浙江教师招聘教育综合知识教育学复习纲要二

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、单选题材料题请点击右侧查看材料问题_____A : 高智能型B : 高创造型C : 场依存型D : 场独立型参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。

美国心理学家赫尔曼? 威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。

这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。

2、简答题性格参考答案:参考解析：性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。

性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。

3、简答题师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？参考答案:参考解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1) 尊师爱生；(2) 民主平等；(3) 教学相长；(4) 心理相容。

4、简答题《马克思恩格斯全集》中有这样一句话，“像拉斐尔这样的个人是否能顺利地发展他的天才，这完全取决于需要，而这种需要又取决于分工以及由分工产生的人们所受教育的条件。

”试根据所学理论分析这句话。

参考答案:环境、教育对人的影响。

人的发展受多种因素的影响。

不仅受遗传素质的影响，也受到社会需要、分工等环境因素和教育因素的影响和制约。

5、单选题“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。

A : 教育与生活B : 教育与经济C : 教育与政治D : 教育与生产劳动参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。

6、单选题为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的_____。

教育学基础知识复习提纲（全套）
一、教育学的基本概念与分类
1.教育学的定义、特点和研究对象
2.教育学的分类：一般教育学、特殊教育学、比较教育学等
二、教育学的学科起源和发展
1.教育学的学科起源：古代教育学和现代教育学的渊源
2.教育学的发展历程：古代教育学、现代教育学和当代教育学
三、教育学的理论体系
1.教育学的基本理论：人本教育理论、发展教育理论、社会形成理论等
2.教育学的重要学派与代表人物：杜威、弗洛姆、斯金纳等
四、教育学的核心概念
1.教育的定义、目标和任务
2.基础教育、终身教育和多元化教育
3.教育过程与教育结果
4.教育评价与教育质量
五、教育学的研究方法和技巧
1.教育学的研究方法：实证研究方法、理论研究方法等
2.教育学的研究技巧：文献研究、实地考察、问卷调查等
六、教育学与教育实践的关系
1.教育学在教育实践中的作用和价值
2.教育实践对教育学的意义和要求
七、教育学与其他学科的关系
1.教育学与心理学的关系
2.教育学与社会学的关系
3.教育学与经济学的关系
八、中国教育现代化的发展与取向
1.中国教育现代化的阶段和特点
2.中国教育现代化的目标和对策
九、国际教育发展与比较教育研究
1.国际教育发展的趋势和特点
2.比较教育研究的内容和方法
十、教育学领域中的热点问题
1.教育公平与优质教育
2.素质教育与能力培养
3.教育创新与教育
4.教育信息化与教育技术应用
以上是2024年教师编制考试教育学基础知识复习提纲的全套内容，希望对您的复习有所帮助。

教师招聘考试教育综合基础知识复习提纲教育综合基础知识是教师招聘考试的一个重要科目，考察教师对教育理论、教育心理学、教育法律法规等方面的基本知识和理解。

本文将根据教育综合基础知识的考试大纲，提供一份复习提纲，供考生参考。

一、教育理论与教育目标1. 教育的定义及基本特征2. 教育的历史发展及其影响3. 教育目标的种类及特点4. 教育目标的制定与评价方法5. 教育发展趋势及其对教育目标的影响二、教育过程与教学设计1. 教学设计的基本概念与原则2. 教学设计的步骤与方法3. 教学方法的选择与运用4. 教学过程管理的基本原则5. 教学评价与反馈的方法与技巧三、教育心理学基础1. 学习理论及其应用2. 学习过程中的成长与发展3. 学习动机与学习动力的培养4. 学习困难与学习策略5. 教育心理学在教学中的应用四、学生管理与教育教学改革1. 学生行为管理与纪律规范2. 学生发展与个性差异3. 教育教学改革的意义与措施4. 教育教学改革中的教师角色与要求5. 教育教学改革的评价与反思五、教育法律法规基础1. 教育法律法规的分类及作用2. 教育法律法规的主要内容与要求3. 教育法律法规在教育实践中的应用4. 教育法律法规的违法与处理5. 优化教育法律法规环境的建议六、教育伦理与职业道德1. 教育伦理概念与基本原则2. 教师职业道德概念与特点3. 教师职业道德的义务与责任4. 教师职业道德的实践与维护5. 面对伦理与道德困境的处理策略以上仅为教育综合基础知识复习提纲的一个简单概括，考生可以根据这个提纲进一步拓展相关知识点。

