2017八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第1框《多元文化人类财富》习题粤教版
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2017年《道德与法治》题页数:4
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2017学年小学二年级道德与法治下册总结页数:3
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2017年八年级道德与法治上册教案(人教版全册)页数:15
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2017年道德与法治中考真题及解析--海南卷页数:11
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八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4
全球化的发展使各个国家、民族的联系越来越紧密, 人类的命运从来没有像今天这样息息相关, 世界日益成为一个相互依存的整体。
活动二: 全球化利弊
经济全球化对谁有利
小组讨论
发展中国家 发达国家
对发达国家的好处
国际通行的制度是由发达国家主导的, 国际规则在很大程度上体现了其国内规则的特点, 不存在与国外规则的严重冲突。其次因为主导着国际制度, 发达国家可以使其他国家承担更多的来自内外制度冲突的不确定性和成本, 从而转嫁成本, 规避风险。再者发达国家通过国际制度、规则极大地发挥了其优势和保护其劣势。
大家的问题
大家一起解决
活动三: 关怀世界
世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月22日, 是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为"世界地球日"。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起, 随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识, 促进资源开发与环境保护的协调发展, 进而改善地球的整体环境。
互联网、手机、电视等让我们便利地进行超越国界的交往, 迅速了解世界各处发生的事情；现代交通工具可以让我们快速到达世界的许多地方……世界对于我们既不陌生, 也不再遥远
我们已经进入
全球化时代
继三菱篡改汽车燃效数据、高田篡改安全气囊测试数据后, 第三家日本企业——日本神户制钢爆出篡改数据的丑闻。日前, 日本神户制钢所篡改产品数据、以次充好的丑闻持续发酵。
板书
课题
生活在相互依存的世界
学习
目标
情感态度和价值观目标
胸怀世界, 具有全球视野, 热爱我们的地球, 把关怀世界当成自己的责任, 认清世界是一个整体, 存在很多问题, 客观看待世界发展。
活动二: 全球化利弊
经济全球化对谁有利
小组讨论
发展中国家 发达国家
对发达国家的好处
国际通行的制度是由发达国家主导的, 国际规则在很大程度上体现了其国内规则的特点, 不存在与国外规则的严重冲突。其次因为主导着国际制度, 发达国家可以使其他国家承担更多的来自内外制度冲突的不确定性和成本, 从而转嫁成本, 规避风险。再者发达国家通过国际制度、规则极大地发挥了其优势和保护其劣势。
大家的问题
大家一起解决
活动三: 关怀世界
世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月22日, 是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为"世界地球日"。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起, 随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识, 促进资源开发与环境保护的协调发展, 进而改善地球的整体环境。
互联网、手机、电视等让我们便利地进行超越国界的交往, 迅速了解世界各处发生的事情；现代交通工具可以让我们快速到达世界的许多地方……世界对于我们既不陌生, 也不再遥远
我们已经进入
全球化时代
继三菱篡改汽车燃效数据、高田篡改安全气囊测试数据后, 第三家日本企业——日本神户制钢爆出篡改数据的丑闻。日前, 日本神户制钢所篡改产品数据、以次充好的丑闻持续发酵。
板书
课题
生活在相互依存的世界
学习
目标
情感态度和价值观目标
胸怀世界, 具有全球视野, 热爱我们的地球, 把关怀世界当成自己的责任, 认清世界是一个整体, 存在很多问题, 客观看待世界发展。
八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.2 胸
讲授新课
活动一：问题
文化交流事件
中外文化交流的影响
如何对待文化差异
推动不同文化交流进步的原因
我们应该具备的交往品德
第一部分：
文化交流大事件：丝绸之路
"丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
活动二：第二部分中外文化交流的影响
四大发明：造纸术印刷术
指南针火药
四大发明对世界的影响：①造纸术的发明：为人类提供了经济﹑便利的书写材料,掀起一场人类文字载体革命.
②印刷术的出现：加快了文化的传播,改变了欧洲只有上等人才能读书的状况.
③指南针的发明：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件,促进了世界贸易的发展.
