2019-2020年冀教版科学六年级上册22 海洋资源的利用和保护习题精选第四十一篇
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第五单元自然资源的保护和利用19 丰富的海洋资源班级:姓名:一、填空题1. 、、共同构成了丰富多彩的海洋资源。
2. 海洋是孕育生命的摇篮,更是资源的宝库,人类的生存离不开。
3. 海洋中有大量的动植物,海洋动物有余种,海洋植物有余种。
4. 海水中含有大量的矿物质,最多的物质是。
5. 我国的滨海砂矿储量十分丰富。
至目前,已发现滨海砂矿多种,总探明储量达亿多吨。
二、判断题6. 海洋资源储量丰富,除了满足人们的生存外,没有其他作用。
( )7. 天然气是一种可再生、清洁的能源。
( )8. 海洋中蕴藏的潮汐能、波浪能、温差能都是可再生资源。
( )9.人类离不开丰富的海洋资源。
( )10. 海洋生物资源丰富,但也要合理进行开采。
( )三、选择题11. 下列说法中不正确的是( )。
A. 海洋中含有丰富的矿产资源B.工业废水排放入海对海洋没有什么影响C. 海产品为人们补充了丰富的营养物质D. 海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气12.有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”,是指海洋中有丰富的 ( )。
A.化学资源B.矿产资源C. 生物资源D. 能源资源113. 下列没有对海洋造成污染的是( )。
A.捕捞鱼虾等经济生物B.工业废水排放入海C.化肥农药的使用D. 海岸垃圾14. 海洋生物多样性越丰富, 自动调节能力就( )。
A.越强B.越弱C. 时强时弱D.不受影响15. (多选)海洋中的可再生清洁能源有( )。
A.潮汐能B.石油C. 天然气D. 温差能四、简答题16.分类列举你知道的海洋资源。
2第五单元自然资源的保护和利用19 丰富的海洋资源答案1. 生物资源矿产资源能源2. 海洋资源3.17 万2.5 万4.盐5.20 166. ×7. ×8.√9.√ 10.√11.B 12.C 13.A 14.A 15.AD16. 生物资源:海带、海龟、海菊花、龙虾、褐藻、海豚等; 矿产资源:矿物质盐、滨海砂矿、金属矿物等;能源:石油、天然气、潮汐能、温差能、盐差能、波浪能、海流能; 旅游资源:滨海城市、海湾等。
冀教版科学六年级上册第五单元第二课海洋资源的利用和保护同步练习一、填空题1、海洋资源的种类_______,数量_______,对于人类的生产和生活有重要的作用。
如何有效的_______和___________宝贵的海洋资源,是当前人类面临的一个重要问题。
答案:繁多|巨大|利用|保护解析:解答:海洋资源的种类繁多,数量巨大,对于人类的生产和生活有重要的作用。
如何有效的利用和保护宝贵的海洋资源,是当前人类面临的一个重要问题。
分析:本题考查海洋资源的利用和保护。
2、潮汐发电是利用_______、河口等有力地形,建筑水堤,形成水库,以便于大量并在坝中火坝旁建造水力发电厂房,通过_________发电机组进行发电。
答案:海湾|水轮解析:解答:潮汐发电是利用海湾、河口等有力地形,建筑水堤,形成水库,以便于大量并在坝中火坝旁建造水力发电厂房,通过水轮发电机组进行发电。
全世界的海水蕴含的潮汐能大于30亿千瓦。
分析:本题考查潮汐发电。
3、海底的“大洋中脊”是伴有_______和_______的巨大海底山系,也称“中央海岭”,其上分布有大量的__________。
答案:地震|火山|热泉口解析:解答:海底的“大洋中脊”是伴有地震和火山的巨大海底山系,也称“中央海岭”,其上分布有大量的热泉口,由热泉口喷出的海水温度很高。
分析:本题考查海底的山系。
4、_______是在泥沙沉积较快的海滩建造一定高度的_______,圈围一定范围的海域,填以泥沙或土石形成陆地的过程。
答案:围海造陆|围堰解析:解答:围海造陆是在泥沙沉积较快的海滩建造一定高度的围堰,圈围一定范围的海域,填以泥沙或土石形成陆地的过程。
分析:本题考查围海造陆的概念。
5、人类利用海洋资源的各种方法和技术有:_______________、捕食海洋动植物、海上贸易、海上运输、_________、温差发电。
答案:开发海洋旅游资源|潮汐发电解析:解答:人类利用海洋资源的各种方法和技术有:开发海洋旅游资源、捕食海洋动植物、海上贸易、海上运输、潮汐发电、温差发电等。
《海洋资源的利用和保护》教学设计科学探究目标:1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。
2、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。
情感态度与价值观目标:1、能与其他同学交流自己的想法或观点。
2、能客观地分析自己的设想的优点和缺点。
科学知识目标:能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。
