下载文档原格式
我爱故乡的酸枣树教学设计教学目标：1.了解酸枣树的特点和生长环境。
2.了解酸枣树对故乡的重要意义。
3.培养学生对故乡的热爱与保护意识。
教学重点：1.酸枣树的特点和生长环境。
2.酸枣树对故乡的重要意义。
教学准备：1.图片、幻灯片或视频资料介绍酸枣树的外观和生长环境。
2.针线、颜料、纸板等材料，让学生制作酸枣树。
3.录制介绍酸枣树的短视频或音频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.互动讨论：询问学生对故乡地理的了解和对故乡的感情。
2.出示题目：“我爱故乡的酸枣树”，请学生思考并交流一下自己对酸枣树的认识和印象。
二、呈现（10分钟）1.出示酸枣树的图片或幻灯片，简单介绍酸枣树的外观特点和生长环境。
2.通过图片、视频或音频等形式，让学生感受一下酸枣树的魅力和故乡的美丽景色。
三、探究（15分钟）1.酸枣树的特点：通过学生合作讨论的方式，让学生自主探索酸枣树的特点，例如：树皮、树叶、果实的味道等。
2.酸枣树的生长环境：让学生自主观察周围的环境，思考酸枣树适合在什么地方生长。
四、展示（15分钟）1.学生制作酸枣树：提供针线、颜料、纸板等材料，让学生按照自己的想象和理解制作一个酸枣树模型。
2.学生展示作品：让学生展示自己制作的酸枣树，并邀请他们分享一下制作过程中的体验和思考。
五、感悟（15分钟）1.问题引导：酸枣树在故乡有哪些重要的意义？2.小组讨论：将学生分组，让他们讨论酸枣树对故乡的重要意义，例如：象征、食物、地标等。
3.汇报分享：每个小组派一位代表，向全班汇报小组的讨论结果。
六、拓展延伸（10分钟）。
2019-2020年三年级语文上册我爱故乡的酸枣树 1教案语文A版教学目标：知识与技能：1.学习本课中的生字新词，积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文二、三、四自然段内容。
3.理解课文内容，认识酸枣树的叶、花、果，体会作者观察的细致与描写的生动。
过程与方法：1.引导学生独立识字。
2.以读为主，抓住重点词句，结合看图，引导理解课文内容，体会作者的思想感情。
情感、态度、价值观；1.体会酸枣树叶、花、果的可爱。
感受作者对酸枣树的喜爱。
2.体会作者观察的细致与描写的生动。
3.有感情地朗读、背诵课文。
第一课时一、读通课文，学习本课的生字新词。
生字词卡片，酸枣树发芽长叶的图片或课件以及实物酸枣。
1.组织谈话：大家都喜欢吃哪些果子？为什么？2.学生畅所欲言，教师适时点评激发参与热情。
3.（出示实物酸枣）这是什么果子，大家吃过吗？4.感知酸枣的小巧可爱，教师吟诵歌谣：“柿子腻，杏儿酸，不如酸枣味道鲜。
”导入新课。
5.板书课题，学生齐读。
二、初读课文，感知文章大意。
三、学习课文，体会酸枣树叶的可爱。
1.学生自由轻声读课文，标出段落序号。
2.从文中找出生字新词，读读记记。
3.分段指名读课文。
4.集体评议，纠错正音。
5.结合各段的朗读，学习文中生字新词。
山楂苹果增多映衬竿子岭顶瘠薄忙碌惺松歌谣不需玛瑙柿子睁开捧出疼痛小巧玲珑（1）学生认读以上词语。
（2）联系上下文，理解词语的意思。
（3）从词中抽出文中生存，开火车认读并扩词。
（4）说说这些生字在读音和书写上要注意什么。
（5）指名发言，评议、交流。
（6）教师小结，强调识字重难点。
①字音：“苹、增、映、岭、睁、捧、痛”为后鼻音。
“竿”为前鼻音。
“薄”是多音字。
bǎo（很薄）bó（瘠薄）②字形书写。
“巧”左边是“工”右边第二笔为“ㄅ”，没有点。
“痛”偏旁是“疒”，与“通”区分“需”上下结构，上面是“雨”，下面是“而”。
（7）学生再读生字词，巩固识记。
《我爱故乡的酸枣树》学案1
一、学习目标
1．会认7个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．对文章中优美的句子进行学习。
二、重点难点
1．重点：认读生词。
2．难点：文章表达了作者怎样的思想情感。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．自由朗读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的呢？
