小学信息技术四年级上册《第3课文字小编辑》PPT课件

信息技术
音乐 自习
星期二 星期三 星期四
英语
数学
物理
语谢文谢您物的理指导英语
物理
语文
数学
地理
历史
语文
午
休
历史 地理
政治
体育
政治 美术
班会
自习
自习
星期五
语文 物理 英语
信息技术
音乐 政治 自习
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
插入表格
点击菜单栏上的【表格】，选择【插入】->【表格】
插入表格对话框 在弹出的“插入表格”对话框中，输入列数和行数，单 击“确定”，表格即成功插入
合并单元格
选择需要合并的单元格，右键单击，选择【合并单元格】 即可
斜线表头
选取第一个单元格，选择【表格】->【绘制斜线表头】
斜线表头设置
在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的“表头 样式”和“字体大小”，并填写“行标题”和“列标题”
行、列、单元格的概念
横线我们叫行线、竖线叫列线
行线 行线
行线
行线 行线
行线
行线
列
列
列
列
列
线
线
线
线
线
单元格 ６×４＝２４
列
行线 行线

福建教育出版社小学信息技术四年级上册第三课
字处理软件
字处理软件的基本特征 1.什么是文字处理？
文字处理，就是对文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。
常见 字处理软件
WPS 永中Office Word
常用的字处理软件
记事本 写字板
Word
Windows操作系统附带的简单文字处理软件 Microsoft Office套装软件之一，功能强大，国际通用性强
A、图形用户界面，简单易学 B、功能比较丰富 C、更新缓慢，难以迁移 D、个性功能选择
WPS
我国金山公司开发的，更符合中文用户的使用习惯， 具有民族特色
Dreamweaver Frontpage
网页制作工具，适用于制作在网络上流通的网页文件
Powerpoint
……
文稿演示工具，适用于制作方便演讲者表达信息的现场 演示文稿。
利用字处理软件加工信息
应用字处理软件可以编排出美观的版面，以满足我产对文本信息加工 的需要。
课堂电子练习
根据教师提供的两份材料，从中选出其中一份材料，再确定适合 自己的字处理软件（WPS或者WORD、Dreamweaver、FrontPage、 PowerPoint等）去完成网页所示的排版效果。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
恐龙的由来
二、字处理软件
实践
我们在使用word或wps等软件进行文本处理时，可以发现字处理软件通 常具有一些基本特征。下列选项中，哪个是错误的？
有一点要强调的是，信息加工的目的是要形成适合我们需要的信息加工 成果，因此，明确需求是信息加工的前提。
例如：制作电子作品，通常要围绕一定的主题展开，且只有当所表 达的主题能满足一定的工作需要时才真正体现其电子作品的价值。

谢谢
探究屋：
“WPS文字”的“特色功能”选项卡中有一个 “文字工具” ，在文章输入完成后，单击它里面的 “智能格式整理（F）”，可以自动整理输入的文章。
实践园： 打开保存的“凤仙花.wps”，继续输
入以下文字并保存。 凤仙花可以在3~9月播种，以在4月播
种最为适宜。它的生长期在4~9月，种子播 入盆中后一般1个星期左右即发芽长叶。在 凤仙花生长时每天应浇水1次，炎热的夏季 每天应浇水2次，雨天注意排水，总之不要 使盆土干燥或积水。
拉列表中单击“全选（A）”命令。
②单击“开始”选项卡中的“行距”按钮，单击 “1.ps”，先给文章添加标题， 再将标题居中。然后进行文字的修饰，并设置合适 的行距。 （2）扫一扫右侧的二维码，获得 “凤仙花的观察日记”，将该文件 里的内容复制到“风仙花.wps”中， 并进行格式整理。
第3课 编辑文档
目录
CONTENTS
1 文字的复制 2 文字的修饰 3 段落的修饰
文字的复制
在输入文档时，如果文档中重复出现相同的词 组或句子，可以使用“复制”与“粘贴”命令来复 制文字。
①选定要复制的文字，如“桑蚕”。
②单击“开始”选项卡中的“复制”图标
③移动光标到需要粘贴的位置，单击“开始” 选项卡中的“粘贴”图标
实践园： 打开“凤仙花.wps”，先给文章添加标题，
再进行文字的修饰。
段落的修饰
（1）标题居中 ①选定标题“桑蚕”。 ②单击“开始”选项卡中的“居中对齐”按钮 。
（2）设置行距 通过设置行距，可改变行与行之间的距离。将
“桑蚕”全文设置为1.5倍行距的操作步骤是： ①单击“开始”选项卡中的“选择”按钮，在下
文字的修饰
可以对文章中的字体、字号等进行修饰，如将文 档中的标题“桑蚕”的字体设置为“黑体”，字号为 “一号”，颜色为“红色”。