科学、技术、社会、环境目标:1、能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。
2、能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。
教学重点:引导学生综合运用本学期所学知识和技能,发挥自己的想象力和创造力,对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。
教学难点:学习和理解利用海洋资源的各种新技术。
课时:2课时教学过程:第一课时课前准备:学生利用身边资源(父母、亲友、电脑、书刊)搜集有关海洋资源利用与保护的资料。
一、教师课件出示:海洋资源的开发和利用图片。
教师讲述:海洋资源的种类丰富、数量巨大,对于人类的生产和生活有重要的作用。
那么,如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源,是当前人类面临的一个重要问题。
1、学生结合教师课件、教材插图以组讨论常规条件下人们对海洋资源的开发与利用的方法和技术。
学生自由说,以组整理汇报本组信息记录。
2、根据图片阅读有关高新技术条件下的海洋资源的开发和利用根据课文资料提示课下查找更多相关资料。
3、整理海洋资源的开发利用,汇总记录。
4、你有哪些开发海洋资源的想法,课下搜集有关资料。
第二课时教学内容:设计海洋资源的利用方案、设计保护海洋资源的宣传材料。
教学过程:反馈:你知道了哪些海洋资源的开发和利用技术?你们还有那些对海洋资源开发和利用的奇思妙想?小组讨论:设计具体方案。
1、教师参与设计中。
2、学生先设计自己方案。
3、汇报。
师生对方案进行评价。
二、保护海洋资源以自己喜欢的方式制作保护海洋的宣传资料。
1、教师制作自己的网页或幻灯片宣传作品。
同时介绍一些宣传时应注意的问题:礼貌、安全等。
海洋资源的利用和保护教学设计一、教学目标1.能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。
2.能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。
3.能与其他同学交流自己的想法或观点。
4.能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。
5.能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。
二、教学重点和难点:重点:引导学生综合运用本学期所学知识和技能,发挥自己的想像力和创造力,对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。
难点:学习和理解利用海洋资源的各种新技术。
课时建议:一课时教学过程:(一)导课:从钓鱼岛和黄岩岛事件谈起。
(二)新课教学◆活动1:海洋资源的开发和利用1.观察:P109。
从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。
2.学生观察。
3.交流:将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。
4.介绍海洋资源的开发和利用的资料。
5.介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。
6.阅读:P110提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。
7.汇报:我想到的开发和利用海洋资源的方法。
8.评价:我们的这些方法有哪些优点和缺点呢?◆活动2:设计利用海洋资源的方案。
1.布置任务:根据对海洋资源的了解,展开自己的奇思妙想,设计一个利用海洋资源的方案。
2.学生设计方案。
3.交流汇报;4.评价。
★拓展活动:保护海洋资源设计一份保护海洋资源的宣传。
教学反思:从现在和日本的钓鱼岛之争导入,能引起学生对海洋资源的重视和兴趣,利用多媒体技术让学生了解人类利用海洋资源的各种的方法和技术,在此基础上根据对海洋资源的了解,展开自己的奇思妙想,设计一个利用海洋资源的方案,收到了很好的效果。
第22课海洋资源的利用和保护一、填空。
1.海洋资源的种类(丰富)、数量(巨大),对于人类的(生产)和(生活)有重要的作用。
如何有效地(利用)和(保护)宝贵的海洋资源,是当前人类面临的一个重要问题。
2.潮汐发电是利用(海湾)、(河口)等有利地形,建筑(水堤),形成(水库),以便于大量蓄积海水,并在坝中或坝底建造水力发电厂房,通过水轮发电机组进行发电。
全世界的海水中蕴藏的潮汐能大于(30亿)千瓦。
3.海底的“大洋中脊"是伴有地震和火山活动的巨大海底山系,也称“(中央海岭)"。
其上分布有大量的“热泉口“,由”热泉口“喷出的海水温度很高,达到(350)℃左右,而周围海水的温度要低得多。
