济南的冬天1
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部编七上册第课《济南的冬天》本文档是对部编七上册第课《济南的冬天》进行介绍和的文档。
通过对这一课的学习,我们可以了解到济南冬天的特点和人们在寒冷季节中的生活情况。
本文档将分为以下几个部分来介绍这一课。
内容一、济南的冬天特点济南位于中国的东部,属于暖温带季风气候。
冬天来临时,济南的气温会大幅下降,常常出现寒冷天气。
除了低温天气,济南的冬天还经常出现的是雾霾天气。
这是因为燃煤取暖和工业排放导致的大气污染。
因此,冬天时济南的空气质量较差。
二、济南冬天的风景尽管冬天的济南寒冷,但它的风景依然美丽。
著名的泉城奥帆基地,在冬天也不失其魅力。
湖面上的水汽与冰冷的空气相交融,形成了美丽的景象。
此外,济南的冬天还有许多植物园和公园,如千佛山植物园和大明湖公园,它们在冬天时呈现出特殊的景色,吸引了许多游客前来观赏。
三、济南冬天的生活冬天是一个寒冷的季节,人们需要采取一些措施来保暖。
在济南的冬天,人们通常会穿暖和的衣物,如羽绒服、毛衣等。
此外,人们还会喝热的饮料,如热茶、热巧克力等,来暖身。
煮火锅是冬天的常见活动,人们会邀请家人和朋友一起围坐在火锅旁,品尝美食,享受温暖的氛围。
四、济南的冬天习俗冬至和春节是济南的重要节日。
冬至是中国农历中最重要的节气之一,在冬至这一天,人们会吃饺子、汤圆等传统的节日食物,以庆祝冬天的到来。
春节是中国最重要的传统节日,是人们欢聚一堂,庆祝新年的时刻。
济南人会贴春联、放鞭炮,还会举行传统的舞狮和舞龙表演。
通过对部编七上册第课《济南的冬天》的学习,我们了解到了济南冬天的特点和人们在寒冷季节中的生活情况。
济南冬天的特点包括低温和雾霾天气;济南冬天的风景依然美丽,有著名的泉城奥帆基地和许多植物园和公园;人们在济南的冬天需要采取一些措施保暖,并会参与煮火锅等活动;冬至和春节是济南的重要节日,人们会庆祝这些节日。
总的来说,济南的冬天充满了特色和习俗,给人们带来了不一样的体验。
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文济南的冬天作者:老舍对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
《济南的冬天》教案教学目标知识目标:流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
能力目标:学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
情感目标:培养学生的视察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。
教学重点:1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。
教学过程一创设情境,导入新课今天,老师给大家讲一个故事:大家知道日本第一个得到诺贝尔文学奖的是谁吗?对,是川端康成。
1969年的一天,日本的许多知名人士都在为川端康成庆祝他的成功,包括许多外国使节,只有一位瑞典大使走道川端康成面前没有说祝愿的话,而是说,“你知道吗,这次得奖的本不应该是你,是一位中国作家,只可惜他已去世,而这个奖项只颁给健在的作家。
”大家想知道是谁吗?对,他就是我们的老舍先生。
他的语言很独到洗练却又韵味无穷。
老舍曾经在山东济南和青岛生活过,写出了大量的文章。
现在我们就来追随现代著名作家老舍的足迹,去感受别样的“济南的冬天”吧。
(板书课题,济南两字写大,突出一下)二、检查预习1、作者简介:学生介绍自己搜集的有关老舍的资料解题2、读准下列加点字的音济南( ) 伦敦( ) 髻儿( ) 镶()澄清( ) 着落()看护( )3、解词:⑴响晴:⑵设若:⑺贮蓄:⑼空灵:三、听读课文,整体感知1、梳理全文结构写济南冬天的天气•第一部分:( 1 自然段):写济南冬天的天气•第二部分:( 2——6自然段):具体写济南冬天的山水景物2.整体感知课文(1)济南的冬天最特别之处在于什么?课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的?济南冬天的“温晴”。
写“温晴”是从自身感受的角度来写的,采用“曲折行文”的对照方式。
在结构上是全文的总起,为下文具体描述作铺垫。
(2)作者对济南的总印象是什么?为什么?济南是个“宝地”,济南的冬天无风声、无重雾、无毒日,天气“温晴”;济南的天是慈善的,有美丽的山景;冬天水不结冰,水是绿色的(3)文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法,请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的?顺着济南的冬天是温晴的这一主线,作者具体描述了冬天的山景和水色。
《济南的冬天》重点笔记一、作者简介老舍(1899 年 2 月 3 日—1966 年 8 月 24 日),原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、非我等。
因为老舍生于立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》。
二、写作背景本文是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
老舍在济南住了七年,对济南的山水十分喜爱。
他曾说:“济南的秋天是诗意的,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把春天的赐给了西湖,把秋和冬的全赐给了济南。
”三、生字词1、镶(xiāng):把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
2、响晴(xiǎng qíng):晴朗无云。
3、温晴(wēn qíng):温暖又晴朗。
4、安适(ān shì):安静而舒适。
5、肌肤(jī fū):肌肉和皮肤。
6、秀气(xiù qì):清秀。
7、绿萍(lǜ píng):植物名,又名满江红。
8、水藻(shuǐ zǎo):水生藻类植物。
9、贮蓄(zhù xù):储存,积聚。
10、澄清(chéng qīng):清亮。
11、空灵(kōng líng):灵活而不可捉摸。
四、整体感知1、济南冬天的总体特点是什么?济南冬天的总体特点是“温晴”。
