主题:灵活使用新教材内容:
一、做好活动准备。
活动准备就是一个循序渐进得过程,教师不能一开始就把活动准备完全放手给学生,而就是要分步骤、有目得地让学生进行活动准备。首先教师要指导学生做准备。其次,在学生对活动准备有一定硬性认识得基础上,教师要激励学生自己做准备。最后,使活动准备成为学生得良好学习习惯。
二、灵活开展探究活动。
教师要引信学生开展探究活动,并将研究到课外,包括两个方面:一就是将活动过程与自由活动中得研究活动拓展到课外,二就是将拓展活动中得研究活动拓展到课外。三、灵活处理教材内容。
教师不仅就是课程改革得为一体,同时还承担着验证科学课程标准实验教材得任务,不仅遵循实事求就是得原则,以怀疑得精神与研究得态度对待教材,还应该创造性得使用教材。四、灵活运用评价形式。
根据学生课堂上得表现、作业、测验或考试对学生进行综合能力得评价,学生得每一次发现,每一个进步,每一次小小得成功,教师都要给予相应得鼓励,让学生每一步得付出都得到肯定,调动学生得学习科学得兴趣。五、灵活利用教学资源。要根据自己得教学实际,充分利用本地得教学资源,让学生有更多得机会直接感知大自然,在实践活动中亲身体验科学探究得过程。
内容:提高自身水平加强实验教学研究内容:
结合校长召开得科学教师会,重点研究探讨如何提高自身得教学能力与水平,加强促进实验教学。
一、要加强业务理论得学习,掌握现代教育理念,不断提高自己得专业知识水平,对教材所涉猎得内容做到心中有数,争取做一个专业型教师。尽管我们得工作都很多,不仅仅就是科学教学一项,还担任着其她得工作,但科学教学就是我们工作得重点,大家一定要重视,要不断地学习,不断地提高,不断地充实,不断地完善。
二、要加强对实验教学得研究与提高,实验教学就是科学教学中得一种重要得形式与手段,同时也就是科学教育发展得必然。对教材中得实验,要提前进行准备,不成熟地及时探讨向老师请教,不能在课堂中请老师去帮忙,,而要把工作做在前,提高请教,进行操作演示。
2015年小学科学教研组工作计划
一、指导思想
本学期科学教研组活动就是以新课程得理念来指导课堂教学,以“课堂教学评价分析活动”为契机,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科得实验教学工作,抓好常规教学管理工作,努力培养好学校科学学科得师资力量,充分发挥现任常科学老师各自得优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量得有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化
管理为手段,积极探索提高教学质量得途径与方法,不断强化教育教学管理,全面推进我校得素质教育向纵深方向发展。
二、工作目标
1、学习新大纲及《课程标准》,领会新精神,树立正确教学理念,准确掌握学科教学目标,并在教学实践中得以体现。
2、强调教科研,重视课题研究,做到教研专题化,以教科研指导教学活动,提高教师整体素质与教学质量。
3、探索科学教学质量评价新方法,充分发挥科学探究过程评价得导向功能。
三、具体工作
(一)加强学习,重视提高自身素质。
由于我校任教科学得教师多数就是兼职,所以有必要组织每位教师学习科学课得课程标准,同时学习相关教育理论,充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,指导教学实践。任教得科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习,不断提高自己得教育理论水平、专业知识与教学能力。工作中,我们要加强同学科教师之间得交流与合作,在组内形成一种与谐、默契得同事关系,以求大家共同进步。
(二)加强教学常规管理,提高课堂教学效率
每位科学教师应严格执行课程教学计划,认真钻研新课标、新教材,根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材,并讲究备课得实效;深入落实“探究——研讨”教学法,注重让学生体验科学发
现、科学研究、科学创造得过程,形成自主得科学态度,发展科学素养,教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课得实施工作,前几年各县区都有相关年级得抽测,两年来得初一新生也有科学教学得调研,这项工作肯定还会继续开展,所以科学课得教学质量得优劣也必将直接影响到学校在社会上得声誉与形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课得教学,提高教学质量。
(三)加强校内与校际间得交流研讨,提高教学水平
本学期我们将组织准备各年级得一堂科学课作为研究课,共同研讨科学课得课堂教学,及时发现、研究解决实验过程中出现得问题与困难。争取能有外出听课得机会,吸取外面学校得精华,获得资源共享,以达教学最优化。
1、确定实验教师任务与目标:
(1)科学教师根据各年级科学教学计划进行实验教学,实验教学应对照实验计划、课外实验计划开展实验,在实验时应填写好实验记录与实验室使用记录。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤与实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验得科学性,安全性及实验效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关得实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应得结论,完成实验教学。
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真
审阅,引导学生在实验、观察中养成科学得科学自然观与相应得实验能力。
(5)实验管理员要做好实验室得资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。
2、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室得器材及日常工作。
(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺,确保实验仪器达省实验小学得配备标准。配合学校做好每一学期得仪器征订工作。
(2)做好材料(实验器材)得每日发放与收回工作,填写损坏、修理等相应记录。
(3)实验室全部物资得管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。
(4)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室、仪器室得用电设备、器具得保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
(5)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。
