QQ在教育教学中应用现状综述

充分发挥QQ作用，有效开展教育教学工作摘要：当今，网络技术的快速发展已经给我们的教育教学工作带来了全新的机遇与挑战，学校围墙已经阻挡不住学生接受外界思想的浪潮。

而腾讯QQ作为新时代的免费网络即时通信工具，已经受到越来越多人们的喜爱。

QQ对人们的工作、学习和生活产生了深远的影响。

如何利用QQ技术有效地开展教育教学工作是我们每一位教育工作者不得不考虑的问题。

我们应努力转变我们的观念，积极探索利用QQ开展教育教学工作的有效途径，努力使现代网络技术与传统教育有机融合，从而推动我们的教育事业不断进步。

关键词：QQ；加强；教育；开展；教学教育信息化是教育改革的一个重要方向，也是实现教育现代化的一个重要途径，如何让现代信息技术尤其是网络技术与传统教育教学工作充分融合，进而推动教育信息化的不断发展，是我们每一位教育从业者不得不面对的问题。

而腾讯QQ作为一款强大的免费网络即时通信工具，已经受到越来越多人们的喜爱。

由于其强大的交互性、及时性、简易性等特点，让许多青少年对其爱不释手；我们应充分发挥QQ的作用，不断改革创新，切实有效地开展我们的教育教学工作。

一、充分发挥QQ作用，加强学生思想教育青少年时期既是人生最重要的发展期,也是人生一个最为脆弱的危险期。

他们的身体产生了一系列的变化，但他们的心理却没有同步成长。

他们自我感觉已经长大，渴望摆脱束缚，因此，他们不再是家长眼中的乖孩子，老师心中的好学生，他们往往有着很强的叛逆性，遇到问题时也不再主动与家长和老师交流，这样长久下去，会造成很多问题。

为克服交流障碍，我们必须努力转变角色, 选择最佳的交流方式，与学生进行有效的交流。

鉴于QQ在学生中的广泛使用，我们可以充分利用QQ 聊天软件的特点，通过QQ平台做好他们的心理疏导工作，从而使我们的思想教育工作达到事半功倍的效果。

利用QQ融洽师生关系。

现在，一个班级往往有几十名学生，而我们每一位教师都要带好几个班的课，有的甚至要跨年级、跨学科授课，因此我们往往没有时间与学生做过多的情感交流，而学生们也大都不愿主动找我们谈心，这就造成了师生之间的情感隔阂。

网络时代小学高年级数学教学应用QQ的研究在新课程教学理念中明确提出，当前要在数学教学过程中要全面扩大信息技术应用范围，为学生学习活动提供更多样化的学习资源，将信息技术作为学生学习发展以及问题解答的重要工具，能对教学方式进行有效优化，使得学生能积极投入到探究性教学活动中。

QQ在校学生群体中属于应用较多的通信交流软件，在小学数学高年级数学教学过程中引入QQ，全面开展网络化教学，实现教学资源有效共享，能为学生进行网络化指导与答疑解惑。

一、小学高年级数学教学应用QQ进行答疑解惑当前小学高年级数学教学中应用QQ聊天社交软件能强化师生交流，结合学生学习现状进行专业化辅导，拓宽教学互动交流范围，在教学过程中全面突出学生学习主体地位，保障教学效率全面提升。

其次QQ聊天自身还具有远程协助以及视频与音频功能，能创设更为真实的教学场景，有助于教师及时获取学生学习反馈，教学过程中具有较强的互动性。

在数学课堂学习过程中，不同学生由于学习能力差异性，面对不同问题要征求教师意见，但是课堂教学实践受限，有部分学生也不愿意当面向教师进行询问，回到家中之后可以通过QQ私聊向教师进行咨询，教师通过学生提出的疑问，对其进行点拨与引导，让学生能有效解答问题。

基于QQ应用，能让部分小学生努力克服害怕与教师当面交流以及害羞的心态，提供教师辅导能强化对学习内容的有效理解，提升学生学习效率。

在教学过程中，诸多学生在学习中会存在相应的共性问题。

由于课堂教学时间受限，教师在教学中难以对各个知识点进行细致化讲解。

通过班级内部QQ群能保持活动交流，针对细节化问题提出具体解决对策。

从教学实践活动中能得出，在教学过程中教师应用QQ与学生保持课堂外互动交流，能保障教学成效全面提升[1]。

比如在小学五年级教学中，学生从学习中掌握长方形长、宽、高基本分类之后，要为学生提出相关例题，考查学生学习情况。

比如当前相关技术选用长度为96cm的铁丝，能有效焊接出长方体框架，其中框架的长度值与宽度值为10cm和6cm，求出具体高度。

QQ在网络教学中的应用研究综述作者：刘述来源：《中国远程教育》2013年第03期【摘要】随着QQ的普及，QQ在网络教学中的应用日益广泛，本文是对 CNKI 中“QQ在教学中的应用”相关文献的综合梳理和分析。

