数学课堂中培养学生问题意识的问卷调查

初中数学学科课堂教学有效性学生调查问卷亲爱的同学，为了了解数学学科课堂教学有效性的情况，以方便我们对数学学科课堂教学进行一些分析与研究。

您无需填写班级与姓名，请务必如实填写，谢谢合作。

1、上课时，你是否认真听老师讲课或同学发言？（） A．总是这样 B．多数时候这样 C．很少这样 D．不这样2．上课时，你是否主动举手回答问题？（） A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不3．3、你不举手回答问题的原因是（）A．不会 B．不敢 C．不想，怕答错了老师批评同学笑话4．上课时，你是否常向老师和同学提出不懂的问题？（） A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不5．做作业，你是否认真？（）A．总是认真 B．有时认真 C．谈不上认真D．不认真6、你觉得老师布置的作业是（）A．太难 B．太多 C．太少 D．没多大效果7. 有不懂或不会的问题，你是怎么做的？（）A．放弃不管 B．问家长或同学C．到学校问老师 D．不解决不罢休8．你学习是为了：（）A．将来找到一份好工作 B．让父母高兴C．进入一所好的大学 D．让老师高兴89. 每天你花时间最多的学习是。

（）A．学数学或做数学作业 B．学语文或做语文作业C．学其他学科或做其他作业 D．学英语或做英语作业10. 下面哪项活动你每天花时间最长？（）A．看电视或上网 B．帮家里干活 C．体育活动D．看书11.上课时，你喜欢怎样的上课形式？（）A．老师讲解 B．小组合作 C．看书自学D．无所谓12.课堂上你喜欢老师那种表扬方式（）A．掌声鼓励 B．小红花25人，占13.9﹪ C．其它实物29人，占16.1﹪ D．无所谓50人，占27.8﹪13.你觉得老师应该怎样上课你们才会喜欢？A．上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦学生，多让学生发言，多给与激励；B．给学生自主学习和小组讨论的机会和时间。

多些活动； C．课堂上适当给大家一点放松的时间D．温文尔雅、和蔼可亲，和学生做朋友，不居高临下的老师；E. 老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，和同学们共同完成课堂教学。

高中学生问题意识现状调查问卷亲爱的同学：你好!为了调查大家的问题意识现状，特征求你的看法。

本问卷不记名回答，只用于课题研究，不会在你的任何方面造成损失。

请你按自己的真实想法认真回答每一个问题，每题只选一项，并将选项填到后面的（）内。

基本信息：就读学校：年级：班级：性别：1、在平时的教学活动中，你是否经常听到“问题意识”这个词?（）A.经常B.有时C.偶尔D.从没听过2、在平时的学习或生活中你是否有很强的好奇心（）A.经常有B.有时有C.偶尔有D.从来没有3、你认为自己目前的问题意识（）A.很强B.较强C.较弱D.根本无问题意识4、你认为自己从小学到高中，头脑中的问题，即问题意识有（）A.上升趋势B.下降趋势C.基本不变D.说不清楚5、在平时的预习或复习功课的过程中你是否经常发现问题? （）A.经常B.有时C.偶尔D.从不6、你对历史书的内容或历史老师讲授的内容产生过怀疑吗? （）A.经常怀疑B.有时怀疑C.偶尔怀疑D.从不怀疑7、你是否有过把老师问得难住的想法吗? （）A.经常B.有过C.没有D.不清楚8、在解完一道题后，你发现你的答案与书后提供的标准答案不相同时，你认为（）A.一定是自己做错了B.怀疑书本的答案错了C.要找同学讨论D.不管它9、你对课堂提问的认识是（）A.上课提问是老师的事B.上课提问是学生的事C.上课应由师生共同提问D.不清楚10、平时在学习历史的过程中遇到问题时你怎么办? （）A.问老师B.问同学C.独自钻研D.不管它11、在历史课堂上你经常向老师提问吗? （）A.经常问B.有时问C.偶尔问D.从不问12、你是否希望老师在课堂上能留出一部分时间让学生提问（）A.非常希望B.希望C.无所谓D.不希望13、你认为你在什么情况下最容易提出问题来? （）A.上课时B.讨论问题时C.看书或解题时D.玩耍时14、你向教师提问的内容是（）A.作业中不会做的题目B.课本上不懂的知识点或例题C.与课本想联系又高于课本的问题D.想到什么就问什么。

