22、我们奇妙的世界一、教学总目标：1.认识“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻、诱”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
4.学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
二、教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
三、教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
四、教学方法：观察法、引导法五、教学准备：1.教师：课件。
2.学生：搜集关于大自然的资料。
六、教学时间：2课时七、教学过程：第一课时一、教学目标：1.认识“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻、诱”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，通过朗读表达出世界的奇妙。
二、教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
三、教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
四、教学过程：一、图片导入,引起兴趣1.播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩，日出日落，四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。
【课件出示（）的世界】同学们自由说出自己的引起答案。
世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。
2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
二、初读课文，学习生字1.结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请9位同学用接龙的方式来读课文，每人两段，随机纠正读音。
3.圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。
把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。
三、复习生字，指导写字1.课件出示生字，自由练读。
生字组词，巩固识字。
2.指导书写“烛”。
提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点，书写时左窄右宽；提示“幻、蜡、诱、润、模”都是左右结构的字，左窄右宽。