在复习过程中，建议考生注重理论与实践的结合，将知识应用于实际教学情境，做到理论与实践相互促进。

同时，考生应该注重多方面的学习资源整合，如教育相关的书籍、学术期刊、学术论文、教育机构的研究成果等，以便全面了解教育综合基础知识。

此外，平时积累和总结也是非常重要的，可以将书籍中的重点知识点、实践经验、案例分析等记录下来，便于复习时再次温习和回顾。

教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(复习版)(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(复习版）教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

.2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。

（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

（4）高等教育的类型日益多样化。

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

（6）教育制度有利于国际交流。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。

教学永远具有教育性。

教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。

教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。

教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、简答题简述小学生人际关系的特点。

参考答案:参考解析：小学生主要的人际关系包括亲子关系、同伴关系和师生关系。

(1) 小学生亲子关系的特点。

小学生与父母的关系处在共同控制阶段，仍与父母有着亲密的关系和深厚的依恋。

(2) 小学生同伴关系的特点。

小学儿童的同伴交往有几个基本特点：①交往时间更多，形式更复杂；②在交往中传递信息的技能增强；③更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动；④更善于协调与其他儿童的活动；⑤开始形成同伴团体。

小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊有了进一步的认识，交往多在同性伙伴中进行。

(3) 小学生的师生关系特点。

低年级儿童对教师绝对崇拜和服从，随着年龄增长，儿童的独立性和评价能力也随之增长起来，学生不再无条件地服从、信任教师。

2、填空题直接兴趣与引起____注意有密切关系；间接兴趣与引起____注意有密切关系。

参考答案: 无意有意本题解释:参考解析：无意有意3、单选题《教育规划纲要》提出，把_____作为教育工作的根本要求。

A : 以学生为主体B : 以教师为主导C : 充分发挥学生的主动性D : 育人为本参考答案: D本题解释:【出题思路】本题涉及《教育规划纲要》对教育的定位。

【参考答案】D【名师点睛】教师的本职工作即教书育人，教育工作的根本要求即育人为本。

《教育规划纲要》提出，把育人为本作为教育工作的根本要求。

4、单选题“桃李不言，下自成蹊” ，说明教师的工作具有_____的特点。

A : 教育性B : 长期性C : 示范性D : 创造性参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：本题考查的是教师劳动的特点。

解答本题的关键在于了解“桃李不言，下自成蹊”的含义，这句话比喻一个人做了好事，不用张扬、夸耀，向别人邀功，成就会记住他。

即只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。

可见，本题体现的是教师劳动的示范性。

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)1、单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有_____。

A : 顺序性和阶段性B : 不均衡性C : 稳定性和可变性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。

2、单选题 _____是对某种教育活动的价值判断。

A : 教育测量B : 教育测验C : 考试D : 教育评价参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。

因此教育评价的本质是一种价值判断。

3、单选题个体道德的核心部分是_____。

A : 道德认知B : 道德观念C : 道德情感D : 道德行为参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。

4、简答题一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。

原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选 3 名“坏学生” ，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。

这个 9 岁的小男孩，居然被同学选出了 l8 条“罪状” 。

当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。

随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。

”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的” ，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》考点最新版(二)1、单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有_____。

A : 顺序性和阶段性B : 不均衡性C : 稳定性和可变性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。

2、多选题我国学校教育层次包括_____。

A : 幼儿教育B : 初等教育C : 中等教育D : 高等教育参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。

解析：这四项均属于我国教育体制中的层次分类。

3、单选题“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。

A : 阶段性B : 不平衡性C : 顺序性D : 个别差异性参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：“一把钥匙开一把锁” ，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

4、单选题马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____。

A : 劳动起源论B : 生物起源论C : 心理起源论D : 生物进化论参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。

教育起源于人类特有的生产劳动。

5、填空题根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为____、____和____。

参考答案: 认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力本题解释:【答案】认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力6、简答题有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。

课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。

曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。

曾刚是班上一个著名的“调皮大王” ，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。

而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。

参考答案:人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。

苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。

这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。

他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐地结合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。

要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看作德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一整体。