“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析为了了解我校初一、初二的学生学习数学的状况，数学教研组就学生学习数学的兴趣、学习数学的方法、课堂是否主动提出问题、探讨未知，以及遇到问题的态度，课堂上注意力集中情况，课前预习、运用所学知识解决日常生活中的问题，课堂学习效率等方面进行了问卷调查，初一、初二年级共有1456人，参加问卷调查的人有1420人，有效问卷1368份，从数据统计情况看，我校学生学习数学存在以下问题。

一、自主学习的习惯养成不到位就自主学习，本次调查共设计这方面7个问题，第一个问题，你喜欢怎样的学习方式？选择与同伴合作学习、自主探究的不到四分之一，而在课堂上主动向老师提出问题的不到五份之一，对未知数学问题有百分之五十愿意探究，百分之四十等待老师讲解，约有百分之五十的学生求助同学，向老师请教或和同学一起探讨的不足百分之十，在课前预习方面，坚持预习的很少，从以上的对比不难得出，我校的学生学习数学还没有养成自主学习的习惯。

二、部分学生对学习数学失去了信心由于各方原因导致部分同学对数学的学习失去了信心。

三、学生学习状态分析:1.学习缺乏主动性、积极性许多学生在课前没有做充分的预习,上课只是忙于记笔记,课后又不注重复习，没听到“门道”。

2.学习方法不得当。

大部分学生总是停留在对老师解题方法的模仿,不能做到举一反三,对于老师布置的作业,机械模仿,。

3.不重视基础。

学生轻视”三基”(即:基本知识.基本技能.基本方法)的学习与训练,对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远。

4.时间分配不合理。

部分学生有时候为了做一道题目而花费整个晚修,,时间被白白的浪费了,其实有时候,只需要问问老师或同学就会豁然开朗。

由于学习缺乏主动性、方法不得当，不重视基础，再加之有时受考试失败的挫折，使一部分人产生了厌学的情绪这些消极的自我暗示，更加使学习成绩下降。

四、在现代教育理念下，如何引导学生学会学习数学学生学不好数学，教师首先要自己找原因，教师的责任就是使学生从不懂到懂，生回答不好教师提出的问题，教师首先要检查自己的教学该如何教？如何引导学生？在现代教育理念下，学生如何变更传统学习模式，如何学会学习；如何培养学生的创新精神和创新能力？1.在数学教学活动中，应充分发挥学生的自主性和主体性，加大教学开放力度，逐步倡导自主学习、探究性学习和合作学习，使学生的整个学习活动充满喜悦，给学生以充分自主的权利，创设一个充满和谐的学习氛围，提高学生参与程度，变“要我学”为“我要学”。

小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表（教师卷）为了提高课堂效果，激发学生的研究兴趣，我们进行了《小学课堂教学有效提问研究》学生问卷调查。

请您如实填写以下问题：1.教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”，“是不是”的问话？（）A.是B.不是2.教师提问后是否留有时间给学生思考？（）A.是B.否3.教师提的大多数问题，学生是否能回答正确？（）A.通常能B.通常不能C.视情况而定4.学生是否喜欢回答教师提出的问题？（）A.喜欢B.不喜欢C.视情况而定5.教师提问后，答案是否只有一个？（）A.是B.不一定6.同学们回答问题是否活跃？（）A.很活跃B.一般活跃C.不活跃7.经常指名回答问题的学生是（）？A.优生B.中等生C.后进生8.当学生回答不出问题时，教师是直接说出答案还是引导学生说出答案？（）A.直接说出答案B.引导说出答案问卷分析：从调查中发现，学生喜欢具有指导性、启发性的问题引导，不喜欢老师过多重复啰嗦的语言。

简言之，老师课堂上不要废话太多，不要将一个问题不停地反复。

学生喜欢课堂上具有挑战性的问题，喜欢参与、研究、合作。

切忌老师课堂上的自问自答式，经常如此会停滞学生的思维，学生不能养成自己动脑的惯，只是机械地听、记、按模式做题。

由此发现，有效性提问在数学课堂上的重要性。

小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查表尊敬的教师：为了了解在小学数学教学中提问有效性的研究效果，我们进行了小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查。

