最新2019年秋季学期九年级道德与法治教学计划---杨顺国 - 副本 (3)

初三思想品德的教学计划（3篇）初三思想品德的教学计划（通用3篇）初三思想品德的教学计划篇1一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。

增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

初三上学期道德与法治教师教学工作计划一、学情分析初三学生面临中考的压力，在学习态度和重视程度上会有所提升。

但同时，学生对于道德与法治学科的理解和认知可能存在差异，部分学生可能认为这门学科只需死记硬背，缺乏对知识的深入理解和分析能力。

因此，在教学过程中需要注重引导学生转变学习观念，培养他们的思维能力和综合素养。

二、教材分析初三上学期道德与法治教材主要围绕国情教育展开，包括建设法治中国、创新驱动发展、守望精神家园等内容。

教材内容紧密联系社会实际，注重培养学生的国家意识、法治观念、创新精神和文化自信。

三、教学目标1. 知识目标（1）使学生掌握教材中的基本概念、基本原理和重要知识点。

（2）帮助学生了解国家的大政方针和社会热点问题，增强学生的社会责任感。

2. 能力目标（1）培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维水平。

（2）引导学生学会运用所学知识观察、分析社会现象，提高学生的实践能力。

3. 情感、态度与价值观目标（1）激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和自信心。

（2）培养学生的法治意识，树立正确的价值观和人生观。

四、教学措施1. 认真备课深入研究教材和教学大纲，精心设计教学方案，明确教学重点和难点，准备丰富的教学素材，提高课堂教学的质量和效率。

2. 优化教学方法（1）采用案例教学法，通过具体的案例引导学生理解抽象的理论知识，提高学生的学习兴趣。

（2）运用小组讨论法，让学生在合作中学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。

（3）结合多媒体教学手段，如图片、视频等，增强教学的直观性和生动性。

3. 关注学生个体差异根据学生的学习情况和能力水平，进行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立学习信心。

4. 加强复习指导制定科学合理的复习计划，帮助学生系统地复习所学知识。

通过专题复习、模拟考试等方式，提高学生的应考能力。

5. 建立良好的师生关系尊重学生的个性和意见，关心学生的学习和生活，营造和谐、民主的教学氛围，激发学生的学习积极性。

初三道德与法治教学工作计划一、引言道德与法治教育是初中教育的重要环节，对学生的品德形成和法律意识的培养具有重要的作用。

为了有效开展初三道德与法治教学工作，制定本工作计划，以期提高学生的道德水平和法治素养。

二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，增强学生的道德自觉和道德责任感；2. 培养学生合法守法的意识，提高学生的法律意识和法治素养；3. 培养学生遵纪守法的习惯，增强学生的自我约束和自律能力；4. 培养学生正确处理人际关系和社会问题的能力，增强学生的社会责任感。

三、教学内容与方法1. 道德教育内容（1）培养学生的品德素养，注重培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力等美德；（2）开展道德模范故事的讲解与分析，引导学生从他人的榜样中汲取力量；（3）组织道德实践活动，如参观社区志愿者工作、开展环境保护行动等，培养学生的社会责任感。

2. 法治教育内容（1）介绍国家法律法规的基本知识，如宪法、刑法、劳动法等，让学生了解法律的基本内容和作用；（2）开展法律案例分析，让学生通过具体案例了解法律的运用和制裁；（3）组织模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的公正和权威。

3. 教学方法（1）案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生从中发现问题、总结规律，培养学生的分析和判断能力；（2）讨论法：通过师生互动，引导学生就某一问题进行讨论，培养学生的团队合作和表达能力；（3）角色扮演法：通过模拟法庭、模拟调解等活动，让学生身临其境地体验法律的实践，提高学生的法律意识。

四、教学安排1. 每周安排一节道德与法治课程，课时为45分钟；2. 道德与法治教育贯穿学科教学和班级管理，与其他学科教师和班主任共同开展教育活动；3. 组织一次道德实践活动和一次模拟法庭活动，加强实践教学；4. 定期组织道德与法治知识竞赛，激发学生学习的兴趣和积极性。

五、教学评估1. 制定评估标准，包括学生的道德行为、法治知识掌握和实践能力等方面；2. 定期组织道德与法治知识测试，评估学生的学习情况；3. 对学生的道德行为进行观察和记录，评估学生的道德素养；4. 对学生的实践活动进行评估，评估学生的社会责任感和实践能力。

九年级道德与法治教学计划一、教学目标道德与法治课程旨在引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法律意识和公民素养，以更好地适应社会发展的需求。

