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技能大赛点钞策划书3篇篇一技能大赛点钞策划书一、活动主题“练就专业技能，彰显工匠精神”二、活动目的本次点钞技能大赛旨在提高学生的专业技能和实践能力，培养学生的竞争意识和团队合作精神，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员[具体班级或专业的学生]五、活动内容1. 比赛项目（1）手持式单指单张点钞（2）手持式多指多张点钞（3）机器点钞2. 比赛规则（1）参赛选手需在规定时间内完成指定的点钞任务。
（2）比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如点钞纸、计数器等。
（3）选手完成点钞后，需将点钞结果准确无误地记录下来。
（4）裁判员将根据选手的点钞速度、准确率和规范性进行评分。
3. 比赛流程（1）签到入场：参赛选手在比赛开始前[具体时间]签到入场，领取比赛号码牌。
（2）开幕式：主持人介绍比赛的目的、规则和流程，宣布比赛正式开始。
（3）比赛环节：选手按照比赛项目和顺序依次进行点钞比赛。
（4）统计成绩：裁判员在比赛结束后，立即统计选手的成绩，并宣布获奖名单。
（5）闭幕式：主持人宣布比赛结束，颁发奖项和荣誉证书。
六、活动准备1. 确定比赛时间、地点和参赛人员，并提前通知到位。
2. 准备比赛所需的点钞券、计数器、评分表等工具和设备。
3. 邀请专业的裁判员和工作人员，确保比赛的公正性和顺利进行。
4. 宣传活动，吸引更多的学生参与，并在学校内设置宣传展板和海报。
5. 准备奖品和荣誉证书，以激励参赛选手。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买奖品和荣誉证书。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传展板和海报。
3. 其他费用：[具体金额]用于购买比赛所需的工具和设备。
八、注意事项1. 参赛选手需提前[具体时间]到达比赛现场，进行签到和准备工作。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则和纪律，不得作弊或违规操作。
3. 裁判员需严格按照评分标准进行评分，确保比赛的公正性和公平性。
一、实训背景随着我国经济的快速发展，现金交易在日常经济活动中仍然占有重要地位。
点钞作为金融行业的一项基本技能，对于银行、证券、保险等金融机构的工作人员来说尤为重要。
为了提高我们的专业技能，我们进行了点钞技巧的实训。
二、实训目的1. 熟悉点钞的基本流程和操作规范。
2. 掌握不同面额纸币的点钞技巧。
3. 提高点钞速度和准确性。
4. 培养团队协作精神。
三、实训内容1. 点钞基本流程（1）整理钞票：将钞票按照面额分类，整理整齐。
（2）清点数量：逐张清点钞票数量，确保准确无误。
（3）检查真假：观察钞票的图案、颜色、水印等特征，辨别真假。
（4）折叠钞票：将钞票折叠成规定的形状，便于保管和运输。
2. 不同面额纸币的点钞技巧（1）人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币的点钞技巧- 1元、5元、10元纸币：左手持钞票，右手食指和中指夹住钞票的一角，用拇指和食指轻轻弹动钞票，使其自然展开。
然后，用拇指和食指夹住钞票的左侧，用中指和食指夹住右侧，轻轻弹动钞票，使其成扇形。
最后，用拇指和食指逐张清点数量。
- 20元、50元、100元纸币：左手持钞票，右手食指和中指夹住钞票的一角，用拇指和食指轻轻弹动钞票，使其自然展开。
然后，用拇指和食指夹住钞票的左侧，用中指和食指夹住右侧，轻轻弹动钞票，使其成扇形。
最后，用拇指和食指逐张清点数量，注意观察钞票的防伪特征。
（2）硬币的点钞技巧- 1角硬币：左手持硬币，右手用拇指和食指夹住硬币的一端，轻轻弹动硬币，使其成扇形。
然后，用拇指和食指逐个清点数量。
- 5角、1元硬币：左手持硬币，右手用拇指和食指夹住硬币的一端，轻轻弹动硬币，使其成扇形。
然后，用拇指和食指逐个清点数量。
3. 团队协作训练在实训过程中，我们分为若干小组，每组负责一种面额纸币的点钞。
各组成员之间互相配合，共同完成任务。
四、实训过程1. 教师讲解点钞的基本流程和操作规范。
2. 学生分组进行实操练习，教师巡回指导。
会计点钞实训策划书3篇篇一会计点钞实训策划书一、实训目的通过会计点钞实训，提高学生的实际操作能力和专业素养，培养学生的耐心、细心和责任心，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。
二、实训内容1. 点钞技能训练学习手持式点钞、多指多张点钞等点钞方法，提高点钞速度和准确性。
2. 真伪钞识别学习真伪钞的识别方法，提高对真伪钞的辨别能力。
