A024网关代理服务器及其DNS服务器的工作过程-刘其政
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网关、代理服务器及其DNS服务器的工作过程教学案例
设计者刘其政
单位海南省儋州市那大二中
E-MAIL：technic88@
案例名称网关、代理服务器及其DNS服务器的工作过程教学案例
适应范围（标明年级或模块）网络技术应用(选修)
教材与教学对象分析：
网关、代理服务器及其DNS服务器的设置是普通高中新课程标准实验教科书人们教育教出版社《网络技术应用》选修课本第二章，因特网的组织与管理的内容，第一节主要学习了域名与域名的管理，学生了解了域名的概念及其命名规则，知道域名的管理办法和相应的重要管理机构，也学会规范地申请、使用域名的方法。
第二节也学习了IP地址及其管理，了解IP地址的概念、格式及分类，知道IP地址的管理办法，也认识IP地址资源的有限性。
第三节将利用两个课时学习《如何将计算机接入因特网》，前面通过第一课时的学习，1、知道因特网服务组织；懂得了网络服务组织；2、设置IP地址和子网掩码，懂得了IP地址的表示方法和将来IP地址资源的紧缺，学习了计算机接入因特网的两种主要方式①拔号上网；②通过局域网接入因特网，在学校机房管理员提供相关的IP地址、网关、子网掩码、首选和备用NDS服务器等相关参数的情况下，进行了TCP/IP的设置，验证了局域网接入设置方法。
实践了通过局域网接入internet的实践，第二课时就是本节学习的内容。
续上节课的理论学习和实践,让学生验证了局域网接入设置方法，接下来就是让学生知道设置那些相关参数作用是什么？就是本堂课探索研究的理论知识——网关、代理服务器和DNS域名服务器。
教学环境：
1、多媒体教室
2、WIN2000系统
3、powerpoint应用程序
4、黑板或白板
学生知识准备：
1、学生必须实践操作过通过局域网接入局域网的TCP/IP属性设置实践
2、懂得IP地址的唯一性
3、知道子网掩码的A类、B类、C类的作用和相关区别
教学设计理念：
1、“马克思主义认为：人都是为着一定的利益而行动。
每一个学生在学习过程中同样的有各种需要：遇到疑难问题渴望得到指导和需要；“需要”产生“动机”，“动机”导致“行动”。
只要我们能恰当地激起学生对知识、能力的“需要”，它就能转化为学习的动力。
特此我设计以通过创设符合教学内容要求新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义，并以此激起学生的学习动机。
所以前面一节课学习了如何将计算机接入因特网，了解了因特网的服务组织，也了解了IP地址和子网掩码，并在老师提供相关设置参数的情况下，成功的实践操作了两种上网方式：拔号上网和通过局域网接入因特网，懂得了IP地址的设置和子网掩码的设置，但是为什么局域网中的一台服务器（含双网卡，一块接内网，一块接外网）拔号上网让局域网的中用户也能共享上网呢？想不想知道为什么？以这个问题激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。
2、为了使意义建构更有效，课堂过程着重以学生为中心，特此对教材理论内容通过合理的活动设计，组织学生和老师协作学习（开展讨论与交流），并对活动过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。
设计活动方案：引导学生参与演绎局域网接入的工作过程，提出适当的问题以引起学生的思考和讨论；并设法一步步引向深入以加深学生对理论内容的理解；启发诱导学生自己去发现规律、自己去纠正和补充，并将枯燥的科学理论移植至活动过程进行形象的理解，使得理论性强的内容更加容易让学生接受和理解，学生将结论和知识自我内化，并形成良好的科学价值观和学习方法。
教学目标：
A、知识目标
了解局域网接入因特网的相关设置，并了解相关设置的对应的相关设备（服务器）的工作原理，能够简单概述出局域网的接入的网络工作过程。
B、能力目标
使学生能够联系实际，解决现实生活实践中随着网络环境相关参数的改变进行合理的设置。
更重要的是在课堂活动过程中，培养学生获取信息、分析信息、处理信息、总结信息的能力。
C、体验性目标
师生共同参与学习、讨论和交流，分享体验和活动过程，将社会管理职能分层、分工并协作的理论移植到我们网络技术应用的学习，形成良好的科学价值观与人文价值的统一，树立技术学的科学学习态度。
教学重点:网关和代理服务器和DNS的作用
难点:网关和代理服务器及其DNS功能分析
关键:演译各服务器的活动过程并引导小结其活动发现的结论
教学活动进程：
教学反思
这堂课我最欣赏的方面：
一、条理清晰，活动线索理性化；
二、以活动方式模拟网络信息的流动过程，并展示了各服务器之间的关系和工作原理，使得学生很容易从感性向理性去体会学习目标
三、教学内容难度较高，娱乐性低，较难激发学生的学习兴趣，设计以表格数据形式让全体学生和老师共同参与，并进行数据的收集、分析、处理、总结的过程开展研究式的学习，充分体现了教师与学生是学习的共同体，调动了学生的积极主动性。
四、教学内容较多，知识目标也大，在40分钟内，通过活动方式让学生对网络中的主要服务器有了一定程度的理解。
并能概述局域网接入进行TCP/IP设置的内涵和意义。
本堂课对我最大的挑战是：
1、课堂活动时间紧，在活动过程中，推进课堂进度主要在于学生，如果参与活动的学生发现问题比较慢，将会对整个课堂很大的影响；
2、教师的启发与引导技能要求很高，也要善于抓住学生的观点并加以引导；
3、如何才能清晰的展示相关的数据，并引导学生从数据里发现问题和得出结论；
我将做以下调整：
如果时间允许，在活动结束，学生都完成了填表，然后让学生阅读教材，再反思活动过程，进行数据比较，在没有老师提示和引导下发现结论，这将完全展现新课程、新课标的理念。
