学前教育美术教案

学前班美术教案大全学前班美术教案大全篇一：幼儿园大班美术教案十二篇大班美术教案漂亮的裙子活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。

并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。

（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。

）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。

有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。

在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。

在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。

【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。

根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。

学前儿童美术教育教案完整版一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第三章“色彩的认识与应用”，具体内容包括色彩的三大要素：色相、明度、纯度的理解，以及如何运用这些要素进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的三大要素，并能够运用到绘画实践中。

2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配的能力。

3. 培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：色彩的三大要素及其应用。

难点：如何运用色彩的三大要素进行创新性绘画创作。

四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪、PPT。

学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画作中的色彩搭配，引发学生对色彩的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT讲解色彩的三大要素：色相、明度、纯度，并通过实例分析，让学生理解这些要素在绘画中的应用。

3. 实践环节（10分钟）让学生运用所学的色彩知识，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（10分钟）展示一幅色彩搭配优美的画作，分析其中色彩搭配的技巧，引导学生借鉴并运用到自己的作品中。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅色彩绘画作品。

教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 色彩的三大要素：色相、明度、纯度2. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩世界”为主题，运用所学的色彩知识，创作一幅绘画作品。

答案：学生作品，要求运用色彩的三大要素，画面色彩丰富、搭配和谐。

2. 作业要求：作品尺寸不超过A3纸大小，使用水彩颜料或彩色铅笔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的三大要素，但部分学生在实际操作中仍存在色彩搭配不和谐的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩搭配，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。

同时，引导学生尝试其他绘画材料，丰富绘画表现形式。

学前儿童美术教育教案优秀8篇一、活动目标1、能讲出月亮上会发生什么事。

2、培养幼儿的想象能力。

3、能用连贯的语言表达。

二、活动准备1、范画-月亮的故事2、幼儿用图画纸、彩笔。

三、活动过程1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。

2、教师讲述月亮上的故事？3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的`。

4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事？讲给家听。

5、请小朋友将自己的故事画在纸上。

6、作品展览。

活动目标：1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：1、示范画一张。

2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

3、相关课件。

活动过程：一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？2、观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。

（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。

）2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3、个别尝试。

介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4、教师小结。

沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。

学前教育美术课教案精选一、教学内容本节课选自《学前教育美术教材》第三单元“色彩的世界”，具体内容为第六章“色彩的搭配与应用”。

通过本章学习，学生将掌握色彩的基本知识，学会色彩的搭配技巧，并能运用到实际绘画作品中。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等。

2. 培养学生运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的绘画作品。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧的运用。

教学重点：色彩基本概念的学习，以及在实际绘画作品中的应用。

四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、投影仪、教学课件。

学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩的感知。

2. 新课内容讲解：（1）介绍色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等。

（2）讲解色彩搭配技巧，如对比色、邻近色、类似色等。

（3）展示实例，分析色彩搭配在绘画作品中的应用。

3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一个主题，进行色彩搭配练习。

（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4. 例题讲解：以一幅简笔画为例，讲解如何运用色彩搭配技巧进行上色。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，为指定简笔画作品进行色彩搭配。

六、板书设计1. 色彩的基本概念色相、明度、纯度2. 色彩搭配技巧对比色、邻近色、类似色3. 实践主题自然风光、人物描绘、梦幻世界等七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用色彩搭配技巧，创作一幅美术作品。

2. 答案要求：（1）作品需包含丰富的色彩搭配。

（2）作品内容要求积极向上，富有创意。

3. 作业提交时间：下周二上课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践环节，发现部分学生在色彩搭配上还存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩，将所学知识运用到实际创作中，提高自己的美术素养。

幼儿学前班美术教学教案（精选8篇）幼儿学前班美术教学教案一、绘画启蒙（适用年龄：3-4岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对颜色和形状的观察力和感知能力。

- 培养幼儿对自然和生活环境的兴趣。

- 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 教学准备：- 彩色纸、彩色铅笔、水粉笔、毛笔、水彩颜料等。