3. 传票翻打进行传票翻打训练，提高学生的计算速度和准确性。
4. 银行会计业务模拟通过模拟银行会计业务，让学生熟悉银行会计业务的流程和操作规范。
三、实训时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、实训人员[具体班级]全体学生五、实训准备1. 准备足够的练功券和点钞纸。
2. 邀请银行专业人员或教师进行点钞技能培训和指导。
3. 准备传票翻打练习软件和资料。
4. 设立模拟银行会计业务场景，布置实训室。
六、实训步骤1. 理论讲解由银行专业人员或教师讲解点钞的基本知识、真伪钞识别方法、传票翻打技巧和银行会计业务流程等。
2. 技能训练（1）学生分组进行点钞技能训练，按照规定的时间和标准进行点钞比赛，提高点钞速度和准确性。
（2）学生进行真伪钞识别练习，通过观察、触摸等方式识别真伪钞。
（3）学生使用传票翻打练习软件进行传票翻打训练，提高计算速度和准确性。
3. 模拟操作（1）学生分组进行银行会计业务模拟操作，模拟办理存款、取款、转账等业务。
（2）教师对学生的模拟操作进行指导和评价，指出存在的问题和改进措施。
七、实训考核1. 考核内容点钞速度、准确性、真伪钞识别能力、传票翻打速度和准确性等。
2. 考核方式（1）现场操作考核，学生在规定时间内完成点钞、真伪钞识别、传票翻打等操作。
（2）理论知识考核，通过笔试或口试的方式考核学生对银行会计业务知识的掌握程度。
3. 考核标准根据学生的实训表现和考核成绩，评定优秀、良好、合格、不合格四个等级。
八、注意事项1. 学生要严格遵守实训室的规章制度，爱护实训设备和工具。
点钞训练的策划书3篇篇一《点钞训练的策划书》一、活动背景随着经济的发展和金融行业的日益重要，准确快速的点钞能力成为相关从业人员的必备技能。
为了提升参与者的点钞技能水平，特举办此次点钞训练活动。
二、活动目的1. 让参与者掌握正确的点钞方法和技巧，提高点钞速度与准确性。
2. 培养参与者的细心和耐心，增强对金融业务的兴趣和认知。
3. 通过训练活动，促进参与者之间的交流与合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排1. 邀请专业点钞人士进行现场讲解和演示，包括点钞的基本手法、技巧以及注意事项等。
2. 分组进行点钞练习，每组安排一名指导人员进行现场指导和纠正。
3. 设定不同难度等级的点钞任务，让参与者逐步挑战提升。
4. 定期组织点钞比赛，评选出优秀个人和团队，给予一定奖励。
七、训练内容1. 单指单张点钞法训练。
2. 多指多张点钞法训练。
3. 点钞速度与准确性提升训练。
八、活动预算1. 专业点钞人士的授课费用：[X]元。
2. 点钞练功券等训练用品费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保训练场地的安全，避免意外发生。
2. 合理安排训练时间和强度，避免参与者过度疲劳。
3. 做好训练用品的管理和维护，保证训练的正常进行。
4. 鼓励参与者积极参与，但不强制，尊重每个人的意愿和能力。
十、活动效果评估1. 通过参与者在训练前后的点钞速度和准确性对比，评估训练效果。
2. 收集参与者的反馈意见和建议，以便对活动进行改进和完善。
策划人：[姓名][具体日期]篇二点钞训练的策划书一、活动背景随着经济的快速发展，金融行业对于专业人才的需求日益增加。
点钞作为金融领域的一项基本技能，对于从事相关工作的人员来说至关重要。
为了提高参与者的点钞技能，增强其在金融领域的竞争力，特举办本次点钞训练活动。
二、活动目的1. 让参与者掌握正确的点钞方法和技巧，提高点钞速度和准确性。
第三章手工点钞项目一、项目简介手工点钞是银行员工的基本功之一，也成为世界吉尼斯、中国达人秀和各地人行的竞技比赛项目。
点钞是针对营业网点柜员岗位、出纳岗位和司库岗位等人员设计的测评项目，用10分钟时间，以单指单张或多指多张的点钞方法完成测评。
为培养大家对点钞的兴趣，下面分别为大家演示多种点钞方法，以及比较实用的测评点钞方法。
二、操作流程（一）多种花式点钞方法1、接二连三：把钞立于桌面，左手夹住，右手大拇指顶住钞的尾部，用右手的食指和中指向左上方拨点，两根手指可以拨起三张，故名“接二连三”。
2、二指轮：把钞置于桌面，左手按压并把钞卡在左手里，右手拇指与食指，一左一右来回拨点，两个指头轮番数，两指两张，故名“二指轮”。
3、波浪翻：把钞置于桌面，左手按压住，右手大拇指顶住钞的尾部，其余四指由小拇指开始，依次各点一张，四指四张，点出来的形状似波浪一样，故名“波浪翻”。
波浪翻的计数方法，1,2,3,4,5,左手食指上前卡住钞券，2,2,3,4,5,食指上前卡住，3,2,3,4,5,，4,2,3,4,5,，5,2,3,4,5,每数完一个5，食指上前卡住，这种数法是方便计数错误时的回点。