本教学计划的目标如下：1. 培养学生正确的道德价值观和道德修养；2. 提高学生的法律意识和法治观念；3. 培养学生在日常生活中遵纪守法的能力；4. 培养学生积极参与社会公益事业的意识；5. 培养学生正确处理人际关系的能力；6. 增强学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容1. 道德教育1.1 道德基本概念和道德规范-介绍道德的定义和本质，培养学生正确的价值观念；-介绍道德规范和道德行为的原则，引导学生正确行为。

1.2 道德修养与人生发展-培养学生的自我约束能力和良好的人际关系；-引导学生正确面对挫折和困难，培养心理健康。

1.3 道德与家庭、学校、社会-介绍道德与家庭、学校和社会的关系；-引导学生树立正确的家庭观念和社会责任感。

2. 法治教育2.1 法律基本知识-介绍法律的定义和基本原则，增强学生的法律意识；-介绍我国宪法和法律体系，培养对法律的尊重。

2.2 公民权益和义务-介绍公民的权益和义务，引导学生积极履行自己的义务； -介绍公民的选举权、言论自由、财产权等权益。

2.3 法律与生活-引导学生正确了解并遵守法律，构建和谐的社会环境； -介绍法律与日常生活的关系，培养学生法治观念。

3. 社会公德教育3.1 社会公德基本概念-介绍社会公德的定义和重要性，培养学生的社会责任感；-引导学生热心公益事业，参与志愿者活动。

3.2 网络安全与文明用网-培养学生正确使用网络的意识和能力，确保网络安全；-引导学生文明用网，避免网络欺凌和违法行为。

3.3 生活安全和自我保护-介绍日常生活中的安全知识和应急处理方法；-培养学生自我保护的能力，预防意外事故。

三、教学方法1. 情景化教学法：通过情景模拟和案例分析的方式，让学生参与其中，体验和理解道德和法治的内涵。

2. 讨论式教学法：组织小组讨论，让学生表达观点，培养学生独立思考和辩证分析的能力。

2019——2019年度初三政治教师工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用]2019——2019年度初三政治教师工作计划蔡承铭这学期本人担任初三政治科教学工作，借鉴去年日常教学和期末考试得失，结合本届学生特点，制定本年度教学工作计划和教研、培训等方面的教师工作计划。

一、教学工作的计划1.生情分析：经过两年半的思想品德课程的学习，学生基本完成思想品德课程的课本教育，思想水平与学习基础都有较大的提高。

初三下学期主要是针对中考进行三轮复习，巩固基础知识的同时，侧重结合时政热点进行分析、以及专题训练。

2.教学内容：九年级思想品德内容，包括国情政治教育、思想道德教育、国际关系内容以及“社会主义核心价值体系”和“中国梦”等十八大相关时事政治教育。

3.教学措施：（1）利用课堂教学和考试练习、课外阅读等方式，加强对学生进行社会主义核心价值体系相关内容的教育。

对《时事》和“中国梦”、“美丽中国”、“生态文明”等“十八大”相关内容进行专题讲解。

（2）调整备课，减负增效。

备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，提高初三政治科的复习效果；（3）明确重点、难点及其对策，强化支撑点，构筑完整的知识体系链接，让学生能灵活学习知识与灵活运用知识；（4）强化质量意识，优化课堂教学，提高课堂效率。

课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

加强对薄弱学生的检查和督促工作。

（5）认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

（6）认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

讲练结合，注重练习的精选和讲解，提高实效。

同时，及时评改作业，尽量有层次的布置作业。

4.时间安排：（1）第1-9周：以《中考复习指南》为依据，进行第一轮复习。

要求完成每一课的基本习题训练；进行一些综合性测验。

（2）10-13周：参加泉州市质量检查考试。

九年级道德与法治教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在通过道德与法治课程的学习，培养学生正确的价值观和法治意识，使他们能够自觉遵守法律、尊重他人、维护社会公德，树立正确的人生观和世界观。

二、教学内容。

1. 道德与法治的基本概念。

2. 法律的作用和意义。

3. 公民的基本权利和义务。

4. 青少年犯罪与预防。

5. 社会公德与职业道德。

6. 社会实践活动。

三、教学重点与难点。

1. 道德与法治的基本概念的理解和区分。

2. 法律的作用和意义的认识。

3. 公民的基本权利和义务的掌握。

4. 青少年犯罪与预防的分析与思考。

5. 社会公德与职业道德的培养。

6. 社会实践活动的参与与体验。

四、教学方法。

1. 案例教学法，通过真实案例的讲解，引导学生深入思考道德与法治问题。

2. 讨论互动法，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与思想碰撞。

3. 角色扮演法，通过角色扮演活动，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。

4. 多媒体辅助法，利用多媒体教学手段，生动形象地展示相关法律知识和案例。

五、教学安排。

1. 第一周，道德与法治的基本概念。

2. 第二周，法律的作用和意义。

3. 第三周，公民的基本权利和义务。

4. 第四周，青少年犯罪与预防。

5. 第五周，社会公德与职业道德。

6. 第六周，社会实践活动。

六、教学评价。

1. 平时表现，包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试，主要考察学生对于道德与法治基本概念的掌握情况。