2、单选题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把 1421 记成“一事二益”，这种方法是_____。

A : 复述策略B : 组织策略C : 精细加工策略D : 自由联想策略参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：题中所用的方法是精细加工策里面的记忆术。

故选 C。

3、单选题根据强化的性质和目的可以分成_____。

A : 自然强化物和人为的近似强化物B : 积极强化和消极强化C : 正强化和负强化D : 强化和惩罚参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：C【解析】强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

根据强化的性质和目的可以分成正强化和负强化。

故选C。

4、单选题一般而言，教育强制措施主要是采用_____等行政处分，或由司法机关做出裁判。

A : 警告、记过、降级、撤职、开除B : 警告、严重警告、记过、降级、开除C : 警告、记过、降级、停薪留职、开除D : 通报批评、警告、记过、降级、开除参考答案: A本题解释:参考答案：A。

5、判断题教材的重点是教材中最基本、最重要的部分，也是学生学习时最感困难、难以理解和掌握的内容。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题心理学家研究认为，态度的核心成分是_____。

A : 认知成分B : 情感成分C : 行为倾向成分D : 认知与情感成分参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：态度的核心成分是情感成分。

2、单选题对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_____A : 能力B : 运气C : 努力D : 任务难度参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。

又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

其中能力属于个人内部稳定的不可控因素。

3、简答题简述教育对人的全面发展的影响作用。

参考答案:参考解析： (1) 教育对人的全面发展起主导作用。

主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。

(2) 学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。

第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。

第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。

第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。

(3) 两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的；学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。

4、简答题简述幼儿游戏的特点。

参考答案:参考解析： (1) 游戏是儿童主动和自愿的活动；(2) 儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的；(3) 游戏是充满想象和创造的活动；(4) 儿童游戏具有假想成分，它是在假想的情景中反映社会生活，是虚构和现实统一的活动；(5) 游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动。

【命题立意】考查幼儿游戏的特点。

5、多选题发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个？_____A : 活跃性B : 流畅性C : 变通性D : 独创性参考答案: BCD本题解释:【答案】BCD。

浙江省中小学教师录用考试说明《教育基础知识》I.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试，其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。

各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

n.考试目标与要求考试的内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。

要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。

in.考试范围与要求第一部分教育学一、教育及其产生与发展（一）识记1、“教育”的概念。

2、教育的基本要素。

（二）理解1、教育发展的历史、形态和特征。

2、教育学学科发展的历史。

3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

4、马克思主义教育思想。

理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。

（三）运用1、“教育”概念与其他概念的区别与联系。

2、根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

二、教育目的与功能（一）识记1、教育目的概念。

2、国外发达国家和联合国教科文组织有关教育目的或学校教育目的的最新表述。

3、我国教育目的以及小学阶段培养目标。

4、马克思主义关于全面发展教育理论及其意义。

5、教育功能及其类型，不同的教育功能观。

（二）理解1、我国不同历史阶段教育宗旨变革。

2、新中国教育目的和学校培养目标的历史演变。

3、确定教育目的的依据。

4、教育功能的演变。

（三）运用1、能够根据自己对当前社会发展和个体发展面临问题的认识，就当前应该重点培养青少年学生的哪些关键素质提出自己的见解。

2、能够识别不同的教育功能观和功能的类型。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、填空题了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的____阶段。

参考答案: 原型定向本题解释:【答案】原型定向2、单选题贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是_____A : 满足社会、家长提高升学率的要求B : 尊重学生人格，关注个体差异C : 培养学生正确的学习态度D : 让学生自主地选择课程参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

3、简答题什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教师专业发展概念及发展内容和途径的掌握。

【参考答案】 (1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。

(2)教师专业发展的主要内容有：①专业理想的建立;②专业知识的拓展与深化;③专业能力的提高;④自我的形成。

(3)教师专业发展的主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训;②新教师的入职辅导和在职培训;③完善教师资格证书制度;④自我教育提高。