4、单指扣：把钞置于左手中指与无名指之间夹住，拇指扶住钞的边缘，用右手大拇指的小指肚接触钞的很小的一部分，向右下方搓点，一指一张，故名“单指扣”。
5、弹琵琶：把钞置于桌面，左手按压并把钞卡在左手里，拇指与食指扣住，右手大拇指向外部方向拨一张，另外四指向内部方向由食指开始分别运用，四指四张，连接起来五指五张，5张数一下，数20下，速度放快，就像弹琵琶一样，故名“弹琵琶”。
6、喜刷刷：左手卡住钞，使钞立于桌面，右手由无名指开始，接着中指，食指分别向钞的后外方向拨点，三指三张，3张点完计数为1，33单1，点起来节奏明确，声音清脆，故名“喜刷刷”。
7、一指禅：钞以弧形的状态置于左手，左手按住钞的中间，指扣住钞的边缘，右手食指向桌面的方向一指一张往下拨，故名“一指禅”。
实训点钞技能训练【教学内容】：点钞技能的训练【教学时间】： 2013年05月09日【教学班级】：高107班【课型】：实训课【课时】：1课时【教学目标】：（一）知识点：通过实训，了解点钞的概念、内容、要求和点钞的方法（二）能力点：熟练点钞方法的技巧（三）培养点：快速准确的运用单指单张点钞【教学重点】：点钞技巧【教学难点】：单指单张点钞发【难点突破法】：加强点钞的练习【教学法】：讲述法实训指导发【学习法】：实务操作【教学用具】：练功卷【教学过程】：一、理论基础点钞——又称票币的整点，是财会、金融和商品经营等专业应该掌握的一项专业技术，是从事财会、金融和商品经营等工作必须具备的基本技能。
（一）点钞的基本要求1．端正姿态2．开扇均匀3．点数准确4．动作连贯5．钞票捆紧：注意：点完一把钞票后，要把钞票墩齐后才能扎把。
钞票墩齐要求：四条边水平，不露头，卷角拉平。
(二)基本功练习1．练手。
2．练眼力。
3．练记数。
(三)手持式单指单张点钞法步骤：1．拆把持钞。
2．捻钞清点。
清点步骤是：①钞票正面对胸前，从右上角开始，用右手拇指向下捻动钞票，食指在钞票的背面配合拇指捻动，每次捻下一张。
②拇指每捻下一张钞票，四指要将其往里弹。
注意捻钞的动作幅度要小，动作幅度太大会影响清点速度。
3．大脑记数。
4．墩齐扎把。
方法步骤是：①左手拇指在钞票前，三、四、五指在钞票背后将墩齐的钞票横立，食指在上侧将钞票中间分成一条缝。
②右手将腰条在票面中间插入缝内。
③抽出左手二指并移至背面，左手拇指捏住插纸处下压，使钞票成瓦形。
④右手将腰条由外向里缠绕两圈，再折成45。
，用拇指将尾端插入圈内，最后将钞票按平。
（四）其它点钞法四、实训步骤1．练习手持式单指单张点钞法；五、实训考核1、同时计时考核2、用手持式单指单张点钞法一分钟点完多少钞票。
3、每把随机抽出若干张钞票，看最后点数是否正确授课教师：兰圃昕。
手工点钞活动策划书3篇篇一手工点钞活动策划书一、活动主题“数”我最棒，“钞”越自我二、活动目的1. 提高学生的点钞技能和速度，增强实际操作能力。
2. 培养学生的耐心和细心，提高专注力。
3. 增进学生对金融知识的了解，提高财经素养。
4. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 准备足够的练功券和点钞券。
2. 邀请专业的点钞老师或工作人员进行现场指导和演示。
3. 设立奖项，准备奖品和证书。
4. 宣传活动，通过海报、班级群等方式通知学生参加。
5. 准备活动所需的道具和设备，如计数器、桌子、椅子等。
6. 确保活动场地的安全和秩序，设置明显的标识和指示牌。
七、活动流程1. 签到入场参与人员在活动现场签到，领取练功券和点钞券。
2. 活动开场主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
3. 点钞技巧讲解专业的点钞老师或工作人员进行点钞技巧的讲解和演示，包括正确的点钞姿势、指法、记数方法等。
4. 分组比赛参与人员按照事先分组，进行点钞比赛。
比赛分为初赛和决赛，初赛选出每组的前三名进入决赛。
5. 决赛环节进入决赛的选手进行最终的角逐，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
6. 颁奖仪式主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾进行颁奖，为获奖选手颁发奖品和证书。
8. 活动结束参与人员有序离场，工作人员清理活动现场。
八、活动预算1. 奖品和证书费用：[具体金额]2. 宣传物料费用：[具体金额]3. 道具和设备费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 参与人员需提前到达活动现场，进行签到和准备工作。
2. 遵守活动规则，尊重裁判和其他参与者。
3. 在比赛过程中，注意安全，避免因点钞造成的意外伤害。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