(6)实验室建有相应得仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。
小学科学教研组工作总结
本学期,我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力与实践能力为重点,树立教师天职就
是为了每个学生全面生动得发展得观念,努力提高全组教师得业务水平,全面推进师生得整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师得业务水平与实践能力,本教研组在本学期也开展了有意义得活动,下面我对本学期得活动做如下小结:
一、上好每一堂课就是我们迅速成长得关键环节
本学期我们组得每位科学教师都严格执行教研组得工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负得教学任务重,但她们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生得实际情况,确定教学目标,设计教学过程,精心设计每个教学环节,联系生活实际,让学生在生活中学科学。
二、在反思得过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材与新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己得科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程得理念来审视与剖析自己得教学设计与教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”得习惯,在反思中更新自己得教学理念,丰富自己得实践经验、完善自己得教学设计,为后继教学工作积累有价值得素材。。期末,我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期得点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后得教学受到了不同程度得启发。另外,就各年级得科学课内容而言,其难度已就是老教材难以相比得了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段得,但我们得科学老师
们一方面注重自身得学习提升,另一方面多多地互相学习。
三、积极开展听、评课活动,提高教学水平
一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情得评课中,促使教师逐步形成具有自己个性得教学风格,提升听课教师得瞧课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长得目得。5、反思与改进
反思我们组得教学与教研工作,我们也发现了我们工作中还存在得一些失误与不足,我们得教科研计划得制定与具体步骤相应得实施还不就是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施得不完善,缺少许多实验设备与器材,使很多教学计划都难于落实。上述得点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究得真诚与执着,面对新得世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天就是今天得延续,明天还将迎来新得发展,我们定将沿着确定得目标前进,进而寻求新得突破,追求新得超越。教科学难,教好科学更难,但我们科学组得每个教师不喂艰难险阻,积极进取。
小学科学教研组工作计划
慕义寨小学
2015、3
小学科学教研组工作总结
慕义寨小学
2015、7
科学组教研活动记录慕义寨小学
2015、3
小学语文组教研活动记录１ 教研时间： 教研地点：教师办公室 教研人员：全体语文组教师。 教研内容：订本组教学计划 教研记录： 一、指导思想： 以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。
小学语文组教研活动记录2 活动时间： 活动地点：办公室 参加人员：本组的语文教师。 活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: （1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。 （2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。 （3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。 （4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。 三、探讨教法： 朱红芳:这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学,以情系说。 孙广琴:运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。 袁爱华:表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生会津津有味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。 张云凤:教学时，教师可以引导学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？ 杨春满:在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片欣赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？并自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说的吗？ 小学语文组教研活动记录3 教研时间： 教研地点：教师办公室 教研人员：全体语文教师。 活动主题：学习《教学参考用书》 具体内容：
听一节课评课 一、听课：《方向与位置》范庄小学二年级夏丹丹 二、评课： 发言记录： 一、上课教师介绍教学设计： 夏佳：辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。这节课教材分为两部分，前一部分认识生活中的东南西北。此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向，培养方向意识，发展空间观念。后一部分认识地图上的四个方向，通过在地图上找方向，找淘气房间物品等活动来进行，并通过绘制校园示意图来进行巩固，使学生感受到生活与数学的密切联系。 二、评课 范霄雯: 《方向与位置》一课教学环节很清楚，与生活联系的密切，难点突破的层次性强，辨别方向的资料找得好，各个环节过渡自然，实效性强。 范晓娜：《方向与位置》一节，教师教态亲切、自然，教材挖得较深。认识东南西北从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙，在游戏当中巩固了东南西北的认识，学生兴趣较高。对东南西北认识清楚。
