小学音乐美丽的家乡 课件 (4)ppt

虾儿照蹦，最令人称绝地是峡谷两侧那些奇形怪状的石头，龙凤呈祥石、望夫印石、沉 香石 、将军石、听涛石等等，触目成趣。其逼真程度令人叹为观止。
《望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了， 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟， 会当凌绝顶，一览众山小。
里峪村三面环山，植被覆盖率达98%，是全国植树造林先进 单位
二起楼古村落，主要景点： 起楼古村、石坞洞古山寨、
八卦兵营等。
神龙大峡谷地处道朗镇东北端的东西门村之间，神龙大峡谷呈南向，远处看去整体形 状似一条翻转腾挪的巨龙，总长1000多米，谷深160米，据专家考证，神龙大峡谷形成于 太古时期，距今已有数亿年的时间，神龙大峡谷两侧山崖层峦叠嶂，春季，峡谷内桃花、 杏花及各种名的野花竞相开放，争奇斗艳，芳香遍野，春燕、布谷、百灵等还有各种外界 罕见的鸟儿百啭千啼。夏季，峡谷内凉风习习，杨柳依依，到处是没膝的青草就象专为游 人铺设的绿色地毯；秋季，大峡谷两侧硕果累累，苹果笑பைடு நூலகம்了脸，梨树压弯了腰。一年四 季流水潺潺，缓处淙淙如拨动琴弦，急处咚咚如擂起战鼓。在几处落差较大的地方，形成 了瀑布，从低处抬眼望去，只听得水声轰然作响，水花四溅，让人不由自主的就联想到唐 朝大诗人李白的“飞流直下三千尺”的佳句。冬季，神龙大峡谷内则另是一番景象，大雪 后到处银妆素裹，松柏更加苍翠，数尺长的冰挂随处可见，冰下未封冻的水里，鱼儿照游，
• 说一说 ： 家乡的位置 • ( 山东 )省(泰安 )市( 岱岳 )区(道朗 )镇( )村
•
龙门水库以龙门文化而闻名。在水库大坝南侧预洪道下的有一清水湾从上
向下看，就是一绝壁。相传在清水湾的北畔有一对老夫妻辛勤劳作开垦出十亩荷
塘，收入丰厚后经常接济穷人。当地的一恶少为此对他们心怀怨恨，设计毒死老

美丽家园
我美丽的家乡
新建的农贸市场
我美丽的家乡
新建绕城大道
我美丽的家乡
新竣工的廉租房
我美丽的家乡
革命烈士纪念塔
我美丽的家乡
绿色嘉源
我美丽的家乡
佛光寺
我美丽的家乡
万名山景点区
我美丽的家乡
千亩梨园
我美丽的家乡
绿色的丛山
我美丽的家乡
蔬菜基地
我美丽的家乡
兽牧场
我美丽的家乡
金银花基地
我美丽的家乡
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
花木基地
我美丽的家乡
河堤风光带
我美丽的家乡
金灿一片的农地
我美丽的家乡
夜晚的资江两岸
我美丽的家乡
游乐场夜景
画 家 笔 下 的 家 园
画 家 笔 下 的 家 园
画 家 笔 下 的 家 园
画 家 笔 下 的 家 园
画 家 笔 下 的 家 园
画 家 笔 下 的 家 园
画 家 笔 下 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学 生 眼 中 的 家 园
学习作业：
依据你对居住环境的印象 选取你喜爱的一角，结合 收集的资料草图，画一幅

请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分， 说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？
11
请同学们视唱下面的乐谱。
12
请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部 乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。
13
请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置， 高音处稳住气息和声音。
14
请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏 和音准。
6
请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写 了什么地方的故事。
7
请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。
8
请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保 持轻声，倾听整体的声音效果。
9
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
10
15
请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的 正确位置。
16
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。
17
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
18
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
19
谢谢
20你们好1 1美丽的家乡2
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。
3
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口腔 状态。
4
请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？
5
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细 观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。