5. 工作人员需认真负责，确保活动的顺利进行。
篇二手工点钞活动策划书一、活动主题“数”我最棒，“钞”越自我二、活动目的1. 提高学生的点钞技能和速度，增强实际操作能力。
一、实习背景为了提高自己的专业技能，拓宽视野，我选择了我国某知名银行进行点钞技能实习。
通过这次实习，我深入了解了银行工作流程，掌握了点钞技能，对银行业务有了更全面的了解。
二、实习内容1. 了解银行工作流程在实习期间，我首先了解了银行的基本工作流程，包括客户接待、业务办理、账务处理等。
通过观察和向同事请教，我对银行工作有了初步的认识。
2. 学习点钞技能点钞是银行工作中的一项重要技能，为了提高自己的业务水平，我认真学习了点钞技巧。
在实习老师的指导下，我掌握了以下几种点钞方法：（1）手持式点钞：手持式点钞是最基本的一种点钞方法，适用于小面额货币。
我通过反复练习，掌握了手持式点钞的技巧，提高了点钞速度。
（2）手指式点钞：手指式点钞适用于大面额货币，通过手指的拨动，实现快速点钞。
我学习了手指式点钞的方法，并逐步提高自己的点钞速度。
（3）机器式点钞：机器式点钞是现代银行业务中常用的点钞方式，通过点钞机实现快速、准确的点钞。
我学习了机器式点钞的操作方法，并熟练掌握了使用技巧。
3. 参与实际业务在实习期间，我有机会参与银行的实际业务，如现金收付、转账等。
通过实际操作，我加深了对银行业务的理解，提高了自己的业务能力。
三、实习体会1. 提高了自己的专业技能通过这次实习，我掌握了点钞技能，提高了自己的业务水平。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的专业技能。
2. 增强了团队协作能力在实习过程中，我学会了与同事合作，共同完成工作任务。
这使我认识到，团队协作在银行业务中具有重要意义。
3. 了解了银行业务发展现状通过实习，我对银行业务有了更全面的了解，认识到银行业务的发展趋势。
这对我今后的职业规划具有指导意义。
四、实习总结这次点钞技能实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的专业技能，还增强了自己的团队协作能力和对银行业务的认识。
在今后的工作中，我会继续努力，为我国银行业的发展贡献自己的力量。
点钞训练计划为了提高银行职员的点钞速度和准确性，我们制定了以下点钞训练计划。
通过系统的训练和实践，希望能够帮助职员们提高点钞技能，提升工作效率。
一、前期准备在进行点钞训练之前，需要银行职员做好以下准备工作：1.了解点钞机的操作原理和功能，熟悉不同类型的点钞机使用方法；2.学习不同面额的纸币特征，如颜色、大小、水印等；3.了解各种钞票的防伪标识，如磁性防伪特征、凹印图案等；4.熟悉银行处理纸币的流程，包括检查、点钞、封袋等。
二、点钞训练步骤1.初级训练：单一面额的纸币点钞初级训练旨在让职员熟悉单一面额的纸币，提高点钞速度和准确性。
（1）设置练习环境，确保无干扰因素；（2）从一堆同一面额的纸币中，逐个点数，并记录用时；（3）反复训练，直至职员能够快速而准确地点钞。
2.中级训练：多种面额的纸币点钞中级训练旨在让职员能够同时处理多种面额的纸币，提高应对复杂场景的能力。
（1）设置练习环境，确保无干扰因素；（2）从一堆混合面额的纸币中，将其分类并点数，并记录用时；（3）逐渐增加混合面额纸币的数量和难度，培养职员快速识别和点钞的能力。
3.高级训练：模拟真实工作场景高级训练旨在模拟真实的工作场景，提高职员在压力下的点钞能力和准确性。
（1）模拟高强度的点钞任务，设置时间限制和任务数量；（2）增加干扰因素，如噪音、光线不足等，让职员适应各种工作环境；（3）定期进行模拟考核，评估职员的点钞能力和提出改进建议。
三、点钞训练注意事项1.安全第一，使用点钞机时需遵循相关操作规程，防止意外发生；2.培训过程中要注意职员的操作规范，避免形成不良习惯；3.及时反馈，针对职员的点钞问题给予指导和培训；4.定期培训，不断提升职员的点钞技能，适应市场和技术的发展。
结语通过点钞训练计划，银行职员可以提高点钞速度和准确性，提升工作效率。
点钞技能的提升不仅对银行自身运营有重要意义，同时也能够提高客户满意度。
希望本计划能为您的工作提供一些建设性的指导和帮助，祝您点钞训练顺利！。
一、实训目的通过本次点钞实训，使我对点钞的基本技能有更深入的了解，提高自己的实际操作能力，培养严谨细致的工作态度，为今后从事会计工作打下坚实的基础。
二、实训时间2022年X月X日至2022年X月X日三、实训地点XX大学会计实验室四、实训内容1. 点钞的基本操作方法（1）手工点钞法手工点钞法分为以下几种：①逐张点钞法：逐张清点钞票，确保每张钞票无误。
②分组点钞法：将钞票分成若干组，每组点一次，最后将各组的点数相加。
③过手点钞法：将钞票夹在拇指和食指之间，用中指和无名指轻轻弹动钞票，使钞票逐张落地，同时进行清点。
（2）机器点钞法机器点钞法是利用点钞机进行清点，具有速度快、准确性高的特点。