是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
中国文化对其他周边国家的影响
韩国端午节与中国端午节一脉相承，不过韩国人过端午不吃粽子，
也没有龙舟赛。当然也有共通之处，就是要避灾消邪，在中国有插艾条和菖蒲的习俗，而韩国人则喜欢用菖蒲汤洗头。
在泰国，端午节主要是泰国的华人华侨们用自己的方式庆祝。这其中最具代表性的就是在端午节吃粽子的习俗。
越南的端午节是越历五月初五，又称正阳节。
文化冲突中东地区的战争，追根溯源是宗教冲突，犹太教和伊斯兰教有灭国之仇，基督教和伊斯兰教历史上是宿敌，而犹太教和基督教则是近亲。所以，耶路撒冷作为三个宗教的诞生地，矛盾冲突不断就很正常了。
活动一：问题
文化交流事件
中外文化交流的影响
如何对待文化差异
推动不同文化交流进步的原因
我们应该具备的交往品德
第一部分：
文化交流大事件：丝绸之路
"丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
活动二：第二部分中外文化交流的影响
四大发明：造纸术印刷术
指南针火药
四大发明对世界的影响：①造纸术的发明：为人类提供了经济﹑便利的书写材料,掀起一场人类文字载体革命.
②印刷术的出现：加快了文化的传播,改变了欧洲只有上等人才能读书的状况.
③指南针的发明：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件,促进了世界贸易的发展.
是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
中国文化对其他周边国家的影响
韩国端午节与中国端午节一脉相承，不过韩国人过端午不吃粽子，
也没有龙舟赛。当然也有共通之处，就是要避灾消邪，在中国有插艾条和菖蒲的习俗，而韩国人则喜欢用菖蒲汤洗头。
在泰国，端午节主要是泰国的华人华侨们用自己的方式庆祝。这其中最具代表性的就是在端午节吃粽子的习俗。
越南的端午节是越历五月初五，又称正阳节。
文化冲突中东地区的战争，追根溯源是宗教冲突，犹太教和伊斯兰教有灭国之仇，基督教和伊斯兰教历史上是宿敌，而犹太教和基督教则是近亲。所以，耶路撒冷作为三个宗教的诞生地，矛盾冲突不断就很正常了。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第1框多元文化,人类财富导学案
多元文化，人类财富【先学指导】一、学习目标：了解文化的含义，知道世界文化多样性的原因及意义，理解不同的文明之间特色各异又息息相通。
重难点：认识文化的多样性。
二、阅读课本106页找到以下问题的答案,在课本当中做好笔记：1、文化的含义2、人类社会孕育了多种多样的文化形态（文化多样性）3、文化多样性产生的原因及文化多样性的作用4、不同国家、文明之间特色各异又息息相通5、为什么不同的文明之间特色各异又息息相通三、思考下列问题：1、小组讨论:请你们以小组为单位展开讨论，并评选出组内成员最喜欢的中国文化.2、讨论：（1)你喜欢哪些国家的哪些文化?（2）你认为，人类社会孕育出多种多样的文化形态的原因是什么？请举例说明.3、讨论:阅读课本第103—104页多姿多彩的世界文化，思考不同的文化给人类社会带来了什么样的影响?【当堂训练】1、“中国的孔子，世界的儒学”，这表明( ）A、外国文化是在中华传统文化的基础上继承和发展起来的B、博大精深的中华文化是人类文明的重要组成部分C、中华文化就是世界文化D、增强民族文化认同感必须继承一切传统2、习近平主席在巴基斯坦伊斯兰堡演讲时说：“巴基斯坦认为‘诚信比财富更有用’，中国认为‘人而无信,不知其可也',两国传统文化理念契合相通。
"这表明（）A、世界文化的多样性正在消失B、文化在各国的地位和作用越来越突出C、我们要拥有诚信的智慧D、诚信是不同国家共同尊奉的价值观念3、世界有多少个国家和民族,就有多少种独特的文化习俗。
下列能反映各国文化习俗多样性和丰富性的选项是（）①不同国家和各个民族、种族的肤色和体型特征②不同国家和民族的独特节日③各个国家有不同的文化代表人物④各个国家的语言也存在着千差万別A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、在国际交往日益频繁的今天我们应该学会( ）①和其他国家、民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术；②尊重别人的习俗和信仰；③绝不容许别人和我们的差异;④欣赏别人的特点和长处.A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、有位美国朋友访问中国后，对翻译说：“你们中国太奇妙了，尤其是文字方面。