请您如实填写以下问题，您的意见将成为我们更好了解小学数学课堂教学以及进一步培养学生思维能力的重要依据。

感谢您的参与和配合！请在符合您情况的选项前的括号内“√”1.您是几年级数学的教师？（）A.低段B.中段C.高段2.您在数学课中是否常常说出自己的想法？（）A.有B.没有C.偶尔有3.您在小学数学课堂教学中是否经常代替学生的提问，由自己进行？（）A.有B.没有C.偶尔有4.您认为在小学数学教学中，有没有必要进行提问优化？（）A.有必要B.没有必要5、您认为在数学课中有效提问是否与您的教学实践有关联？有（）没有（）偶尔有6、您平时的教学中是否挖掘过教材中所蕴含的教材思维，发现有效的数学问题？有（）没有（）偶尔有7、您认为哪些内容更能体现您有效的提问？计算类（）几何类（）应用题（）其他8、您认为在数学教学中如何才能有效地提问？提问的有效性包括哪些方面？9、您还有哪些问题可以提供我们研究？小学生数学课堂提问有效性调查表亲爱的同学们：你好！培养学生的研究兴趣，提高学生的思维能力是教师教学的追求目标。

小学数学课堂教学中学生参与度问卷调查
1.你喜欢数学学科吗？
A、喜欢
B、一般
C、不喜欢
2.你喜欢上数学课吗？
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
3.你喜欢怎样的数学课堂？
A、气氛活跃
B、井井有条 C比较安静 D 严肃认真
4.你每堂课都积极回答问题吗？
A.非常积极
B.偶尔C、从不回答
5. 你每天如何完成家庭作业的？
A、自觉主动
B、家长督促
C、视情况而定
6. 你在小组讨论中担任什么角色？
A、积极发言
B、偶尔发言
C、不发言
D、做其他事，不参与
7. 你认为数学成绩好的同学主要因为什么？
A、老师教的好
B、学生认真努力
C、其它
8. 数学课堂上老师组织动手操作活动时，你觉得？
A、喜欢
B、不喜欢
C、没有组织过动手活动
9. 你认为你现在的数学课堂气氛怎么样？
A、宽松平等
B、有些沉闷
C、枯燥没有兴趣
10. 课堂上，数学老师的评价你觉得重要吗？
A、很重要
B、不重要。

小学数学课堂教学中评价现状学生调查问卷1、课堂上教师经常指名哪些学生回答（）A、成绩好的B、中等生C、差生D、其它2、你在小组讨论中担任的角色（）A、主角B、配角C、从不参与，听听而已3、老师对回答错了的学生一般态度是（）A、鼓励B、讽刺C、置之不理4、遇到学习困难时最先想到的是（）A、老师B、同伴C、家长5、你认为现在的课堂气氛怎样（）A、宽松平等B、有些沉闷C、没有趣味6、你认为学习快乐吗？（）A、快乐B、有时快乐 C 、不快乐7、你认为老师喜欢你吗？（）A、喜欢B、有时喜欢C、不喜欢8、你能经常体验到学习的成功喜悦吗？（）A、经常B、有时C、从没有9、课堂教学中你有机会评价老师的教学吗？（）A、有B、没有10、老师在教学中对学生能做到一视同仁吗？（）A、能B、不初中数学课堂教学现状调查问卷（2）(学生卷)基本信息：年级：性别：年龄：以下问题均是在数学这一学科的范围下进行的，请你认真填写：1. 通过教师的教学，提高了自己的学习兴趣和能力。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合2. 通过教师的教学，培养了自己的参与意识和合作能力。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合3. 通过教师的教学，在学到知识的同时，自己的思维更加开阔，创新意识得以提高。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合4. 通过教师的教学，学会了解决问题的方法。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合5. 通过教师的教学，学会了主动思考，探究问题。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合6．教师在教学过程中能有效的组织学生小组合作、讨论交流。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合7．教师在教学过程中能关注到大多数学生。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合8．教师提出问题后，让学生集体回答的较多。