4、多选题教育学是一门以_____为研究对象，探索教育规律的科学。

A : 教育现象B : 教育问题C : 教育规律D : 教育理论参考答案: AB本题解释:参考答案：A,B。

参考解析：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践。

探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。

5、单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。

A : 言语指导B : 示范C : 练习D : 反馈参考答案: C本题解释:参考答案：C。

第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记1、“教育”的概念：广义的教育: 泛指一切有目的地增进人的知识和技能,发展人的智力,影响人的思想品德的活动,是自人类社会有史以来就有的一种社会活动.狭义的教育: 学校教育.是教育者按照一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的,有计划,有组织的系统影响的社会活动,是人类社会发展到一定历史阶段的产物.2、教育的基本要素:教育者和受教育者的主体性因素教育内容因素教育手段因素教育途径因素教育环境因素(二)理解1、教育发展的历史，形态，特征：首先教育的发展可以分为原始社会的教育，古代社会的教育，现代社会的教育；㈠原始社会的教育的特征是：教育的社会性和无阶级性；教育和社会生活及生产劳动融合在一起；言传身教和模仿是主要的教育手段；㈡古代社会的教育包括奴隶社会的教育：我国奴隶社会的教育目的是培养巩固和维护奴隶社会统治的大小奴隶主；教育的内容是“六艺”-礼，乐，射，御，书，数；学校教育鄙视和脱离生产劳动；欧洲奴隶社会有重视培养骁勇的军人和武士和重视培养多方面发展的人，提出“缪司”教育的雅典教育；在这个阶段教育具有鲜明的阶级性，学校教育没有培养生产者的任务，学校教育与生产劳动相脱离；封建社会的教育：在我国封建社会学校分为官学和私学，具有鲜明的阶级性和等级性，设立的学校有六学二馆，二馆是东宫的崇文馆和门下省的弘文馆，教育目的是“学而优则任”，教育内容是儒学，即四书五经，教学方法是崇尚书本，要求学生死记硬背，对学生实行棍棒纪律，教学的组织形式是个别教学；欧洲的封建社会教育分为教会教育，教育目的是培养教士和僧侣，教育内容是七艺；骑士教育，教育目的是培养封建骑士，教育内容是骑士七艺；㈢现代社会的教育：包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育，现代教育具有鲜明的阶级性；资本主义社会的教育特征：出现双重教育目的，既要培养资产阶级代理人，又要培养熟练的劳动力，增加了教育内容，改革教育方法，引进实验法，演示法等，以班级授课制取代个别教学，改进受教育权，第一次提出普及义务教育问题；社会主义社会的教育特征：⑴教育为社会主义服务；⑵共产党统一领导，创办；⑶以马克思主义为指导，反对封建迷信；⑷全社会实施平等的民族教育；⑸教育与生产劳动相结合；2、教育学学科发展的历史：⑴教育学的萌芽阶段：《礼记学记》世界上最早的一部教育著作，西方的第一部教育著作古罗马的昆体良《论演说家的教育》又名《雄辩术原理》，柏拉图《理想国》，亚里士多德《政治学》；⑵独立形态教育学的建立；培根，夸美纽斯洛克卢梭，裴斯泰洛齐，赫尔巴特，福禄贝尔，斯宾塞，乌申斯基，杜威；⑶马克思主义教育学的建立：⑷教育学发展中逐渐形成的理论派别：a实验教育学：梅伊曼《实验教育学纲要》，拉伊《实验教育学》；b文化教育学（精神科学教育学）；c实用主义教育学：杜威《民主主义与教育》，克伯屈《设计教学法》；d批判教育学：⑸当代教育学理论的新发展：3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

官方微信：【zjjsks】中公浙江教师考试网浙江教师招聘考试综合知识复习资料-教育学二第二部分教育学辨析题1、人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”之一说法是否合适?答：这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知识总量少，知识更新换代的速度较慢。

现在社会，由于知识总量的激增，知识更新速度的加快，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。

2、素质教育就是不要尖子生答：这是对素质教育“面向全体学生”的误解。

素质教育理论认为：一方面，每个学生都有不同的发展可能性和发展的基础，每个学生只有得到与其他潜能相一致的教育，使每个学生得到应有的发展，社会也得到不同层次的人才。

3、素质教育就是要学生什么都学、什么都学好答：这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。

素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

4、素质教育就是不要学生刻苦学习“减负”就是不给或少给学生留课后作业。

答：这是对素质教育“使生动、主动和愉快发展”的误解。

学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。

5、素质教育就是要使老师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

答：这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。

这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。

教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用;学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。