2017八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.1关爱社会第1-2框个人离不开社会,社会需要我关爱课件粤教
知识梳理
2. 个人与社会的关系： （1）在社会中，每一个人的_思_想__和__行__为____影响着、 构建着社_会__整_体________。没社有会_成__员_________的关爱、努 力和推动，社就会不的会发有展_和__进__步_____________。 （2）表现：我们每个人都希望自己生活的城市、村 庄、街道、住宅小区是个经济繁荣、环境优美、人们友爱 和谐的地方，这样的社区是依靠每一位居民的努力工作、 友好合作、相互关爱共同创造出来的。
知识梳理
（2）随着现代社会的发展，科学技术的进步，生产 分工日益复杂，生产规模日益庞大，人们的生活方式越来 越现代化，对社会生活的依赖性越来越强。
（3）在全球化时代，整个地球人类的生活和命运都 越来越紧密地联系在一起，人们对社会的依赖已经扩展为 全球相互依赖。 3.要创建一个___充__满__活_力____、和_谐__友__爱_______的社会， 需社要会__成__员________满怀责任感，以自己的爱心和行动为 社会增添物质和精神财富，同时实现自身的价值和人生追 求。
难点详解
1. 人在社会中的各种关系。 （1）人与社会的关系。 ①每一个人都是社会的一个成员，社会是指由共同物 质条件互相联系起来的人群。②每一个人对社会都有依赖 性，且每一个人的思想和行为影响着、构建着社会整体。 没有社会成员的关爱、努力和推动，就不会有社会的发展 和进步。③每一个人在社会中扮演不同的角色，有相应的 责任。对社会有所贡献才能实现自己的人生价值。
难点详解
4.青少年如何培养使命感？ （1）正确认识个人与社会、与他人的关系，把自己 的命运和国家、社会的命运紧紧结合在一起，培养责任感。 （2）关心时事政治，关心国家大事及社会发展，树 立忧患意识，强化历史使命感。 （3）积极参加力所能及的社会公益活动，造福社区， 造福社会。将自己与社会紧紧联系在一起，通过实践与承 担，了解公民的使命。
八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.2 胸
2、世界上有多少个国家和民族，就会 有多少种独特的文化习俗。文化的多样
3、“一方水土养一方人”，对这句话 理解正确的是（ ）
4、不同文化的接触是人类进步的路标, 在人类历史的长河中,因不同文化的交流
参考答案
1.A2.B3.D 4.（1）不同的文明之间平等尊重,对话
答案解析
【解析】由于各个国家和民族文化背景 的不同，导致他们的生活习惯和行为方
例2、对于老鼠,汉语中有“贼眉鼠 眼”“鼠目寸光”等成语,用以形容鬼鬼
答案解析
【解析】语言是一种文化,语言存在差别, 不分优劣；文化存在差异,各有千秋,每
课后训练
1、民族文化异彩纷呈,体现出( ) A.文化的丰富性、多样性
第四单元 让人生有意义 4.2 胸怀世界
第一课时多元文化，人类财富
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
一位自命“中国通”的外国人,向别人炫 耀他的中文时说:“中国人把物品称为
学习目标
1、了解文明的含义,知道世界不同国家、
课前预习
1.文化是指人类所有创造的财富的______， 也是指在一定_________基础上的精神财富。 2.各个国家、各个民族的人们生活在不同的 _________中，适应各自所处的生存条件， 创造出不同的_________，形成不同的语言、 习俗，体验着不同的__________。这些千姿 百态的物质财富和__________，都是人类智 慧的结晶。
答案
1.总和 物质财富 2.自然环境 生活方式 宗教信仰 精神财
疑难解答
如何正确认识文化。 （1）世界上有多少个国家和民族，
问题：如何理解多元文化是人类财富？
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版5(智能版)
B.开展对外文化交流与传播，推动中华文化主 导世界
C.对外文化交流的根本目的是展示我国文化的 软实力
D.文化是沟通的纽带，能够增进了解，消除信 任危机
5.对外交往日益频繁，文化差异不可避免。 我们的正确态度是（D ）
①学习 ②沟通 ③回避 ④排斥
A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 6.在“2017东亚文化之都 ·中国长沙活动年” 开幕式上，中国古琴、日本琴、韩国伽倻琴
2.每个国家、每个民族都为世界文化的宝库贡