2、文章围绕“温晴”这一特点,描写了济南冬天的哪些景物?文章围绕“温晴”这一特点,描写了济南冬天的山、水、城等景物。
3、文章的结构是怎样的?文章采用总分总的结构。
开头通过对比,突出济南冬天“温晴”的特点;中间分别描写济南冬天的山和水;结尾总结全文,点明济南冬天的美。
五、具体分析(一)济南的山1、阳光朗照下的山“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
老舍《济南的冬天》课文一、课文原文对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
《济南的冬天》阅读理解及参考答案《济南的冬天》阅读理解及参考答案「篇一」一最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!1、本段文字围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序进行的?找出表示方位的词语。
2、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?谈谈理由。
3、结合想象,你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么?简述理由。
4、“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”这里的“就是”是什么意思?“秀气”二字又有怎样的表达作用?二设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还希望别的呢!5、文中括号内应填的标点符号是6、文段第一句在结构上的作用是什么?7、解释下列词语在文段中的意思。
着落。
慈善8、文段中两个加点的“它们”意思是否一样?请简要说明。
9、指出作者描写景物的观察角度。
10、济南为什么是个理想的境界?用原文回答。
《济南的冬天》重点知识点归纳一、作者简介老舍(1899 -1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
他的作品大多取材于市民生活,善于描绘城市贫民的生活和命运,尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民,在民族矛盾和阶级搏斗中,在新的历史潮流冲击下,惶惑、犹豫、寂寞的矛盾心理,和进退维谷、不知所措的可笑行径。
他的作品具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩,以及从内容到形式的雅俗共赏的特点。
二、字词积累1. 生字词-镶(xiāng):把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
-髻(jì):在头顶或脑后盘成各种形状的头发。
-安适:安静而舒适。
-慈善:对人关怀,富有同情心。
-肌肤:肌肉和皮肤。
-空灵:灵活而不可捉摸。
-地毯(tǎn):铺在地上的毯子。
-宽敞(chǎng):宽阔;宽大。
-贮蓄(zhù xù):储存,积聚。
-澄清(chéng qīng):清亮;清澈。
-水藻(zǎo):生长在水里的藻类植物。
-水墨画:纯用水墨不着彩色的国画。
2. 多音字-济:[jǐ]济南;[jì]救济。
-着:[zhuó]着落;[zháo]着急;[zhāo]高着儿;[zhe]看着。
-薄:[bó]单薄;[báo]薄片;[bò]薄荷。
3. 近义词-响亮-嘹亮:都指声音宏大。
“响亮”侧重于声音的响度大,“嘹亮”侧重于声音的清脆、高亢。
-温晴-温暖:都有暖和的意思。
“温晴”强调天气温暖而晴朗,“温暖”侧重气温不冷不热。
-安适-舒适:都表示舒服、惬意。
“安适”更强调环境的安静和舒适,“舒适”更侧重于身体或心理的感受。
-澄清-清澈:都有清亮、透明的意思。
“澄清”还可指弄清楚(认识、问题等),“清澈”侧重于水的清而透明。
4. 反义词-温暖-寒冷-晴朗-阴沉-安适-难受-狭窄-宽敞-澄清-浑浊三、文章结构1. 第一部分(第1段):总写济南冬天的天气特点,突出其“温晴”的总体特征,赞誉它是个“宝地”。
范县陈庄乡中学·导学案年级:七学科:语文
执笔:刘青审核:杨爱莲授课人:授课时间:导学案编号:班级:学生姓名:小组:
课题《济南的冬天》课型:预习、展示课课时:第一课时教师复备或学生笔记栏
【学习目标】
1.理解识记重点字词,了解作者及作品。
2.有感情的朗读课文,整体感知课文的主要内容,理清作者思路。
【学习重点】
有感情的朗读课文。
【难点预设】
整体感知课文的主要内容,理清作者思路。
【知识链接】
一、走近作者
这是一篇写冬天美景的抒情散文,也是一篇美文。
作者——老舍(1899—1966),现代著名作家。
原名舒庆春,字舍予,满族人。
主要作品有:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》。
二、背景资料
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语),发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。
此文虽系节选,但能独立成篇。
【自主学习】
1、给下列词语注音
济南()着落()宽敞()贮蓄()澄清()暖和()
发髻()水藻()看护 ( ) 薄雪 ( )
2、解释下列词语
响亮:温晴:着落:
空灵:澄清:水墨画:
贮蓄:
3、初读课文,读出感情
1. 自由朗读,读准字音。
2 有感情的朗读课文。
3.学生互相对读,互相评价,教师点拨。
4.快速默读,感受其中的思想感情。
【问题探究】
1、济南的冬天总的特点是什么?
2、本文从哪几个方面写济南冬天的?学习方法指导读准字音,能用一定的速度默读课文,边读边用心思考。
3、文中具体写了哪些景物?
4、类比《春》,看看本文作者在景物描写上向我们展示了哪几幅图?
5、表达了作者怎样的思想感情?
【反馈提升】
老师针对各小组的讨论情况,明确任务并展示,或各小组提出学习中的疑惑,然后展开讨论。
【达标应用】
1、给多音字“济”注音。
济南()救济()人才济济()同舟共济()
2、填空:
《济南的冬天》作者是(),原名(),字()( )人。
(地点)
3、按课文原文填空。
a.树尖上()着一髻儿白花。
b.山尖全白了,给蓝天()上一道银边。
c.山坡上()着些小村庄。
d.那些长枝的垂柳还要在水里()个影儿呢!
4、结合自己的阅读,梳理本文的结构。
的山
山的山
的山
济南的冬天的特点___。
水的特点
【学(教)后反思】。