小学四年级下册科学-1.2点亮小灯泡-教科版(26张)ppt课件
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教科版小学四年级科学下册《点亮小灯泡》精品课件
B. 1个小灯泡,1节电池,1个开关，1根导线
C. 1个小灯泡,1节电池,1根导线
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了建立一个电路，需要电池、导 线以及用电器。电从电池的正极流出，经过用电器和导线流向 电池的负极，形成一个完整的电路。尝试使用所给材料来点亮 小灯泡，小灯泡点亮就说明有电从小灯泡的灯丝流过，也就是 说我们已经连接成了一个最简单的电路。
能点亮小灯泡的连接→
不能点亮小灯泡的连接→
新知讲解：研讨2
分析哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。 1.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎 么连接，小灯泡才能亮起来? 电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路，能点 亮小灯泡，否则不能点亮小灯泡。
新知讲解：研讨2 2.观察下面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡?
新知讲解：研讨2
图1中，电流从电池的一极流出，经过 小灯泡金属螺纹的连接点，再通过金 属架流经小灯泡的灯丝，最后由小灯 泡底部的连接点经导线流回电池的另 一极，小灯泡亮。
图2中，电池正极与小灯泡连接 点相连，同时二者通过导线与电 池负极相连，此连接属于短路， 小灯泡不亮，并且很危险。
新知讲解：研讨2
新知讲解：探索2
干电池的金属铜帽端是正极，另端是负极。 当导线直接与电池的正、
负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的
电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。
所以，在实验中，要避免出现短路。
拥抱一下嘛！
别！我怕 短路……
新知讲解：探索2
点亮小灯泡
新知讲解：研讨1 展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能 点亮小灯泡。
四年级下册科学课件-1.2点亮小灯泡(1)｜ 教科版(共20张PPT)
十
—
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
断路现象
电没有形成回路，断开了 ，这种 现象就叫做断路。
这
些
发
小
（1） 光
灯
泡
能
发
光
发
Hale Waihona Puke 吗 ？（2）光（3）
叫——短路。短路很危险，烧毁电池，甚 至会引起火灾。所以在电路实验过程中， 避免出现短路现象。
家庭用电调查表
班级：
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是 多少？
家庭节约用电的建议：
最低用电量是多 少？
短路
（4）
断路
提醒：安全用电
发电厂发出的，通过导线送到各家各 户的电是220V交流电，这是足以引发触 电事故，致人死亡的电，所以我们不能 直接用家里或学校里插座中的电做实验！
课堂小结
• 1、灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、 两个连接点。
• 2、电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。 • 3、电路有三种情况：回路、短路、断路 • 4、导线直接把电池的两端连起来的现象
点亮小灯泡
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过电是 怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗？
十
—
电池里的电从正极流出来，从小灯泡的一个金属触点 流入，经过灯丝再从另一个金属触点流出，经过电线流到 电池的负极，形成一条回路，这条路通了，小灯泡就亮了。
—
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
断路现象
电没有形成回路，断开了 ，这种 现象就叫做断路。
这
些
发
小
（1） 光
灯
泡
能
发
光
发
Hale Waihona Puke 吗 ？（2）光（3）
叫——短路。短路很危险，烧毁电池，甚 至会引起火灾。所以在电路实验过程中， 避免出现短路现象。
家庭用电调查表
班级：
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是 多少？
家庭节约用电的建议：
最低用电量是多 少？
短路
（4）
断路
提醒：安全用电
发电厂发出的，通过导线送到各家各 户的电是220V交流电，这是足以引发触 电事故，致人死亡的电，所以我们不能 直接用家里或学校里插座中的电做实验！
课堂小结
• 1、灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、 两个连接点。
• 2、电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。 • 3、电路有三种情况：回路、短路、断路 • 4、导线直接把电池的两端连起来的现象
点亮小灯泡
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过电是 怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗？
十
—