2. 点钞注意事项（1）保持手部清洁，避免将指纹、油渍等污染钞票。
（2）点钞过程中，要保持专注，避免因分心导致点错。
（3）点钞时，要遵循从大到小的顺序，便于清点和核对。
（4）点钞完毕后，要及时将钞票整理好，放入规定的容器中。
3. 点钞质量要求（1）点钞速度：每分钟至少点50张。
（2）点钞准确性：误差率不超过1%。
（3）点钞整洁度：钞票摆放整齐，无折痕、皱褶。
五、实训过程1. 实训前期准备在实训前，我认真学习了点钞的相关知识，了解了手工和机器点钞的操作方法。
同时，熟悉了实训过程中的注意事项。
2. 实训过程（1）手工点钞实训在实训过程中，我按照逐张点钞法、分组点钞法和过手点钞法进行了实践。
在逐张点钞法中，我注意到每张钞票的正面和背面都要清点，确保准确无误。
在分组点钞法中，我将钞票分成若干组，每组点一次，最后将各组的点数相加。
在过手点钞法中，我掌握了弹动钞票的技巧，使点钞速度得到了提高。
（2）机器点钞实训在实训过程中，我熟练地操作点钞机，将钞票放入机器中进行清点。
在操作过程中，我注意观察机器的运行状态，确保点钞的准确性。
3. 实训总结通过本次点钞实训，我深刻体会到了点钞工作的严谨性和重要性。
在实训过程中，我不仅提高了自己的点钞技能，还培养了严谨细致的工作态度。
点钞技能与小键盘操作实训大纲一、实训目的通过点钞技能的实训，使学生能掌握人民币防伪与保护知识，了解现金整点技术，掌握点钞的基本要求，利用持把式单指单张点钞法进行点钞，并能达到一定的速度和准确率；通过小键盘操作的实训，掌握数字键盘的录入技术规范，严格按照手指的分工击键，养成良好的指法习惯，达到需大量输入数字符号和数学运算符号的专业性录入水平，提高小键盘录入的效率。
二、实训主要内容(一) 点钞技能训练点钞技能直接关系到银行出纳人员的工作质量，是考核出纳人员业务素质的重要指标。
因此，掌握过硬的点钞技能是很有必要的。
1、点钞的基本要求按照银行出纳“五好钱捆”的标准，票币整点应当做到点准、挑净、墩齐、捆紧、盖章清楚，亦即整点出来的票币，能够符合以上五个方面的基本要求。
在整点票币的过程中，一般都必须经过拆把、持票、清点、记数、墩齐、扎把和盖章这么几个环节，所以，要掌握好票币整点技术，就应从上述几个环节中下工夫。
具体要求如下：(1) 端正姿态由于机器点钞目前还不能完全取代手工点钞，所以大量的票币清点工作必须通过手工操作进行。
在手工点钞的情况下，出纳人员坐姿的正确与否，直接影响点钞技术的发挥，所以，学习者首先应掌握好正确的坐姿。
点钞开始前，应选择适当高度的座位，一般要略高于写字座位的高度，双肘能在桌面上转动自如。
就座后，身体垂直，全身肌肉自然放松，两腿分开约与肩膀同宽，胸部挺起，不要紧靠桌沿。
(2) 开扇均匀使用各种点钞方法时，都应将票子打开成微扇形或坡形，每张钞票都露出1毫米-2毫米宽度的边，目的是使钞票有一个坡度，便于捻动并可防止夹张，能提高速度和准确性。
特别是在采用扇面点钞方法时，开扇是一个重要环节。
开扇均匀，点数能够快而准；开扇如果不均匀，则点数难度很大。
(3) 点数准确点数准确是点钞技术的核心内容。
只有在准确的基础上求快，才能保证点钞的质量。
否则，差错屡出、只快不准，点钞质量则无从谈起。
要做到点数准确，就必须集中精力，双手点钞，两眼看钞，脑子记钞，即手、眼、脑互相配合，共同完成点钞过程。
点钞技能训练实施方案一、背景分析。
点钞技能是现代社会中一项非常重要的工作技能，尤其是在金融、商业等行业中，点钞技能的准确性和效率直接关系到企业的经济效益和形象。
因此，对于从事现金管理工作的人员来说，进行点钞技能的训练和实施是至关重要的。
二、目标设定。
1. 提高点钞人员的技能水平，减少点钞错误率；2. 提高点钞效率，节约时间成本；3. 增强点钞人员的责任心和专注力。
三、实施方案。
1. 制定详细的点钞操作规程，包括点钞前的准备工作、点钞过程中的注意事项、点钞后的处理流程等，确保每个环节都得到规范和严格执行。
2. 制定点钞技能的培训计划，包括理论知识的学习和实际操作的训练，确保点钞人员对于各种面额的纸币都能熟练操作。
3. 定期进行点钞技能的考核，对点钞人员的准确性和效率进行评估，并根据评估结果进行个性化的培训和指导。
4. 建立点钞技能的奖惩机制，对于准确率高、效率高的点钞人员给予表扬和奖励，对于准确率低、效率低的点钞人员进行相应的处罚和培训。
四、实施步骤。
1. 制定点钞操作规程，明确点钞流程和注意事项，并向点钞人员进行详细讲解和演示。
2. 开展点钞技能的理论知识培训，包括纸币的特征、防伪技术、常见错误纸币的识别等。
3. 进行实际操作的训练，通过模拟真实工作场景进行反复练习，提高点钞人员的操作技能和速度。
4. 定期组织点钞技能的考核，对点钞人员进行准确率和效率的评估，并及时进行奖惩和培训。
5. 不断完善和调整点钞技能的实施方案，根据实际工作中出现的问题进行改进，确保点钞技能训练的持续有效性。
