语言教案：小熊请客

《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。

2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。

4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。

2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。

3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。

但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。

3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。

幼儿园小熊请客教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言教案小熊请客【篇一：小熊请客教案】语言：故事小熊请客【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。

通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。

本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。

难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。

3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【活动过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。

激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。

并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。

）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。

1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。

（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。

（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。

（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。

小熊请客语言教案8篇小熊请客语言教案篇1活动目标：1、在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。

2、积极的参与活动，敢于说出自己的想法。

活动准备1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干;2、小熊头饰;3、图书若干。

活动过程：（一）、打招呼师：今天小熊邀请我们去家做客！宝宝们，，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊：你们好！师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。

看看有什么哦！(二)、认认说说师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉）师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的。

可好吃啦。

师：念儿歌《香蕉》。

师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。

师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。

师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！(三)、找图书师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。

师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。

四、尝葡萄师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？师：哦，这是葡萄。

小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。

（尝葡萄）师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。

师：我们要回家了，和小熊说“再见”！活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在品尝水果的同时，感受到语言活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

《小熊请客》教案《小熊请客》教案（通用21篇）《小熊请客》教案 1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。

通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。

本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。

难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。

3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的'食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。

激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。

并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。

）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。

1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。

（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。

（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。

（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。

《小熊请客》教案（精选14篇）《小熊请客》教案篇1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1——5。

2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

3.感受数学活动的快乐。

活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。

活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。

2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客，看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。

师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。

5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。

6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。

三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了。

师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物，一定要装5个礼物哦。

(5个)2.幼儿操作。

四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。

以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。

分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。

幼儿园教案：小熊请客幼儿园教案：小熊请客（精选17篇）幼儿园教案：小熊请客篇1活动目标一、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

二、通过学习培养幼儿养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，促进幼儿的健康成长。

三、通过阅读，理解故事情节。

四、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

教学重点、难点教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入游戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。

活动准备一、老师讲小熊请客的故事。

二、老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果，还要准备一些纸巾和一盆水。

活动过程过程一，老师富有感情色彩，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生，挑食，浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯，决定要向小兔子学习。

过程二，老师将准备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，清凉糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果，幼儿可高兴了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住，又去拿东西。

戏就这样结束了。

老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀，很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。

老师再鼓励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（4—5）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知兴趣，只能用讲故事，做游戏的方式来学习。

教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

2、感受故事中朋友友好相处的快乐。

【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。

2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。

【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。

师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。

2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。

(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。

(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。

(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。

3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。

教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。

三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。

四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。

幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。

难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。

三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。

2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。

3. 准备邀请卡、餐具等道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。

2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。

4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。

2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。

在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。

在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。

通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。

3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。

七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。

2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。

2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。

4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。

2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。

3. 观察、想象和创编故事。

4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。

2. 准备故事中的角色头饰。

3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。

3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。

4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。

5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。

7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。

2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。

《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。

2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。

活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。

教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。

师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。

让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。

三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。

（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。

）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。

这次教学活动选自语言《小熊请客》。

教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。

然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。

在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。

至于故事内容通过课件就可以了解。

如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。

这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。

应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。

在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。

在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。

总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。

小熊请客教案“小熊请客”教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的“小熊请客”教案，欢迎阅读与收藏。

“小熊请客”教案1〖教学目标〗本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。

有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。

通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。

〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。

）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。

师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。

（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。

（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。

）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。

（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。

如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。

完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。

确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。

（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。

师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？生1：每相邻两句口诀之间相差4。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.学生能够听懂故事《小熊请客》并理解故事内容；2.学生能够模仿朗读故事中的短语和句子；3.学生能够通过绘画、识字等形式表达自己对故事的理解；4.学生能够通过游戏与互动的方式锻炼口语交流的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生理解故事内容，模仿朗读短语和句子；2.教学难点：让学生通过绘画、识字等形式表达对故事的理解，锻炼口语交流的能力。

三、教学准备1.《小熊请客》故事书；2.相应的课件；3.绘画、涂色材料等。

四、教学过程1. 导入环节1.学生们坐在自己的位置上，教师将故事书《小熊请客》展示给大家，并提问：“小熊是一个什么样的动物？它有哪些特点？”2.学生积极回答，引导学生们对故事中的小熊角色做初步了解。

