部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案

我爱我们班——部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.理解班级是一个团结、友爱的集体，大家都要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福；3.学习班级中的各种事务和规章制度，帮助学生更好地适应集体生活；4.培养学生的团队协作能力和责任感。

二、教学重点1.让学生理解班级是一个团结、友爱的集体，大家要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福。

三、教学内容1. 布置主题任务向学生介绍本节课的主题任务：“我爱我们班”，使学生能够理解班级是一个团结、友爱的集体，需要大家互相尊重、关心和帮助。

2. 活动一：我的班级引导学生谈论自己班级中的好同学、好老师、好习惯等等，营造出班级温馨和融洽的气氛。

让学生分享班级中的乐事，增强他们对班级的归属感和荣誉感。

3. 活动二：班级规章制度明确班级规章制度对于班级的重要性，给学生讲解班级中的规定，如：课后不能在教室玩耍、上下楼梯不能奔跑等，让他们理解这些规定的合理性，并为以后遵守班级规定打下基础。

4. 活动三：班干部竞选组织选举班干部，让学生体验竞选班干部的过程。

在竞选过程中，能够培养学生的竞争意识和团队协作意识，同时，也让班级更加紧密。

四、教学方法1.自主学习法：学生们在听完老师介绍后独立思考，整理自己的意见和想法，向其他同学展示；2.小组探究法：把课堂分成若干个小组，让每个小组分别讨论和整理，最后互相分享；3.实践活动法：组织学生对班级进行实际操作和实际竞选体验，让学生在实践中学习。

五、教学评价1.观察学生是否理解班级集体的概念，是否能够理解和遵守班级中的规章制度；2.评估学生对班级归属感和荣誉感的掌握程度；3.考察学生竞选班干部的表现和竞选结果。

六、教学反思本节课教学内容对学生来说比较实际，重点是培养学生集体观念和班级意识，让他们认真学习班级规章制度，增加维护集体秩序的责任感。

二年级上册道德与法治第二单元我们班级教学设计部编版第5课《我爱我们班》◆ 教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。

让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

◆ 教学目标【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。

【过程与方法目标】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【情感态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

◆ 教学重难点◆ 【教学重点】1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。

【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

◆ 课前准备◆ 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。

◆ 教学过程一、创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。

1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。

（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。

我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
简介
在学习道德与法治课程时，培养学生的道德情感和价值观念非常重要。

本文档为部编版二年级道德与法治上册教案，着眼于班级关系的教育，旨在帮助学生建立正向的班级关系，增强班集体凝聚力，培养学生良好的品德风范。

教学目标
•学会感恩班级，增进友谊
•掌握班级自律规范，遵守班级规则
•能够判断班级中不良行为，发挥应有的作用
教学重点
•班级关系的培养
•班级规则的认知和遵守
•不良行为的判断和应对
教学内容
自我介绍
•引导学生自我介绍
•让他们了解彼此
•加深彼此的认识，增进友谊
分组竞赛
•将学生分为若干组
•队伍之间进行小比赛
•增进同学间的合作，培养竞争意识
班级的规则
•教育学生要尊重他人、学会合作
•引导学生找出班级中的不良行为
•学生自己制定班级规则，并逐个讲解
小组讨论
•引导学生分组，并选择一个话题
•学生自由讨论，表达自己的观点
•通过讨论，培养学生发言能力
教学步骤
1.教师自我介绍
2.学生自我介绍
3.比赛分组，进行小比赛
4.学生自定班级规则，并逐个讲解
5.学生分组讨论，表达观点
教学评估
•小组比赛的成绩
•班级规则是否明确
•小组讨论表现的好坏
教学反思
本次课程最大的问题在于，学生自我介绍用的时间过长，导致后面的时间不够充分，影响到了教学效果。

教师今后应该在时间安排上更为精准，避免浪费时间。

同时，学生表现出了较好的合作精神和主观能动性，这是值得赞扬的。

鼓励这种良好的品质，能够在今后的教育中更好的培养学生的品德和价值观。

部编五四学制版二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案及教学反思一、教学目标1.能够正确地理解和使用“团结”、“爱心”、“友善”等词汇。