五、注意事项。
1. 点钞技能训练要注重理论与实践相结合，不能只停留在书面知识的学习，更要注重实际操作的训练。
2. 点钞技能训练要注重个性化指导，根据不同点钞人员的实际情况进行针对性的培训和指导。
3. 点钞技能训练要注重长效管理，不能只停留在一次性的培训和考核，更要建立起长效的奖惩机制和培训体系。
六、总结。
点钞技能训练的实施方案需要全面考虑点钞操作的各个环节，注重培训和考核的全面性和系统性，才能有效提高点钞人员的技能水平和工作效率。
《珠算与点钞技术》实训指导书一、实训目的《珠算与点钞技术》是高职高专院校财会、金融等专业开设的一门重要的实践课程，是学生在完成了会计、财务等基本理论知识的学习后进行的一种强化专业技能实训。
通过本课程的开设，使学生了解财会、金融专业所必需的珠算与点钞基础知识、基本技能，并具备该技能的初、中级水平和操作能力，为就业和继续学习打下坚实的基础。
二、实训要求通过对《珠算与点钞技术》的实训，要求学生系统掌握以下内容：1）掌握珠算技术中的基本知识与基本方法；2）能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算；3）能够识别真假币；4）能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。
实训结束后，学生具体应达到如下要求：1.至少达到《会计从业资格证》对珠算技术的要求——普五级；2.点钞技术应达到单位出纳人员和银行系统工作人员的一般要求。
三、实训方式根据教学计划安排，采用集中实践方式；配备实验指导老师，组织和指导实验全过程，并根据学生完成实验的质量给予评分。
在教学方法上，强调珠算要达到稳、准、快才能发挥珠算的作用，以体现出算盘的优越性。
通过学习，除了掌握算理和算法，更重要的是要勤学苦练基本功指法。
书中每章都有习题，开始时打基础，可以慢些，先求准，再求快。
要先反复练习加、减、乘、除运算基本方法，然后掌握简捷算法，实算与巧算相结合，逐步达到稳、准、快。
珠算等级鉴定另有考核题，学员可以测定自己的计算能力，有利于促进学习。
实训场地：普通教室实训设备：珠算教学算盘实训材料：17档以上菱型算盘、《全国珠算技术等级鉴定标准》练习纸、记账笔、黑水、点钞纸等四、实训程序（一）集中指导此阶段集中在教室进行，主要由任课教师进行集中讲授和演示。
1.介绍珠算技术的起源与发展及学习方法，讲解珠算协会关于珠算技术等级鉴定的要求和方法，演示珠算操作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法。
2.讲解并演示珠算加减算、乘算和除算技术及点钞方法。
3.由于学生已经有了一定的珠算基础知识，在此集中指导阶段可以有意识地介绍实际工作中相关知识。
第1篇一、实验目的1. 掌握单指单张点钞的基本技巧和要领。
2. 提高点钞速度和准确性。
3. 学会识别假钞和残破钞票。
二、实验器材1. 练功钞100张/人。
2. 点钞桌或桌面。
3. 计时器。
三、实验步骤1. 准备工作（1）将练功钞整齐地放在点钞桌上，以便清点。
（2）调整好座位，确保舒适，便于操作。
（3）打开计时器，准备开始实验。
2. 点钞技巧讲解（1）持票：左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。
（2）清点：左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。
要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。
右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹。
（3）记数：与清点同时进行。
在点数速度快的情况下，往往由于记数迟缓而影响点钞的效率，因此记数应该采用分组记数法。
把10作1记，即1、2、3、4、5、6、7、8、9、1（即10），1、2、3、4、5、6、7、8、9、2（即20），以此类推，数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（即100）。
3. 实验操作（1）按照点钞技巧讲解中的方法，开始清点练功钞。
（2）在点钞过程中，注意观察钞票的正面和背面，以便发现假钞和残破钞票。
（3）保持动作连贯、轻快，尽量减少停顿和重复操作。
4. 实验记录（1）记录实验前准备的练功钞数量。
（2）记录实验开始和结束的时间。
（3）记录实验过程中的点钞速度和准确性。
（4）记录发现的假钞和残破钞票数量。
5. 实验总结（1）分析实验过程中的优点和不足。
（2）总结提高点钞速度和准确性的方法。