4.美国科学家设想在“热泉系统"中安装(温差)发电机,利用“热泉系统”中的悬殊温差进行发电。
但是,有些科学家担心,长期从“大洋中脊”汲取能量,最终可能会(影响)海洋环境。
5.将自己设计的利用海洋资源的方案与同学交流,听取别人对自己方案的(意见),同时也对他们的方案提出(建议)。
6.我国建立了(11)个海洋自然保护区和(1)个海洋生态环境特别保护区,以促进有效地保护(典型)海洋生态系统和(珍稀濒危)物种。
二、仔细选择,加深对课本内容的理解。
1.下面( ABCE)是开发和利用海洋资源。
A.海滨旅游B.远洋运输C.海水养殖D.制造汽车E.潮汐发电F.种植小麦2.我们应( B )海洋资源。
A.随意开采B.合理利用和保护3.全世界海水中蕴藏的潮汐能大于(C )亿千瓦。
A.10B.20C.30D.404.“热泉口”的海水温度较周围水温度( B)。
A.低B.高三、认真判听,提高对课本内容的掌握。
1.海洋中的资源取之不尽、用之不竭,人们可以随意开采和利用。
(X )2.人们可以把污水和垃圾都扔到海洋中去。
(X )3.人们可以通过利用海水来运输货物。
(V )4.人们可以利用海水养鱼。
(V )5.利用潮汐发电,发不了多少电。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《22 海洋资源的利用和保护》习题一、填空题1、海洋可利用空间包括、和三部分。
2、围海造陆是缓解矛盾的重要途径,但是它需要通过充分的科学论证。
3、世界生产和增长,得到发展。
的兴起,带来了海洋货运的革命。
4、目前,海上石油污染时有发生,是目前治理污染的重点,若一油轮失事发生大面积泄漏,其危害主要是。
5、海洋运输船舶停泊、中转和装卸货物的场所是。
二、选择题6、海洋空间利用的最早形式是( )A.海上交通运输B.生产活动C.文化娱乐D.储藏货物7、有关海洋环境的叙述错误的一组是( )①海水物理性质单一,它的环境和生态条件比较简单。
②海洋上气象状况多变,表层海水运动。
③深海是一个黑暗、高压、高温、缺氧的环境。
④海水的腐蚀性强,海冰的破坏性大。
⑤对海洋空间资源的开发,投资少见效快。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤8、荷兰人从13世纪就开始围海造陆,目前荷兰围海造陆的面积占国土总面积的 ( )A.1/3B.1/4C.1/5D.1/29、沿海港口的功能是 ( )①海洋运输船舶的场所②开发和利用海洋空间资源场所③中转货物的场所④装卸货物的场所A.①②B.③④C.①②④D.①②③④10、海洋环境与陆地环境相比,其复杂性和特殊性表现在()A.空间范围广B.环境恶劣C.矿产资源多且分布集中D.海洋能源密度低能量转换效率低三、简答题11、海洋中有哪些资源?。
(冀教版)小学六年级科学(上册)毕业复习题(第.....)...1.课.小草和大树1、根据植物茎的结构不同,将植物分为(草本植物)和(木本植物)两大类。
(草本植物)的共同特征有(茎比较疏松柔软支持力弱)。
(木本植物)的共同特征有(茎比较紧密,坚硬,支持力强)2、列举草本植物()()(),木本植物()()()。
3、了解植物体内部的结构最好的方法是(解剖)。
4、列举不开花植物(绿藻水绵肾蕨苔藓)5、植物的茎可以分为(直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎)四类。
6、植物的根可分为(直根、须根、贮藏根)三类。
7、迄今为止,人们已经知道的植物大约有(30万)种。
8、根据茎的特点可以把植物分为两类,具有(疏松、柔软、支持力弱的茎)的植物,称为(草本植物);具有(比较紧密、坚硬、支持力强的茎)的植物,称为(木本植物)。
植物,称为木本植物。
(第........2.课.植物博览会)1、银杏是我国特产,著名的(活化石)植物,果实具有极高的经济和药用价值。
2、珙桐,又名(中国鸽子树),是珍贵的观赏树种,被定为国家(国家二)级保护植物。
3、列举三种观赏植物(郁金香)(含羞草)(猪笼草)。
4、金灯藤属于(寄生)植物。
(第..........3.课.鸟类动物的特征)1、简答:鸟类动物有哪些共同的特征?答:鸟类动物的共同特征是体表有羽毛,靠喙取食,靠产卵繁殖后代。
2、鸟喙具有多样性,使它们适合(吃不同的食物),适应(不同的环境)。
3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫镊子起钉器汤匙钳子(第..........4.课.种类繁多的动物)一、填空:1、科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:(脊椎动物和无脊椎动物)。
根据繁殖方式......把动物分为(卵生)和(胎生)两类。
根据食性....把动物分为(草食性动物)(肉食性动物)和(杂食性动物)2、地球上已知的动物大约有(150 万)种。