献了
的财富。（C ）
A.物质 B.最优秀 C.独特 D.美丽
3.不同文化中必然存在着的相同的合理内核、 人类的共同价值有（A ）
①真诚 ②善良 ③友爱 ④和平
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，各 种文明之间彼此沟通的桥梁应该是（D ）
②世界文化具有丰富性、多样性等特点
③各国文化存在差异,但各有特色 ④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.不同民族、不同国家的文化尽管特色各异， 但彼此又是息息相通的，这是因为（B ） ①我们都是人类，有着彼此相通的心灵和情 感
②我们都是人类，有着不同的信仰和不同的 生活方式 ③不同的文化中存在着共同的价值
A.和平发展、共同进步 B.发动战争、争夺财富 C.化解矛盾、共享和平 D.平等交流、相互包容
5.对于其他国家和地区的文化，我们正确的 态度是（ A）
A.尊重不同的文化和习俗，以平等的态度对 待
B.对于外来文化，可以无条件地吸收 C.抱以警惕的态度，拒绝一切外来文化 D.对于发达国家和地区的文化要吸收利用， 对于落后国家和地区的文化不加理睬
C.对外文化交流的根本目的是展示我国文化的 软实力
D.文化是沟通的纽带，能够增进了解，消除信 任危机
5.对外交往日益频繁，文化差异不可避免。 我们的正确态度是（D ）
①学习 ②沟通 ③回避 ④排斥
A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 6.在“2017东亚文化之都 ·中国长沙活动年” 开幕式上，中国古琴、日本琴、韩国伽倻琴
2.每个国家、每个民族都为世界文化的宝库贡
献了
的财富。（C ）
A.物质 B.最优秀 C.独特 D.美丽
3.不同文化中必然存在着的相同的合理内核、 人类的共同价值有（A ）
①真诚 ②善良 ③友爱 ④和平
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，各 种文明之间彼此沟通的桥梁应该是（D ）
②世界文化具有丰富性、多样性等特点
③各国文化存在差异,但各有特色 ④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.不同民族、不同国家的文化尽管特色各异， 但彼此又是息息相通的，这是因为（B ） ①我们都是人类，有着彼此相通的心灵和情 感
②我们都是人类，有着不同的信仰和不同的 生活方式 ③不同的文化中存在着共同的价值
A.和平发展、共同进步 B.发动战争、争夺财富 C.化解矛盾、共享和平 D.平等交流、相互包容
5.对于其他国家和地区的文化，我们正确的 态度是（ A）
A.尊重不同的文化和习俗，以平等的态度对 待
B.对于外来文化，可以无条件地吸收 C.抱以警惕的态度，拒绝一切外来文化 D.对于发达国家和地区的文化要吸收利用， 对于落后国家和地区的文化不加理睬
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第1框多元文化,人类财富教案粤教版(new)
多元文化，人类财富
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文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4_2胸怀世界第1框多元文化,人类财富教案粤教版
齐读学习目标，根据要求完成先学任务。
思考、讨论并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
让学生以中华文化为出发点去了解世界各国的文化。理解文化的含义。
不是重点，可略讲。
先让学生讨论自己喜欢的文化，去理解文化多样性为世界的丰富多彩做出了巨大的贡献，使得人类生活更加多姿多彩。
（3）食物：寿司、水煮鱼、汉堡薯条、咖喱、披萨
【由于地方生产的食材不同以及气候的原因，饮食文化不尽相同】
3、总结：文化多样性的原因。
四、文化多样性的作用。
1、探究活动：多姿多彩的世界文化。
2、思考：不同的文化给人类社会带来了什么样的影响？
3、总结：文化多样性的作用。
五、不同的文化之间特色各异又息息相通
多元文化，人类财富
课题
多元文化，人类财富
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识目标：了解文化的含义，知道世界文化多样性的原因及意义，理解不同的文明之间特色各异又息息相通。
2、能力目标：培养全面、辩证地看待文化多样性的能力。
3、情感态度价值观目标：开拓全球视野，学会尊重世界文化多样性。