2.能够形成班级友爱互助的氛围，培养相互尊重、体贴、关爱和共同进步的品德意识。

3.能够初步理解有关班级管理的相应法律法规。

二、教学重点1.培养学生班级友爱互助的品德意识。

2.进一步了解班级管理相关法律法规。

三、教学难点1.培养学生的社会责任感和班级集体荣誉感。

2.教学生初步理解法治意识，促进自我行为规范。

四、教学内容1. 开始环节本节课我们将学习《我爱我们班》，这是一首描写班级生活的优秀诗歌，你们喜欢这首诗歌吗？2. 感知环节请大声读诗：我爱我们班我们班同学们互帮互助，互相关心，友爱如一，在一起很愉快。

大家有个共同目标，就是快乐学习，健康成长，班级像一个大家庭，大家都很合拍，很自然。

请大家用自己的话，说一说这首诗传达给我们的信息是什么？3. 探究环节第一步：了解生词请同学们打开书本，寻找“团结”、“爱心”、“友善”等词汇的中文意思，并且用自己的话，简单地解释各个词汇的意思。

第二步：交流探讨请同学们围绕“团结”、“爱心”、“友善”等词汇，分组进行讨论。

请每组代表汇报分组讨论的结果。

第三步：课堂小实践同学们想一想，如果我们在班级里发现某位同学很难交到朋友，你们会怎么做呢？请你们在思考后写一份小纸条，让这位同学感受到你们的友善和关爱。

4. 延伸环节配合学生集体荣誉感，教师可以开一些诸如“最佳集体奖”“最佳团队协作奖”等评奖活动，以奖励表现突出的班级集体。

5. 反思环节采用“个体化评价”方式，对每个学生的品德、法治教育观念进行积极的评价。

同时，让同学们自己评评自己。

五、课后作业1.诵读《我爱我们班》。

2.思考并记录下你在班级中积极付出，表现出友善、关爱和帮助他人的事例。

3.找出班规，仔细阅读了解并背诵。

六、教学反思本节课通过启发式教学引入《我爱我们班》这篇诗歌，引导学生深入探究团结友爱的意义。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。

二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。

学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。

三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。

四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。

五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。

《我爱我们班》教学设计教学目标：1.体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。

2.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。

3.通过现场体验活动，懂得集体的事是需要团结协作的，也是需要方法、技能的。

教学过程：一、激趣导入孩子们，你们已经是二年级的学生了，一定认识了不少字，那老师来考考你们，认识这个字吗？出示：班的篆书。

谁知道这个字怎么读？（1. 不会，没关系，以前不会，现在会了，这就是学习。

2.你真不简单，告诉大家，你是怎么认识的？猜的？你可真会猜，猜对了）这个字是班，你看他中间像不像一把刀，把玉分割成一块一块的，就像我们这个大学校分成一个一个的小集体，每个小集体就是一个班。

出示图片：二年级一班照片。

这是我们的二年级一班，在这个班里学习生活了一年多，你爱这个班吗？爱就要大声说出来，一起说，板书：我爱我们班二、班级生活快乐多从你们洪亮的声音中，老师听出了你对班级深深的爱。

板书：在爱上画个心。

不光是你们，老师也对自己的班级都怀有深厚的感情。

在我的班级里，我和我的学生们一起在书籍中探求世界的奥秘，在运动会上奋力拼搏，在合唱比赛中歌唱梦想，在经典诵读中感受中华文化的魅力……出示：我们班的图片。

我们班的故事还有很多很多，就连我们班的同学们，虽然已经毕业了，但还是对班级的快乐往事念念不忘。

你听，出示：学生视频孩子们，你们看，美好的班级生活在这些大哥哥大姐姐心里已经变成了涓涓细流，滋润着他们成长。

相信你和同学、老师之间也有很多这样的故事，现在我们来举行一个“班级生活快乐多”故事分享会，谁愿意来跟大家分享一下？1.我参加过古诗考级你喜欢这个活动吗？和大家一起，互相督促互相比赛，我背了很多诗。