本文采用内容分析方法，结合5W1H分析法对样本文献的发表时间、刊载的刊物、作者、研究视角、应用侧重等方面进行了统计，进而对QQ在教学中应用的研究历程、研究重点进行了分析，可为进一步推进QQ在教学中的应用提供参考和借鉴。

【关键词】 QQ；网络教学；文献综述；内容分析法【中图分类号】 G434 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009—458x（2013）03—0033—06一、问题的提出随着网络技术的发展，网络教学作为一种新兴的教学形式，日益在各级各类教育中得到广泛应用，完全基于网络的教学或者将在线学习与面对面教学相结合的混合式教学逐渐被越来越多的教师和学者认同。

网络教学离不开网络教学环境，除了教育机构购买或自行开发的网络教学平台之外，目前很多即时通讯软件、博客、论坛、电子邮件等第三方工具软件或网站也可为网上教学提供平台。

这些网络服务技术门槛低、使用成本低、用户基数大、使用频率高，几乎成了人们生活的一部分，因此，第三方软件在教学中应用的经验具有广泛的普适性、复制性和借鉴意义，对第三方软件的教学应用研究也具有重要的现实意义。

从教学角度看，腾讯QQ软件（以下简称 QQ）作为第三方软件，具有低成本、零技术、交互性、共享性和超时空性等特点，界面简单易懂，操作方便，对教学的复合型支持越来越强，同时，随着QQ用户的持续增长（截至2011年第四季度，腾讯即时通信服务活跃账户数达到7.210亿，“QQ空间”活跃帐户数达到5.521亿[1]），QQ在教学中的应用越来越广泛。

对已有研究进行梳理和分析，有利于促进QQ在教学中的深度应用，为促进网络教学及网络教学研究发挥作用。

在CNKI中，已经有两篇与本研究主题相关的综述文献[2][3]，分别从即时通讯软件的概念出发，剖析了QQ等即时通讯软件应用于教育的理论基础，阐述了即时通讯软件在教学管理、学习以及学生工作等方面的应用，并探讨了其教育、教学应用的积极意义和负面因素。

科技信息1引言随着通信技术的发展，人与人之间的信息交流逐渐从面对面对话、信函过渡到短信、电话等方式，同时也促进了网络技术和多媒体技术的发展。

目前，多媒体技术应用于教学已经是十分普遍的现象,人们通过网络进行的交流也越来越多。

网络即时通讯软件QQ作为一种实时聊天工具，除了能在互联网上交流信息外，更是各种网络交互工具的集大成者，具有许多优点。

QQ的这些特点在需要大量个别化指导、经验交流与合作交流的教育教学中具有重要的应用价值。

2大学教育教学中现存的问题2.1师生之间、学生之间缺乏实时互动和交流首先，由于受到传统教育观念和教学条件的影响，大学教学仍然以课堂讲授为主，虽然多媒体教学的引入一定程度上丰富了教学传播的形式，但教师和学生之间的信息互动还是简单的面对面提问和解答。

大学教师一般上完课就走，学生在课后若有问题，根本不能得到及时的解答。

其次，高校教师一般处于教学、科研的第一线，除了搞好教学外还要承担一定的科研任务。

教师课后不可能一直在学校与学生作面对面交流，并解答学生的疑难问题。

此外，高校教师由于工作任务的侧重点不同于中小学教师，而很少实行坐班制,高校教师的周课时数往往较少,再加上高校学生学习时间的灵活性相对比较大,自主性与选择性突出，因此,高校班主任在现实中与学生接触的机会相对于中小学教师而言少得多,这就给高校班级管理和德育工作带来了不小的困难。

为保证课堂教学的教学效果，有必要通过其他途径来补充和克服这种不足。

对于每个大学生来说，他们都有自己的理想和信念，喜欢独立，在学习中也不甘落后，因此同学之间很少交流自己的想法和观点，从而缺乏合作与团队精神。

2.2教学资源运用的有限性课堂上，老师大多以讲授课本内容为主，其他的与学习有关的学习资料不能够及时地传达给学生，目前，虽然有E-m a il、F T P等服务手段可以用来共享传输资料，但是缺乏实时性，学生不能及时地获得需要的信息。

2.3学生的综合素质不均衡，心理素质差现在的大学生思想上比较独立，有的学生因为学习成绩不好容易产生自卑感，有的学生性格较孤僻，不喜好交际，甚至还有的学生因为某方面压力在心理上容易走极端，以至于造成自杀或走向犯罪。