电池里的电从正极流出来，从小灯泡的一个金属触点 流入，经过灯丝再从另一个金属触点流出，经过电线流到 电池的负极，形成一条回路，这条路通了，小灯泡就亮了。
教科版科学四年级下册2.点亮小灯泡(课件)(共19张PPT)
四年级教科版下册第二章第2节
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
四年级下 - 点亮小灯泡 教科版ppt精美课件 (共18张PPT)
这
些
发
小
（1） 光
灯
泡
能
发
光
发
吗 ？
光
（2）
（4） （3）
断路、断路
断
短
路
路
短路、短路，都会导致电流到不了小 灯泡，从而不会使小灯泡发亮
用导线直接把干电池的正负极连接起来, 这种现象叫短路。短路时,电池和导线在一 瞬间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也 很快就会被破坏。
短路
短路很危险 ，还可能会引发火灾。
教科版四年级科学下册第一单元
伟大的发明家
2000多项发明
天才是百分之一的灵感加百 分之九十九的汗水。
---爱迪生
小灯泡由哪些部分组成呢？
玻璃泡
小 灯 泡 金属架 结 构 图
灯丝
B A
连接点
铜帽，称为正极，用“+”表示
电 池
电池外壳有“1.5V”标识， 表示电压为1.5伏。
电池为小灯泡提供电能
里面有化学物质，化学物质发生化学 变化产生电能
锌壳，称为负极，用“-”表示
废电池 回收
想一想：
正极
B
连接点
A
负极
灯泡上的两点与电池上的两级有什么关系？
认识导线
外面：绝缘橡胶。
里面：金属丝。 用来连接电池和小灯泡，传导电流的。使用 时要像下面图一样，去掉两端的绝缘橡胶。
探究活动：
你能让小灯泡亮起来吗？
小灯泡“亮”的连接方法
①
②
①
班第 组
小灯泡“不亮”的连接方法
②
③
④
③
④
⑤
…
⑤
…
提示：1.电池用“ ”表示，小灯泡用“ ”表示，导线用“——”表示。
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡｜教科版 (共19张PPT) (1)
家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？ 有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？ 最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
你学到了什？
拓展：
你能不能用一节电池和多根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
教科版四年级下册 电
2020/2/11
学习目标
1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡 才会发光。
2、认识短路对电路的影响。 3、会连接简单电路。 4、能够观察、描述和记录点亮小灯
泡的实验现象。
小组活动一：
认识小灯泡、 电池、导线
认识我们的材料 玻璃泡
金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示
1.5V表示电压为1.5伏
锌壳，称为负极，用“ ”表示
金属丝（导电）
橡胶皮（绝缘，不导电）
小组活动二：
点亮我的小灯泡
＋
·
－
电池正负极和灯泡的连接点分别相连， 形成了电流的通路，灯泡才会点亮。
小
灯
十
泡 （1）
能
一
亮
的
一
（3）
十
十 （2）
一
一 （4）
十
小
灯
泡
不
能 亮
断路
短路
的
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
这个灯泡能亮吗？
小 练 习
断路
这个灯泡能亮吗？
短路
这个灯泡能亮吗？
教科版四年级科学下册《2.点亮小灯泡》课件PPT文档26页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学Hale Waihona Puke 是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
教科版四年级科学下册《2.点亮小灯泡》 课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学Hale Waihona Puke 是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
教科版四年级科学下册《2.点亮小灯泡》 课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
四年级下 点亮小灯泡 教科版ppt (共21页)
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
2 . 点亮小灯泡
爱迪生发明电灯做了一千五百多次实验 都没有找到适合做电灯灯丝的材料，有 人嘲笑他说,“爱迪生先生，你已经失败 了一千五百多次了。”爱迪生回答说： “不，我没有失败，我的成就是发现一 千五百多种材料不适合做电灯的灯丝。”
玻璃泡 金属架
灯丝
螺纹 壳 连接点
金属帽，称为正极，用“+”表示 锌皮，称为负极，用“-”表示
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
3、从中选出一种我们认为最好的连接 方法来，贴在大卡片上（把电池、小灯泡 的大纸模型用固体胶粘贴在大卡片上，并 用笔画线代表导线）。
分组讨论： 1、让小灯泡发光,小灯泡和电池 的哪个部位都很重要 ？
2、让小灯泡发光的连接方法它们有
什么共同点？我们发现：只要将小灯泡
的 跟电池的 连 上，将小灯泡底
下的
家里有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多 少？