（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合9. 参与了课堂中的活动后，我收获很大。

尊敬的数学教师：您好！为了更好地了解初中数学教研现状，提高数学教学质量，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校名称：____________________2. 您的年级：____________________3. 您的学科：____________________4. 您的职称：____________________5. 您的教学年限：____________________二、教学理念与教学策略6. 您认为初中数学教学应注重哪些方面？请选择最符合您观点的选项（可多选）。

（1）知识传授与能力培养并重（2）激发学生学习兴趣（3）培养学生的创新思维（4）注重学生的个性化发展（5）关注学生的情感需求7. 您在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？（1）创设情境，引入实际问题（2）运用多媒体技术，丰富教学手段（3）开展合作学习，提高学生参与度（4）组织数学竞赛，激发学生斗志（5）关注学生个体差异，因材施教8. 您在教学过程中，如何培养学生的创新思维？（1）鼓励学生提出不同观点（2）开展探究性学习，让学生自主发现规律（3）引导学生进行数学建模（4）组织数学实验，让学生亲身体验（5）培养学生的逻辑思维能力9. 您在教学过程中，如何关注学生的个性化发展？（1）关注学生的兴趣爱好，进行差异化教学（2）尊重学生的个性，鼓励学生发表意见（3）引导学生进行自我反思，提高自我认识（4）关注学生的心理健康，提供必要的心理支持（5）鼓励学生参加各类数学竞赛，提升综合素质三、教学资源与教学评价10. 您认为目前学校提供的数学教学资源是否充足？请选择最符合您观点的选项。

（1）非常充足（2）较充足（3）一般（4）不足（5）非常不足11. 您在教学过程中，如何利用现有教学资源？（1）利用教材、教辅资料（2）运用多媒体技术（3）开展实践活动（4）组织学生参观学习（5）其他途径12. 您认为目前数学教学评价体系是否合理？（1）非常合理（2）较合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理13. 您在教学过程中，如何进行教学评价？（1）关注学生的学业成绩（2）关注学生的综合素质（3）关注学生的情感需求（4）关注学生的个性差异（5）其他评价方式四、教学反思与改进措施14. 您在教学过程中，如何进行教学反思？（1）定期回顾教学过程，总结经验教训（2）与同行交流，学习他人的教学方法（3）参加各类培训，提高自身教学水平（4）关注教育发展趋势，不断更新教育观念（5）其他反思方式15. 您认为目前教学中存在哪些问题？请列举并简要说明改进措施。

小学数学课堂提问的调查问卷亲爱的同学们，你们一定对数学十分熟悉，现为了了解数学课堂提问的情况，整理出以下几个问题，请同学们认真填写。

谢谢。

1. 在数学课堂中，你觉得教师的提问对你所掌握的知识有提高或者帮助吗？*非常有帮助比较有帮助不清楚帮助较少完全没有2. 你喜欢被提问吗？*非常喜欢比较喜欢不太喜欢很不喜欢3. 老师提出大多数同学都会的题目，你愿意举手回答吗？*非常愿意勉强愿意不太愿意很不愿意4. 数学老师提出具有一定难度的问题，你经过思考后仍没有十分把握，你还愿意举手回答吗？*非常愿意勉强愿意不太愿意很不愿意5. 数学教师提出的问题，我不太理解，这种情况多吗？*很多有时有没有过6. 在听懂问题后，不知该如何作答，这种情况多吗？*很多有时有不大多没有过7. 数学老师提出一个问题后，立马就叫你起来回答（没有思考时间），这种情况多吗？*很多有时有不大多没有过8. 教师经常叫固定几位同学回答问题，这种情况多吗？*很多有时有不大多没有过9. 数学课堂上，老师会给学习成绩优秀的同学更多的回答问题的机会吗？*经常会比较会不大会没有过10. 如果你的回答完全错误或者偏离，老师批评了你，你是否愿意继续作答？*非常愿意勉强愿意不大愿意很不愿意11. 如果你回答正确了，老师会怎么样评价你？*大肆表扬简单表扬重复一遍正确答案不作评价12. 如果你回答错误，或者不够全面，老师会如何做？*启发引导你得到答案请你继续思考，让其他同学帮忙不作评价，叫下一个同学回答直接说出答案稍微批评13. 当你回答问题说不清时，老师会耐心等你把话说完吗？*从不有时经常总是14. 学习优秀的同学和学习困难的同学，老师给予的评价一样吗？*很不一样不大一样基本一样完全一样15. 你对老师上课提问有什么想法或者有什么好的建议？*<显示隐藏•完成进度完成度：{0}•消耗时间•页面状态题目总数：{0} 完成题数：{0} 第{0}页，共{1}页•剩余时间{0}:{1}。