多钟形式。
4、想一想这首歌要表达的是怎样的 一种情感
5、听过歌曲后，你觉得这首要表达的 是怎样的一种感情
• 快乐 • 喜悦 • 高兴 • 家乡美的自豪之感 • 2、再听一遍，，看看自己能不能打着拍子，随着音乐轻轻摆动身体
呢，并体会歌曲所表达的喜悦之情。
☺ 6、要了解一些音乐知识哟
• 2／4拍
• ╳╳ ╳╳
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
——北国之声
1、 祖国风光——你在哪里？
• 北方
• 南方
• 西部
•东
部
2、同学们介绍一下自己的家乡吧
这是哪儿？
3，认真听，想一想这是哪个民族的歌曲
达斡尔
• 达斡尔族是我国人口较少的民族之一，主要分布在内蒙古自治区、黑
龙江省，少数居住在新疆、辽宁。
• 达斡尔族是一个能歌善舞的民族，民间音乐有山歌、对口唱和舞词等
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
8、你能做到吗？
• 1、 • 按照节奏有感情的大声朗读歌词
• 2、 • 想一想歌曲里的，3、青藏高原里的“亚拉索”。都
是表达自己的心情的“衬词”

小学音乐教案美丽的家乡一、教学目标：1.知识目标：了解家乡的美丽景色和特色，并学唱歌曲《美丽的家乡》。

2.情感目标：培养学生对家乡的热爱及对美丽事物的欣赏能力。

3.操作目标：培养学生的唱歌、节奏感和合作意识。

二、教学重点：1.学习歌曲《美丽的家乡》，准确把握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲中的词意，体味歌曲表达出的情感。