建议：“北斗星”在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按老师的设计走，故老师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。 杨：《方向与位置》一节，联系生活特别密切，从学生生活中取 材，学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中 的问题，完成较好。 范：《方向与位置》一节，学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然，学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白，是因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫，从地图到 淘气房间的示意图，环环相扣，从而加深了学生对于这一要求的理解。 建议：教师在方向相对性的处理上还欠火候，例子再丰富些。 郑：《方向与位置》一节，教师通过试讲，感觉进步较大，对教材的理解有了一定的深度，把握得较好。特别是在巩固东西南北四个方向时，通过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握并从中发现了规律，在对难点的处理上，层层深入，水到渠成，实效性强。 建议：提高教师的课堂应变能力和驾驭能力。 范：《方向与位置》一节，环节清楚，顺其自然。 建议：方向的相对性较难，时间可再长些。 讲座：如何听课 一、听课前要有一定的准备工作。 俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必 须做一个听课的有心人。要有 心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，
2012—2013学年度第二学期科学组工作计划 一、指导思想 根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥中心教师奋发向上的精神，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、工作重点 1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。 2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。 3、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。 4、努力提高自身素质，继续认真学习科学新课程标准。 5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。 三、工作措施 1、突出重点，狠抓课堂教学 课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。 重视实验教学。实验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，教师要精心做好实验前的准备工作；精心设计实验；精心做好实验中的指导；精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。在实验教学中注重实验单的使用。 2、教研结合，抓教研组建设 结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个
音乐教研组教研活动记录(一） 今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次,并且确定了本学期的研究重点是:激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风,开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心,结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究,努力提高课堂教学效益,在课堂教学中真正体现素质教育。 音乐组教研活动记录(二） 我们进行了第二次教研活动，本次活动我们围绕新课标,就音乐美术教学如何激发学生兴趣展开了讨论。 兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为六七年级教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏,这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以八九年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲,让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。 音乐教研活动记录(三) ?这次教研活动就如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等一系列问题展开了讨论。 一、让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。二、针对优秀个案与老师们进行专业方面的指导。 三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。 音乐教研组活动记录(四) 这周的教研活动,主要是大家集体备课，并且交流了教学随笔．这个学期，我们的备课笔记都是电子形式的，学校要求每个人在原有的教案上进行修改，并且有教后反思或随笔．所以大家就这个问题进行了讨论,怎样在新的条件下备课，怎样写好反思和随笔，并且互相进行了交流． 关于新课程的备课也进行了讨论，因为别的年级的课都可以参照以前的教案来备课来上．而新课程几乎没有什么参考.所以要多下功夫,多化时间来备. 音乐教研组活动记录（五) 周一,音乐组全体老师听了王静老师在六（1)班上的一堂音乐课《红河谷》。课上,孩子们相当投入,回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满,响亮，整齐。