学生问题意识的培养调查问卷亲爱的同学：本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。

所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。

因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。

请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况进行选择。

您的性别：男女您的年级: (请填写）1、课堂上你经常提出问题吗？（）A、经常提问B、不喜欢提问C、偶尔提出问题2、你的问题能够得到老师和同学的认同吗？（）A、得到认同B、深入理解C、被忽略3、遇到不懂的，你敢于提问吗？（）A、敢B、不敢C、放在课后4、课上做一些难题时，你是否喜欢老师先做提示，再让学生自己做的方式（）A、喜欢B、不喜欢C、不能确定5、对于课堂上的问题，你一般采取什么方式解决？（）A、自己动脑思考，并积极发表自己的见解B、让别人来回答，自己听C、希望老师来讲解6、你的老师在课堂上用哪能种提问的方式较多？（）A 教师问一单个学生B 教师问，学生一起回答C 教师问，师生一起切磋D 学生自己提问，师生一起研讨7、在课堂上老师经常要求学生对某个问题进行讨论吗？（)A 经常B 有时有C 根本没有8、在讨论问题时，你参与讨论的情景怎么样？（)A 很积极参与讨论B 一般不参加讨论C 老师在就参与讨论，不在就不讨论9、课上老师讲的内容你没听懂。

你会怎么解决（）A、问家长B、问同学C、问家长D、管它呢10、您对老师有什么建议？（请填写）谢谢您的合作！！！。

学习必备欢迎下载
小学科学教学中学生提问能力现状的调查问卷
亲爱的同学们：
为了深入了解科学课堂中同学们的一些基本的学习情况，以便老师在研究之后能够帮助你更好地进行科学的学习，请同学们仔细阅读以下问题，并根据自身实际如实回答，认真填写。

谢谢合作！
1.你在科学课堂中经常提问吗？（）
A经常提出 B 偶尔提出 C从未提出
2.在科学学习的过程中，遇到不懂或不会的问题，你首先想到的是（）
A马上或下课后向老师提问
B 下课再去问同学
C放学后问家长
D谁也不问，过去就算了
3.老师给你提问机会时，你会怎样提问？（）
A不加思考 B思考后提出 C听其他同学说
4.你在科学课上不举手提问的原因是（）
A不敢提问，怕说错了同学笑话
B没有问题，提不出来
C我的问题已经有人提了
5.在科学课的学习中对教学内容你能经常提出自己的观点、看法吗？
A经常提出 B偶尔提出 C 从未提出
6.你是喜欢在老师的提问下思考，还是喜欢自己发现问题主动解决？（）
A喜欢在老师的提问下思考
B喜欢自己发现问题师生共同解决
C无所谓
7.在课堂上，遇到老师的讲解与自己的想法不一致时，你会怎样？（）
A及时提出自己的疑问
B课后与老师私下交流解决
C听老师的，不提出自己的问题。