2．通读全文，文章一共分为几个段落？
3．读一读文章的第一自然段，这一段有几句话？简单概括每句话的意思。
四、参考资料
酸枣树
枣树起源于中国，酸枣为枣的原生种。
酸枣的类型中均有介于酸枣与枣的中间型，果实比酸枣果大、核小、肉厚、味酸甜，如甜溜溜老虎眼、牛奶子、蓬蓬籽等过渡型酸枣品种。
此外，枣本属于稀树草原树种，属于泛热带植物类型。
从《诗经》（公元前约10世纪）等文献记载，我国枣的栽培历史至少在3000年以
上，汉代枣的栽培已遍及中国南北各地。
70年代在河南密县莪沟北岗新石器时代遗址发掘出碳化枣核和干枣，据14测定其年代至少有7240，中国早在7000年前采集利用枣果了。
家乡的酸枣阅读答案篇一：最新语文A版小学语文三年级上册《我爱故乡的酸枣树》习题 1(精品)《我爱故乡的酸枣树》习题1一、基础过关1．填空，并标上读音。
（）shi子一cucu（） chu（）角 Zeng（）多 ying（）衬ling（）顶不u（）忙lu（）2．读课文，完成句子。
（1）我的故乡是。
村边地头、路旁沟底，各种各样的果树：樱桃、山楂、柿子、杏、苹果……但我印象最深的，还是那、野生野长的酸枣树。
（2）当第一缕春风吹来时，沉睡了一冬的酸枣树便睁开了。
她先是地捧出一两个黄茸茸的小尖芽儿，像一样，试探着春天的信息。
（3）后来，嫩芽渐渐，不几天，就长成了浅绿色的叶片。
天气晴朗的时候，酸枣叶在阳光下，从远处看，像一树的翡翠，可爱极了。
二、综合训练1．文章的题目为什么不叫“故乡的酸枣树”，而要叫“我爱故乡的酸枣树”？2．这篇课文是按什么顺序写的呢？3．你能给文章分段，并归纳主要内容吗？篇二：最新语文A版小学语文三年级上册《我爱故乡的酸枣树》习题第一课时(精品)《我爱故乡的酸枣树》习题——第一课时一、基础题1.给下列形近字组词。
载（）捧（）柿（）育（）裁（）棒（）沛（）盲（）2.多音字组词。
处chǔ（）种zhǒng（）处chù（）种zhòng（）散sàn（）冲chòng（）散sǎn（）冲chōng（）二、综合题1.文中用“各种各样”形容什么?2.作者要写的是故乡的酸枣树,为什么又要写其它的果树呢?3.找出课文中描写酸枣树的句子。
叶子：花：果实：三、提高题阅读下面的文章，回答问题。
星期天下午，我在邻居的花圃里观察了一盆樱桃椒。
这盆樱桃椒长得十分茂盛，远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。
看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。
有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸展。
樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。
《我爱故乡的酸枣树》资料酸枣仁的育苗嫁接在中国的河北、辽宁、山西、陕西等省的丘陵和山区，生长着大量的野生酸枣树未被开酸枣树发利用，人们不知道它们存在的价值，其实酸枣树可随意嫁接成其它枣类，如金丝小枣、金丝大枣、梨枣、葫芦枣、冬枣等。
数量多了可产生巨大的经济效益，其次野生酸枣树产下的酸枣浑身是宝，它的皮肉可以做成酸甜可口的酸枣面，通过深加工还可以生产各种酸枣汁饮料，枣核的硬渣还可以生产出化工原料糠醛或木炭等。
剩下的枣仁的价值就更不用说了，它是治疗失眠症的名贵中药才，在国内外市场上十分畅销，除此之外它通过育苗还可以嫁接成各种名贵枣类。
利用好了可别小看这小小的酸枣树，能产生出巨大的经济效益和社会效益。
酸枣仁的育苗嫁接方：种子处理用专用机械把酸枣核打破而基本不伤及种仁，好仁率为90%以上。
另外，把酸枣核于第1年12月份进行层积处理，与酸枣仁育苗比较。
整地作畦于第1年12月前将圃地深翻30cm，耙平，然后按长20cm，宽1.3m，南北向做畦，畦两边各筑宽30cm，高20cm的畦埂，每667m2地施腐熟的农家肥5000kg，过磷酸钙40kg。