第一关：文字对齐有窍门
一、四种对齐方式
二、操作步骤 1、打开文件 2、选定文件 3、单击居中按钮 4、保存文件
第二关：字体设置魔术师
通关要求 打开文件《我们的节日》，将文章的标题
设置为黑体，正文设置为楷体 操作步骤
选定---字体框---选择字体---保存
第三关：字号调整三步走
通关要求 看课本22页内容，左面的同学将《我
们的节日》标题设置为三号正文设置为四 号，右面的同学将标题设置为28，正文设 置为20 总结
通过自己的操作你有什么发现？
第四关：文字调色要பைடு நூலகம்牢
通关要求
自己看课本22-23页，将《我们的节日》标题设置为红色， 正文第一行设置为蓝色，第二行设置为红色，第三行设置为粉 红色，第四行设置为绿色，第五行设置为橙色，第六行设置为 梅红色
注意：没有自己需要的颜色怎么办？
问题： 还有没有其他的方法来完成2-4的操作呢？谁
知道该怎么做？
课堂练习：将文章《骆驼、象、猴子》自主美化
课堂总结
这节课同学们学到了不少东西，以后在对文字进行美 化时，要注意整段文字的协调，颜色的搭配要与文字相融 合。
谢谢观赏 再见
。 ； 是非。成败转；头空。
青山依旧在，
几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，
北北传国国来的水北的朝棠阵车春春雾国棣阵小天天屋蒙丛儿之已静啊蒙丛歌春，来，，声临，古今多少事，
都付笑谈中。
第一关 第二关 第三关 第四关 第五关 第六关 第七关
文字对齐有窍门 字体设置魔术师 字号调整三步走 文字调色要记牢 特殊效果学问大 字符间距巧设置 动态效果更精彩
我在油软 。 甘康油泥 。 心河的上 。 做的在的 。 一柔水青 。 条波底荇 。 水里招，

制作课程表
• 制作课程表表头 “表格”—“绘制表制作P17课程表
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

教师演示：
(1)启动WPS。
(2)单击“文件”菜单中的“打开”命令，弹出“打开”对话框。
(3)单击所需要的文件“老师，您好”
(4)单击“打开”按钮，文件打开并出现在屏幕上。 师：刚才通过单击“文件”菜单中的“打开”命令，打开“老师，您好”。还可以单击工具栏中的“打开”按钮，打开“老师，您好”。
文章已经打开，下面我们就对它进行修改。 学生操作打开
学生将有输入错误的“老师，您好”一文修改正确。
五、撤消与恢复
师：在操作过程中，往往会出现误操作，有没有后悔药呢？有，这就是“撤消与恢复”。
操作过程中，如果出现误操作，需要撤消刚才的操作，可以通过单击工具栏上的“撤消”按钮来实现。这个按钮分成两部分，左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作，右边朝下的箭头可下拉一个菜单，里面记录了最近几次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重复以前的操作，可以按“恢复”按钮。 在修改“老师，您好”时，先删除“辛劳”两字，再单击“撤消”按钮，看一看“撤消”的效果。
三、移动光标
师边说边演示：
在文本窗口中，有一呈Ⅰ形状不断闪烁的光标。它是指示插入、删除等操作的起点。要移动光标只需将指针移动到相应位置，单击，光标“Ⅰ”就插入到指定位置处。如想把光标移到“昨tian”中的“tian”前面，先将光标移到“tian”的前面，再单击，光标就移到“tian”的前面。
请把光标移到“在现实”一句中的“理想”之后。 学生操作，教师巡视并给以帮助
教学内容
编辑文档
教材版本
苏科版
教学课时
共 1 课时 第 1 课时
课 型
新授
教学目标
知识：掌握光标、插入点的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。掌握修改文章的常用方法。