（大家相互鼓励，是不是背得更有劲了？）2.我们一起排演童话剧《木偶奇遇记》在这个活动中，你有什么感受呀？我很快乐，能和大家把喜欢读的故事演出来，我觉得很有趣。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。

3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。

二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。

三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。

•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。

•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。

•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。

•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。

•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。

•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。

5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。

新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。

3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【教学难点】培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

【教学准备】教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。

学生准备：预习本课内容。

【课时安排】2课时教学过程一、班级生活快乐多1．导入：同学们，你们还记得这些照片吗？课件出示秋游时的照片。

2．请大家回忆一下当时的快乐感受，说说你最难忘的事。

3．教师引导学生回忆难忘又有意义的事，学生大胆发言。

4．除了这次活动，你们还记得哪些活动？尤其是同学之间互相帮助、互相关心的故事。

可以借助自己手中的绘画、手工、摄影等作品加以讲解。

5．学生讲解介绍。

6．教师小结：你们真是细心观察的好孩子。

【设计意图：课堂活动要与学生的现实生活相结合，让每个学生通过自己的生活实践和活动体验获得认知和发展。

因此，在上课时利用学生熟悉的照片把学生带入本课的学习情境，激发了学生的学习兴趣，使学生乐于参与到课堂活动中来。

】二、团结友爱的同学们1．播放学生在学校学习、生活的视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。

2．同学情来自于一次次的努力拼搏，一个个欢乐的瞬间，深深的同学情还来自于矛盾解决的过程中。

3．在学习生活中，我们难免会遇到困难，这时候你会怎么办？同学又是怎么做的？4．夸夸我的同学：请大家夸夸自己的同学，说说同学对自己的帮助。

5．想一想：在这一年中，你交了几个好朋友？参加了哪些班级或学校的活动？你还想再交几个好朋友？加入什么兴趣小组？学生说一说。

【设计意图：此环节旨在让学生回忆和同学在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助。

5《我爱我们班》教案篇一二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。

在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。

出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物……图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。

现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。

（同学讨论交流）（板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。

说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。

说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。

说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。

说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。

说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《我们都是好朋友》二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。

（同学讨论并回答）视频《我们都是好朋友》课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。

2.5《我爱我们班》教学设计一．教学目标1. 回顾班集体生活中的快乐时光，感受同学之间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊。

2. 知道自己是集体的一员，愿意为集体荣誉做出自己力所能及的事。

3. 在活动中学会与人交流合作，懂得集体的事是需要团结协作的。

二．教学重难点重点：让学生知道自己是集体的一员，知道每一个人为班级所做的事是为班级争取荣誉的表现。

难点;培养学生的主人翁意识，热爱班集体，维护集体荣誉。

三．教学过程（一）歌曲导入初步感知班集体：师：从歌曲中你听到了什么，想到了什么？学生思考后回答。

师：家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个温暖如家的集体，那就是“班”。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？学生集体回答。

（二）话题一：班级生活快乐多。

师：是的，我们每一个人都爱自己的班，在我们班集体里，有丰富多彩的班级活动。

首先，我们先来看一下课本上给我们展示的班级活动有哪些？课件出示课本 18页两项班级活动，学生解读图片。

师：那除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？学生思考后回答。

师：我们班级里的活动也很多，接下来，让我们一起看看我们这一年的快乐生活吧！课件依次展示一年级开学第一天班集体照、我们排队干哪些事、春秋两季运动会及获得荣誉的同学、拔河比赛、班教导会、欢送闫梓琪同学、我们的第一个六一、暑假前的盲袋惊喜、二年级开学的家长会、我们的新语文老师。

每幅图片出现后，和孩子们一起回忆班级生活中的点滴。

（三）话题二：团结友爱的同学们师：同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上：不会做题时，得到( )的帮助；生病了，( )帮助补习功课；忘带学习用具，( )借给你用......生活中：遇到不高兴的事时，( )来安慰；不会系鞋带时，( )来帮忙；游戏摔倒时，( )来扶起......学生每人手里都有一张便签，记录帮助过自己或自己帮助过别人的事情。