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们在数学课上的学习体验和需求，提高数学教学质量，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我们的教学改进起到重要指导作用。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的班级：（）2. 您的性别：（）A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的年级：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级D. 高一E. 高二F. 高三二、课程内容与教学方法4. 您认为数学课程内容难度如何？A. 很简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 很难5. 您对数学课程中的哪些内容感兴趣？（可多选）A. 代数B. 几何C. 函数D. 统计与概率E. 其他（请注明：__________）6. 您认为教师的教学方法是否适合您？A. 非常适合B. 较适合C. 一般D. 较不适合E. 不适合7. 您认为教师在课堂上是否注重启发式教学？A. 非常注重B. 较注重C. 一般D. 较不注重E. 不注重8. 您认为教师在课堂上是否善于引导学生思考？A. 非常善于B. 较善于C. 一般D. 较不善于E. 不善于三、课堂氛围与学习效果9. 您认为数学课堂氛围如何？A. 非常活跃B. 较活跃C. 一般D. 较沉闷E. 很沉闷10. 您在数学课上的参与度如何？A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 很低11. 您认为数学课对您的学习效果提升有多大？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 很小四、学习资源与辅助工具12. 您认为学校提供的数学学习资源是否充足？A. 非常充足B. 较充足C. 一般D. 较不充足E. 很不充足13. 您是否经常使用数学辅导书籍、网络资源等辅助学习？A. 经常使用B. 偶尔使用C. 很少使用D. 从不使用14. 您认为学校是否需要提供更多数学竞赛、讲座等活动？A. 需要B. 一般C. 不需要五、其他建议15. 您对数学课程有哪些改进建议？（请在此处填写您的宝贵意见：__________）再次感谢您的参与！祝您学习进步！问卷填写完毕后，请将问卷交给您的数学老师或班主任。

关于学生分析数学问题能力的调查问卷班级：四年级（）班教师：亲爱的同学们：欢迎你参加本次问卷，该卷需要你回答一些问题。

本调查属研究课题所需，别无它意，请如实填写，不要有任何顾虑。

不用填写姓名，只需选择所在班级即可。

答题时，请结合你的实际情况,每题只选择一项，在你选择的一项打“√”1.你喜欢学习数学吗？a喜欢b一般c不喜欢2．当你面对一道数学问题时，你的感觉是？a我非常有兴趣解决这道问题b谈不上喜欢或讨厌，完成老师布置的作业。

c又要做题，真没意思3．你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？a经常会有一些新奇想法b、偶尔有c从来没有4．每次解决一个数学问题后：a经常思考是否有其它方法 b自己验算 c要与他人对答案5.上数学课会经常带着问题去听吗？a经常会有 b偶尔会有 c几乎没有6．你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是：a、老师讲解b、老师分析思路，学生做c、先学生做，再由老师评讲d、学生先做，再相互交流，最后老师评讲7．解决问题时，你有画图的习惯吗？a经常有b偶尔有 c 从来没有8．想不想提高自己解决数学问题的能力？a 很想b比较想 c 不想9．乐不乐意参加这个课题的学习？a特别乐意b比较乐意 c 不乐意四．解决问题：1. 一块面积是560平方米的长方形绿地，把宽从8米增加到24米，长不变。

扩大后的绿地面积是多少？a会分析b不会分析2.从甲地到乙地共178千米，一辆汽车已经行了43千米，如果剩余路程汽车每小时行45千米，还需要多少小时才能到达？a很简单b有点难c非常难。

数学智慧课堂调查问卷work Information Technology Company.2020YEAR小课题资料数学智慧课堂调查问卷（前测）学科班级课堂教学组织者小课题资料智慧课堂教学效果问卷调查（后测）班级：被调查教师姓名：科目：1. 教师在教学态度方面（）A. 认真备课，有授课计划，有较完整、详细的教案。

B. 备课较认真，有教学计划和教案。

C. 无授课计划。

无完整、详细的教案。

2. 教师在组织教学上（）A. 精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分。

B. 教学环节较完善，时间安排较好。

C. 教学环节无计划，时间安排不当。

3. 为全面提高学生综合素质，在教学管理上（）A. 严格要求学生，管理措施具体，注重培养学生好的学习习惯。

B. 对学生有要求，但管理不严格，不明确。

C. 只管教学，对学生的学习和表现不闻不问。

4. 教师在课堂以外对学生（）A. 有辅导答疑，认真批改作业，热心指导学生课外实践。

B. 较认真批改作业，热心辅导答疑。

C. 很少批改作业，没有参加过课外活动。

5．教师在改革教学方法中（）A. 积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。

B. 比较注意教学方法，但很少征求学生意见。

C. 使用传统教学方法，不征求学生意见。

6．教师在教学方法方面（）A. 注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。

B. 教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。

C. 教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。

7．教师在授课过程中（）A. 授课突出重点，难点处理得当，板书清晰、适度。

B. 授课有重点、难点，板书比较清晰、适度、不死板。

C. 授课无重点、难点，板书凌乱或死板。

8．教师在语言的使用上（）A. 讲课生动、形象，语言清楚、规范，使用普通话。

B. 讲课基本生动、清晰，但普通话不够规范。

C. 不注意语言规范，影响学生的听课效果。

9．教师在教学手段方面（）A. 善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段。

数学课堂中培养学生问题意识的问卷调查数学课堂中培养学生问题意识的问卷调查(面向学生)亲爱的同学:本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。