2 认识字符编码
3 ASCII码
3 ASCII码
3 ASCII码
4 汉字编码
4 汉字编码
请你结合英文打字的经验，分析计算机处理字 符时经历了哪些过程？
4 汉字编码
4 汉字编码
5 拓展
5 拓展
6 一起来练习
第3课
字符编码
一起学习
1 字符编码的认识与应用 2 常见的字符编码方式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 一起来讨论
1 一起来讨论
下面这些字符是如何帮助人们实现使用计算机进行交流的？
1 一起来讨论
1 一起来讨论
在计算机的世界，字符同样需要按照一定的编 码规则，转换为计算机可以识别的二进制数，以 便进行存储和处理。通过字符编码，人们使用计 算机进行文字交流能够更方便。

别输入“校园”和“学校”如下页图所示：
查找与替换
第3步：单击“替换”按钮，该处的“校园” 就被替 换成了“学校” 。
第4步：单击“查找下一处”直到所有的“校园” 都 被替换为“学校” 。
撤消与恢复
当我们操作失误时，我们可以选择撤消和恢复失误操 作。
例如：刚才我们将“校园”替换为“学校”的操 作，假如我们想撤消该操作，我们点击常用工具栏中 的撤消按钮，可以撤消操作。
错误文字巧修改
学习目标
知识目标：学会对文字进行加与删除
本节课用到的文章是《校园的早晨》这篇文 章。
第1步：把鼠标指针移动到“小花”的前面， 插入点光标出现在“小花”的前面，输入 “路旁 的”在小花的前面。
第2步：把光标定位到“亮晶晶”的前面，单 击delete键，删除了“亮晶晶”。
撤消按钮：
恢复按钮：
实践与创新
我们在编辑文档时会遇到很多的按钮的使用，请 同学们将它们的名称与作用统计在下表中，看谁最快。
谢谢
第5步：复制文字。选定“漫步校园，”这 句话，单击常用工具栏中的复制按钮。
第6步：粘贴。将插入点光标移动到“小鸟 们亮开了歌喉”这句话的前面，点击常用工具 的粘贴按钮。
查找和替换
步骤： 第1步：单击编辑框中的“查找”命令，点击
“查找和替换对话框”，再单击替换标签。 第2步：在“查找内容”和“替换为”框中分
选定一段文字
第3步：在对文字进行删除、复制和移动之前，都必 须选定文字，选定文字的方法有很多，下面举一个例子说 明：
将光标移动到要选定的句子之前，点击鼠标左键，拖 动到句子结束，该句子被选定。
删除选定文字
第4步：删除文字。选定“小树上，”这句话，敲 键盘上的delete键，这句话就删除了。
复制选定的文字