《点钞技术》实训指导书一、实训目的《点钞技术》是适用于会计（注册会计师）、金融、财务管理、会计电算化专业的一门职业技能课，是根据专业人才培养目标及人才知识能力、素质能力的要求，按照教学计划中实训课程的安排而进行的实践课程，是学生在完成了相关理论知识的学习后进行的一种强化专业技能实训。
通过规范化的教学和训练活动，使学生掌握点钞技术中的基本知识与基本方法，使学生熟练掌握点钞这一基本技能，同时了解人民币残污、毁损及防伪的基本知识，为今后从事财经工作、成为高素质的财经工作人员奠定良好的职业技能基础。
二、实训要求通过对《点钞技术》的实训，要求学生系统掌握以下内容：1.掌握点钞技术中的基本知识与基本方法；2.能够较为熟练地运用单指单张的点钞方法，在速度上基本达到单位出纳人员及银行系统工作人员的要求；能够适应出纳岗位及银行系统工作人员的一般要求。
三、实训方式根据教学计划安排，采用集中实践方式，：配备实训指导老师，组织和指导实训全过程，并根据学生完成实训的质量给予评分。
在教学方法上，强调点钞要达到“准、快、好”，以体现点钞的规范性。
通过学习，除了掌握基本方法外，更重要的是要勤学苦练基本功指法。
开始时打基础，可以慢些，先求准，再求快。
要求课上课后反复练习，逐步达到“准、快、好”学生可以互相测定点钞速度，彼此促进学习。
实训场地：多媒体教室实训材料：练功券、捆钞条、海绵缸四、实训程序（一）集中指导此阶段集中在教室进行，主要由任课教师进行集中讲授和演示。
1.介绍学习点钞技术的意义，讲解点钞技术的基本方法及要求，演示点钞的正确坐姿、握钞和基本的点钞指法。
2.由于学生已经有了一定的点钞基础知识，在此基础上指导阶段可以有意识的介绍实际工作中相关要求及知识。
本环节大约需要6课时，机动2学时。
（二）分散练习此阶段注意由学生自己实际操作，遇到具体问题由任课老师指导。
这部分时间利用学生的课后业余时间，其中了解残损币的兑换，真假钞的识别，单指单张点钞方法的练习。
（三) 实训总结1.教师讲评实训过程和结果。
2.根据实训的时间要求对学生进行点钞实训测试。
五、实训课时分配本课程为实训课，教学内容主要是点钞方法（手持式单指单张点钞法），共8课时。
现分配如下:实训一点钞概述及手持式单指单张点钞法 2学时现金的清点是单位出纳及金融工作者必备的基本技能，点钞方法主要有手工点钞和机器点钞，一般企事业单位使用的主要还是手工点钞方法。
一、点钞概述点钞—票币整点，包括整点纸币和清点硬币。
它是财会、金融类专业学生应掌握、从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能。
（一）点钞的基本程序拆把→点数→扎把→盖章拆把：把待点的成把钞票的封条拆掉。
点数：手点钞，脑记数，点准一百张。
扎把：把点准的一百张钞票墩齐，用腰条扎紧。
盖章：在扎好的钞票的腰条上加盖经办人名章，以明确责任。
（二）点钞的基本要求平铺整齐，边角无折。
同券一起，不能混淆。
券面同向，不能颠倒。
验查真伪，去伪存真。
剔除残币，完残分放。
百张一把，十把一捆。
扎把捆紧，经办盖章。
清点结账，复核入库。
为达到上述具体要求，应做到以下几点：1.坐姿端正直腰挺胸，身体自然，肌肉放松，双肘自然放在桌上，持票的左手腕部接触桌面，右手腕部稍抬起，整点货币轻松持久，活动自如。
2.操作定型，用品定位钞票放在正前方，顺着拿钞的方向把钞票整齐的放在前方，扎钞条顺着拿钞的方向摆放在右边，海绵缸、笔和名章是常用物品，一般放在右边，便于使用。
3.点数准确点钞技术关键是一个“准”字，清点和记数的准确是点钞的基本要求。
点数准确一要精神集中，二要定型操作，三要手点、脑记，手、眼、脑紧密配合。
4.钞票墩齐钞票点好后必须墩齐后（四条边水平，不露头，卷角拉平）才能扎把。
5.扎把捆紧扎小把，以提起把中第一张钞票不被抽出为准。
按“#”字形捆扎的大捆，以用力推不变型，抽不出票把为准。
6.盖章清晰腰条上的名章，是分清责任的标志，要清晰可辩。
7.动作连贯点钞过程的各个环节（拆把、清点、墩齐、扎把、盖章）必须密切配合，环环相扣，双手动作协调，注意减少不必要的小动作。
二、单指单张点钞方法点钞方法很多，可以划分为手工点钞和机器点钞两大类。
对于手工点钞，根据持票姿势不同，又可划分为手持式点钞方法和手按式点钞方法。
手持式点钞：是不将钞票放在桌面上操作的方法。
这种方法应用比较普遍。
根据指法不同又可分为：单指单张、单指多张、多指多张、扇面式点钞等。
（一）手持式单指单张点钞法概述用一个手指一次点一张的方法叫单指单张点钞法。
这种方法使用范围较广，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。
这种点钞方法由于持票面小，能看到票面的四分之三，容易发现假钞票及残破票，缺点是点一张记一个数，比较费力。
具体操作方法：1.拆把持钞拆把持钞方法有两种：第一种方法是：持把时左手拇指在钞券正面的左端，约在票面的四分之一处，食指和中指在钞券背面与拇指一起捏住钞券，无名指和小指自然弯曲；捏起钞券后，无名指和小指伸向票前压住钞券的左下方，中指弯曲稍用力，与无名指和小指夹住钞券；食指伸直，拇指向上移动按住钞券的侧面将钞券压成瓦形，并使左手手心向下，然后用右手脱去钞券上的腰条。