本次音乐教研活动,音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论,认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养:老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法,更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累:一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习,要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。?之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真,细致,客观的评课活动,现场气氛活跃。 音乐教研活动（六) 本次教研活动主要对董树芸老师的《美丽的校园》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见最后达成共识，并制定出修改方案。 音乐科组活动（七） 本次教研活动主要是观看了全国优质课录象中的优秀案例，各位老师也都谈了观后感，并针对自己的实际,制定了改进课堂教学方法的措施,扬长补短,促进课堂教学水平的提高。 音乐教研组活动记录(八) 本次教研活动我们讨论了这样一个问题:如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》
小学校本教研活动记录 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-
校本教研活动记录 活动主题；骨干教师专业引领（教养小学生的综合素养） 活动时间： 地点：办公室 活动方式：自主实践、协助研究 活动流程：活动背景介绍→做课人说课→授课、观课→ 议课→生成课、提出要求 活动准备：由张胜先老师上一节示范引领课。 向全体语文教师征集课堂中急需解决的问题，并确定观察点。 活动过程： 一、由主持人说明本次教研活动的开展背景 随着科技的高速发展，社会的不断进步，培养合格的人才迫在眉睫。作为一名小学语文教师，培养具有综合素养的学生已是摆在我们面前的首要任务。那么在短短的40分钟时间内如何培养学生的语文素养呢今天我们有幸邀请到中心学校的杨老师为我们做一节示范引领课，希望大家从中得到经验，结合自己的教学实际加以运用，真正达到学以致用的效果。 二、由徐老师说课 三、主持人分配观课中观察点 四、由张老师做课，全体教师进行观课 五、议课记录： 张维旭：在字词的解决上，本节课给我们做了一个榜样。主要以学生的自学完成为主，从音形义三个方面加以巩固，学生认读的正确率高。在认的基础上重视了写的训练，由易到难，效果好。朗读指导到位。 李水亭：本堂课中中教师在读的方面指导到位，以分段教学学生易于把握。 王军宣：本节课中教师始终以读为主线，读得形式多、数量多，达到了6次。从抓往字词的理解读到意境中去读，每次都有不同的目标，真正达到了阅读教学以读促讲、以读代讲的效果。
邹文昌：评价是课堂教学的催化剂，本节课中教师评价的方式灵活多样，重要有：（1）手势语评价，用鼓掌的方式进行表扬评价。（2）教师富有激情的语言评价。（3）学生同伴之间的互相评价。（4）发奖励卡有形式进行评价。 六、本次教研活动生成性的成果： 1、朗读指导的方法：（1）教师在一堂课中应该抓住一段话中的关键词、重点词进行指导。如本堂课中的“漂亮、生气”两词。（2）分段抓主要内容、重点语句进行朗读指导。（3）出示读的要求进行朗读指导。 2、中高年级字词解决时应放手让学生自主解决，可以按“读——勾画——自学——理解——写——应用”的六步法进行教学。 3、评价是课堂的催化剂，课堂上教师应积极采用多元化的评价，如鼓掌、师评、互评、画画评、手势评价、奖励卡评价等。 4、概括能力的培养以考导式（即填空）形式进行，使学生在思维上有一个框架。 5、写的训练在课堂上必不可少，教师要抓住机会适时进行训练，如师生共同板书课题，学生抄写词语等方式。 七、本次活动中的不足 1、教师的互动性不够积极，对某个问题的探讨应积极发表自己的观点。 2、教师形成的观点应具有条理性、科学性、实用性。 八、今后改进意见： 教师的互动参与率要高。 校本教研活动记录 时间 地点：办公室 参加人员： 主题：实施有效教学的策略 形式：座谈会 教研记录：
李黑石小学科学学科教研组活动记录时间：2017年9月24日.
地点：会议室。 参加：科学学科教研组成员。 主持：李军 活动的主题：“立足思维发展，提高探究实效”的研究 李海楼发言： 本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因此，我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案，采用合适有效的策略、细致到位的指导，密切联系学生已有的知识和生活体验，引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象，同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。 张立发言： 科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点兴趣也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下观察，学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要注意饮水卫生，要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验，让学生在快乐的探究中掌握科学知识。 李军发言： 科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程，要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。 教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家都把自己精彩的课堂教学经验，进行了交流和探讨，还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。 李黑石小学科学教研组活动记录 时间：2017年10月29日. 地点：会议室。 参加：科学学科教研组成员。 主持：李军 活动的主题：“做中学”相关研究。 李军发言： 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节，就是在科学课堂上，必须让学生“做”起来，学生只有做了，才能真正去认识自然世界，才能明白科学道理。只有注重课堂细节，才能真正促进学生的科学素养的养成，科学离不开探索，科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节，把握规律，才能在教育的道路走向深远，迎来我们李黑石小学科学学科万紫千红的春天。 张立发言： 我的理解：“做中学”就是把目标定位在从事实出发，让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对