三、教学难点：学生通过歌曲表达自己对家乡的热爱，并从中培养对美丽事物的欣赏能力。

四、教学准备：1.教学媒体：投影仪、音响设备。

2.教具和材料：歌曲《美丽的家乡》的音频、歌词和PPT。

五、教学过程：步骤一：引入新课（10分钟）1.老师与学生互动，询问学生对家乡的印象。

2.引导学生通过图片、音频等多种方式联想、描述自己家乡的美丽景色和特色。

步骤二：学习歌曲（10分钟）1.通过观看歌曲《美丽的家乡》的PPT，学生先听一遍歌曲，感受音乐的节奏和情感。

2.再听一遍歌曲，学生跟唱歌曲，并注意速度和正确发音。

步骤三：理解歌曲（15分钟）1.分角色导唱：教师指定几个学生分别扮演不同角色，用音乐的形式表达他们对家乡的热爱。

其他学生观察、聆听并寻找差异。

2.学生自由讨论：学生就歌曲中的词意展开讨论，包括家乡的美丽景色、特色、对家乡的热爱等。

步骤四：歌曲表演（15分钟）1.学生分组合唱：将学生进行分组，每个小组根据自己的理解和感受进行表演。

2.学生音乐展示：学生用自己的方式展示对家乡的热爱，可以是独唱、独奏或舞蹈等形式。

步骤五：总结反思（10分钟）1.教师与学生一起总结并回顾学习的内容。

2.学生展示自己的收获和体会。

六、教学延伸：1.鼓励学生以家乡为主题创作歌曲或其他形式音乐作品。

2.带领学生走进真实的家乡环境，进行实地考察和音乐创作。

2、 紫貂野鹿满山窜,穄子燕麦处处长, 棒打獐子瓢舀鱼,锦鸡飞到锅台上。
讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔！ 花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
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美丽的家乡
少数民族音乐之旅
鄂温克族
大雁湖
(鄂温克族民歌) 珍禽异鸟在湖面上飞翔 大雁湖好风光 （哦哈嗬） 雪白的天鹅在绿水中游荡 乌兰泉好地方
山东教育出版社五四学制音乐小学五年级下册
第一单元 北国之声
走进达斡尔
穄(jì)子
傲蕾 一兰是抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄， 她不畏强暴、誓死保卫自己的家乡。一兰的事迹被 拍成电影，写成歌剧。
美丽的家乡
——选自歌剧《傲蕾 一兰》
１、精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向黑龙江， 田野好像绒毛毡，青松白桦满山岗。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔！ 花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
我的家乡多美好
(赫哲族民歌)
青青的树林高高的山哪 獐狍野鹿满山岗呀 朋友来了先烧水 随手打来野物表心肠啊 朋友
独龙族
我可爱的家乡
(独龙族民歌)
美丽的独龙江哟 我可爱的家乡哟 处处鲜花开放 沐浴着温暖的阳光 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦)
美丽的独龙江哟 我可爱的家乡哟 插上了高飞的翅膀 迎着那太阳把歌儿唱 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦）

玉林的旅游资源
• 玉林旅游资源丰富，被誉为“天然南国园林”，是“中国优秀旅游城 市”，有大容山国家森林公园、真武阁、勾漏洞、云天文化城等120 多处名胜古迹。旖旎的南国山水风光，奇特的古今建筑。玉林地处北 回归线以南，属典型的亚热带季风气候，平均气温21℃，旅游资源丰 富，类型多样，有 “岭南美玉，胜景如林”之称。以名胜古迹、侨 乡风情、宗教文化、商贸旅游为特色，丹霞地貌和岩溶地貌 景观遍 布各县(市)区，农业生态资源丰富多彩。 • 主要风景名胜区(点)有：世界最大的铜鼓出土地——北流铜石岭 风景区；“天南杰构”江南四大名楼——容县经略台真武阁；亚洲第 一天然石桥——博白天仙桥；全国四大名庄之一—— 陆川谢鲁山庄 ；中国二十洞天、道教二十二——容县都峤山和北流勾漏洞；唐代杨 贵妃及晋代绿珠女出生地遗址， 古民居建筑群——兴业庞村古民居 ；李宗仁屯兵遗址——城隍鹿峰山(• 泉洞)；三大温泉——陆川、博 龙 白温罗、 容县黎村；• 林景观——北流大容山森林公园——六万山 森 ；近代名人刘永福、朱锡昂、王力、李明瑞、俞作豫、黄旭初等名人 故居；玉林市佛子山旅游度假区和大型人造景观“云天民俗文化世界 ”。还有万亩荔枝、龙眼、沙 田柚果场和珍稀动物养殖场，有全国 闻名的中药材市场，工业品服装市场等十大专业市场，是华南地区重 要商品集散地， 是侨乡观光、休闲度假、康复疗养、文物考古、宗 教文化、商贸洽谈、生态旅游的理想之地。
玉林的经济状况 （农业）
• 玉林市物产景观丰富，商贸发达繁荣。非金属矿产资源丰 富，其中高岭土储量居广西第一，花岗岩、石灰石、莹石 等储量也比较丰富。玉林属于典型的亚热带季风气候，是 粮食、水果、禽畜重要生产基地，容县沙田柚原产地，全 国著名的“荔枝之乡”、“桂圆之乡”、“三黄鸡之乡” 。玉林旅游资源丰富，被誉为“天然南国园林”，是“中 国优秀旅游城市”，有大容山国家森林公园、真武阁、勾 漏洞、云天文化城等120多处名胜古迹。旖旎的南国山水 风光，奇特的古今建筑，特色的风味小吃，让人留连忘返 。商品交易市场健全发达，现代物流服务经营体系完备， 拥有全国有名的中药材市场、工业品服装市场等，商贸流 通辐射各省（市）区，“岭南都会”焕发出新的活力与魅 力，是区域性商贸物流中心。

衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词 外，为完好表现歌曲而交叉的一些由语气词、形声词、谐音词 或称谓构成的烘托性词句。
请同窗们分析一下，这首歌曲可以分为几个乐 句，每个乐句有几个小节。
请同窗们边挥拍边跟琴分句、慢速学唱歌谱， 留意音准、前八后十六与延续十六分音符的节 拍，以及长音的时值。
依马呀吉松
请同窗们听一听：这首歌曲具有哪个少数民族 音乐的风格？
藏族音乐风格
请同窗们总结一下藏族民歌的特点。
音域广大 节拍自在 旋律起伏大 声音高亢嘹亮 气味悠长
请同窗们看谱倾听歌曲<依马呀吉松>，并思索： 这首藏族民歌演唱了什么内容？它的心情是怎 样的？
音乐知识
堆谐：代表性的藏族民间舞蹈之一，舞蹈 突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞。
请两位同窗试着演唱歌曲的第二段歌词，其他 同窗倾听并给予评价。
请同窗们随伴奏完好演唱歌曲，要表现出歌曲 愉快的心情。
请同窗们随教师学习几个藏族踢踏舞动作，并 随歌曲表现。
第一乐句
第二乐句
请同窗们边挥拍边完好演唱歌谱，速度可稍快， 留意音准和节拍。
请同窗们填词演唱第一乐句的第一段歌词，留 意一字多音处的 Nhomakorabea确演唱。
请同窗们填词演唱第二乐句的第一段歌词，留 意色块处延续上行的音准和十六分音符处的吐 字清楚。
请同窗们完好演唱第一段歌词，留意气味的坚持。
请同窗们想一想：如何能把这首歌曲唱得更好？ 〔声音的控制、气味的坚持、长音和衬词的唱法 等〕。

五、比一比、唱一唱、谁的歌声最响亮？ （请同学们根据自己对作品的理解设计 不同的演唱形式来表演作品。）
说一说、讲一讲、谁的发言值得想？
六、小结：我国是一个多民族国家， 今天我们学唱了苗族的“飞歌” 《歌唱美丽的家乡》并且观看了苗 族舞蹈。同学们对苗族有了一定的 了解，下一节课我们将走进彝族， 请同学们预习《远方的客人请你留 下来》。
苗族飞作品中乐理知识自由延长记号下滑音记号学唱歌曲1朗读歌词2跟琴划节奏熟悉作品旋律3深情演唱4总结飞歌特点
民族服饰欣赏：
问：观看下面的图片，你能认识它是哪个民族的 服饰吗？
彝族服饰 藏族服饰
《歌唱美丽的家乡》

——苗族民歌
一、欣赏作品《歌唱美丽的家乡》，思考这首民 歌有什么特点？
速度：中速 节奏：自由 旋律：起伏大
二、作品分析：
1、作品的调号： 2、作品的拍号：
D调。
2/4。
3、作品中出现的拍号有： 2/43/45/8 4、作品的体裁： 苗族“飞歌”。 5、“飞歌”是最具代表性的一种苗族民歌，流行 于贵州东南部苗族的一种山歌。
三、作品中乐理知识讲解：
自由延长记号 下滑音记号
四、学唱歌曲：
1、朗读歌词，体会作品意境。 2、跟琴划节奏熟悉作品旋律。 3、深情演唱歌词。 4、总结苗族“飞歌”的特点： 音调高昂，节奏自由，结构短小，旋律悠扬起伏， 长音可任意延长，句内常用滑音级进。