包括脊椎动物(两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类);无脊椎动物(昆虫类)。
冀教版⼩学六年级科学上册总复习题(附答案)(冀教版)⼩学六年级科学(上册)毕业复习题(第.....)...1.课.⼩草和⼤树1、根据植物茎的结构不同,将植物分为(草本植物)和(⽊本植物)两⼤类。
(草本植物)的共同特征有(茎⽐较疏松柔软⽀持⼒弱)。
(⽊本植物)的共同特征有(茎⽐较紧密,坚硬,⽀持⼒强)2、列举草本植物()()(),⽊本植物()()()。
3、了解植物体内部的结构最好的⽅法是(解剖)。
4、列举不开花植物(绿藻⽔绵肾蕨苔藓)5、植物的茎可以分为(直⽴茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎)四类。
6、植物的根可分为(直根、须根、贮藏根)三类。
7、迄今为⽌,⼈们已经知道的植物⼤约有(30万)种。
8、根据茎的特点可以把植物分为两类,具有(疏松、柔软、⽀持⼒弱的茎)的植物,称为(草本植物);具有(⽐较紧密、坚硬、⽀持⼒强的茎)的植物,称为(⽊本植物)。
植物,称为⽊本植物。
(第........2.课.植物博览会)1、银杏是我国特产,著名的(活化⽯)植物,果实具有极⾼的经济和药⽤价值。
2、珙桐,⼜名(中国鸽⼦树),是珍贵的观赏树种,被定为国家(国家⼆)级保护植物。
3、列举三种观赏植物(郁⾦⾹)(含羞草)(猪笼草)。
4、⾦灯藤属于(寄⽣)植物。
(第..........3.课.鸟类动物的特征)1、简答:鸟类动物有哪些共同的特征?答:鸟类动物的共同特征是体表有⽻⽑,靠喙取⾷,靠产卵繁殖后代。
2、鸟喙具有多样性,使它们适合(吃不同的⾷物),适应(不同的环境)。
3、根据鸟喙的特征将下列鸟和⼯具进⾏连线北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫镊⼦起钉器汤匙钳⼦(第..........4.课.种类繁多的动物)⼀、填空:1、科学家按动物有⽆脊柱,把动物分为两⼤类:(脊椎动物和⽆脊椎动物)。
根据繁殖⽅式......把动物分为(卵⽣)和(胎⽣)两类。
根据⾷性....把动物分为(草⾷性动物)(⾁⾷性动物)和(杂⾷性动物)2、地球上已知的动物⼤约有(150 万)种。
六年级科学上册复习题1、小草和大树1、迄今为止,人们已经知道的植物大约有30万种。
2、根据茎的特点可以把植物分为两类,具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;具有比拟紧密、坚硬、支持力强的茎的植物,称为木本植物。
3、草本植物的茎的共同特点:比拟疏松、柔软、支持力弱。
4、木本植物的茎的共同特点:比拟紧密、坚硬、支持力强。
2、植物博览会1、银杏树是我国特产,是著名的活化石植物;珙桐称为中国鸽子树。
3、鸟类动物的特征1、鸟类的共同特征是:体表有羽毛,取食靠喙,产卵繁殖后代2、鸟喙具有多样性,使它们适合吃不同的食物,适应不同的环境。
3、根据鸟喙的特征将以下鸟和工具进行连线北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫镊子起钉器汤匙钳子4、种类繁多的动物1、地球上的动物大约有150万种。
2、科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。
3、具有脊柱的动物叫脊椎动物,〔如:哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类、两栖动物〕4、没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如:昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。
昆虫:蚊子、苍蝇、蛾子5、根据以下描述把序号填入括号内哺乳动物鸟两栖动物鱼爬行动物昆虫①身体外表有鳞或甲,肚皮贴地爬。
〔爬行动物〕②身体分为头、胸、腹三局部,具有3对足,两对翅。
〔昆虫〕③体表有羽毛,取食靠喙,靠产卵繁殖后代。
〔鸟〕④小时候在水里生活,用腮呼吸长大后在陆地生活,用肺呼吸。
〔两栖动物〕⑤终身生活在水里,用腮呼吸,用鳍游泳。
〔鱼〕⑥体表有毛,在“妈妈〞腹中长成“小胎儿〞,幼时吃母乳。
〔哺乳动物〕6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种,无脊椎动物大约130万种。
5、细菌和病毒1、细菌的特点:细菌非常微小,结构简单,根本形状有球状、杆状、螺旋状三种,许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长,繁殖迅速。
它们飘浮在空气中,潜藏在食物、土壤、水中,甚至寄生在人和其他动植物的体内。
2、病毒的特点:病毒比细菌小得多,不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里面。