教研活动记录表 教研组名 称 各科教研组主持人徐守义活动时间2016年2月27日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲：徐校长 1、徐校长安排开学工作。 2、制定个人及学校各种计划。 3、认真编写教案。 4、做好各种记录。 5、重视新课程改革。
教研组活动记录表 各科教研组主持人徐守义教研组名
称 活动时间2016年3月8日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲：徐守义 各种计划评比 一、首先由徐校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。 二、1人宣读自己的学科教学计划。组长评分。 鲁永辉刘三定 三、李老师总结此次活动效果。
教研组活动记录表 教研组名 各科教研组主持人李兆湍称
活动时间2016年3月16日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识 鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖 果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养 合作的好习惯。 3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一 步养成良好做作业的好习惯。 张媛媛老师：我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。 刘三定老师：低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为
小学科学教研组活动记录 活动的主题：讨论科学课“做中学”相关研究。 崔玉梅的发言： 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节，就是在科学课堂上，必须让学生“做”起来，学生只有做了，才能真正去认识自然世界，才能明白科学道理。只有注重课堂细节，才能真正促进学生的科学素养的养成，科学离不开探索，科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节，把握规律，才能在教育的道路走向深远，迎来我们果园小学科学学科万紫千红的春天。 初红梅的发言： 我的理解：“做中学”就是把目标定位在从事实出发，让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对事物客观性的认识，这样的教学就会大大提高学生在课堂中表现出的思考力。 徐怀展的发言： 我认为科学课的关键问题是尊重自然，“做中学”正是体现了这一点。我们在科学课的课堂教学中，问题的呈现要从事物实际出发重，对问题的描述要在对事物观察的基础之上，就是要由事实性的依据，即使某一个学生的观察不够全面，但是我们有全班的学生，要给学生有空间、有时间，会让答案完善的。 陈秋萍的发言： “做中学”确实是科学课中很重要的教学方法，我在教学“溶解”的时候，就是让学生在实验中去发现：有些物质能够溶解在水中，形成了水溶液，有些物质则不行。物质的溶解是有一定的限度的，达到饱和以后就不再溶解。一些物质溶解于水中形成水溶液，这是一个可逆的过程（如酒精）。引导从事实出发去探究科学概念，这样学生的科学素养就会得到提升。
小学科学教研组活动记录 活动的主题：“简约有效的科学课”的研究。 崔玉梅的发言： 现在我们所有学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。所有我们今天教研活动的主题是“简约有效的科学课”的研究。我认为简约的课堂，不是简单的课堂。是一种洗净铅华，粉饰尽去，不需要刻意雕琢，不需要奢华的课堂。是一种富有意境，充满韵味，写满诗意，启人思维，荡漾美感的课堂。是不需要作秀，不需要虚假，不需要轰轰烈烈的原生态的课堂。科学课上，我认为你讲的再好没有学生做的好。巧妙的提问，恰当地点拨，让每一个40 分钟成为一次次生命的对话。 李士雷的发言： 有效的课堂，不是看教师有没有完成授课内容的课堂，而是看学生有没有学到什么或学得好不好的课堂；有效的课堂不是看教师教得认真不认真的课堂，而是看学生是否从“不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂；简而言之，有效的课堂不是看教师自身教学技艺多么高超的课堂，而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。 崔水荣的发言：打造“简约有效的科学课”课堂，让我们的孩子，让我们的学生，在一种轻松、愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中，学习和实验，接受新知，探究问题，发展能力。他们所领略到的不仅仅是新知的丰厚，能力的发展，更有情感的提练、思想的升华、境界的提升。简约是手段，有效才是最终的目的。 杨艳慧的发言：“简约有效的科学课”的课堂，是我们每一位教师所追求的，追求简约有效课堂教学效果的教师，会认真仔细地备课。在教学内容的数量上剪裁“瘦身”，在讲与不讲的准度上精心把握，力求教学内容在本质上凸现。简约是一种韵味，是一种境界，他的背后是大气、是深刻、是智慧、是超越、更是返朴归真。 浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性
东刘小学教研活动记录表 教研主题怎样提高教学质量 教研内容怎样提高教学质量 主持人李晓记录人厉福海参加人员李晓厉福海 时间地点第一办公室
主要内容 一、加强业务学习，重视提高自身素质。 但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。 二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率 科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。 平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末试中取得令人满意的成绩。 小学教研活动记录表