第3课 制作课程表
• 课程表是以周为单位编排的科目表。新学 期，每一位学生都应该备有一张新的课程 表，以便了解每一周的课程安排。你的课 程表是不是用电脑制作的？我们可以应用 word的表格功能制作一张别具一格的课程 表。
制作课程表
• 插入表格 新建一个word文档，命名为“课程表”，并 插入9×7表格。
25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 42.自律可以帮助你做你不想做但又必须做的事情。 71.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 44.不要死，也不要孤独的活着。 68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 42.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 96.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 42.世界上最恐怖的事情：就是是拿自己的时间，去见证别人的梦想成真；最悲哀的事情：就是自己从不敢尝试，还去嘲笑奔跑的人。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤 程表样式，合并相应的单元格
• 输入课程表内容
制作课程表
• 制作课程表表头 “表格”—“绘制表格” 填写星期，节次 课程表
课堂练习
• 参照课本步骤制作P17课程表
13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 50.严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。 89.都是人，他可以，我也可以。 57.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生！ 83.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 5.你若不惜，我亦不爱。你若要走，我必不留。 96.每一种创伤，都是一种成熟。 73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 19.成功的方式：（目标+计划）×行动=成功率。 50.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 17.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 3.别哭穷，没人会白给你钱和怜悯；别喊累，没人能一直帮你分担；别流泪，大多人不在乎你的悲哀；别靠人，最可靠的是自己；别低头，一次低头十倍努力也再难抬起；别显出落魄，不给那些 等着看你笑话的人机会。选的路要走，就要承担坎坷低潮与艰辛，不然，

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1
1.明白行、列、单元格的概念 2.学会插入表格的两种方法 3.表格的调整和修饰（包括合并
单元格和拆分单元格、绘制斜线表 头、边框和底纹）
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2
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3
1.供学生使用，主要目的是让学生了解一周课程 的安排次序，根据周课程表提示做好每天、每 节课上课前的准备。 2.供教师使用，主要目的是提示教师根据学校规 定课时科学设计教学内容和进度，并遵照课程 表按时、按班上课 。
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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选取第一个单元格，选择【表格】->【绘制斜线表头】
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11
在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的“表头 样式”和“字体大小”，并填写“行标题”和“列标题”
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12
选中这个表格，在菜单栏中选择【表格】->【自动调整】 ->【根据内容调整表格】
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列 线
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行、列、单元格的概念
横线我们叫行线、竖线叫列线
列
列
列
线
线
线
行线 行线 行线 行线 行线 行线 行线 列 线
5
单元格 ６×４＝２４
列
行线 行线
行线 行
行线
行线
行线
行线
列
列
列
列
列
线
0/1列2/8线组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的6 单 元格叫列
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第3课 制作课程表
• 课程表是以周为单位编排的科目表。新学 期，每一位学生都应该备有一张新的课程 表，以便了解每一周的课程安排。你的课 程表是不是用电脑制作的？我们可以应用 word的表格功能制作一张别具一格的课程 表。
制作课程表
• 插入表格 新建一个word文档，命名为“课程表”，并 插入9×7表格。 • 制作空课程表 首行合并单元格，参照如图3-5所示的空课 程表样式，合并相应的单元格 • 输入课程表内容
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。程表

加粗 例：徐老师 徐老师 常用字体： 字号： 、二号、八号…… 英文 号数越大，输出的字越小。 倾斜 例：
一号
宋体、楷体、 隶书、黑体…… 徐老师 徐老师
例：徐老师 徐老师
中文下划线
磅数：5、8、9……
磅数越大，输出的字越大。
自主学习方法一：
把《凤仙花》这篇文章的标题设置成 黑体、一号、红色、倾斜。
不同处：
文字的字体不同
文字的大小不同
文字的颜色不同
文字的字形不同（加粗、倾斜、下划线 ）
对文章进行修饰的时候一般要 遵循这样几点原则：
1、题目要选用醒目的字体、颜色，字 号要比正文稍大。 2、正文字体要清晰，选用合适的字号。
1.格式工具栏
2.格式菜 单
字体 字号 字形
字颜色
字号 字号
思考：如何设置礼花绽放的动态效果？
文字设置
重要步骤：
小组合作完成：将《凤仙花》这篇文章
1、第一自然段设置为：楷体、四号、蓝色、波 浪线； 2、第二自然段设置为：宋体、小四、粉红、赤
水情深的动态效果。
用两种方法设置《风仙花》文 章标题为居中
标题居中
方法一：选定标题“凤仙花”，单击 格式工具栏中的“居中”按钮。 方法二:选定标题“凤仙花”，单击“ 格式”菜单中的“段落”命令，在常 规选项“对齐方法”中选择“居中” 。
给《凤仙中的“全选”命令 选定全文。 2、单击“格式”菜单中的“段落”命令， 弹出“段落”对话框。 3、单击“段落”对话框中“行距”框右 侧的下拉箭头，选择“1.5倍行距”，单 击“确定”按钮。
自由设计：
《春天在哪里》
互相交流、欣赏：
1、你是怎么修饰的？
2、你觉得你同桌文章哪里修饰得好看？