初中班主任运用QQ进行学生管理的现状及对策摘要：初中教育阶段学业压力比较大，更多的教育关注点都放在知识教育和学习能力培养上，往往忽视QQ管理。

在开展学生QQ管理过程中，由于管理理念和方式的问题，导致了QQ管理仍存在一定的问题，亟待优化提升。

关键词：初中教育班主任学生管理QQ软件初中班主任工作之所以重要，就是因为管理工作关系着学生思想的塑造、行为的规范，以及人格品质的锻造，因此，关注班主任管理工作就是关注学生的发展、关注初中教育的未来[1]。

但是在初中班主任工作中存在一些普遍性问题，利用QQ进行学生管理，可以提升管理效率，但是有待进一步优化提升。

一、创新初中学生QQ管理的积极意义在初中班主任管理实践中，QQ管理是重要的内容，对于提升初中学生综合素养具有重要意义。

在当今社会环境下，多种思想开始从不同角度影响学生，对于班主任管理工作也提出了新的要求。

在初中班主任管理实践中，通过多种方式创新QQ管理模式，可以提升学生对教师的认同感和接纳感，帮助学生对外部和自身有更清楚的认知，指引学生更好的进行学习和生活[2]。

对此，作为初中班主任，不能忽视QQ在学生管理中的重要意义，而要创新理念和方式，不断探索多元化的QQ管理模式，对学生进行科学引导，让学生以更积极、更健康的心态面对学习生活。

二、初中班主任QQ管理工作面临的困境对于初中班主任工作而言，班主任的素质决定着班级管理的品质、学生培养的效果，只有通过业务学习，提升QQ管理能力，保持管理办法的科学有效才能满足学生的需求和发展的要求，但是部分班主任不重视业务能力的提升，淡化管理理论学习，将重心放在规避失误上，这就让初中班主任QQ管理工作陷入困境。

只有解决班主任业务能力不强的问题，才能使初中班主任管理工作呈现蓬勃的态势[3]。

在初中班主任管理方面，另一个问题体现在管理办法的陈旧上，在班级QQ管理中，方法是很重要的，良好的方法能够让班级管理工作步入正轨，同时具有很强的规范性，让学生能够自觉遵守，但是班主任在管理中没有在创新方法上下功夫，沿用以往的方式，导致班级管理毫无生机。

qq在教育中的应用. 教与学方面（1）进行教学资源的传输利用QQ的文件传输功能,可以进行教学资源的传输。

教师可以及时给学生传输一些与学习内容相关的资料,供学生参考。

学生们也可以积极地行动起来,把找到的与学习内容相关的资料进行传递,资源共享。

（2）开展讨论式教学在利用QQ辅助学生学习的过程中,可以根据学习的内容创建不同主题的群讨论组让学生参与,邀请学生加入多人对话展开围绕主题的讨论。

这种方式有利于学生对知识的巩固和拓展。

另外,教师可以针对学生的个体特点和学习情况进行一定的单独辅导,可以提出问题和学生辩论,进一步提高学生的学习参与度和对问题本质的探索精神。

（3）构建课外教学辅导平台教师可以利用群聊、公告、群邮件、讨论组等为学生答疑解难、传输和共享教学资源、发布教学通知或公告以及上传与下发作业等,使师生不用见面而可以实现实时交流。

（4）搭建远程教学支撑平台利用文字、语音、视频三方面的特点,开展远程协助,有效展开教学的各个环节,实时指导学生参与学习,使教学更具针对性。

利用QQ个人空间,建立学生个人电子档案,展示自我学习情况。

（5）促进学生的认知策略在利用QQ进行远程辅助教学中,同样有着丰富的表情、声音、图像和视频来满足学生在认知中的直观性,虽然是在虚拟空间,但学生可以完全感受到虚拟现实般的情景,并且具有积极主动、独立自主等特点,这就为学生认知策略的发展提供了可行性。

（6）促进教师反思的研讨通过QQ群,教师把自己的教学困惑、教学观点、教学经验与大家一起分享,能凝聚更多人的智慧,达到一种更高的学术层次,促进普通教师与优秀教师的广泛交流。