科学组教研活动记录（一）时间：3月12日 主题：灵活使用新教材内容： 一、做好活动准备。 活动准备是一个循序渐进的过程，教师不能一开始就把活动准备完全放手给学生，而是要分步骤、有目的地让学生进行活动准备。首先教师要指导学生做准备。其次，在学生对活动准备有一定硬性认识的基础上，教师要激励学生自己做准备。最后，使活动准备成为学生的良好学习习惯。 二、灵活开展探究活动。 教师要引信学生开展探究活动，并将研究到课外，包括两个方面：一是将活动过程和自由活动中的研究活动拓展到课外，二是将拓展活动中的研究活动拓展到课外。三、灵活处理教材内容。 教师不仅是课程改革的为一体，同时还承担着验证科学课程标准实验教材的任务，不仅遵循实事求是的原则，以怀疑的精神和研究的态度对待教材，还应该创造性的使用教材。四、灵活运用评价形式。 根据学生课堂上的表现、作业、测验或考试对学生进行综合能力的评价，学生的每一次发现，每一个进步，每一次小小的成功，教师都要给予相应的鼓励，让学生每一步的付出都得到肯定，调动学生的学习科学的兴趣。五、灵活利用教学资源。要根据自己的教学实际，充分利用本地的教学资源，让学生有更多的机会直接感知大自然，在实践活动中亲身体验科学探究的过程。
科学教研活动记录（二）时间：5月13日 内容：提高自身水平加强实验教学研究内容： 结合校长召开的科学教师会，重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。 一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学教学一项，还担任着其他的工作，但科学教学是我们工作的重点，大家一定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完善。 二、要加强对实验教学的研究与提高，实验教学是科学教学中的一种重要的形式和手段，同时也是科学教育发展的必然。对教材中的实验，要提前进行准备，不成熟地及时探讨向老师请教，不能在课堂中请老师去帮忙，，而要把工作做在前，提高请教，进行操作演示。
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 科学教研活动记录（一） 时间：9月8题 主题：新学期伊始，传达科学教研会会议精神。 内容： 9月5日，县教研室召开科学教研组长会议，赵老师主持会议，对上学期工作进行了简单回顾，并对新学期工作进行了布署。 一、各学校汇报课题开展情况。 二、赵老师总结上学期工作量： 教学方面：教师积极性较高，教育观念和学科理念提高较快，涌现一批青年教师，教学中目标定位、细节处理较好，基本体现新课改精神。 1、加强学科校本教研，发挥教研组的作用。 2、加强备课力度，教学准备、材料等各环节要做好。 3、期末考试抽查：校间不平衡缩小，个别班合格率低，要尽量减少学生之间的差异。教研方面： 1、课题研究现状：每个学校都是实验学校，每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。 注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。 2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。 3、加强实验教学力度，探索方式方法，发挥科学实验室的作用。 二、本学期工作： 1、准备好课，培养青年教师。预约和随机相结合。 2、11月或12月上旬或1月，各学校推荐科学课题优秀成果。（论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。） 科学教研活动记录（二） 时间：9月16日 主题：教材培训谈收获 内容： 教师们大受裨益，畅谈收获。 1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。 2、教师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业知识，掌握现代教育理念，自身素质提高了，才能正确地把握和处理教材，才能教好学生，才能受到学生的喜爱。 3、教师在教学中，一定要深入挖掘教材，了解教材的设计意图和目的，对教材的知识点一定要做到心中有数，对教材中的实验设计要做到有的放矢，由于教材的开放性比较大，对教师的综合素质提出了更高的要求。 4、了解教材的基本思路和设计意图，完成了基本任务后，还要注意加强学生的课堂练习及课后的拓展，进一步巩固学生应该掌握的知识点，同时培养学生从事科学研究的兴趣和欲望。科学教研活动记录（三） 时间：9月23日 主题：科学、自然课堂上如何体现人文教育 内容：
小学科学教研组工作计划 一、指导思想 本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导课堂教学,以“课堂教学评价分析活动”为契机,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好常规教学管理工作,努力培养好学校科学学科的师资力量,充分发挥现任常科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯、激发兴趣为目标,追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲,切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和科研水平。 二、情况分析 1、成员情况分析 我们全组教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,积极钻研教材。他们乐于进取,敢于竞争,能虚心求教,组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课,深入学生,课前准备充分,积极筹备各种实验器材,教学中能结合当地情况和学生实际,合理利用有效资源,并同学生的家庭、社会生活紧密联系,注重对学生兴趣爱好的培养,同时每位教师能积极参与教科研工作,能经常互相学习,重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研,大胆创新。同时我组教师也存在不足之处,重主科、轻技能科现象严重存在,而且教师调动频繁,不利于教师深入系统了解教材。 2、本学科特点与本校实验设备分析 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系。但由于我们学校只是一个实验室各个年级同时上课就只能有一个班级使用实验室,这给我们科学教师的教学带来一定难度。
中学教研活动记录表 韩岗中学教研活动记录表 教研组 初一语文教研组 科目 语文 时间 2020.5.6 中心发言人 周凤杰 参加人员 初一全体语文教师 教研主题 预习作业和拓展作业应注意什么? 活 动
程 记 录 (一)教研组长李娟谈话: 说明本次活动的背景。 在期初的教学工作检查中,发现我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多 样,各有特色,基本达到了对知识的巩固和提高的目的,但也发现了一些问题,比如: 有的老师布置的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象,不仅使学生失去学 习兴趣,而且增加了学生的课业负担。针对以上情况,今天我们再来研讨一下“语文 预习作业和课后拓展作业的设计”。 (二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么? 谈到作业,我们当老师的话题很多,因为都知道作业是课堂教学的延续。活