3. 教学内容：- 第一课：认识基本色彩和形状。

- 第二课：学习使用色彩进行简单的填充。

- 第三课：学习使用线条勾勒物体的外形。

- 第四课：绘画简单的生活场景。

4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同颜色和形状的物体。

- 示范如何使用不同的颜色和形状进行绘画。

- 提供一定的自由绘画时间，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。

二、手工制作（适用年龄：4-5岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对不同材料和工具的使用技能。

- 培养幼儿的动手能力和想象力。

- 培养幼儿的观察力和耐心。

2. 教学准备：- 剪刀、胶水、彩色纸、棉花、毛线等。

3. 教学内容：- 第一课：使用纸板和彩色纸制作立体动物。

- 第二课：使用纸盘和彩色纸制作花朵。

- 第三课：使用棉花和彩色纸制作云朵。

- 第四课：使用毛线和纸板制作拼贴画。

4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同材料和工具的用途。

- 示范如何使用不同材料和工具进行手工制作。

- 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由设计手工作品。

三、色彩世界（适用年龄：5-6岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对色彩的感知和理解能力。

- 培养幼儿对色彩搭配和对比的敏感性。

- 培养幼儿的创造力和表达能力。

2. 教学准备：- 水粉颜料、调色板、画笔等。

3. 教学内容：- 第一课：认识冷色调和暖色调。

- 第二课：学习色彩搭配和对比的技巧。

- 第三课：绘画色彩表达情感。

- 第四课：创作色彩丰富的抽象画。

4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同色彩的特点和表达方式。

- 示范如何使用水粉颜料进行色彩创作。

- 鼓励幼儿自由发挥，用色彩表达自己的情感和想法。

幼儿学前班美术教学教案幼儿学前班美术教案篇一：幼儿园美术教学目标一、各年龄阶段绘画活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标·初步认识绘画的工具和材料·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称；·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

（2）情感目标·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

（3）技能目标·学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；·学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

（4）创造目标·引导儿童在涂抹过程中把画面画满；·初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

2、中班（4-5岁）（1）认知目标·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；·认识常见的固有色，说出它们的名称。

（2）情感目标·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。

（3）技能目标·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。

（4）创造目标·能大胆地按意愿作画。

3、大班(5-6岁)（1）认知目标·认识物体的整体结构和各种空间关系；·增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力；·知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。

（2）情感目标·在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。

（3）技能目标·能较灵活地表现各种人物、动物的动态；·能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系；·能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。

完整版《学前儿童美术教育》教案一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章第三节，详细内容围绕“色彩的认识与应用”展开。

通过本节课的学习，学生将掌握基本的色彩理论，学会运用色彩进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如三原色、间色等。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，能运用色彩表达自己的情感。

3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用。

教学重点：掌握色彩的基本概念，学会运用色彩表达情感。

四、教具与学具准备教师准备：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、教学PPT等。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩的基本概念，如三原色、间色等，让学生了解色彩的形成。

3. 实践操作：分发画纸、水彩颜料等材料，让学生尝试调色，感受色彩的变化。

4. 例题讲解：以一幅简单的画作为例，讲解色彩的搭配与运用，引导学生学会表达情感。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，进行色彩的搭配练习，创作一幅表达自己情感的画作。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，引导学生互相学习、交流。

六、板书设计1. 色彩的基本概念：三原色、间色、复色等。

2. 色彩搭配方法：对比色、邻近色等。

3. 色彩的情感表达：快乐、悲伤、温暖等。

七、作业设计1. 作业题目：运用所学的色彩知识，创作一幅表达自己情感的画作。

2. 答案要求：色彩搭配合理，能表达出情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握色彩知识的情况，以及在教学过程中存在的问题。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识分析、创作，提高审美能力。

通过本节课的学习，学生能够掌握色彩的基本概念，学会运用色彩表达情感，培养动手操作能力和创新能力。

学前儿童美术教育教案完整版一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章《色彩的世界》第二节，详细内容围绕色彩的认知与运用展开，包括三原色的介绍、色彩混合的实践以及生活中色彩的发现。

二、教学目标1. 让学生掌握三原色的基本概念，了解色彩混合的原理。

2. 培养学生运用色彩表达自己情感的能力，提高审美观念。

3. 引导学生发现生活中的色彩，激发他们对美术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：色彩混合的原理，如何运用色彩表达情感。