（7）进行交互讨论式学习利用QQ在线讨论打破了现实中的时空限制。

当有开展讨论式学习的需要时,即便是学生放假期间也可以利用QQ开展活动。

不论是异地同时,还是异地异时,学生都可以利用网络与其他学习者就自己疑惑的问题进行探讨。

（8）促进网络教学中的情感互动利用QQ开展师生交流、生生交流、促进网络教学的情感互动,对提高教学质量,降低成本都具有十分重要的现实意义。

教学xxQQ应用的探索介绍了实时网络通信工具QQ在教学中的应用。

QQ极大地方便了师生之间和家长与老师之间交流，可以促进学生健康成长、快乐学习和改进老师的教学方法。

同时也提到了QQ应用需注意的问题，QQ在教学中的应用应该是辅助行的，实际教学仍应占主导地位。

QQ应用沟通辅助教学中国互联网已经得到广泛普及，QQ作为一种网络即时通信工具已经拥有庞大的应用群体，同时在线人数突破了1.7亿。

学生、家长和老师几乎都拥有自己的QQ号码，利用QQ进行适当教学活动完全成为一种可能。

下面讨论几种使用QQ进行教学的优势与问题。

一、利用QQ辅助课堂教学由于课后学生不再集中于课堂，这种分散性不利于教师进行实时统一管理。

利用QQ群信息可以随时发布消息，并对一些教学问题进行讨论，有利于学生与学生，学生与教师之间的交流。

针对学生提出的问题，教师可在QQ上实现一对一的解答；如果老师感觉问题具有代表性，老师可以在群中发布信息，让学生在群中进行讨论，可以间接起到课堂作用。

在环境允许下，采用QQ聊天功能或视频功能可以使情境更接近于实际课堂。

利用QQ可以共享文件的功能，可以让教师、学生或家长将学习资料在QQ 中进行共享，有利于资源的充分利用。

现在电子学习资料越来越多，在QQ中传递学习资料已经在广泛应用。

在海量电子学习资料中甄别出适合的资料不是单个人可以完成的，各成员（包含学生、教师和家长）可以将学习资源中收集、整理贡献适合的学习资料有助于节省其他人的查找时间。

鉴于普通QQ群共享文件容量有限，可使用QQ硬盘、QQ群邮箱等便利功能。

二、利用QQ进行心理辅导学生的心理问题已经受到广泛关注，现在学校几乎都配有心理辅导老师，但任课老师对学生的心理影响仍然很重要，及时了解学生心理状况，尽早与学生交流，辅导学生向健康向上心理方向发展尤为重要。

QQ平台提供可一种很好的途径。

QQ交流可以在私下进行，有助于缩短师生间的心理距离。

学生在成长过程中不可避免地遇到各种烦恼，有些烦恼学生可能不愿意与周围人分享，这样会不利于学生的身心健康，但在他的QQ状态或QQ空间中或多或少地会表现出相应情绪，老师可以从中获取信息，主动与学生进行沟通。

QQ在教育教学中的应用当今世界是一个信息化的时代，随着互联网技术的进一步发展更多的人们足不出户享受互联网带来的便利。

互联网的发展也深深的影响着教育教学观念和行为方式，在教育教学中人们更多的应用多媒体工具以及现代教育手段和方法为创造优质课堂奠定基础。

青少年是接受新生事物最快的一代人，他们对互联网的利用和喜爱程度远远超过了我们所能达到的水平。

腾讯QQ作为一款即时通讯软件，凭借其简单易懂操作方便的特点，使越来越多的青少年学生对QQ迷恋有加爱不释手。

随着青少年广泛使用QQ，加之QQ自身的一些特点，QQ对学校教育教学工作也产生了深远的影响。

一、QQ在教与学方面的应用1、QQ群在教师备课中的应用随着学校信息化建设的发展，教师实现了网上办公。

教师QQ群的建立，给老师们提供了一个交流平台，大家在群里畅所欲言，促进了同事间的情感交流，增进了彼此的理解与信任。

教师们的计划等资料也就可以从群里直接挂到共享文件里面，教师之间资源、信息的共享，方便了大家的阅读交流。

利用QQ群进行的集体备课可以引发所有参与者思想和智慧的碰撞，集思广益，取长补短，又各有所鉴，长期参与其中还可以不断地提高教师的教学水平和现代化教学工具的应用能力。

教师利用QQ群进行的集体备课还可以让更多的教师从一般性、常规性的备课中解放出来更多地关注学生的个体差异，真正做到因材施教。

2、QQ群在学生学习、成长过程中的应用教师可利用建立的班级QQ群实现课堂辅导和课后答疑、讨论。

具体可通过两种途径来实现：一是针对个别有问题的学生，教师可借助QQ实现一对一的辅导；对大多数学生存在的普遍问题，教师可在班级QQ群中进行一对多的辅导。

对一些存在争议的、答案不唯一的开放性问题，学生可在QQ群中引发讨论，之后教师再做点评。

群空间为教师上传一些教学资源提供了条件，可以将对学生有辅导作用的例文、练习题、期末复习题、视频等上传到群共享，以便于学生浏览、下载，在群内实现课程资源的共享，从而满足学生自主学习的需要。

2012-11新视角随着通信技术的发展，人与人之间的信息交流逐渐从面对面对话、信函过渡到短信、电话等方式，同时也促进了网络技术和多媒体技术的发展。

这些特点在需要大量个别化指导、经验交流与合作交流的教育教学以及教研中具有重要的应用价值。

一、QQ 在教学中的应用以往，大多数高中生在假期间往往无法得到家长或者教师的指导，而QQ 可以有效地把老师与学生、学生与学生联系起来。

1.教学资源的传输与共享现今网络上的教学资源丰富，但质量良莠不齐，学生的分辨能力又相对较低，而教师可以利用自己的专业知识取其精华,去其糟粕，并利用QQ 的文件传输功能及时给学生传输一些与学习内容相关的资料，供学生参考。