（一）快速双击桌面上的
图标，
打开IE浏览器，在窗口的地址栏区域输
入“/gb” 。
（二）、 畅游网上世界
先双击电脑桌面上的这个图标
在地址栏输 入网址，打 开网页。
把鼠标移到网页的文字或图片上， 如果鼠标变成 的形状时，
单击鼠标左键就可进入下一页面浏览。
请同学们先双击“ 再双击桌面上的
”图标，
“
” 图标，
”窗口中各主要部分的
你看到了什么？对比这两个画面有什么地方相似？ 下面我们一起来看看“ 名称。
1、先试着单击窗口上的“最小化” 大化” “还原” 、“关闭”
、“最 按钮。
2、再移动鼠标到窗口的标题栏，按住鼠标左键沿 左右或上下方向拖动标题栏。 3、接着移动鼠标到窗口的四个角或四条边。
广东省信息技术第一册
教学内容:
1.认识桌面 3.使用窗口 2.认识窗口 4.畅游网上世界
教学重点: 教学难点:
学习使用窗口和上网. 学习使用窗口.
教学过程:
1.认识桌面 2.认识窗口 3.使用窗口 4.畅游网上世界 5? 快快和 老师一起来认识它们 吧!

是不是有的老师一个人教几个班？我 们可以从年级课程表或全校课程表中抽取 数据，制作成某位老师的授课表。比如英 语老师教授四年级所有班的英语课，这位 老师授课表的首行、首列怎样设计，数据 都是什么内容？英语老师做个授课表数据
数据是客观事物的符号表示。在计算机技术中， 数据是能输入计算机中并被计算机处理的符号的总 称。例如图像、声音、文字等。现实世界的信息分 析、加工、传递、存储首先要符号化，也就是转换 成数据，这样才便于处理，尤其是便于计算机处理。
在课程表的左上角单元格内填上斜线表头，输入相关内容。
把光标定住在左上角的单元格内，选择“表格——绘制斜 线表头”。在弹出对话框内选择表头样式，在“行标题”、 “列标题”和“数据标题”等输入栏内对应填入“星期”、 “课时”和“课程”等分类名。看看表格发生了什么变化。
制作斜线表头时，如果表格首行或首列的高 度、宽度不合适，输入“行标题”、“列标题” 和“数据标题”的内容就不能完整显示。分别调 整表格的行高、列宽和斜线表头的大小和方向， 就可以使这些内容显示完整。
学校四年级共有几个班？复制整个 表格并改写数据，可以把其他班的课程 表也制作出来。把一个年级各班课程表 数据合并在一个表中，制成年级课表。
年级课表
在班级课程表基础上，将星期所在的首行 （或首列）拆分为二，将星期几所对应的列 （或行）按班级数拆分，调整行高、列宽并填 入班级名。
从各班级课程表中复制整列（或整行）数 据粘贴到年级课程表对应位置。
制作课程表
我们使用的课程表记录了课程时间安 排的信息，这种表格能直观地体现课程和 时间的关系。
首行和首列分别记录星期和课时，都是表 示时间的数据，其他单元格记录的是学科课程 的数据。
试一试
使用“字体”或“边框和底纹”等工具，修饰 首行首列，使课程表更漂亮、更便于查看。也可以 使用“表格自动套用格式”修饰表格。