教学重点：三原色的认知，色彩的应用。

四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画面中的色彩，讨论色彩给我们带来的感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍三原色（红、黄、蓝）的基本概念，讲解色彩混合的原理，让学生了解色彩的变化规律。

3. 实践环节：分发画纸、颜料等材料，指导学生进行色彩混合实践，要求学生在实践中掌握色彩的变化。

4. 例题讲解：以一幅画作为例，分析画中的色彩运用，讲解如何运用色彩表达情感。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，创作一幅表达自己情感的画作。

7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识完成作业。

六、板书设计1. 学前儿童美术教育——色彩的世界2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）色彩混合：加法混合、减法混合（3）色彩表达情感：例题分析七、作业设计1. 作业题目：运用三原色，创作一幅表达自己情感的画作。

2. 答案：根据学生实际完成情况，评价其作品中的色彩运用和情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，课堂氛围等。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试运用所学知识进行创作，提高学生的美术素养。

同时，鼓励学生参加美术比赛，提升自信心和表现力。

头的教学重点是三原色的认知和色彩运用，难点则是色彩混合的原理和如何运用色彩表达情感。

学前班美术教案(15篇)学前班美术教案导言：学前班是孩子们艺术启蒙的重要阶段，通过美术教育，可以培养孩子的审美情趣、创造能力和表达能力。

本文将为您提供学前班美术教案的15篇案例，内容涵盖绘画、手工制作、色彩认知等方面，旨在帮助老师们开展富有趣味和创造性的美术教学活动。

教案一：彩虹画教学目标：培养幼儿对色彩的认知，提高创造力和观察力。

教学步骤：1. 老师用简单明了的语言向孩子们介绍彩虹的现象和由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的事实。