同样，学生也可以积极地行动起来，进行资源共享。

2.开展探索讨论式教学与交互讨论式学习利用QQ 在线讨论打破了现实中的时空限制，当有开展讨论式学习的需要时，不论是异地同时，还是异地异时，学生都可以利用网络与其他学习者就自己疑惑的问题进行探讨。

（1）教师在利用QQ 辅助学生学习的过程中，可根据学习内容，创建不同主题的群讨论组让学生参与，邀请学生加入多人对话围绕主题展开讨论。

（2）教师可以针对学生的个体特点和学习情况进行一定的单独辅导，可提出问题和学生辩论，进一步提高学生的学习参与度和对问题本质的探索精神。

（3）教师可以在群内定时发布一些题目征集答案，可对学生进行分组，在规定时间内搜集各组的答案，并对各个小组的答案进行评析，这样可进一步提高学生的团队合作精神。

3.构建课外教学辅导平台与搭建远程教学支撑平台教师可以利用群聊、公告、群邮件、讨论组等为学生答疑解难、传输和共享教学资源、发布教学通知或公告以及上传与下发作业等，使师生不用见面就可以实现实时交流。

利用QQ 个人空间，建立学生个人电子档案，展示自我学习情况。

二、QQ 在教育管理中的应用QQ 的匿名性和无约束性缩短了教师和学生的距离，降低了学生的心理顾虑。

并且在QQ 上学生比较不会拘谨，发表言论也相对比较随意。

简论腾讯QQ在教育与教学中的应用摘要：qq作为国内最为流行、功能最强的即时通信软件，不仅可以进行实时或非实时的点对点信息交流，还可以进行视频和一对多、多对一的教学交流。

本文就目前教育与教学中现存的问题，论证一些师生如何通过利用qq的优势和特点，拓展其在个别化指导、知识交流、问题解答等教育以及教学中的应用功能。

关键词：qq；教育与教学；功能应用中图分类号：g42文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-02随着通信技术的发展，人与人之间的信息交流逐渐从面对面对话、信函过渡到短信、电话、邮箱、网络等方式，同时提高了教育质量和推动了教学发展。

目前，多媒体技术应用于教学已经是十分普遍的现象,人们通过网络进行的教学交流也越来越多，网络即时通讯软件qq作为一种实时聊天工具，其教学与教育功能在个别化指导、知识交流与问题解答等方面的应用越来越重要。

一、教育与教学中现存的问题我国古代的“教学相长”规律在现代化社会中有所弱化，师生之间、学生之间缺乏实时互动和交流，在课堂上教学资源的有限性问题突出。

（一）教学缺乏实时互动和交流1、教师方面。

如在高校，由于受到传统教育观念和教学条件的影响，大学教学仍然以课堂讲授为主，虽然多媒体教学的引入一定程度上丰富了教学传播的形式，但教师和学生之间的信息互动还是简单的面对面提问和解答。

大学教师一般上完课就走，学生在课后若有问题根本不能得到及时的解答。

其次，高校教师一般处于教学、科研的第一线，除了搞好教学外还要承担一定的科研任务。

教师课后不可能一直在学校与学生作面对面交流，并解答学生的疑难问题。

此外，高校教师由于工作任务的侧重点不同于中小学教师，而很少实行坐班制,高校教师的周课时数往往较少,再加上高校学生学习时间的灵活性相对比较大,自主性与选择性突出；因此,高校班主任在现实中与学生接触的机会相对于中小学教师而言少得多,这就给高校班级管理和德育工作带来了不小的困难。

QQ在教育教学中应用浅谈QQ在教育教学中的应用摘要：即时通讯（InstantMessenger，简称IM），是一种基于互联网的即时交流消息的业务，允许两人或多人使用网路即时的传递文字讯息、档案、语音与视频交流。

自上世纪八十年代互联网进入中国至今，即时通讯软件从无到有，日新月异，发生了翻天覆地的变化，给人类的学习、生产、生活等各方面带来了深远的影响。

QQ（腾讯公司开发的一款基于Internet和即时通信软件）作为目前国内最为流行的即时通讯软件，因其功能强大，操作简便而得到了社会各界人士，特别是青少年的青睐。

本文将利用QQ的优势和特点，简要的阐述QQ在日常教育教学中的应用。

关键词：教育;教学;QQ一、引言今天，人们的生活已变得网络化、信息化，大家通过网络来进行的交流也越来越多。

QQ作为目前国内最为流行的即时通讯软件，不仅支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱等多种功能，并可与移动通讯终端等多种通讯方式相连，还因其操作简便易学、界面优美而得到了社会各界人士，特别是青少年的使用和推崇。