所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。

因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。

请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况进行选择。

1、你在数学课堂中经常提问吗,( )A、经常B、偶尔C、不提2、你的问题能够得到老师和同学的认同吗,( )A、得到认同B、深入理解C、被忽略3、遇到不懂的，你敢于提问吗,( )A、敢B、不敢C、放在课后4、针对给条件让自己提问题的应用题你感兴趣吗,( )A、感兴趣B、不感兴趣C、一般5、你是否能积极思考别人提出的问题,( )A、能B、不能C、偶尔6、老师给你机会提问时，你怎样提问,( )A、不加思考B、思考后提出C、听其他同学说7、你是喜欢在老师的提问下思考，还是喜欢自己发现问题主动解决,( ) A、喜欢在老师的提问下思考 B、喜欢自己发现问题主动解决 C、无所谓 8、在课堂上，遇到老师的讲解与自己的想法不一致时，你会怎样,( ) A、及时提出自己的疑问 B、课后与老师私下交流解决C、听老师的，不提出自己的问题学生问卷调查及分析:1、在数学课堂中经常提问的占16,，偶尔提问的占70.9,，不提问的占13.1,。

2、57.1,的同学认为自己提出的问题能够得到老师和同学的认同，32,的同学认为自己提出的问题不仅能够得到老师和同学的认同，而且还能够深入理解，10.9,的同学认为自己的问题被忽略。

3、48.7,的学生认为自己遇到不懂的敢于提问，16,的学生不敢提问，有35.3,的学生希望放在课后向老师提问。

4、对于给出条件让自己提问题的应用题，53.8,的学生感兴趣，5.5,学生不感兴趣，40.7,的学生认为一般。

5、62.5,的学生能够在课上积极思考别人提出的问题，6.5,的学生不能积极思考，还有31,的学生只是偶尔去思考别人提出的问题。

初中数学课堂教学中问题导语设计有效性调查问卷尊敬的老师，您好！这是一份关于初中数学课堂教学中问题导语设计有效性的调查问卷，旨在了解您对初中数学课堂教学有效性的认识以及数学课堂教学的现状。

本问卷所得的结果只作团体性的分析用，对您没有任何负面影响，所以请您依据自己的看法和做法放心如实填答。

一、个人资料性别教龄职称学历任教的年级二、选择题（请直接在你认为正确的所有选项上画“√”。

）1. 下面哪些方面的工作有利于促进初中数学教学的有效性？（选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大课堂、容量大E. 教学思路清晰，结构合理2、为了提高数学课堂教学的有效性，你认为我们应该从哪些方面入手？A.研读课标B.钻研教材C.了解学生D.与他人交流3、请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动？A.100%B.90％左右C.80％左右D.70％左右4.教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解？A.全班的情况能总体把握B.对每个学生的具体情况都很了解C.对部分学生的这些情况比较了解D.基本上不了解5.下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到？A.教学的重点、难点B.教学程序的安排C.如何组织学生讨论D.知识之间的联系E.教学方式的选择6.您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整？A.几乎没有调整B.10%左右C.20%左右D.30%以上7、平时的教学中，每一个教学环节问题导语都进行了设计的大致有多少？A.几乎没有思考过B.偶尔进行设计C.50%左右D.30%以下8.您认为备课时精心设计的问题导语对提高教学有效性的作用大吗？A.作用很大B. 有一定的作用C.基本没有作用D. 完全没有9. 平时的教学中之所以没有进行精心设计问题的原因是什么？A.不习惯B.工作压力大，没有时间C.对教学效果的作用不大10.导语您的课堂教学就问题设计而言，有效性不高的原因主要有哪些？Ａ.条理性和清晰度差 B.启发性差C. 生动形象不够，类型简单机械D.突出重难点、抓住关键不够E.表述不明确11.有效的提问应注意哪些问题？A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考C.注意问题的启发性和预见性D.考虑不同的问题由哪类学生回答12、为了使课堂教学中的问题导语有效，那就要使导语力争体现哪些个方面？A.导语的目的性和准确性。