过 程 记 录 一份好的作业,不但能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣和创新精神,而且能满足不同学生的个性发展的需要。尤其是新一轮课程改革以后,更倡导以学生 的全面发展出发,不能加重学生的课业负担,所以从教研组长通知了本次活动主题以后,我留心收集和整理了一些关于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料,在此提出来供大家参考学习。 1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练,又优化学生学习的过程与方法;既注重学生语文素养 的提高,又突出学生的语文实践能力。 2拓展作业是课堂教学的延伸,有创意的作业设计,可以最大限度地拓展学生的思维空间。所以教师布置的作业一定要有创新性。另外趣味性也非常重要,它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松愉
科学教研组工作计划 一、指导思想： 以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、基本情况： 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围 世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道。目前，学校处于建设起步阶段，教师队伍、实验室及实验器材等资源有限，这给科学课程教学工作的开展带来了难度。 三、工作目标： 1、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。 2、培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。 3、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。 4、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。
5、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。 6、组织学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。 7、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。 四、工作措施： 1、加强业务学习，不断提高教师修养，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。 2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。 3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。 4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。 5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。 6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新。 7、教师要按学校教导处计划要求完成教学常规和教育科研任
东营市胜利第三十四中学教研活动记录表理化生组 2015 年 9 月 9 日 第二周星期三地点 生物实 验室主持人刘军民 记录 人 李霞 活动主题讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划参加人全体理化生教师 活动形式学习、讨论、交流 活动内容及过 1、?简单回顾?上学期的活动以及期末考试情况反馈?. 2、各位教师回忆上一年级所教的内容，结合自己的教学实践谈谈自己的教学心得。 3、组织全组教师认真学习课程标准，提高教师自身素质。 4、集体研讨各科的教学内容，制定各科教学计划 5、组长传达本学期校教学教研主要的工作内容。 6、讨论制定本学期理化生组教研工作计划。
程7、双周周三午第一二节课，教研组内成员准时参加。教研做到务实，注重解决教学中碰到的实际问题,及时交流 教学经验，活动形式可多样化。 活 动 成效小结通过教研活动，同科老师达成了共识，提高了认识，明确了目标， 讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划. 东营市胜利第三十四中学教研活动记录表 理化生组 2015 年 9 月 23日 第 4 周星期三地点 会议 室主持人李霞 记录 人 刘军 民
活动主题 学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》，集体备课， 集体切磋、磨课，打造高质量的课堂模式 参加人全体理化生教师 活动形式约谈、学习、讨论 活动内容及过程1、李霞、韩明华、褚彩参加了由孙校长组织的教研组长 约谈会，交流了教管中心组织的各科教学分析会内容。 2、组员共同学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》， 集体备课，集体切磋、磨课，共同打造高质量的课堂模式。 3、确定各科参加一人一课活动的人员：张莉、褚彩。 4、加强集体备课：各备课组要以组为单位，按照学校要 求，坚持每周集体备课，认真研究教材、研究中考动向，交流讨论。各年级组负责一部分，编写教案、课件、学案及练习，相互交流，争取一两年内形成一套共享资料。 5、讨论制定学困生和资优生的转化计划。
小学品德与社会组教研活动记录 活动记录 单位： 时间：2011年5月18日 地点： 主持人： 参加人员： 主讲人：各位教师 课题：1、如何才能上好小学科学课 2、如何才能上好小学品德与社会课 （任选其一） 活动形式：专题研究 记录内容 课题下发时间：2011年4月30日 课题研究时间：2011年5月18日 一、主持人发言： 新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。随着课改的不断深入，以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。