我们将利用上述功能和特点，让QQ应用到日常的教育教学活动中，来为我们解决问题，提供便利。

二、日常教学中的应用（一）为教师之间资源共享提供便利在我们日常工作中，许多优秀的教学设计和教学视频等资源，由于受到时间和空间的限制，不能广泛的传播，仅仅局限在本学校或者本学区之内，这样给广大教师的经验交流和相互学习造成了极大的不便。

这时，我们可以利用QQ的文件传输和网络硬盘功能，将优秀的教学资源上传到QQ 的服务器，这样无论走到哪里，无论什么时候，教师都可以进行下载学习，从而打破时空限制，促进教育教学水平的提高。

(二)为教师之间相互讨论学习提供便利利用QQ的即时通讯功能，可以把我们的教师加入到一个群组当中，这样，群组中的任何一个成员可以把自己在教学中遇到的困惑，自己的教学观点和教学经验发送到QQ群组中，与大家一起分享，这样集思广益，既能使教师对自己在教学过程中的失误进行反思，又能使自己的见解提高到一个更高的层次，促进了教学水平的提高和教师之间的广泛交流[1]。

QQ软件在教育教学中的运用
QQ软件是一种常见的即时通讯工具，广泛应用于各个领域。

在教育教学中，QQ软件也有着重要的运用价值。

本文将介绍QQ 软件在教育教学中的几个方面的运用。

1. 学生与老师的互动
QQ软件可以为学生和老师提供一个方便快捷的互动平台。

学生通过QQ软件可以随时向老师提问，解决研究中的问题。

老师可以通过QQ软件回答学生的问题，提供进一步的辅导和指导。

这种互动方式不受时间和地点限制，有助于提高学生的研究效果。

2. 课堂作业和资料交流
3. 课外辅导和远程研究
QQ软件还可以用于提供课外辅导和远程研究的服务。

老师可以通过QQ软件为学生提供个性化的辅导和指导。

学生可以通过
QQ软件与老师进行在线研究，解决研究中的疑惑。

这种灵活的研究方式使得研究更加便捷和高效。

4. 学生家长的参与
通过QQ软件，学生家长可以随时了解孩子的研究情况。

老师可以通过QQ软件与家长进行沟通，及时反馈学生的研究状态和问题。

这种家校合作的方式有助于促进学生的研究，增强家长对教育的参与感。

综上所述，QQ软件在教育教学中有着广泛的运用价值。

它为学生和老师提供了交流互动的便利，提高了学生的学习效果。

教育教学中的QQ软件运用还需要遵守相关的安全和隐私保护规定，确保教育教学的良好运行。

浅谈QQ在小学阶段教学中的实践运用[摘要]QQ作为一种社交工具，大家都喜闻乐见。

但它在日常教学中却起着不可小觑的作用，主要是家校沟通方面，能够更及时、便捷、有效地与家长进行交流。

如QQ可以发消息、语音、视频，空间可以上传照片、写日志，还有QQ群里的文件共享功能，都非常便捷地帮助教师与家长进行沟通交流，有效地促进了家长与学校关系的和谐。

在教学中利用QQ这款社会化软件更有利于促进教学工作的完善，已经成为我们日常教学的左膀右臂。

在教育信息化的今天，QQ、微信等这样的社交工具，已经成为我们教学中必需品。

[关键词]教育信息化 QQ 教学联系和沟通教学工作是教育信息化的核心工作，做为一名教师，提高教学质量，是每一位教师日思夜想的事情。

随着科技的发展，教育信息化已然是一种趋势，其中越来越多的社交软件成为我们日常教学工作的左膀右臂。

我个人比较习惯于运用QQ，它在日常生活中的运用虽被微信占领了很大一部分人群，但在教学中利用QQ这款社会化软件更有利于促进教学工作的完善。

它的强大功能最明显的体现在以下几个方面。

首先它可以随时随地与家长联系和沟通，因为它可以在电脑和手机上同时登陆，把我们从电脑旁边解脱出来。

只要我们拿出手机就可以给家长发信息，语音，视频，随时随地保持联系，有效地进行沟通。

比如我们班级的音乐课，大家尽情地跳《小苹果》，我录制下来的微视频发在Q群里，家长朋友们都被一个小男生的精彩表演所吸引，纷纷点赞，给这个小男生极大的鼓舞和自信。

家长也纷纷开始把自己孩子去敬老院表演等小视频和大家共享，传递正能量。

而且QQ还帮助我们节省了时间，和家长聊孩子日常表现。

家长不用跑来学校，老师也不用非得安排一个没有课的时候邀请家长来。

避免过去跟家长交流只能是面对面地进行，家长拘谨老师尴尬。

利用QQ可以不用面对面进行质问式的沟通交流，可以让家长放松地进行交谈。

有利于家校之间和谐。

其次，QQ空间可以传照片，它强大的存储空间可以记录我们身边每一个细节。

试论腾讯QQ在教育教学中实际应用:实际应用的意思试论腾讯QQ在教育教学中的实际应用内容摘要：腾讯QQ作为一种网络软，已经不单单具有聊天的功能，而是具有了多种综合的功用，深受学生的喜爱与欢迎，那么，借助学生对QQ的青睐，将QQ应用到教育教学活动中，会收到意想不到的效果。