重点
让学生从各国不同的文化现象当中去分析其原因，提高学生的分析归纳能力。
注意总结知识点并提高学生对文化多样性的理解。
课堂小结
知识梳理
构建知识体系
总结提升
板书
4.2.1多元文化，人类财富
1、文化的含义
2、人类社会孕育了多种多样的文化形态（文化多样性）
3、文化多样性产生的原因及文化多样性的作用
4、不同国家、文明之间特色各异又息息相通
思考、讨论并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
让学生以中华文化为出发点去了解世界各国的文化。理解文化的含义。
不是重点，可略讲。
先让学生讨论自己喜欢的文化，去理解文化多样性为世界的丰富多彩做出了巨大的贡献，使得人类生活更加多姿多彩。
（3）食物：寿司、水煮鱼、汉堡薯条、咖喱、披萨
【由于地方生产的食材不同以及气候的原因，饮食文化不尽相同】
3、总结：文化多样性的原因。
四、文化多样性的作用。
1、探究活动：多姿多彩的世界文化。
2、思考：不同的文化给人类社会带来了什么样的影响？
3、总结：文化多样性的作用。
五、不同的文化之间特色各异又息息相通
多元文化，人类财富
课题
多元文化，人类财富
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识目标：了解文化的含义，知道世界文化多样性的原因及意义，理解不同的文明之间特色各异又息息相通。
2、能力目标：培养全面、辩证地看待文化多样性的能力。
3、情感态度价值观目标：开拓全球视野，学会尊重世界文化多样性。
重点
让学生从各国不同的文化现象当中去分析其原因，提高学生的分析归纳能力。
注意总结知识点并提高学生对文化多样性的理解。
课堂小结
知识梳理
构建知识体系
总结提升
板书
4.2.1多元文化，人类财富
1、文化的含义
2、人类社会孕育了多种多样的文化形态（文化多样性）
3、文化多样性产生的原因及文化多样性的作用
4、不同国家、文明之间特色各异又息息相通
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《多元文化，人类财富》习题
1、近几年，一些中国人开始过西方的节日。
圣诞节、母亲节、父亲节、情人节等节日受到许多中国人的喜爱。
这表明（）
A.世界各国文化上的差异已不存在
B.中国人和西方人的文化习俗基本相同
C.世界文化息息相通
D.经济全球化使各国文化趋于统一
2、对世界文化的认识正确的是（）
①全球化的经济带来文化单一②各种文化呈现多元化
③每种文化都有不同的生活方式④不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果
A．①③B．①②④C．①②③D．②③④
3、在不同的文化中，存在着相同的合理内核，即（）
A.保持本民族文化的独特性和纯洁性
B.真诚、友爱、和平等人类的共同价值
C.弘扬本民族文化，抵制外来文化
D.大力加强文化交流，努力消除文化差异
4、说到中国，人们会想到长城；说到埃及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔；说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会想到斗牛等等。
这说明（）
①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志
②世界文化具有丰富性、多样性等特点
③各国文化存在差异，但各有特色
④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
5、各民族文化异彩纷呈,体现出( )
A.文化的丰富性、多样性
B.各民族自主创新独立发展
C.文化的融合性、统一性
D.民族交往中礼仪的多样性
6、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。
下列能代表不同文化的有（）
①节日②文化代表人物③语言文化④待人处世的方式⑤饮食习惯
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.②③④
D.②③⑤
7、“一方水土养一方人”，对这句话理解正确的是（）
A.水土是人类赖以生存的物质基础
B.各地人们生活的水平是有差异的
C.生活水平的提高有赖于良好的环境
D.不同的国家和民族的人们有不同的文化特色
8、有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮啊！这一事例说明（）
A.中国同学很虚伪
B.意大利同学没有审美观
C.中国同学没听懂意大利同学的话