2. 配备色彩绘画工具，让孩子们根据个人喜好选择颜色，用蜡笔或彩色铅笔在画纸上画出属于自己的彩虹。

3. 引导孩子们观察彩虹画的色彩变化和排列顺序，通过画画的方式加深对色彩的认知。

教案二：剪纸靓画教学目标：培养孩子的手工制作能力和艺术创造力。

教学步骤：1. 讲解剪纸的发展历史和特点，介绍各地传统剪纸的艺术形式和意义。

2. 取一张黑色纸作为底纸，向孩子们展示剪纸的技巧和步骤。

3. 激发孩子们的创造力，提供不同形状的纸模板，让他们根据自己的想法进行剪纸设计，并将作品展示给全班同学。

教案三：探索绘画工具教学目标：让幼儿认识并掌握不同绘画工具的使用方法，培养对绘画工具的兴趣。

教学步骤：1. 将画笔、毛笔、颜料等多种绘画工具展示给孩子们，并简单介绍其用途和特点。

2. 结合绘画实例，让孩子们亲自尝试使用不同的绘画工具进行绘画。

3. 引导孩子们比较不同绘画工具的效果差异，让他们发挥想象力，自由选择绘画工具进行创作。

教案四：造型粘贴教学目标：培养孩子的手眼协调能力和创造力。

教学步骤：1. 准备一些彩色纸或卡纸，向孩子们展示一些简单的动物或物体的图样。

2. 引导孩子们用剪刀将彩色纸剪成不同形状的零件，然后用胶水将零件粘贴在一张白纸上，形成动物或物体的图案。

3. 鼓励孩子们发挥创造力，创作出属于自己的造型作品，并鼓励他们讲述作品的创作过程与感受。

教案五：感受音乐的绘画教学目标：通过音乐与绘画的结合，培养孩子对音乐的感知和表达能力。

学前儿童美术教育教案学前儿童美术教育教案（通用3篇）学前儿童美术教育教案篇1一、活动目标1、能讲出月亮上会发生什么事。

2、培育幼儿的想象力量。

3、能用连贯的语言表达。

二、活动预备1、范画-月亮的.故事2、幼儿用图画纸、彩笔。

三、活动过程1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿爱好。

2、老师叙述月亮上的故事?3、老师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。

4、请小伴侣发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给家听。

5、请小伴侣将自己的故事画在纸上。

6、作品展览。

学前儿童美术教育教案篇2活动目标：1、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。

2、通过比较，区分两样东西的长短。

3、在活动中，感受手工活动的`乐趣。

活动预备：1、自制的柳树树干、柳条。

2、用绉纸剪好的柳条。

3、胶水、抹布每组一份。

4、幼儿已看过柳树。

5、已贴好柳叶的`柳条一条。

活动过程：一、谈话导入，一起幼儿爱好。

二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的阅历。

三、老师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

四、幼儿制作柳条，老师指导。

1、胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。

2、贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短，并贴到树干上。

1、个别幼儿比。

2、集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到生物角。

学前儿童美术教育教案篇3活动前言：小的时候就对画画比较感爱好，可能是遗传妈妈的基因比较多，平常画画我最喜爱的就是植物，学校时候最喜爱的一课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！通过此活动可加深幼儿的颜色感，提高孩子们的艺术修养！活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

活动预备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布。

学前班美术教案(15篇)学前班美术教案第1篇：彩虹姑娘活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。

注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。

指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。

四、欣赏评议1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一齐收拾整理物品，结束活动。

学前班美术教案第2篇：纽扣变变变（线描画）活动目标1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

学前班美术活动教案学前班美术活动教案8篇作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的学前班美术活动教案，欢迎大家分享。

学前班美术活动教案1活动目标：1感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。

2通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。

3乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。

活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。

活动过程：一、（1）谈话导入。

以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。

（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。

开始变魔术了，提问：1有什么变化？2它是由哪两种颜色变出来的？3谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1 绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2 紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3 橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。

（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。

（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。

）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。

学前班美术活动教案2活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能，大班美术活动教案手指印画。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

学前儿童美术教育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《学前儿童美术教育》教材第四章第三节，详细内容包括对基本色彩的认识，学习调色技巧，以及运用不同颜色绘制简单的画作。

二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色的名称和特点，学会识别和运用颜色。

2. 培养学生调色技巧，提高学生的审美观念。

3. 培养学生动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：调色技巧的掌握，颜色搭配的应用。

教学重点：基本颜色的认识，运用颜色进行绘画创作。

四、教具与学具准备教具：彩色画笔、水粉、调色板、画纸、教学PPT。

学具：彩色画笔、水粉、调色板、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同颜色的图片，引导学生说出生活中常见的颜色，从而引出本节课的主题。

2. 新课讲解（10分钟）：详细讲解基本颜色的名称、特点，演示调色技巧，并展示如何运用颜色进行绘画。

3. 实践操作（10分钟）：学生跟随老师一起进行调色练习，互相交流心得。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解一幅简单画作的绘制步骤，引导学生学会颜色搭配。

5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅画作。

7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作。

六、板书设计1. 基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

2. 调色技巧：颜色混合、颜色深浅。

3. 颜色搭配原则：对比色、互补色。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用所学颜色知识创作一幅画作。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，注重颜色搭配和调色技巧。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的颜色搭配，激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。

组织学生参观美术展览，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作和例题讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的关键环节，对于本节课来说：1. 教学难点：调色技巧的掌握和颜色搭配的应用。

学前班绘画活动教案学前班绘画活动教案（精选12篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的学前班绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

学前班绘画活动教案篇1活动目标1、幼儿观察各种各样豆子，感知其不同的外形特征。

2、幼儿了解豆子的用途，知道豆子与人们饮食密不可分的关系，喜欢吃豆类食品。

3、幼儿喜欢探索，手工制作豆子镶嵌画。

活动准备各种豆子若干、白胶、水彩画笔、白纸若干，常见豆制品图片、小鹿豆子画活动过程一、谈话导入，引出主题师：小朋友看看这些图片，你们知道这都是什么做的吗?幼：黄豆、绿豆、黑豆等师：小朋友开动小脑筋，想一想这些豆子还可以被做成什么好吃呢?(通过对豆制品的讨论，调动食欲，让小朋友更喜欢吃豆类食品。