本文主要依据笔者平时在教育教学中的实际应用，从育人沟通的桥梁，知识储备的仓库、个性写作的舞台，假期互动的平台，关注学生的未来等几个方面，来阐述QQ的教育教学实用功能，以及在应用中应该注意的问题，以期引起有关教育工作者的注意。

关键词：腾讯QQ教育教学应用功能社会的发展，时代的进步，科学技术越来越影响着我们每一个人，作为新时代的教师，更应与时俱进，紧跟时代步伐，在教学上要打破传统教学模式，将现代教育技术运用到教育教学中。

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

腾讯QQ作为一款以计算机为核心的聊天工具，由深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于inter 的即时通信软，最初只是使用QQ进行在线交流。

发展至今，QQ已经不单单是一种聊天工具，而是有了空间、游戏、文传输，共享，在线视频，QQ群等综合功用，深受社会各个阶层的青睐，尤其是青少年，根据调查90%的青少年有QQ，并每天用QQ。

根据学生这一爱好，我试着将QQ在教育教学中进行应用，效果出人意料。

具体操作如下：首先，建立班级QQ群。

为所教班级分别建立QQ群，师生共同加入这一群，安排责任心强的学生担任班级管理员，维护班级群。

每个学生为自己设置个性化的名字，在这一过程中，同学们热情高涨，兴致大增，为了吸引其他同学的眼球，大家都想方设法装扮自己的QQ,。

在QQ群里师生平等，言论自由。

其次，让QQ成为育人交流的桥梁。

进入QQ群的学生思维活跃，在群内可以互相交流聊天，或针对某一问题发表总结见解，老师可以通过QQ及时了解学生思想动态，针对性的进行心理辅导，QQ成为了老师侦查学生思想动态的前哨。

利用“QQ网络平台”辅助高中生物教学伴随着信息时代的到来和网络环境的兴起，QQ网络平台作为一种交流工具，正渗入到我们的教学领域，“QQ网络平台”可以辅助“高中生物学教学”。

并且有很多传统教学无法比拟的优势。

一、即时交流，加强个别化教学。

在课堂上，由于时间的限制，教学信息的传播，只能尽可能地照顾到多数学生的情况。

还有相当一部分学生要么吃不了（后进生），要么吃不好（先进生）。

对此问题，传统的解决方法主要靠学生自己在课后慢慢消化或者补充营养。

这是班级授课制的不足之处。

这个问题在目前的高中生物教学中显的尤为突出，教学内容多，而课时又少。

即时信息交流是QQ的基本功能，师生可以互加为好友，以便在课堂之外进行交流。

教师可以将更多的无法在课堂上讲授的信息发布在自己的QQ空间中，让学生自由阅读，方便那些课堂上吃不饱的学生扩展知识面，加深对知识的理解。

而那些课堂上“消化不良”的学生可以就某些问题通过QQ继续与教师保持互动。

二、有助于组织不同的主题进行讨论式教学。

在利用QQ辅助学生学习的过程中我们还可以根据学习的内容创建不同主题的“QQ群讨论”让学生参与，邀请学生加入多人对话展开围绕主题的讨论。

这种方式有利于学生对知识的巩固和拓展。

例如：学生在做“根尖分生区细胞有丝分裂的”实验时，提出了两个有代表性的问题。

问题1：既然甲基绿可以将DNA染成绿色，那么能用甲基绿取代龙胆紫溶液吗？问题2：能否省去“漂洗”的步骤？对这些问题，学生首先利用“QQ群讨论”提出问题，通过QQ相互交流和网上查资料等多方帮助，完善了研究性实验设计。

针对问题1，学生设计了两组对照实验，分别用龙胆紫和甲基绿染色，结果发现，甲基绿能使DNA染色，但是不会很清楚，不能辨认出某条染色体，无法对有丝分裂做出有效观察。

针对问题2，学生设计了省去“漂洗”步骤的对照实验，发现根尖解离必须经过漂洗，后经过查资料发现，是因为盐酸和碱性染色剂反应，结果会影响染色效果。

三、有助于缩短师生之间的心理距离。

随着通信技术的不断发展，人与人之间的信息交流逐渐从面对面对话、信函过渡到短信、电话等方式，网络技术和多媒体技术的发展，为人们的交流提供了新的方式。

目前，多媒体技术应用于教学已经是十分普遍的现象,而我们的教学仍然以课堂讲授为主，虽然多媒体教学的引入在一定程度上丰富了教学的形式，但教师和学生之间的互动还是简单的面对面提问和回答。