3. 期末考试，综合考察学生对于整个教学内容的掌握情况。

七、教学反思。

通过对本教学计划的实施和教学效果的评价，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，使道德与法治课程真正成为学生思想道德素质的重要组成部分，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

中华人民共和国九年级思想品德教学计划000本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。

扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。

为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、学生基本情况分析：本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。

但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。

因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想：让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

三、教学内容：1、九年级思想品德课本第8—10课；2、七—九年级思想品德课本；3、强化模拟训练。

四、时间按排：根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月份，主要完成九年级思想品德课本第8—10课新课教学任务；第二阶段：4月—5月上旬。

主要采取地毯式复习法。

第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。

每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级—九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

实验中学道德与法治科教学工作计划
(2019至2020学年度第1学期)
2020年级三12、14、15班任课教师：
一、序言
1、上学期学生掌握知识技能以及能力发展的情况分析。

（主要简述存在的问题和产生问题的原因，以及改进教学的方向）
本学年度担任两班教学：初三12班60人，初三14班63人，初三15班62人。

主要存在以下问题：
1）学生发展极不平衡。

2）学生普遍表现为厌弃学习。

学习主动性特别差，大部分学生不主动完成作业。

3）学生基础较差。

理解能力较差，课堂注意力不集中，互动性差。

4）学生不愿去记知识，一问三不知，无法形成知识观点。

5）学生解答能力较差，分析问题能力差，抓不住关键词，书面答案的形成问题较大。

2、本学期的教学任务(提纲式的扼要简述)。

1）抓新课教学：人教版《道德与法治》九年级（上册）。

2）抓时政治教学：根据情况在课堂上临时添加进行。

3）抓专题复习：单元复习、月考复习、期末考试复习
4）抓综合练习：进行综合练习、模拟抽考。

5）抓学月检测、半期检测、期末考试。

3、提高教学质量的主要措施（提纲式的扼要简述改进工作的具体方案）
1）认真备课、修改课件，提高课堂教学针对性和课堂教学效率。

2）改进教学方法，坚持学生为主体，多融入师生互动的学习场景。

3）注重教学激励，多表扬，善引导，提高学生学习的积极性、主动性。

4）加强学法指导、注重解题讲法的传授，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5）加强培优辅差工作。

6）坚持做好教学反思。

二、学期教学进度计划。

2019-2020学年度九年级上下册道德与法治教学计划2019-2020学年下学期九年级《道德与法治》教学计划1一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。

紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

2019-2019第一学期初三政治教学工作计划2019-2019第一学期初三政治教学工作计划自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。

在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下，学校让我担任政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满意的。

在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最准确的认识了，在今后的教学中，我相信自己可以做的更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！一、学生教材情况分析一学生情况分析1．本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2．学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3．本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

二教材情况分析1．本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技；二、依法治国；三、承担社会责任。

2．本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社会主义法治国家；公平、正义——人们永恒的追求；在承担责任中成长六个主题。

3．本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

2019年秋季学期九年级政治工作计划本学期里本人担任九年级的政治课教学工作，为了出色的完成本学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作计划如下。

一、学生现状分析作为毕业班，就教材资料来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大。

就学生来看，有一部分学生基础比较差，存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标，缺少学习动力，上课的注意力不集中。

针对这些状况，教学的时候需要注意加强分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。

注重学生学习行为的养成。

二、本学期的主要教学目标1.让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。

2.引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3.帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。

4.引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

三、学情分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。

从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

四、采取的措施在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

金牛一中2019--2020学年九年级（207班）下学期思想政治教学工作计划本学期我继续担任九年级207班，八年级208班、212班的思想品德教学工作以及207班班主任工作。

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

一、指导思想认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。

紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况，积极深入推进新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。

全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在2020年的中考中打一个“翻身仗”。

二、学情分析学生情况1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。

教材分析1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀希望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

