《再别康桥》获奖课件1

古人送别诗词：
《赠汪伦》李白：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水 深千尺，不及汪伦送我情。 《雨霖铃》柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无 绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去 ‘千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清 秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好 景虚设。便纵有‘千种风情，更与何人说？ 《送杜少府之任蜀州》王勃：与君离别意，同是宦游人。海内存 知己，天涯若比邻。
诗中那些 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 景物给你 留下了印 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 象?
设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲 友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢？
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送行的人 、车站码头 诗中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔 波” 等自然物，这些物象给我们一种什么样的 感觉？ 就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是
悄的来； 我挥一挥 衣袖， 不带走一 片云彩。
诗歌 软泥上的青荇， 但我不能放歌， 朗读，把 油油的在水底招摇； 悄悄是别离的笙箫； 握诗人感 在康河的柔波里， 夏虫也为我沉默， 情。
我甘心作一条水草。 沉默是今晚的康桥。
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诗歌鉴赏： 从诗歌意 象角度分 析诗歌
什么是诗歌 的意象？
寄托着诗人感情的物象 即为诗歌的意象
那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上的虹； 悄悄的， 揉碎在浮藻间， 我走了， 沉淀着彩虹似的梦。 正如我悄 寻梦,撑一支长篙, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
悄的来； 我挥一挥 衣袖， 不带走一 片云彩。
诗歌 软泥上的青荇， 但我不能放歌， 朗读，把 油油的在水底招摇； 悄悄是别离的笙箫； 握诗人感 在康河的柔波里， 夏虫也为我沉默， 情。
徐志摩
徐志摩（1896——1931）浙江 海宁人。 1921年赴英国，就读剑桥大学 1922年8月回国 1923年与胡适等成立新月社
徐志摩
1931年11月19日飞机失事身亡
“内涵是它的骨骼，辞 藻是他的外表；一座最 牢的房子外面没来一些 现代美的彩色和轮廓， 仍不能算定成它建筑上 的艺术。”
——储安平
轻轻的，我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上的虹； 悄悄的， 揉碎在浮藻间， 我走了， 沉淀着彩虹似的梦。 正如我悄 寻梦,撑一支长篙, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
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课后练习：
请同学们试着从诗歌 的结构、语言等方面分析 该诗 。
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欣赏歌曲《再别康桥》
回忆诗中的意象，进一 步掌握其意象描写
我甘心作一条水草。 沉默是今晚的康桥。
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再别康桥 ←
轻轻的，我走了， 软泥上的青荇， 但我不能放歌， 那河畔的金柳， 悄悄的我走了， 寻梦？撑一支长篙， 那榆阴下的一潭， 悄悄是别离的笙箫； 正如我轻轻的来； 油油的在水底招摇； 正如我悄悄的来； 向青草更青处漫溯， 是夕阳中的新娘； 不是清泉，是天上虹； 夏虫也为我沉默， 我挥一挥衣袖， 满载一船星辉， 我轻轻的招手， 在康河的柔波里， 波光里的艳影， 揉碎在浮藻间， 沉默是今晚的康桥！ 徐 志 摩 不带走一片云彩。 在星辉斑斓里放歌。 沉淀着彩虹似的梦。 作别西天的云彩。 在我的心头荡漾。 我甘心作一条水草。
一种清新之感
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意象的选择新颖
诗歌的意象：
离别的对象特别
营造的气氛轻松 意象的选择新颖
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沙扬娜拉
——赠 日 本 女 郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！
试将两诗进行比较分析，把握其意象：
这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。 诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、 “娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的 韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻 也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲 花”般的少女“一低头”的温柔之中。
轻轻的我走了,
再别康桥
徐志摩
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
是夕阳中的新娘; 那河畔的金柳,
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇;
我 甘 心 做 一 条 水 草 !
在 康 河 的 柔 波 里 ，
那榆阴下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
沉 淀 着 彩 虹 似 的 梦 。
徐志摩的诗与这首词相比，情感氛围上有什么不同？
徐诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄 的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了 离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
营造的气氛轻松
轻轻的，我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那榆荫下的一潭， 悄悄的， 不是清泉，是天上的虹； 我走了， 揉碎在浮藻间， 正如我悄 沉淀着彩虹似的梦。 悄的来； 我挥一挥 那河畔的金柳， 寻梦,撑一支长篙, 衣袖， 是夕阳中的新娘； 向青草更青处漫溯, 不带走一 波光里的艳影， 满载一船星辉, 片云彩。 在我的心头荡漾。 在星辉斑斓里放歌。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心作一条水草。
揉 碎 在 浮 藻 间
寻梦?撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
悄 悄 是 别 离 的 笙 箫 ；
但 我 不 能 放 歌 ，
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的，我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
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轻轻的，我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
诗歌诵读体味
示 范 朗 诵
诵 读 提 示 生 个 别 轻的我走了，
诵读指导：
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这首诗像一首忧伤 的小夜曲，诗的结构整 我轻轻的招手， 齐、节奏分明，诗的第 作别西天的云彩。 一节旋律带着细微的弹 跳性，诗的第二到第六 节舒缓而悠扬，诗的尾 节与首节句式相似，遥 相呼应，又有感情的升 华。 正如我轻轻的来。
把这些诗歌和徐志摩的 这首诗比较一下，在送 别的对象上有什么不一 样呢？
轻轻的，我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却 不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人 间向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛的俗套， 给人清新飘逸之感。
离别的对象特别
柳永《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” (沉 重)
徐志摩
《悼志摩先生》
徐志摩的人生观里 只有三个大字：一 个是爱，一个是自 由，一个是美。 ——胡 适
徐志摩
代表作： 诗集《志摩的诗》 《翡冷翠的一夜》 《猛虎集》、《云游》 散文集《落叶》
徐志摩
《巴黎的鳞爪》等
《 猛 虎 集 》 封 面
康 桥
《再别康桥》出于诗集《猛虎集》。
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1209年成立,学院于1284年出现,现有31个学院 •康桥即剑桥，剑桥大学所在地
主讲人：进贤三中
再 别 康 桥 向徽
教学目标
认知目标：品味诗的意 象，体会诗人真情。 能力目标：培养学生诵 读能力、分析诗歌能力。
诗人徐志摩
再别
徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来……
课堂内容
作 者 及 背 景 介 绍 诗 歌 诵 读 体 味 整 体 鉴 赏 拓 展 训 练 课 后 练 习 歌 曲 欣 赏