D.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式
9、对于老鼠,汉语中有“贼眉鼠眼”“鼠目寸光”等成语,用以形容鬼鬼祟祟和目光短浅;在英语中,老鼠可指女人、怕羞的人,就没有贬义的意思了。
特别是在迪斯尼先生创造了米老鼠这个动画形象后,老鼠的形象更是大放异彩,老鼠成为千家万户所喜爱的动物,尤其在儿童心目中,更是智慧、善良的象征。
中外语言文化的差异说明( )
①语言是一种文化,存在差异②不同的语言代表不同的文化,相同的语言代表相同的文化
③汉语比英语更优秀、更先进④不同的语言都有存在的理由
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③
10、汉语文字是中华民族几千年文化的积淀，在世界文化领域独一无二。
语言是一种文化，据权威资料统计，目前，有6809种语言在世界上使用。
各国、各民族使用的语言不同，说明（）
A.中华民族的文化是世界上最优秀的文化
B.世界文化具有多样性和丰富性
C.传统文化只有精华，没有糟粕
D.世界文化呈现相互排斥、多元发展局面
11、东南亚主要信奉佛教,《八大人觉经》中说:“菩萨布施,等念怨亲,不念旧恶,不憎恶人。
”
欧洲信奉基督教,《圣经》中说:“你的仇敌若饿了,就给他吃;若渴了,就给他喝。
因为你这样行,就是把炭火堆在他的头上,你不可为恶所胜,反要以善胜恶。
”这说明( )
①不同国家、不同民族所创造的文明尽管特色各异,彼此又是息息相通的②在不同的文明中,必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值③各个国家、各个民族有着不同的宗教信仰④世界文化没有差异
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
12、欧美国家的课程里，学生经常会被要求在课堂上分组讨论或小组完成一个作业。
这时候，西方的学生往往显得更加积极主动，因为他们每想到一个点子都会马上表达出来，有时候甚至不太顾及别人的意见。
此时，亚洲学生的礼让和含蓄并不会受到称赞，反而会被他们认为是亚洲学生不愿意与大家一起分享自己的知识和想法，他们还会因为你对这个集体缺乏贡献而对你产生意见。
所以，在参与这样的讨论时，大胆而直接地表达自己的意见是一个非常好的方式。
西方人的直截了当还表现在他们对你提出批评的时候。
无论是老师、同学还是朋友，常常会当面提出对你的意见，有时甚至会非常尖锐，常常会使中国同学感觉“下不了台”，觉得特别委屈。
其实他们通常是对事不对人的。
如果你虚心接受，或者将自己的疑问在事后推心置腹地跟他们探讨一下，他们都会非常热情地告诉你他们的想法。
在他们看来这是一种非常好的交流和学习。
以上材料对我们有何启示？
参考答案
1.C
2.D
3.B
4.A
5.A【解析】本题考查对文化特点的理解。
根据材料中的关键词“异彩纷呈”及所学知识不难看出A是正确答案;其他选项不符合题意。
6.B
7.D
8.D【解析】由于各个国家和民族文化背景的不同，导致他们的生活习惯和行为方式也不一样。
意大利同学的困惑是可以理解的，我们面对这种现象应有一个正确的认识，并寻找适当的机会和场合与这位外国同学交流和沟通，以便达成共识。
9.A【解析】语言是一种文化,语言存在差别,不分优劣；文化存在差异,各有千秋,每一种文化都有其自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果,①④是正确的。
②错误，相同的语言不一定代表相同的文化。
10.A【解析】人们对“文化”一词的理解有广义和狭义的区别。
一般大众所了解的文化是狭义文化，它是指我们日常生活中所看得见的语言、文学、艺术等活动。
世界上由多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
11.C【解析】从“东南亚主要信奉佛教”“欧洲信奉基督教”来看选项C说法正确；从佛教和基督教的教义来看都体现了善良、友爱,A、B说法正确；D说法错误。
12. 欧美国家的学生上课时积极主动，亚洲国家的学生上课时礼让谦虚；欧美国家的学生处事时尖锐直率，亚洲国家的学生处事时小心谨慎。
以上这些都说明了不同的文化背景，有着不同的行为方式，同时也说明了世界文化的多样性。
我们不能根据自己的判断标准来区分哪一种文化和行为是对的，哪一种文化和行为是错的，它们都有自己存在的理由和价值。
例如，今天我们国家所倡导的新的课程标准，就是让学生在课堂上“唱主角”，让学生积极参与课堂活动，通过交流、讨论、探究达到教学的目的。
在今天的欧美国家，也有不少的人学习和信奉中国的儒家文化——“礼让三先”。