九年级思品政治教学方案九年级思品政治教学方案精选4篇〔一〕九年级思品政治教学方案政治是国家开展的重要保障，也是每一个公民应该具备的根本素养。

作为学生，我们需要通过学习思品政治，理解国家政治制度、政治文化、公民权利和责任等方面的知识，进步我们的政治素养，为将来开展打下坚实的根底。

因此，制定一份合适九年级思品政治教学方案至关重要。

1.理解和掌握我国的政治制度、政治文化、公民权利和责任等方面的知识。

2.培养学生正确的政治观念和价值观，增强爱国、集体和社会意识，弘扬中华民族优秀传统文化。

3.进步学生的社会责任感和公民意识，促进学生的全面开展，培养学生积极参与公共事务的意识。

政治制度是指对社会治理的标准和组织方式，通过学习政治制度，学生可以理解我国政治体制、国家机构、法律制度等方面的知识，加深对国家治理的认识。

政治文化是指传统的政治观念、价值观和行为方式的总和，包括我国的儒家文化、民主文化、法治文化和爱国文化等。

学生需要通过学习政治文化，理解中华民族优秀的传统文化，塑造正确的政治观念和价值观。

作为公民，每个人都有一定的权利和义务，要确保国家的政治稳定和社会的和谐开展。

学生需要通过学习公民的权利和义务，理解自己的责任和义务，理解自己的保障和权利，促进全体公民的政治素养的进步。

作为一个有责任感和良好公民意识的人，我们应该积极参与社会公共事务，为国家和社会开展尽一份力。

学生需要通过情境教育和社区参与，理解社会各个层面的慈善、志愿活动，树立正确的社会责任感和公民意识。

评价是教学的重要环节之一，可以评价学生独立考虑、批判性思维和解决问题的才能。

通过考试、综合评价和互评等方式，确保教学效果的得当。

老师通过讲解和示范，帮助学生理解课程内容和主题，鼓励学生互动和提问，在课堂上促进学生的独立考虑和批判性思维才能。

情境教育是通过让学生参与实际情景和场地，体验和感受真实的社会情况，以进步学生的社会责任感和公民意识。

例如，通过社区志愿活动，让学生体验实际情况，理解自己的责任和义务。

学年度九年级思想品德教学工作计划
思想品德教学工作计划（九年级）
一、教学目标：
1. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观。

2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。

3. 培养学生的自律意识和责任感，提高学生的思想道德水平。

二、教学内容：
1. 校园文明礼仪和道德规范。

2. 国家、社会、集体和家庭的责任和义务。

3. 社会主义核心价值观的宣传和教育。

4. 弘扬感恩之心，培养乐于助人的品质。

三、教学方法：
1. 以案例分析为主，通过案例讨论引导学生思考和反思。

2. 通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的责任感和团队合作精神。

3. 结合互动讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

四、教学安排：
1. 根据学生成长特点和学科等因素，合理安排思想品德教学时间，每周1-2节课。

2. 结合重点活动和纪念日，开展专题教学活动和主题讨论。

五、教学评价：
1. 定期进行学生道德品质的评估，多角度评价学生的思想品德表现。

2. 鼓励学生参与德育活动，评选先进个人和集体，树立好榜样。

六、教学资源：
1. 教师要广泛积累素材，准备案例分析与教学实物。

2. 利用各类媒体资源、多媒体教学等辅助手段，提高教学效果。

以上是九年级思想品德教学工作计划的基本内容，希望能够对您有所帮助。

初三政治教学计划_模板九年级政治教学计划（一）一、本计划制定的依据按照教学大纲和课程标准的要求，对学生进行爱国责任的教育，使学生了解我国的基本国情、认识祖国的地位、增强综合国力观念，进而强化爱国意识、维护祖国统一、明确社会责任，在认清历史趋势基础上，增强使命感，争做合格人才，最后落实在立志报效祖国，将爱国主义教育和社会责任教育紧密结合起来。

按照学校教研组的要求，严格教学每一环节，一切以学生为本，认真钻研教材，细心备课，下功夫研究考题，努力提高业务水平，力争在各种重要考试中取得出色的成绩。

二、本学期应达到的和力争达到的目标本学期主要教学任务为第1——5课的新课教学和良好学习习惯的养成。

首先，在本学期要注重提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对紧张的教学时间里掌握课本中识记、理解、运用等各类知识要点。

课后通过练习加以强化。

具体目标：提高优良率，培养一批优秀学生，为下学期的中考做好准备，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成绩。

三、具体实施1.认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的传授。

2.课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。

充实到教学中，丰富课堂内容。

同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。

3.注重学法指导和答题技巧训练。

4.注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。

5、这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。

我这学期刚接手3年级，所以要从头开始，从严要求，又要尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。

经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。

尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。

四、保障措施与可行性1、从事政治教学工作7年了，我在政治教育方面积累了一些微薄的经验，同时我会用高度的责任心和热情对待每一名学生。

2、除了规定课堂教学外，课外我准备抓部分学困生的，提高其学习积极性。