这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。

6、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

官方微信：【zjjsks】中公浙江教师考试网答：这是对素质教育的形式化理解。

素质教育是我国全面发展教育在新形势下的体现，因而它一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。

教育的本质是培养人，培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。

A : 言语指导B : 示范C : 练习D : 反馈参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。

具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

2、单选题班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。

A : 班、课、室B : 师、生、课C : 师、生、时D : 班、课、时参考答案: D本题解释:【答案】D 解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

它的特征是班、课、时。

3、单选题很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。

A : 发散思维B : 定势C : 逻辑思维D : 启发参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。

重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。

4、多选题抛锚式教学的基本环节有_____A : 创设情境B : 确定问题C : 自主学习D : 协作学习E : 效果评价参考答案: ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。

解析：组成抛锚式教学的基本环节有：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。

5、判断题思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：思维定势在学习迁移中起到促进或阻碍作用。

6、单选题“足智多谋、随机应变”是思维过程的_____。

A : 广阔性B : 独立性C : 灵活性D : 逻辑性参考答案: C本题解释:参考答案：C。

教师招聘考试《教育综合知识》全书笔记以及重点(精华版)教师招聘考试《教育综合知识》全书笔记以及重点(精华版)一、概述教育综合知识是教师招聘考试中的重要科目之一，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面的知识。

本文旨在总结教师招聘考试《教育综合知识》全书的重点内容，并提供一份精华版的笔记。

二、教育学1. 教育学的基本概念与特点教育学是研究教育规律和教育实践的学科，其基本特点包括科学性、实践性和可操作性。

2. 学习理论学习理论包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论等。

其中，认知学习理论强调学习者的主动参与和自主学习，社会文化学习理论强调社会环境对学习的影响。

3. 教育目标与教育评价教育目标应与社会需求相适应，包括知识目标、能力目标、素质目标等。

教育评价应注重综合评价和个性发展。

4. 教学方法与手段教学方法应因材施教，包括讲授法、讨论法、研究法等。

教学手段应多样化，如多媒体教具、信息技术等。

三、心理学1. 心理学基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学，包括认知、情感、意志等方面。

2. 心理发展理论心理发展理论包括皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的社会发展理论等。

了解不同阶段的心理发展对教师的教育实践具有指导意义。

3. 心理测量与评估心理测量与评估可通过测验、观察等方式获取信息。

应选择合适的测试工具和方法，并遵循专业伦理。

四、教育法律法规1. 中小学教师法律法规概述中小学教师法律法规包括教师法、《中华人民共和国刑法》、《教育法》等。

教师应严格遵守法律法规，履行职责和义务。

2. 学校管理法律法规学校管理法律法规包括《学校安全工作规定》、《学校违纪处分规定》等。

教师应具有相应的法律法规意识，维护学校秩序与安全。

3. 学生权益保护法律法规学生权益保护法律法规保障学生的合法权益，包括《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等。

教师应关注学生权益问题并及时采取措施。

精华版笔记：1. 教育学的特点：科学性、实践性、可操作性。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、单选题下列说法不正确的是_____。

A : 教育是一种培养人的社会实践活动B : 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C : 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D : 教育并不受人口因素的制约参考答案: D本题解释:参考答案：D。

2、简答题简述学校文化的功能。

参考答案:参考解析： (1) 导向作用。

学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。

(2) 凝聚作用。

学校文化的凝聚作用，表现为学校文化是联系和协调一所学校所有成员行为的纽带。

(3) 规范作用。

学校文化中蕴含着道德因素，能调节人际关系，使之心理相容、和谐有序，产生对成员的规范约束作用。

3、单选题属于教育本体功能的有_____。

A : 提高人口素质B : 经验和人才的选择C : 宣传统治阶级的思想意识D : 产生新的生产力参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：教育的功能主要表现在两个方面：一是教育对个人的作用，即教育的本体功能;一是教育对社会的作用，即教育的社会功能。

教育的本体功能是提高人 121 素质，这是教育本质的根本体现。

4、填空题课堂教学环境包括课堂物理环境和____。

参考答案: 课堂社会环境本题解释:【答案】课堂社会环境5、多选题假装游戏的根本特征是_____。

A : 替代性B : 戏剧性C : 虚拟性D : 假定性参考答案: AD本题解释:【答案】AD。

解析：假装游戏的本质特征是替代性或假定性。

6、单选题人的身心发展的年龄特征表明个体的发展具有_____。

A : 顺序性B : 阶段性C : 不平衡性D : 差异性参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：此题是对个体发展的阶段性的考查。