5 我爱我们班一、教材分析本课题设置四个话题：“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”“我为我们班点个赞”“全班来跳集体舞”。

“班级生活快乐多”这个话题设置的目的是引导学生回忆班级生活的点滴，在实际体验中感受到集体生活的温暖和丰富多彩。

“团结友爱的同学们”这个话题设置的目的是激活学生的情感体验，进一步感受到在集体生活的温暖和快乐，学会与同学团结友爱地相处，升华同学友谊。

“我为我们班点个赞”这个话题设置的目的是引导学生发现班级值得肯定的地方，关注班级的荣誉，增强对自己班级的认同感和归属感。

“全班来跳集体舞”这个话题设置的目的是让学生在具体的集体活动中感受到集体生活的温暖和有趣，在实践中学会团结协作。

这四个板块旨在引导学生树立正确的班集体价值导向，积极参与集体生活，共同建设一个温暖、和谐的班集体。

二、学情分析二年级的学生集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。

在教学中需要激活学生已有的班级生活体验，以此引导学生体会班级生活的温暖，增强集体的安全感和归属感，进而树立集体意识和形成正确的集体荣誉感。

三、教学目标1.树立正确的班集体价值导向，培养班集体意识。

2.能与同学友好相处，珍视友谊。

四、重点难点【教学重点】热爱集体，积极参与集体生活，团结友爱。

【教学难点】增强爱集体的情感。

五、教学过程教学准备：教师准备：收集学生班级生活照片、视频。

学生准备：写写自己在班级生活的感受。

（一）视频导入1.视频激趣：播放视频，使学生对丰富有趣的班级生活产生向往之情。

（1）我们班有哪些特色的活动呢？（校内校外、课上课间）（2）你参加过哪些班级活动，有什么感受？2.班级生活纪念册：展示班级生活照，唤起学生的记忆。

（此页教师可以把照片换成本班的照片。

）3.交流分享：在课本第18页的横线上写写你的班级生活。

先组内交流，再选代表发言。

写什么：你印象深刻的事情（学习、活动、玩耍）班级氛围、特色之处你对班级的评价……（二）交流分享1.唤醒情感：同学们相处得怎么样？你有几个好朋友？你们平时会一起干什么？展示图片，激活学生生活情感体验。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目的1.使学生了解班级是一个集体，每个人都要为集体做出一定的贡献;2.引导学生关注班级中存在的问题，提高学生团结协作的意识和能力;3.帮助学生感受班级中每个人都是班级中的一分子，都拥有相同的权利和义务。

二、教学重点1.学会情感交流、互帮互助;2.了解班级规章制度;3.团结班级，发扬友爱精神。

三、教学难点1.培养学生团队意识，教会他们如何团结协作;2.搭建情感交流的平台，增强学生沟通能力。

四、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》;2.教具：课件、模拟比赛道具;3.学生活动材料：情感交流表格。

五、教学内容及流程设计1.导入（5分钟）请学生想一想，如果一个人独立生活，会有哪些困难和问题？2. 学习（20分钟）1.请同学们拿出教材，老师板书本节课重点内容;2.请同学们认真阅读教材;3.围绕教材中提到的班级规章制度，分组讨论;4.师生共同制定班级规则，让同学们了解班级规章制度的重要性;5.通过比赛模拟，帮助学生感受团结协作所带来的力量。

3. 活动（25分钟）1.请同学们填写情感交流表格，让他们表达对班级、同学和老师的感激之情;2.学生自由交流所填写的表格，让他们感受到团结协作、互帮互助的重要意义;3.通过组内讨论和展示，让同学们更好地了解班级的价值。

4. 总结与评价（10分钟）1.请学生思考今天所学的知识，并与同桌进行交流;2.老师进行课堂总结，将今天所学的知识以及重点树立在学生心中;3.收集反馈，了解此次课堂教学的效果。