浸种催芽播前用30℃温水浸泡酸枣仁12-24小时，然后捞出控水，再与3倍的湿沙混合，置于背风向阳的地方盖膜催芽，种砂厚度10cm，保持温度在25--30℃之间，每天翻动2-3次，喷水保湿，3-5天后约1/3的种子吐嘴露白，下畦。
对层积的酸枣核也进行盖膜催芽。
播种于3月下旬，将圃地灌水然后每畦按20-30-20-30（cm）宽窄行开沟4行，沟深3cm，每10cm点播1粒，播后立即覆土，厚度20cm，用耙子搂平，喷除草剂（灭草隆）后，加盖地膜（厚0.003mm）。
另外，设一拱棚集中育苗，然后移栽。
按1m2400粒撒播，播后架设塑料（厚0.0015mm）拱棚，四周压严。
4月中旬，把枣仁按株距10cm点播，观察出苗率。
4月下旬，把野生酸枣苗刨出，浸泡24小时，按相同株行距栽植，观察成活率。
《我爱故乡的酸枣树》资料酸枣树的历史传说很久以前，董家寺还没有村名，从山西来了一户逃难的穷人住在这里。
儿子叫栓宝，女儿叫爱萍。
栓宝长到20岁时，虎背熊腰，身体十分健壮。
爱萍刚刚18岁，出脱得如花似玉。
一天午后，忽然狂风大作，一个碌碡大的火团从天而降，吓得一家人躲进洋芋窖。
只见火团向右转了3圈，一个青面獠牙的怪物将爱萍抱走了。
老两口哭得死去活来。
栓宝决心要把妹妹救回来，他不顾别人的劝阻上了路，朝妖怪离去的方向追去。
酸枣树天高地阔，栓宝一路向东追赶。
七七四十九天后，来到一个山清水秀的村庄，只见村民携儿拖女，慌张出奔。
一打听，原来是山上窜来一只猛虎，每天都要吃人，大伙只得逃走。
栓宝见此情景，连忙将村民挡住，一块商量对策。
原来这大虫非比寻常，来时排山倒海，走时惊天动地，村里有几个年青人搏斗时都丧了命。
同时这山里还有一怪，年年都要抢女子陪伴他，害得有女儿的人家只好背井离乡，远走他处。
栓宝听后沉思了许久，终于有了办法。
黄昏时分，一阵狂风吹得天昏地暗，风声中跳出那只大虫。
这时村里锣鼓齐响，炮声震天，百来把火炬照得天地通明。
人群中跑出一条大汉，只见他大喝一声，举剑向大虫刺去。
人虎争斗，一上一下，天摇地动，好一番厮杀，一直到半夜三更天，大虫双目被刺瞎，翻身就地一滚，被村民提前钉入的竹杆戳穿肚皮，痛死了。
村民们十分高兴，准备设宴款待栓宝，只见栓宝摇一摇头说：“一害除了，一害还在，我那有心思饮酒，还是等妖怪除去后再喝吧。
”第二天天刚放亮，全村人便向山里进发。
路上遇到一个白胡子老汉自愿带路。
原来这老汉是一位修炼千年的狐仙，洞府被妖怪占去了，自己无家可归。
拐来拐去，不知转了多少湾，爬了多少山，终于看见了妖怪的洞穴。
栓宝让村民们用炸药封住洞口，自己提着宝剑走了进去。
洞内倒也宽敞，几个衣服破烂的女子正在啼哭，栓宝赶忙将她们引出山洞交给亲人，自己又返身钻进山洞。
妖怪在洞内听到动静，急忙闯出，栓宝挥剑便刺，直杀得碎石飞舞，几步外不见人影。
《我爱故乡的酸枣树》教案——第一课时教学目标1.会认7个生字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点有感情地朗读课文。
教学难点体会作者对酸枣树的喜爱，对故乡的热爱之情。
教学方法多种方式朗读，教师点拨。
课前准备各种果树的图片。
课时安排2课时教学过程一、导课1.教师板书：11．故乡的酸枣树黑板上的课题与书上的有什么不同？加上“我爱”有什么好处？体现了作者的喜爱之情。
我为什么喜欢酸枣树呢？下面我们一起来学习。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文。
1.自由朗读课文，遇到生字新词的地方多读几遍。
要求读正确，不丢字也不加字。
2.学习生字词。
（1）出示生字卡片。
指名认读：柿触增映碌岭需（2）交流识字方法：利用同音字形近字记忆：市——柿，曾——增，录——碌，令——岭。
俗语、字谜记忆法：昆虫头上长角（触），日照中央（映）。
（3）口头组词，并练习用“忙碌”说话。
明确：柿子触角增加掩映忙碌山岭需要忙碌：过年了，一家人都忙碌起来了。
（4）指导书写8个要求会写字。
（二）再读课文，理清层次。
1.自由朗读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的呢？2.指导分段。
第一段（1）：故乡有许多果树，我最爱的是酸枣树。