2. 教学主体1.教师开始讲故事，读完每一页后，让学生模仿朗读故事中的短语和句子；2.在讲故事的过程中，教师可以用丰富的面部表情、声音变化等方式增强学生的兴趣和注意力；3.讲完故事后，教师继续引导学生思考故事中的情节、道德等方面的问题，并通过简单的词语和句子激励学生表达自己的见解与思考；4.可以运用绘画、涂色、黏贴等方式，让学生们表达自己对故事的理解和感受，锻炼语言表达和创造力；5.通过游戏和互动的方式，让学生们巩固所学内容，增强口语交流的能力。

3. 总结反思1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，问学生有哪些新的收获以及不懂的问题；2.教师对自己的教学进行反思，总结优点与不足，以便不断改进；3.学生也可以对教师的教学进行评价和建议，帮助教师更好地指导他们。

五、教学评价1.通过学生的表现、作业等方式进行评价；2.可以评价学生对故事理解的程度、语音表达的准确性、绘画和创造力等能力的发展；3.教师也可以向学生进行反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，为进一步提高他们的能力提供指导。

六、教学反思与总结本次教学虽然完成了预设的教学目标，但是在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。

幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握新单词：invite, guest, share等。

2.提升幼儿的语言表达和交际能力。

3.培养幼儿的合作意识和习惯。

二、教学准备1.教具：《小熊请客》故事书、小熊情景卡、拼音卡片、黑板、白粉笔、幼儿表扬卡。

2.材料：饼干、小蛋糕、可乐。

3.环境：宽敞明亮的教室。

三、教学过程1. 热身•点名、打招呼。

•轻松氛围破冰。

2. 导入•教师出示拼音卡片，让幼儿朗读invite、guest、share等新单词，帮助幼儿理解这些单词的意思。

3. 故事导入•播放一段关于《小熊请客》的视频或者读故事书，让幼儿先欣赏和感受故事，理解“请客”这个概念。

4. 情景诱导•准备小熊情景卡，让一半的学生扮演小熊，另一半扮演小熊的三个朋友。

•大家可以头巾张扬、神情丰富地扮演角色，教师可以鼓励幼儿表现出共情能力和情感表达能力。

5. 交流讨论•引导幼儿围绕“请客”的话题进行交流讨论，“请客”是什么意思？为什么要请客？请客应该怎么做？•鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的语言表达和交际能力。

6. 创意游戏•老师可以设置一个小游戏，比如叫幼儿们围成一个圈，每个幼儿手中拿着一块巧克力，每个幼儿分别翻译自己手中的巧克力样式并念出对应英文单词，“请客”给予奖励。

7. 羊群效应•引导幼儿一起思考如何“请客”，让他们在一起协调、沟通、互助、分享，体验团队的力量和成就感。

8. 结束活动•道谢语言closings，拥抱、合影、表扬并鼓励幼儿继续参与下一次的活动。

四、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们在师生互动、幼儿心理体验、语言认知和情感表达等方面都有很大的提高，但是也存在以下不足之处：1.教学内容和方法应该更加灵活多样，加入跨学科的元素，引导幼儿从多角度去认识和理解一个概念。

2.班级协调能力有待提高，教师可以增加多种互动活动，培养提高幼儿的合作意识和习惯。

3.教师在教学环节中没有预备充分，导致教育时间紧压并给幼儿留下了不良的影响，教师要加强对教学内容和方式的准备，确保教育质量。

小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小熊请客教案（5篇材料）第一篇：小熊请客教案大班表演游戏教案：《小熊请客》《大班表演游戏教案：“小熊请客”》摘要：活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、，出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

2024年语言教案小熊请客一、教学内容本节课选自《幼儿语言》教材第四册第六章节，详细内容为《小熊请客》。

该故事讲述了一只可爱的小熊准备请客，但是遇到了各种意想不到的状况。

通过这个故事，让幼儿学习语言表达、礼貌用语和简单的人际交往。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，提高人际交往能力。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养阅读习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行日常交流。

教学重点：理解故事内容，复述故事大意。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的趣事，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解：播放课件，讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。

3. 例题讲解：讲解如何用礼貌用语向别人发出邀请。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟小熊请客的情景，让幼儿运用礼貌用语进行交流。

6. 创作环节：让幼儿动手制作邀请卡，巩固所学礼貌用语。

六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 关键词：礼貌用语、邀请、分享3. 故事简图：小熊、朋友、桌子、食物等七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请卡，邀请你的朋友来家里玩。

答案示例：亲爱的（朋友名字）：（幼儿名字）2. 作业要求：使用礼貌用语，字迹工整，画面美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、人际交往方面的进步。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与互动设计6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和生活经验，确保故事内容能够吸引幼儿的注意力。