六、教学手段1.组合课堂教学法;2.讨论 + 竞赛模式。

七、教学考核1.情感交流表格;2.班级团结协作的模拟比赛。

八、教学方法1.互动交流法;2.活动式教学法;3.小组合作法。

九、教学资源1.数码相机;2.多媒体教学机;3.课件软件。

十、教学效果经过本节课的教学，让学生更好地认识到班级团结协作的重要性，增强了学生的班级意识和集体荣誉感。

小学二年级道德与法治我爱我们班●教学内容人教版二年级上册《道德与法治》第5课“我爱我们班”第一课时●设计意图：现在二年级的学生大多数是独生子女，“没有我，地球都不转动了”的以自我为中心的思想特别严重，集体观念则比较淡薄，因此对学生进行集体主义的相关教育是十分有必要的。

从二年级学生的心理特点和认知程度上分析，他们已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导和鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体主义观念和班级主人翁意识。

●教学目标1、回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊；2、知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，认识到参加集体活动要遵守规则。

3、培养团结一心、乐于助人、努力向上的集体荣誉感。

●教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体生活中的乐趣和规则感。

●教学难点认识到集体对自己成长有帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。

●教学准备教师：课件、道具等●教学过程活动一：班级生活真快乐1、集体照中找自己揭题：我爱我们班【设计理念：通过找到集体照中的自己，培养学生的主人翁意识。

】2、游戏：快乐传真3、分享快乐谈谈在班级中学习、游戏、劳动快乐的事情。

【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。

因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上，使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、老师和热爱班集体之情。

】活动二：齐心协力讲团结1、观看拔河比赛视频①观看视频○2谈观后感总结经验：参加集体活动要遵守规则，团结一心。

2、阅读教材19页思考书上的同学是怎样帮助别人的。

3、填写活动卡：你帮助过谁?别人又是怎么帮你的①填写活动卡②交流汇报③个别展示4、我是小法官出示行为辨别题，用手势进行辨析。

5、生举例说明班级生活中还要遵守哪些规则。

6、齐诵班级三字经【设计意图：此环节旨在让同学们回忆在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助，认识到自己是集体的一员，关心集体、乐于助人、共同进步是集体生活所需要的优秀品质。

部编版道德与法治二年级上册第5课我爱我们班【教材分析】《我爱我们班》是二年级上册第二单元我们的班级中的第一主题，本主题有四个话题，分别是：《我爱我们班》、《班级生活有规则则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。

本课时将要完成《我爱我们班》这一主题中的前两个话题：班级生活快乐多和团结友爱的同学们。

这两个主题与孩子们的生活紧密联系，孩子有生活体验，教学中通过孩子们已有的生活体验唤起孩子们热爱班级、热爱老师、热爱同学的欲望，从而养成尊敬老师、团结同学、自觉遵守班级纪律、维护班集体荣誉感，争做班级小主人的良好习惯。

【教学目标】1.热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。

2.知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约，让自己成为班级的主人。

3.养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。

【教学重难点】重点：在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。

难点：①如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系；②如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。

【教学准备】1.搜集班级学生活动的图片做成ppt。

2.课前了解同学们的情况，可以有意向地分成兴趣小组。

【教学方法】谈话交流、活动探究【教学流程】一、课前交流：教师介绍自己（配图）二、活动一——班级生活快乐多（一）认识我们的班集体1.师：刚才你们认识了我，现在我们相互认识一下，请看：课件出示本班的全体师生合影。

（ppt2）（1）这是哪个班级的照片？（板书：我们班。

告知学生：我们是XX小学二年级（X）班）【完成板书：我们班，二（X）班】（2）我们班共有多少人？（可以让学生下位数一数，也可以让学生看着照片数，得到我们班共有XX人。

）这XX人是由在座的所有同学组成的，我们共同组成了一个班集体，每个人都是班集体的一员。

（3）你知道语文老师、数学老师叫什么？（ppt3--4---5）（4）其他学科的老师，你知道吗？（设计理念：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员。