对数及其运算

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一、学习目标 1.知识与技能
(1)理解对数的概念,了解对数与指数的关系;
(2)能够进行指数式与对数式的互化;
2.过程与方法 (1)通过实例认识对数模型,体会引入对数的必要性; (2)通过观察分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化; (3)通过分组探究进行活动,掌握对数的重要性质;
3.情感态度与价值观 (1)通过本节的学习体验数学的严谨性,培养细心观察、认真分析分析、严谨认真 的良好思维习惯和不断探求新知识的精神; (2)感知从具体到抽象、从特殊到一般、从感性到理性认知过程; 一、概念形成 1、对数的概念 一般地,如果函数()10≠>=a a N a b 且那么数b 叫做以a 为底N 的对数,记作 N b a log =,其中a 叫做对数的底数,N 叫做真数。

思考:(1).对数的定义中,为什么规定“10≠>a a 且”? (2).负数有对数吗? 2、对数性质 1、 没有对数 2、1的对数为 3、 等于1 3、对数与指数的互化 班级 姓名
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对数及其运算(1)
请同学们填写下表中空白处的名称:
4、两个重要对数
(1)常用对数:以10为底的对数N 10log ,简记为N lg ;
(2)自然对数:以e 为底的对数N e log ,简记为N ln
你能举一些例子吗?如:
二、概念深化
例1. 求2log 2
,1log 2,16log 2,2
1log 2。

练习1:将下列指数式写出对数式:
(1)3225=; (2)30=a e
2.将下列对数式写出指数式:
(2)327log 3=; (2)4lg =a
反馈练习
1.把下列指数式写成对数式:
(1)328= (2)5
232=
(3)1122-= (4)131273-= 2.把下列对数式写成指数式:
(1)3log 92= (2)5log 1253=
(3)lg1002= (4)lg0.00014=-
例2:求下列各式的值:
642(1)log x 3
=-; log 86x =(2) ; lg100x =(3) ; (选做)
2ln e x =(4)-.
三、对数的性质应用
1:求下列各式的值:
(1)1log 3 (2)1lg (3)1ln 2:求下列各式的值:
(1)3log 3 (2)10lg (3)e ln
3:求下列各式的值:
(1)3log 22; (2)6.0log 77.
小结:
=1log a ; =a a log ; =N a a log 。

四、归纳总结:
1、知识:
2、题型与方法:
3、注意问题:
五、课后巩固案
必做:
1、求下列各式的值:
2、计算:
选做:
课本第98页 练习B 第3 题。