)二、思维创新，豆子变身师：小朋友快看，今天老师带来了什么呢?幼：水彩笔、白纸师：那小朋友一定猜到了这些是用来做什么的对吗?可是啊，今天的美术课有点不一样哦!老师请来了豆宝宝，豆宝宝可厉害了，它会变成可爱的小动物，不信你瞧!(展示小鹿豆子画)三、动手操作，手工作画先确定主题，想好要画些什么内容明确豆子作画的步骤(先画再把豆子粘上)提醒注意事项(注意卫生和安全问题，如，水彩笔不能乱涂乱画，豆子不能含到嘴里，不能塞进耳朵里等)四、作品展示，课后延伸对作画过程中表现好的小朋友进行表扬，对乱涂乱画的小朋友进行指正，并且展示幼儿作品，提高积极性，让幼儿喜欢手工制作。

师：一个小动物太孤单了，我们回到家和爸爸妈妈一起变更多的小动物出来好不好，这样我们的小动物就有好朋友啦!学前班绘画活动教案篇2设计意图《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。

主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。

学前儿童美术教育教案1.教学目标：-培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

-培养幼儿观察、表达和沟通的能力。

-培养幼儿对色彩、形状和空间的敏感度。

2.教学内容：-基本色彩知识和常用色彩表达。

-基本画笔用法和线条表现。

-幼儿绘画素材（如：动物、植物、水果等）。

-幼儿绘画构图和创作思路。

3.教学方法：-兴趣引导：通过观看图片和实物，激发幼儿对绘画的兴趣。

-示范引导：教师示范作画，引导幼儿学习基本技巧和表现手法。

-个别辅导：根据幼儿的兴趣和特点进行个别指导和辅导。

-小组合作：鼓励幼儿在小组内分享和交流绘画经验和成果。

4.教学过程：-第一课：认识颜色（目标：培养幼儿对颜色的敏感度）-通过观看彩虹图片，介绍基本颜色知识。

-利用卡片、玩具等实物，让幼儿认识不同的颜色。

-引导幼儿选择自己喜欢的颜色，进行简单的涂色练习。

-第二课：线条画（目标：培养幼儿对线条的敏感度和基本笔画的掌握）-展示不同类型的线条画作品，引发幼儿对线条的思考。

-分类和介绍常见的线条类型，如直线、弯曲线、曲线等。

-引导幼儿按照示范进行线条练习，如画直线、画弯曲线等。

-鼓励幼儿创造性运用线条进行画作创作。

-第三课：动物绘画（目标：培养幼儿对形状和组合的观察和表达能力）-展示不同类型的动物绘画作品，引发幼儿对动物形象的兴趣。

-引导幼儿观察不同动物的形状和特征，进行口头描述。

-教授基本的动物形状绘画方法，如画圆、画长条形等。

-引导幼儿创造性绘制自己喜欢的动物形象。

-第四课：色彩描绘（目标：培养幼儿对色彩表达的能力）-展示不同类型的彩色绘画作品，引发幼儿对色彩的兴趣。

-介绍常用颜料和画笔工具，示范使用不同颜色进行绘画。

-引导幼儿尝试使用颜色和色彩层次进行绘画创作。

-鼓励幼儿创造性运用色彩进行绘画作品创作。

5.教学评价：-幼儿的学习兴趣和积极性。

-幼儿对基本技巧和表现手法的掌握程度。

-幼儿的作品表现和创造性。

6.注意事项：-给予幼儿足够的自由和发挥空间，鼓励他们表达自己的想法和感受。

学前班美术教案学前班美术教案篇1活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备1、环境布置：布置“海底世界”墙饰；2、各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；3、“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）（二）情景导入1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

讨论：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

3、提出要求，续编故事（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。

大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

（1）教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

（2）幼儿作画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的.花纹。

完整版《学前儿童美术教育》优质教案一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第三章“色彩认识与应用”。

详细内容包括：色彩三个基本要素——色相、明度、纯度介绍；如何运用这些要素创作出丰富多彩画作；通过实践，让儿童体验色彩搭配乐趣。

二、教学目标1. 让儿童掌握色彩基本知识，理解色相、明度、纯度概念。

2. 培养儿童对色彩观察力、想象力及表现力。

3. 培养儿童动手操作能力，激发他们美术创作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色相、明度、纯度三个基本要素理解与应用。

2. 教学重点：通过实践，让儿童掌握色彩搭配方法，创作出富有创意画作。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品。