学生课后若有问题有时不能得到及时的解答。

而课堂上，老师大多以讲授课本内容为主，其他的与学习有关的学习资料不能够及时地传达给学生，为保证课堂教学的教学效果，有必要通过其他途径来补充和克服这种不足。

网络即时通讯软件 QQ 作为一种实时聊天工具，除了能在互联网上交流信息外，更是各种网络交互工具的集大成者，具有许多优点。

QQ 的这些特点在需要大量个别化指导、经验交流与合作交流的教育教学中具有重要的应用价值。

处在信息化时代的孩子们大多都有自己的QQ号，学生之间也经常进行QQ聊天，书写日记，上传自己的图片，听音乐，写心情，通过多种方式展现自己。

QQ聊天作为一种新兴的交往方式，能够帮助学生突破学校相对来说比较封闭、狭窄的空间范围，满足其超越时空、主动交流的人际交往需要，增长见识，提高能力。

建立QQ群，则能够充分运用网络时代人际交往特点与QQ的种种特性，有效拓展教育的空间，深入利用QQ这一简单、易行的网络交流软件,开展教育教学工作，让QQ为教学服务是一件非常有意义大的一件事。

一、QQ在教育教学中的应用优势1.QQ工具的普遍性。

很多教师与管理人员都拥有QQ帐户,能方便、经常地交流和沟通。

2.实时沟通。

QQ聊天工具可以进行实时的一对一或一对多的文字和视音频交流。

通过QQ聊天工具可以快速便捷地与同事进行联系。

3.信息传递快速。

同事之间都设为QQ好友,可以方便快捷地传送文字、图片、视频等各种文件。

4.多人交流。

QQ群是腾讯公司推出的多人交流的服务。

群主在创建群以后,可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。

QQ技术在中学语文教学中的应用进入二十一世纪后，绝大多数学生的家里都有了电脑，都上了网，都有自己的QQ号，学生之间也经常进行QQ聊天。

我想，既然学生对QQ的应用这么感兴趣，是否可以利用QQ技术来促进语文教学，指导学生的语文学习呢？经过几年时间的探索，我建立的QQ空间里有数百篇各类文章可供学生参考，我创建的QQ群里有八十几位学生，他们成了我的QQ好友，经常与我相互交流，说学习、谈思想，一起进步。

一、利用QQ空间日志，展示课堂内容、课外知识，实现资源共享近几年，QQ日志以其“技术零壁垒”“交流超时空”“互动无限制”的优点受到人们的欢迎。

我把QQ日志变成语文课堂的延伸，成为师生学习、交流、展示的平台，受到学生的欢迎。

1.发布课堂内容。

语文课堂的容量有限，对学生的指导往往不够充分，特别是作文指导，刚刚评讲两篇作文，下课铃就响了。

后来，我把一些讲义发布在QQ空间上，把一些要用比较多文字表达的练习答案公布在QQ空间上，把很多学生的作文连同评语扫描成图片后粘贴在QQ空间上，把学习某一些课文要注意的技巧展示在QQ空间上……这样，学生对语文学习过程的理解就更加完整了，认识就更加清楚了。

将QQ空间日志运用于语文教学中，使语文教学的课前预习、课中学习和课后拓展实现了有效融合，很大程度上拓宽了学生的知识面，提高了学生的学习效率和语文综合素养。

2.补充课外材料。

语文学习重在积累。

要想学好语文，光靠课本上的几篇文章是远远不够的，一定要多读书，读好书。

以前，有了好文章，没有办法每个学生都印发一份，总是只能拿来在课堂上读一读，如隔靴抓痒，收效甚微；现在，我只要把文章发布在我的日志里，所有的学生就都能看到，都可以参与评论，这样既省事效果又好。

他们自己有好的文章也可以通过QQ信箱发送给我，通过我发表后供大家欣赏。

课堂上要用的资料学生找不到，我也可以找来后发布在QQ空间上。

给学生的课外材料不仅仅是好的文章，还有其他课外材料，比如语文学习方法指导、文言文阅读重点、诗歌鉴赏技巧等等，这些材料都可以提供给学生，我把这些材料都传到QQ空间，在QQ空间上分为优秀作文、得意门生作文、写作素材、中外名著阅读、古代文化经典、诗歌鉴赏、背诵材料、现代文欣赏、名人名事、教师下水作文等栏目，使学生查找起来更有方向并节省时间。