六年级语文学习能力测验题一、卷面分（3分）二、看拼音写词语。
（10分）shuò guǒ cān guǎn là zhú quán hãng zhēng zhá三、用“√”标出加点字的正确读音。
（3分）廉颇．（bō pō）手腕．（wǎn wàn）运载．火箭（zǎi zài）刁难．（nán nàn）粗糙．（zào cāo）悄．然无声（qiǎo qiāo）四、把下列的成语补充完整。
（4分）颠（）流离与世长（）孜孜不（）（）牵梦绕不（）设想负（）请罪脱（）而出（）虚而入五、雨有各种各样的，有细雨、暴雨、骤雨、喜雨、急雨、雷雨、阵雨……在括号里填上合适的表示雨的词。
（2分）（1）青箬笠，绿蓑衣，斜风（）不须归。
（2）暴风（）过后，许多刚栽下的小树苗都遭了殃。
（3）久旱逢甘霖，这一场（）下得可真及时啊！（4）狂风大作，（）交加，小妹妹吓得直往妈妈的怀里钻。
六、根据要求在下列各题的横线上填上合适的词语。
（每空0.5分，计7分）1.表示时间短的词语：______________、______________2.表示变化大的成语：______________、______________3.有的词倒个个儿，就变成了另外的一个词，有时它们的意思是一样的，如__________和__________；有时意思是不一样的，如__________和__________。
4.填成语：国粹京剧是大众_____________的曲艺形式，人物分为___________四种，锣鼓响起，他们一个个___________，在台上____________，唱得____________，演得_____________。
七、按要求完成句子练习。
（8分）1.作为小学生一定要改革写字马虎的坏毛病。
（用修改符号修改病句）2.报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读呢？（改成陈述句）__________________________________________________________________________3.幸福是什么？不同的人有不同的理解，设想一下他们对幸福的理解（要求抓住课文的主要内容来写）。
例：姥姥说：“幸福就是多为别人剪纸，希望儿孙健康成长。
”牛郎说：“____________________________________________________________。
”肖邦说：“____________________________________________________________。
”4. 根据词语不同的读音造句。
照应（zhào ying）_________________________________________________________ 照应（zhào yìng）_________________________________________________________5.名言对我们的影响很大，时常使我们受到鼓舞和激励：当成绩落后时，我们会用_________________________________________________来激励自己，当遇到困难时，我们会用_________________________________________________来鼓舞自己。
八、根据课文内容填空。
（每空0.5分，计18分）1、本学期，我们认识了许多的人物，如_____________的鲁滨逊，______________的船长，______________的乔依，为我国两弹一星做出巨大贡献的___________以及____________的巴金，巴金告诉我们生命的意义在于___________________________，我还知道学与问是相辅相成的，只有_____________，____________才能得真知。
2.每一个舞姿都______________，每一个舞姿都_____________，每一个舞姿都是____________________，每一个舞姿都使人___________在浓烈的艺术享受之中，使人______________。
3.东北三宝是____________、____________、____________。
4.我们不光要勤读书本，更要亲自实践，陆游的诗句“_________________，_______________。
”说的就是这个道理，他在临终前嘱咐儿子“_____________________，_____________________。
”5. ________________________，为有源头活水来。
6.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用______________，不用_______________的中国画那样，到处________________，轻轻_________________。
7.这株柳树没有__________命运，也没有_________生存之危险和艰难，而是__________全部身心之力与生存环境__________，以__________________和___________生存下来，终于造成了高原上的一方风景。
8.《秋》是一首通过一片红叶表现秋的神韵的小诗：湖波上，荡着红叶一片，________________，____________________。
9.哈尔威船长一生都要求自己____________，____________做人之道。
面对死亡，他又一次运用了____________________________________。
九、阅读理解。
（16分）（一）（7分）这条铁路不满四年就全线（峻、竣）工了，比原来的计划提早两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
今天我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一（座、坐）铜像，就是詹天佑。
许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
（1）在文中括号里合适的字下面打“√”字。
（1分）（2）“这条铁路”指：。
“这件事”指：。
（1分）（3）“藐”用音序查字法应先查音序 ,再查。
“藐视”的意思是。
（2分）（4）联系课文，谈谈外宾为什么会“赞叹不已”。
（1分）（5）如果让你为詹天佑的铜像题词，你会写什么？（2分）____________________________ ____________________________（二）愉快的瞬间（9分）美国的一个警察局举行一次清仓的自行车拍卖会。
参加拍卖会的人群中有一位少年，当每辆自行车拍卖刚开始时，他都抢着报价“5美元”！说实在的，这个价太低了，当然，每辆车都是以别人更高的报价成交了。
有的甚至高达100美元，是5美元的20倍！显然，这个不自量力的少年，是在与骏马作徒劳的赛跑。
但这个一次次遭到惨败却又不屈不挠的少年，终于引起了拍卖人和全场人的注意。
到自行车所剩无几的时候，拍卖人抽空悄悄地问这位少年：“你为什么总不加价，错过了这么多好车？”全场的目光都转向这儿来了。
只见少年稍稍抬起的手里，捏着汗渍渍的钱，他涨红着脸说：“我只有5美元……”这使全场都惊讶了！拍卖继续进行。
当只剩下最后一辆非常好的赛车时，人们注意到，那位少年似乎已经失去了信心，只见他胆怯地用低得难以听到的声音报价“5美元”。
这时，拍卖人停下了，不再环视全场提问，只是静静地注视着少年。
整个拍卖会出现了很难见到的静场，鸦雀无声！突然，一声槌响，让人一惊。
拍卖人大叫：“成交了，卖给这位穿短裤胶鞋的少年——5美元！”刹时，全场响起了热烈的掌声。
这数百人的掌声中透露出，人们把一辆最好的自行车让给了这个只有5美元的少年，让他梦想成真了。
场上那数百人，包括那位拍卖人，都在享受着一次罕见的大家创造的难以言表的愉快！1.联系上下文，理解下列词语。
（2分）（1）徒劳：_________________________________________（2）难以言表：_____________________________________2.按课文填空。
（2分）在____________举行的__________拍卖会上，人们把__________让给了___________的少年。
3.选择。
（2分）（1）“显然，这个不自量力的少年，是在与骏马作徒劳的赛跑。
”这句话的意思是（）A.赞扬少年胆子太大，敢于和那些有钱的大人较量。
B.说明少年没有正确估计自己的能力，和众多有钱的人一起拍卖，结果显而易见。
C.说明少年非常愚蠢无知。
（2）“刹时，全场响起了热烈的掌声。
”这掌声代表（）A.大家被少年执着的行为、纯真的梦想打动了，由衷地为少年能成功买到自行车而高兴。
B.少年虽然只有5美元，但能拍卖成功，大家对他表示称赞。
C.少年年龄小，大家想通过掌声鼓励他，祝贺他。
4.读完短文，你得到什么启示？联系自己的生活实际谈一谈。
（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、习作（30分）生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：⑴自己命题。
⑵要表达出真实、健康的感情。
⑶要做到有具体内容，详略得当。
⑷不。
