拓展:你还能说几个这类的词语吗?
2.运用积累的词语 说句子:
春天的太阳是彩色的。桃花( ), 柳树( ),小河( ),小鱼( ), 蝴蝶( )....
3.积累运用“的”字词组。 (1)填写词组:( )的太阳 ( 空 ( ) 的落叶....
)的天
(2)填写句子: 我画了个( )的太阳,送给( )。
因为( )。
五、掌握笔画秋
yáng
阳
(1) 3个字都有“左收右展”的特点, 但又有区分:“校”和“秋”是左右 等高“阳”是左高右低。
(2)认识“阳”的“横撇弯钩”。特 点:横撇弯钩小而紧,竖为垂露竖。
tài
太
wéi
为
“太”,横中线上写长横,撇起竖中线,撇 捺要舒展。
jīn
语文一年级 下册
第二单元
4 四个太阳
一.实写太阳,引入课题
tài yáng
1.认读“太阳”。
sì gè tài yáng
2.课题:四个太阳。
3.太阳只有一个,但小画家却画了四 个,这是为什么呢?
二、整体感知,提炼信息
自由读文,提炼关键信息: 我画了个( )的太阳,送给( )。
夏天 绿绿的太阳 秋天 金黄的太阳
cháng
随文识字:“尝”。
“尝”是翘舌音,“尝尝”中第二个 “读轻声。
结合生活体验说说“冻僵”的感觉。
问句: 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
gāi
随文识字:“该”
语气词:哦,画个彩色的。
四、积累运用,学习表达 1读一读词语: 高山 果园 田野/碧绿 金黄 火红/清凉 香甜 温暖
第一组词和地点有关,第二组词和颜色有关,第 三组词和事物给人的感觉有关。
冬天 红红的太阳 春天 彩色的太阳