人音版（五线谱）五年级下册
植物体内音的乐物质运输
全册优质课件
美丽的家乡
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的 乐谱，注意口腔的状态。
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口 腔状态。
请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们 刚才视唱的旋律有什么异同？
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔 细观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节 奏发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天 的课程。
驯鹿
同学们，你们了解北方的少数民族吗？北 方有什么娱乐活动呢？
有一部音乐组曲《北方民族生活素描》生 动地描绘了北方的生活。我们今天要学习其中 的一个部分《驯鹿》。请首先欣赏《驯鹿》， 这首作品的主奏器乐是什么？
长调民歌 蒙古牧民在长期游牧劳动中创造了长调民歌形式，
用以抒发情感，表现游牧生活。长期流传过程中，长调 民歌已形成完整的体系，包括草原牧歌、赞歌、思乡曲、 婚礼歌、情歌等不同歌曲种类。长调民歌音域宽广，曲 调优美流畅，旋律线多作波浪式进行，起伏跌宕，表现 出天高地阔的草原自然环境。节奏悠长，腔多词少。陈 述性的语言节奏、抒情性的悠长节奏、构成长调民歌的 节奏律动
《北方民族生活素描》还包括其他的乐章， 请同学们课后查找相关音响，完整欣赏，并与 其他同学交流心得。
欣赏 冬猎
选自组曲《北方民族生活素描》 柳琴独奏
作者简介
刘锡津（1948年1月~）出生于中国黑 龙江省哈尔滨市，中国国家一级作曲 家，全国政协委员，中国文联德艺双 馨艺术家。现任中国民族管弦乐学会 会长、中国音乐家协会理事、中国传 媒大学艺术团特聘艺术顾问。曾任黑 龙江省歌舞剧院院长、黑龙江省文化 厅副厅长、黑龙江省音乐家协会主席、 中央歌剧院院长等职务。

说一说、讲一讲、谁的发言值得想？
七、知识拓展 试着歌唱自己的家乡。（用作品的旋律， 根据我们家乡的特色改词。）
八、课后小结
1、请你说说这节课你有哪些收获？
2、老师小结：我国是一个多民族国家， 今天我们学唱了苗族的“飞歌”《歌唱 美丽的家乡》并且观看了苗族舞蹈。同 学们对苗族有了一定的了解，下一节课 我们将走进彝族，请同学们预习《远方 的客人请你留下来》。
二、西南情韵
《歌唱美丽的家乡》
——苗族民歌
ห้องสมุดไป่ตู้
二、欣赏作品《歌唱美丽的家乡》，思考这首民歌有什么特点？
速度： 中速 节奏： 自由 旋律： 起伏大
三、作品分析
1、作品的调号： D调。 2、作品的拍号： 2/4。 3、作品中出现的拍号有：2/4 3/4 5/8 4、作品的体裁： 苗族“飞歌”。
5、“飞歌”是最具代表性的一种苗族民歌，流行于贵州东南部苗 族的一种山歌。
四、作品中乐理知识讲解
自由延长记号
下滑音记号
五、学唱歌曲
1、朗读歌词，体会作品意境。 2、跟琴划节奏熟悉作品旋律。 3、深情演唱歌词。 4、总结苗族“飞歌”的特点：音调高昂，节奏自由，结构短小，旋律
悠扬起伏，长音可任意延长，句内常用 滑音级进。
六、比一比、唱一唱、谁的歌声最响亮？ （请同学们根据自己对作品的理解设计不同 的演唱形式来表演作品。）

小学音乐美丽的家乡说课稿小学音乐美丽的家乡说课稿1一教学目标一、情感态度价值观:通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。

二、过程与方法:1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。

2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。

3.视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。

三、知识与能力:1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。

2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。

从而提高正确的表达歌曲的能力。

3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。

二学情分析此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。

有个别学生音准较差。

由于班级容量较小,仅为18人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。

我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。

班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。

在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。

能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。

学习过10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。

三重点难点教学重点:用欢快、优美的声音演唱歌曲。

教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。

四教学过程教学活动【导入】(一)播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。

(二)提问喜不喜欢我们的家乡?我们的家乡都有什么?设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。

【讲授】《美丽的家乡》(三)学习歌曲《美丽的家乡》1.初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。

师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。

歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。

请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。

试着说一说是哪个少数民族的歌曲?播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族图片的课件)生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。