管理制度（讨论稿）2010年12月第一部分教师教学工作条例为了保证学院教学秩序，规范教师教学行为，适应教学改革与发展的需要，增强学院全体教师的工作责任感，促进教学及其管理工作的规范化、制度化，保证教学质量，特要求执行以下条例。

（其它方面，按《温州大学教师教学工作条例》文件执行，见附件一）第二条（补充）教学大纲的制定应结合学科特色，拓展“实践性”教学渠道，注重学生的能力培养，各课程“实践教学”环节累计学时不少于总学时的15%。

第九条（补充）教学方法应积极采用启发式、探究式、讨论式、参与式等方式激发学生的学习兴趣。

第十八条（增加）教师以上教学失职行为除追究相关责任外，并取消当年所有评优（包括教学A级）资格和业绩奖励。

教学事故的责任追究，具体按照《温州大学教学事故认定和处理办法》（见附件二）执行。

第二部分常规教学管理的规定加强常规教学管理是保证学院完成教学任务，提高教学质量的基础，是稳定教学秩序的保证，也是确保学院各项教学改革顺利进行的前提。

为此，特作如下规定：第一条学院教师必须按规定的课程教学计划进行教学和按时参加学院安排的教学活动。

学校公共课程未经学校教务处批准不得随意停课、调课。

专业课（包括技能课）未经学院教学科审核，主管院长批准，不得随意停课、调课。

特殊情况者，需提前请假并填写调课单，学院教学科按调课单办理相关事项。

确实来不及提前调课者，需提前（至少30分钟）电话通知院教学科并在销假后一周工作日内补办相关手续，否则，按学校教学事故规定处理。

按学校规定，平均每36个课时调课不超过2课时。

第二条学生的文体活动和社团活动一律不得占用课程计划中规定的教学和学习时间。

学校或学院的重大活动如确需占用教学和学习时间，须经学院同意并报学校教务处批准，由学院教学科或学校教务处负责通知任课教师具体停课和调课的班级和时间。

第三条学院教师应根据教学计划和教学大纲要求，认真备课，讲课要有讲稿，并要求脱稿或半脱稿讲课。

艺术实践活动总结艺术实践活动总结（精选6篇）艺术实践活动总结篇1艺术实践是课堂教学环节的重要组成部分，是学生理论联系实际、增强专业思想、锻炼能力、提升素质的最好平台。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”实践是艺术的来源也是检验艺术水平的唯一标尺，学生在课堂上学到的理论知识最终是要接受现实工作和生活中的检验，并在实践中进一步升华自己，塑造自己。

为提高美术功底及综合素质，我积极的参加了艺术学院为期三周的艺术实践活动。

时间飞逝，短短三周已经匆匆过去，在学校领导与老师的正确领导下，顺利的完成了本次的艺术实践活动。

在这三周中，老师带领我们全班来到了风景如画的徽州黄山。

在黄山的三周时间内，我们以山水、草木、房屋油画写生为主。

中间穿插组织一些活动，在老师的领导下，先后组织了我们去了宏村、平山、西递、黄山等地参观。

每到一处，都由导游带领我们注意观察了解当地的文化演讲、历史遗存、人文景观、民俗民情、社会状况、生活习惯等。

在古城，我们感受到了不同于都市生活的一种古朴气息；在平山的村落里，我们感受了那里封闭的山间居民质朴淳厚的民风。

在我们一幅幅的油画作品中，远山、近树、曲巷、房屋、院落无不流露出与大地、自然的亲近。

短短的几天中，我们对徽州人们的生活有了较为熟悉的了解与体验，这为我们的艺术创作增加了丰富多彩的内容。

在这整个历时三周的行程中，我依据这些天的所见、所闻、所感，产生的一些感想总结如下：一、教学活动的顺利实施：虽然我们离校写生，但是，教学活动仍顺利实施。

由于把课堂搬到户外，而且是在这么极具民族特色的风景区，同学们学习的积极性得到了极大的扩张，对油画风景画的兴趣自觉的得以体现。

而老师的讲解和做的一些范画，也起到了良好的示范作用，从正面的引导了我们如何观察景物、分析色彩，提高了我们组织画面、表现情感的能力。

每天定时的集体作业讲评，使得我们的一些小错误及时的得到了更正，同学们的一些共性的问题也得到了解决；同时，给画的教好的同学予以肯定和鼓励，给我们树立了较好的学习方向。

浙江省教育厅办公室关于举办浙江省第二届大学生艺术展演活动的补充通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2008.04.25•【字号】浙教电传〔2008〕58号•【施行日期】2008.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于举办浙江省第二届大学生艺术展演活动的补充通知浙教电传〔2008〕58号各高等学校：根据《浙江省教育厅办公室关于举办第二届大学生艺术展演活动的通知》（浙教办体〔2008〕14号），为使全省第二届大学生艺术展演活动顺利开展，现将有关事项补充通知如下：一、承办单位根据活动需要和有关学校的申请，经研究，全省第二届大学生艺术展演省级展演活动由下列单位承办：艺术表演类节目省级展演由浙江艺术职业学院承办；艺术作品展和艺术教育论文报告会由浙江师范大学承办；校长书画摄影作品展由浙江财经学院承办。

请各承办学校加强领导，明确职能部门，组织工作班子，拟定承办方案，确保省级展演活动的顺利进行。

二、有关节目、作品、论文和材料报送请各高校严格按通知要求，于6月底前将艺术表演节目、艺术作品、校长书画摄影作品、艺术教育科研论文和优秀组织奖申报材料分别报送有关单位：1．艺术表演类节目（声乐、器乐、舞蹈、戏剧）报送到浙江艺术职业学院学生处。

地址：杭州滨江区滨文路518号，邮编：310018，联系人：郑园全，联系电话：*************，87150087，138****2202，E-mail:***************。

2．艺术作品类作品报送到浙江师范大学美术学院学工办。

地址：金华市北山路299号，邮编：321004，联系人：王亚萍，联系电话：*************（办公室），*************（小灵通），E-mail:***********。

3．艺术教育科研论文报送到浙江师范大学教师教育学院学工办。

地址：金华市迎宾大道688号，邮编：321004，联系人：徐颖，联系电话：*************（办公室），135****7960，E-mail:**********。