个体年龄阶段性的特征是发展阶段性的体现。

7、单选题学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是_____。

123第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记1、“教育”的概念，（第8页）广义：广义的教育是泛指一切有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，，是自人类社会有史以来就有的一种社会活动。

它可能是无组织的、自发的、零散的，也可能是有组织的、自觉的、系统的。

广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。

狭义：狭义的教育是指学校教育，是教育者按一定社会（或阶级）的要求和受教育者身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有组计划有组织的系统影响的社会活动，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。

比起广义教育的概念来，在外延上，狭义的教育仅是广义教育的一个组成部分、但内涵却要丰富得多。

其主要特点是它是有目的、有计划、有组织的一种专门培养人的活动；它是在受过专门训练的教师指导下进行的活动。

2、教育的基本要素。

构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者；教育内容与教育物资。

1．教育者是教育过程中“教”的主体在教育活动中以教为职责的人是教育者。

教育者是教育过程中“教”的主体，主要体现在：教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导作用；是学生学习发展的指导者；是一个具有自我提高能力的学习者。

2．受教育者是教育过程中“学”的主体在教育过程中以学为职责的人被称为受教育者。

受教育者是教育的对象，也是学习的主体，其主体性体现在：受教育者是学校存在的主体；是学校职能部门及其管理的中心；是学校和教师评价的主体；是教育任务完成的主体。

此外，受教育者的主体性还体现在，受教育者的身心发展特点制约着教师的教，受教育者的独立性、选择性、需要性、创造性和他们个人的兴趣、爱好、主观能动性等这些主体性特征也制约着教师的教学活动。

3．教育内容是师生共同认识的客体。

教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和，教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。

第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记1、“教育”的概念：人类有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动，是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径。

2、教育的基本要素：教育者、受教育者、教育媒介(二)理解1、教育发展的历史：1）原始社会的教育2）古代社会的教育3）近现代社会的教育形态 1）非形式化和形式化教育2）正规教育与非正规教育3）家庭教育与学校教育、社会教育4）原始社会教育、古代社会教育和近现代社会教育20世纪后教育改革的和发展的特点：科技化、终身化、全民、教育机会均等.多元。

现代化。

全球化。

民主化2、教育学学科发展的历史。

1）教育学的萌芽。

2）教育学的独立形态阶段3）20世纪教育学的多元化发展4）教育学理论的新发展3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

孔子：学思行、启发、因材施教、学以致用、温故知新孟子：行善，明人伦，富贵不能淫。

荀子：人之性恶，化性起伪。

闻见知行。

强调尊师墨家：兼爱非攻，人性素丝说，学记：中国也是世界教育史上第一部教育学专著教学相长，藏息相辅，豫时孙摩，启发诱导，循序渐进长善救失，学不邋等苏格拉底：产婆术。

柏拉图：哲学王。

亚里士多德：儿童心理发展。

昆体良（西方第一个论述教育问题的教育家）：雄辩术原理，西方第一部教法学论著+4、马克思主义教育思想。

1）教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育。

2）教育起源与生产劳动。

3）教育的根本目的是促进学生的全面发展。

4）现代教育与生产劳动相结合不仅是发展社会生产力的重要方法。

也是培养全面发展的人的唯一方法。

5）在与社会的政治经济文化的关系上。

教育一方面受其制约另一方面又具有相对独立。

并反作用于政治经济文化。

6）马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。

（三）运用1、能够辩析“教育”概念与其他概念的区别与联系：动物之间的抚养是一种基于亲子和生存本能的自发行为，其产生和动物的生理需求直接相关，内容与动物的生存本能如捕食逃避天地相关，动物的学习与本能位依据，因此不能称为教育；没有明确目的的外界对个体发展的影响不能称为教育；忽视个性心理特征和个性培养的机械的灌输不是教育，日常家庭中的抚养和和养育行为都是在自然和类似自然的状态下发生的，在个体与社会的关系方面起不到一种明确的引导、促进作用，因此严格来说这类行为也不能称为教育。