2. 学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用色彩丰富范例作品，引导儿童观察、讨论，激发他们对色彩探究兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）介绍色彩基本要素——色相、明度、纯度，并通过实例讲解它们在画作中应用。

3. 例题讲解（5分钟）以一幅简化画作为例，演示如何运用色相、明度、纯度进行色彩搭配。

4. 随堂练习（10分钟）儿童根据所学知识，进行色彩搭配练习，教师巡回指导。

5. 创作实践（10分钟）儿童自主创作一幅色彩丰富画作，教师提供必要帮助。

6. 作品展示与评价（5分钟）儿童展示自己作品，教师进行点评，鼓励优点，指出不足。

六、板书设计1. 《色彩认识与应用》2. 内容：色彩基本要素：色相、明度、纯度色彩搭配方法：相邻色、对比色、互补色创作提示：大胆运用色彩，表现自己情感七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我心情”为主题画作。

2. 答案：儿童可根据自己心情，运用所学色彩搭配方法，创作出一幅富有创意画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励儿童在课后收集生活中色彩元素，进行创作，提高他们对色彩感知能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

学前儿童美术教育教案(通用一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第一至第三节，主要涉及色彩的认知、色彩的基本搭配方法以及色彩的运用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的认知。

2. 培养学生运用色彩进行搭配的能力，提高审美水平。

3. 激发学生的创意思维，培养美术创作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配方法的掌握，以及对色彩的敏感度。

2. 教学重点：色彩的基本知识，以及如何运用色彩进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的美术作品，引发学生对色彩的兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）色彩的认知：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），以及基本的色彩名称。

（2）色彩搭配方法：讲解对比色、相近色搭配原则，并展示相关范例。

（3）色彩的运用：分析作品中色彩的作用，引导学生学会运用色彩表达情感。

3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅以色彩搭配为主题的作品，边示范边讲解。

（2）学生练习：学生在教师的指导下，进行色彩搭配练习。

4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成一幅以“我的心情”为主题的色彩画。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互鼓励。

六、板书设计1. 色彩的基本知识（1）色相、明度、纯度（2）基本色彩名称2. 色彩搭配方法（1）对比色搭配（2）相近色搭配3. 色彩的运用（1）表达情感（2）营造氛围七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅色彩画。

2. 答案要点：（1）运用所学色彩搭配方法（2）表达出梦想的氛围和情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩，提高对色彩的敏感度。

（2）鼓励学生尝试其他美术创作形式，如水粉画、油画棒画等。

学前儿童美术教育优质教案完整版一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第三节“色彩的搭配与应用”。

通过本节课的学习，让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配技巧，并能够运用到实际创作中。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等。

2. 培养学生运用色彩搭配技巧进行美术创作的能力。

3. 激发学生的创新意识，提高审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧在实际创作中的应用。

教学重点：色彩的基本概念、色彩搭配原则。

四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、画板、教学PPT等。

学具：彩色笔、水粉、画纸、画板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示生活中常见的色彩搭配实例，引导学生关注色彩搭配的美。

（2）提问学生对色彩的认知，了解学生的知识背景。

2. 基本概念讲解（15分钟）（1）介绍色彩的基本概念，如三原色、间色、补色等。

（2）讲解色彩搭配原则，如相似色、对比色、互补色等。

3. 实践环节（10分钟）（1）发放画纸、画板、彩色笔、水粉等材料。

（2）指导学生运用色彩搭配原则进行创作。

4. 例题讲解（15分钟）（1）展示一幅色彩搭配优秀的作品，分析其色彩搭配技巧。

（2）针对学生的作品进行点评，指导学生改进。

5. 随堂练习（15分钟）（1）让学生根据所学知识，进行色彩搭配练习。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）回顾本节课所学内容，巩固色彩搭配技巧。

（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、实践色彩搭配。

六、板书设计1. 色彩的基本概念三原色、间色、补色2. 色彩搭配原则相似色、对比色、互补色3. 实践创作方法运用色彩搭配原则进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用色彩搭配技巧，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解与实践相结合，使学生掌握了色彩的基本概念和搭配技巧，但在实际操作中，部分学生仍存在颜色搭配不当的问题，需要在今后的教学中加强指导。