同时左手将钞券往桌面上轻轻擦，拇指借用桌面的擦力将钞券向上翻成微形票面。
右手的拇指、食指、中指沾水作点钞准备。
从上面可以看出，这种拆把方法不撕断纸条条便于保留原纸条查看图章。
这种拆把方法通常用于初点现金。
第二种方法是：钞券横执，正面朝着身体，用左手的中指和无名指夹住票面的左上角，拇指按住钞券上边沿处，食指伸直，中指稍用力，把钞券放在桌面上，并使左端翘起成瓦形，然后用左手食指向前伸勾断腰条纸并抬起食指使腰条自然落在桌面上，左手大拇指翻起钞票同时用力向外推使钞券成微形扇面，右手拇指、食指、中指沾水作好点钞准备。
这种方法的特点是左右手可同时操作，拆把速度快，但腰条纸勾断后不能再使用。
这种拆把方法通常用于复点现金。
2.清点左手持钞并形成弓形后，右手食指、中指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张依次向斜下45°方向捻动钞票右上角，每张捻出一小边缘（熟练掌握以后逐步缩小距离），顺势用无名指将捻出的钞票弹拨下来，一捻一弹，连续动作，直至点完。
同时左手拇指也要配合动作，当钞票迅速下捻时，拇指要随着点钞的进度逐步向后移动，始终保持用指尖接触钞票侧面。
3.记数记数与清点同时进行。
在点数速度快的情况下，记数应该采用分组记数法：把10作1记，即1、2、3、4、5、6、7、8、9、1（即10），1、2、3、4、5、6、7、8、9、2（即20），以此类推，数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（即100）。
采用这种记数法记数要默记，做到脑、眼、手密切配合，既准又快。
（二）学生练习教师巡回指导，重点帮助学生感知动作的偏差，及时纠正学生的错误动作，同时要求学生严格按照规范动作进行练习。
实训二训练 2学时思考：机点为什么不能完全代替手点？因为机点不适用于小面值钞票和残损钞票。
手点之中，手持式单指单张点钞法是最常用的点钞方法之一。
1.持钞（1）夹钞——应夹紧,以防散开（2）扇钞——扇面应平整，每张距离应匀称2.点钞（重点）（1）捻钞——捻钞位置应准确，捻钞动作轻快（2）弹钞——弹钞迅速，并应与捻钞动作连贯协调课堂练习：（一）学生练习教师巡回指导，重点帮助学生感知动作的偏差，及时纠正学生的错误动作，同时要求学生严格按照规范动作进行练习。
（二）课堂游戏同学抽取若干张钞票，然后在规定时间内（120秒）对该把钞票进行清点，100张进行一次捆扎，并签章。
并同桌同学交换互相检测，看看每位学生对所学的点钞方法的掌握情况。
（三）小组竞赛从全班选出两名点钞优秀的学生作为代表，清点老师发给的一把钞票，要求既快又准并且要捆紧钞票。
让学生指出自己或者他人的优缺点并在此基础上加以总结，逐步让学生学会互评。
实训三扎把与盖章 2学时一、扎把与盖章每把钞券清点完毕后，要扎好腰条纸。
腰条纸要求扎在钞券的二分之一处，左右偏差不得超过二公分。
同时要求扎紧，以提起第一张钞券不被抽出为准。
盖章是点钞过程的最后一环，在腰条纸上加盖点钞员名章，表示对此把钞券的质量、数量负责，所以每个出纳员点钞后均要盖章，而且图章要盖得清晰，以看得清行号、姓名为准。
二、扎把方法扎把方法有两种：（一）缠绕式临柜收款采用此种方法，具体操作方法介绍如下：1.将点过的钞票100张墩齐。
2.左手从长的方向拦腰握着钞票，使之成为瓦状（瓦状的幅度影响扎钞的松紧，在捆扎中幅度不能变）。
3.右手握着腰条头将其从钞票的长的方向夹入钞票的中间（离一端1/3~1/4处）从凹面开始绕钞票两圈。
4.在翻到钞票原度转角处将腰条向右折叠90度，将腰条头绕捆在钞票的膘条转两圈打结。
5.整理钞票。
（二）扭结式考核、比赛采用此种方法，需使用绵纸腰条，其具体操作方法介绍如下：1.将点过的钞票100张墩齐。
2.左手握钞，使之成为瓦状。
3.右手将腰条从钞票凸面放置，将两腰条头绕到凹面，左手食指、拇指分别按住腰条与钞票厚度交界处。
4.右手拇指、食指夹住其中一端腰条头，中指、无名指夹住另一端腰条头，并合在一起，右手顺时针转180度，左手逆时针转180度，将拇指和食指夹住的那一头从腰条与钞票之间绕过、打结。
实训四期末测试 2学时实训最后进行测试，手持式单指单张点钞法的完整环节的演示，保持手指清点速度与心记速度的一致。
总结实训结果，防范点钞容易出现的错误动作，考查实训任务的完成程度，人人过关。
教学后记：1.在点钞时，左手的中指和无名指要夹紧钞票，以防钞票随着捻动而散把。
2.钞票向左推出的小扇面要平整，每张距离应匀称。
3.点钞时，右手拇指每一张捻动的位置应相同，而且拇指接触钞票的面积越小，点钞速度越快。
4.点钞时，左手拇指应随着钞票的捻动向后移动。
会计学院王宏。