初中数学课堂提问的调查问卷（学生卷）年龄：————————性别：————————年级：————————（1）在数学课堂上，你愿意老师多讲解还是多提些问题让大家讨论？（）A多讲解B多提问题C不要太多问题，给点时间思考D无所谓（2）你认为课堂提问会帮助你掌握所学知识和提高能力吗？（）A非常有帮助B有帮助C帮助不大D没帮助（3）你如何看待课堂回答问题？（）A是对自己能力的锻炼B自己在心里想，不举手也是一样的C对此毫无兴趣（4）你愿意老师向你发问吗？（）A非常愿意B愿意C勉强愿意D不愿意（5）你愿意回答什么问题？（）A简单，能答对的问题B感兴趣的问题C经过思考才能回答出来的问题D难题（6）老师提问后给出的思考时间，对你来说（）A足够B正好C有点短D很短（7）老师提出的问题简单，大多数同学都会，你会举手作答吗？（）A会B不会（8）老师提出的问题很难，你没有把握答对时，会举手作答吗？（）A会B不会（9）如果老师因为你答错问题而批评你，你还愿意作答吗？A愿意B不愿意C看情况（10）如果你做出的答案完全错误，希望老师采取何种做法？（）A批评B不加点评，让别的同学作答C稍加提示，让你继续作答D直接说答案(11)对什么样的问题，你印象会更深刻呢？（）A少数人答对的B老师反复提问C自己答错了的问题D经老师启发思考出的问题（12）据你估算，班级里有多少同学是课堂提问的积极应答者？（）A 10％左右B 20％左右C 30％左右D 40％左右（13）在数学课堂上，通常老师的提问与同学的应答时间会占上课时间的多少？（）A 70％—90％B 50％—70％C 30％—50％D10％—30％（14）对于老师提出的问题，希望由老师做小结还是同学做小结？（）A老师B同学。

尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们的数学学习情况，提高数学教学质量，我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集同学们在数学学习中的真实想法和需求，所有信息仅用于教学研究，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的班级：二、数学学习情况4. 您对数学的兴趣程度如何？（1）非常喜欢（2）比较喜欢（3）一般（4）不太喜欢（5）非常不喜欢5. 您认为数学课程难度如何？（1）非常简单（2）比较简单（3）一般（4）比较难（5）非常难6. 您每周花费在数学学习上的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3-4小时（5）4小时以上7. 您在数学学习中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（1）基础知识掌握不牢固（2）解题思路不清晰（3）计算能力不足（4）逻辑思维能力欠缺（5）缺乏学习动力（6）其他（请说明）8. 您认为哪些因素会影响您的数学学习效果？（1）教师的教学方法（2）教材的难易程度（3）家庭环境（4）同学间的交流与合作（5）个人兴趣与动机（6）其他（请说明）9. 您是否参加过数学竞赛或活动？（1）参加过（2）没有参加过10. 如果参加过数学竞赛或活动，您认为这些活动对您的数学学习有哪些帮助？（1）提高了数学思维能力（2）增强了学习兴趣（3）提高了解题技巧（4）增强了自信心（5）其他（请说明）三、教学建议11. 您对数学教师的教学方法有何建议？（1）教学语言更加生动形象（2）讲解更加详细易懂（3）增加课堂互动，提高学生参与度（4）注重培养学生的逻辑思维能力（5）其他（请说明）12. 您对数学教材有何建议？（1）降低教材难度，让更多学生跟上教学进度（2）增加教材的趣味性，激发学生学习兴趣（3）教材内容更加贴近生活实际（4）教材中的例题和习题更加丰富多样（5）其他（请说明）13. 您认为学校应如何加强数学教育？（1）增加数学课程的课时（2）开展丰富多彩的数学活动（3）组织学生参加数学竞赛（4）加强教师培训，提高教师素质（5）其他（请说明）请您在以下选项中选择最符合您实际情况的答案，并在必要时填写您的宝贵意见。