最低 用电量是 多少？
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课后让我们继续 开动脑筋，一起享 受探究的乐趣！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
（2）验证：利用实验盒中的材料，验证自己的设计。 （音乐响起请立即收拾好器材，准备汇报）
注意：小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。
活动二：用更多的方法点亮灯泡
一、实验要求：
用一节电池、一个小灯泡和一根导线点亮小灯泡。
二、实验步骤：
（1）设计：用灯泡、电池模型图摆一摆，再用笔画线 代替导线，将你设计的连接图张贴在实验记录单上。
（
），灯泡不能亮的有（
）。
课外调查：
1.调查家中的用电器，想想它们都是用什么电源供电？
用电器 电 电 手 相 名称 灯 视 机 机
供 电
交流电
电 原
干电池
2.调查我家去年每月的用电量，最高的是
月份用
了
度，最低的是 月份用了
度，其原因可
能是
。
3.根据自己家庭的用电情况，试着拿出家庭节约用电的
建议。
孩子们：
正极
负极
连接点2 连接点1
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动二：用更多的方法点亮灯泡
一、实验要求：
用一节电池、一个小灯泡和一根导线点亮小灯泡。画线 代替导线，将你设计的连接图张贴在实验记录单上。
孩子们：
欢迎走进科学课 堂！
与大家一起学习的朋友 李雷
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点1
（金属螺纹部分）
连接点2
（锡点）
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
铜帽，称为正极，用 “+”表示
1.5伏（1.5V）
锌壳，称为负极，用 “ - ”表示
（2）验证：利用实验盒中的材料，验证自己的设计。 （音乐响起请立即收拾好器材，准备汇报）
注意：小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。
学习评价
1. 干电池的“帽子”一端是它的（
）。
A.正极
B.负极
C.包装保护层
2. 当电池的两端被导线直接连接在一起时，会发生
（
）现象。
A.断路
B.短路
C.通路
3.下图所示的几种连接方法中，灯泡能亮的有
提醒：安全用电
发电厂发出的、通过导线送到 各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故、致人死亡的 电，所以我们不能直接用家里、学 校里插座中的电做实验！
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
正极
负极
连接点2
连接点1
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
正极
连接点1 连接点2
负极
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
（2）验证：利用实验盒中的材料，验证自己的设计。 （音乐响起请立即收拾好器材，准备汇报）
注意：小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。
活动二：用更多的方法点亮灯泡
一、实验要求：
用一节电池、一个小灯泡和一根导线点亮小灯泡。
二、实验步骤：
（1）设计：用灯泡、电池模型图摆一摆，再用笔画线 代替导线，将你设计的连接图张贴在实验记录单上。
（
），灯泡不能亮的有（
）。
课外调查：
1.调查家中的用电器，想想它们都是用什么电源供电？
用电器 电 电 手 相 名称 灯 视 机 机
供 电
交流电
电 原
干电池
2.调查我家去年每月的用电量，最高的是
月份用
了
度，最低的是 月份用了
度，其原因可
能是
。
3.根据自己家庭的用电情况，试着拿出家庭节约用电的
建议。
孩子们：
正极
负极
连接点2 连接点1
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动二：用更多的方法点亮灯泡
一、实验要求：
用一节电池、一个小灯泡和一根导线点亮小灯泡。画线 代替导线，将你设计的连接图张贴在实验记录单上。
孩子们：
欢迎走进科学课 堂！
与大家一起学习的朋友 李雷
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点1
（金属螺纹部分）
连接点2
（锡点）
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
铜帽，称为正极，用 “+”表示
1.5伏（1.5V）
锌壳，称为负极，用 “ - ”表示
（2）验证：利用实验盒中的材料，验证自己的设计。 （音乐响起请立即收拾好器材，准备汇报）
注意：小灯泡的两个接点分别与电池正负极相连接。
学习评价
1. 干电池的“帽子”一端是它的（
）。
A.正极
B.负极
C.包装保护层
2. 当电池的两端被导线直接连接在一起时，会发生
（
）现象。
A.断路
B.短路
C.通路
3.下图所示的几种连接方法中，灯泡能亮的有
提醒：安全用电
发电厂发出的、通过导线送到 各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故、致人死亡的 电，所以我们不能直接用家里、学 校里插座中的电做实验！
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
正极
负极
连接点2
连接点1
活动一：认识小灯泡并尝试点亮
正极
连接点1 连接点2
负极
活动一：认识小灯泡并尝试点亮