第二段（2—4）：描写了春、夏、秋酸枣树的特点。
第三段（5）：赞美酸枣树默默奉献的精神。
（三）概括主题。
1.学生快速读课文，找出描写酸枣树精神品质的句子。
2.讨论：文章表达了作者对酸枣树、对故乡的什么感情？教师明确中心思想：作者通过对酸枣树的描写，赞美了故乡的酸枣树，抒发了自己怀念家乡热爱家乡的情怀。
（四）知识拓展酸枣树简介：酸枣树属灌木科木本植物，很难成树，长到杯口粗细便自然干枯，由根部再生嫩芽。
黄土高原自古就有酸枣丛生，遍布阳坡，酸枣盛产于太行山一带，主产区位于河北南部的邢台地区，是全国最大、唯一的酸枣产业基地，酸枣加工量占到全国的90%以上，产品还远销日本、美国等，素有“邢酸枣，甲天下”“中国酸枣之乡”等美誉；酸枣的果实酸甜可口，具有许多营养成份，尤其酸枣仁历来就是滋补大脑、生血养血的良药。
《我爱故乡的酸枣树》教案——第一课时
教学目标
1.会认7个生字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
有感情地朗读课文。
教学难点
体会作者对酸枣树的喜爱，对故乡的热爱之情。
教学方法
多种方式朗读，教师点拨。
课前准备
各种果树的图片。
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1.教师板书：11．故乡的酸枣树
黑板上的课题与书上的有什么不同？加上“我爱”有什么好处？体现了作者的喜爱之情。
我为什么喜欢酸枣树呢？下面我们一起来学习。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文。
1.自由朗读课文，遇到生字新词的地方多读几遍。
要求读正确，不丢字也不加字。
2.学习生字词。
（1）出示生字卡片。
指名认读：柿触增映碌岭需
（2）交流识字方法：
利用同音字形近字记忆：市——柿，曾——增，录——碌，令——岭。
俗语、字谜记忆法：昆虫头上长角（触），日照中央（映）。
（3）口头组词，并练习用“忙碌”说话。
明确：柿子触角增加掩映忙碌山岭需要
忙碌：过年了，一家人都忙碌起来了。
（4）指导书写8个要求会写字。
（二）再读课文，理清层次。
1.自由朗读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的呢？
2.指导分段。
第一段（1）：故乡有许多果树，我最爱的是酸枣树。
第二段（2—4）：描写了春、夏、秋酸枣树的特点。
第三段（5）：赞美酸枣树默默奉献的精神。
（三）概括主题。
1.学生快速读课文，找出描写酸枣树精神品质的句子。
2.讨论：文章表达了作者对酸枣树、对故乡的什么感情？
教师明确中心思想：
作者通过对酸枣树的描写，赞美了故乡的酸枣树，抒发了自己怀念家乡热爱家乡的情怀。
（四）知识拓展
酸枣树简介：酸枣树属灌木科木本植物，很难成树，长到杯口粗细便自然干枯，由根部再生嫩芽。
黄土高原自古就有酸枣丛生，遍布阳坡，酸枣盛产于太行山一带，主产区位于河北南部的邢台地区，是全国最大、唯一的酸枣产业基地，酸枣加工量占到全国的90%以上，产品还远销日本、美国等，素有“邢酸枣，甲天下”“中国酸枣之乡”等美誉；酸枣的果实酸甜可口，具有许多营养成份，尤其酸枣仁历来就是滋补大脑、生血养血的良药。
酸枣枝条质地坚硬，耐磨性好，一直是编织地磨的上好材料。
它嫩条生长快，老杆却生长得十分缓慢，亦称铁树。
能长成参天大树，实属不易。
然而在山西省高平市石末乡境内依旧存活着一棵目前国内树龄最大的--2000多年的酸枣树。
三、练习
1.选择自己喜欢的句子抄下来。
2.抄写8个会写字。
四、总结
文章第一自然段开篇点明主旨，直接抒发了“我”对故乡酸枣树、对故乡的热爱之情。
接着第二至四自然段将强烈的感情融进了对故乡酸枣树生动形象的描述之中，着重描写了酸枣树叶、花、果的可爱。
第五自然段赞美酸枣树默默奉献的精神。
五、作业
利用网络或图书馆，搜集有关酸枣树的知识。
六、板书
我爱故乡的酸枣树
（一）故乡有许多果树，我最爱的是酸枣树。
（二）描写了春、夏、秋酸枣树的特点。
（三）赞美酸枣树默默奉献的精神。
中心思想：作者通过对酸枣树的描写，赞美了故乡的酸枣树，抒发了自己怀念家乡热爱家乡的情怀。