取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。因此，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下，来提高我们整个一区的综合成绩。 二、各校老师代表开始发言： 八小老师代表周元朝发言： 我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段，也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。因此，作为教思想品德课的教师要认真学习课标，深入理解教材，才能上好思想品德课。经过几年的教学实践，总结出了比较切实可行的教学经验是：课前举例引导、激发学生学习兴趣；图文结合、讲清道理观点；加强课堂训练、提高辩别是非能力，为学生全面健康发展打下了坚实的基础。 一、课前举例引导，激发学生的学习兴趣 上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的认识范围比较远，学生是看不见，摸不着。这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。 1、图文结合，讲清道理观点
科学自然组教研记录（十一） 科学老师扮演的是一个什么角色 科学课给了我们全体科学老师一个全新的舞台，我们每天在科学课上认真地进行自己的教学实践活动，大家幸福并快乐着。在忙碌中，你是否思考过这样一个问题：科学老师，你扮演的是一个什么角色？ 探究氛围的创造者 在学生的探究活动中，每一位科学老师都会发现，光把知识结论传授给学生，那是非常不够的，片面的。孩子们需要一个完整的过程体验，需要亲身经历发现规律的过程，需要动手操作。因此，科学老师就像舞台中的导演一样，根据“剧本”，也就是教材，精心设计有结构的材料，创设有趣的探究氛围，打开探究的大门，热情地邀请孩子们进来，演出有声有色的科学课。 课外：科学课并不总在教室里上，有时候在操场上，在时候在田野里、树林里。科学来自于生活，利用生活中常见的材料，更能激发学生的探究欲望。 课堂探究中：老师首先要做的是要求“生生互动”，所谓生生互动，就是要求学生在课堂上能够向同学质疑，学生和学生之间有当堂交流的机会。 课后延续活动中： 科学探究活动的催化剂 课外：在科学课前，老师最要紧的催化作用就是引导学生们看看科学教材。在课前让学生去看书，了解本课有哪些内容，对顺利进入探究活动很有利。 课中：教师催化剂角色表现在汇报交流时“启发思维，点拨开窍”。教师要尊重学生，顺着学生的思路推进，我们以往的课堂教学，总是希望学生沿着老师设计的思路走，一旦出现与事先设计不一致的情况，就千方百计把学生的思路往自己预先设计的方向拉，甚至打断学生的思维，其实这样的做法是不尊重学生的表现。 科学（自然）组教研活动记录（十） 科学教学中应注意的问题 一、把握教学目标，灵活运用教材。 《科学》教材在每一课的容量都比较大，如果面面俱到，往往无法完成任务且会出现一节课师生都忙忙碌碌，但学生却没有收获的情况。因此把握住教学目标，灵活地使用教材显得尤为重要。对于如何灵活使用教材需要在深入钻研教材的基础上进行。 二、不要让探究流于形式。 许多教师认为探究就是单纯地让学生自己去做，结果经常是一节课学生忙忙碌碌，却收获甚少，这种现象在科学教学比比皆是。科学探究一方面要使学生体验到探究的乐趣，另一方面要使他们形成正确的思维方式，获得探究的方法和能力，而不是追求表面的热热闹闹，让探究活动流于形式。在指导学生进行科学探究时教师应注意以下几点： 1、培养学生的良好的问题意识。 （1）创设一定的情景，使学生敢问。 （2）引导并加以适当的评价，使学生会问。 （3）长期的有意识的训练，使学生善问。
东刘小学教研活动记录表
主要内容 一、加强业务学习,重视提高自身素质。 但对于新课程背景下得科学课许多老师还就是了解甚少,更何况我们教研组得教师都就是兼职教,大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材,现在得科学科又完全不同于以前得常识教材,内容上、学习方法上有了很大得改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多得内容就任教老也知道不多,像六年级得教材内容完全就是以前得初中物理里边得知识,所以有必要组织每位任教科学得教师进行课程得培训,坐下来学习一下科学课得课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体得把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次得教研活动,积极准时参加备课组活动。 二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率 科学课现已经成为小学阶段一门重要得学科,为了提高我们科学学科得教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科得教研组工作计划与各年级得学期计划,并组织老师认真检查了教学“五真”得落实情况,我们将教学“五认真”得检查与集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”得过程进行集体备课。 平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度与学习习得培养,相信她们通过自己得刻苦努力也能取得满意得成绩。在期中我们也组织了教师对我们得科学科得教学质量进行了检测与教学质量得分析,对存在得问题进行了研究,商量对策,争取在期末考中取得令人满意得成绩。 小学教研活动记录表
主要内容 一、指导思想 根据学校20122013学年第一学期工作意见与校教导处工作计划,结合科学学科组教学特点与本校科学任教现状情况,本学期科学学科组教研活动就是以新课程得理念来指导常识科学课得教学,以“课堂教学评价分析活动”为契机,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科得实验教学工作 ,抓好科学学科组得常规教学管理工作,努力培养好学校科学学科得师资力量,充分发挥现任科学老师各自得优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量得有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯、激发兴趣为目标,追求科学教学得最优化。努力培养学生良好得学习习惯、激发求知欲,切实提高学生得科学素养。在课程改革得实践中,不断提高教师得教学专业水平与科研水平。 二、情况分析 1、成员情况分析 我组就是兼职教师,全组教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,积极钻研教材。她们乐于进取,敢于竞争,能虚心求教,组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课,深入学生,课前准备充分,重视对学生能力与道德思想得培养,教学中能结合当地情况与学生实际,合理利用有效资源,并同学生得家庭、社会生活紧密联系,注重对学生兴趣爱好得培养,同时每位教师能积极参与教科研工作,能经常互相学习,重视对新教学理念、新课程标准得学习与钻研,大胆创新。同时我组教师也存在不足之处,兼课教师多,重主科、轻技能科现象严