2021高考押题作文“无用之用”原题指导及优秀范文

无用之用、方为大用（标题高度概括材料，并亮出本文观点）有人曾说过，读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。

（全文引述材料，准确但缺少新意。

hh建议改为：爱因斯坦和开普勒在科研之余，会合作演奏一段音乐；邓小平在规划改革开放国策期间，喜欢打一会儿桥牌。

弹琴和打牌，对这些伟人来说，岂不是最无用的事吗？可是若不做这些无用之事，花些无用的时间，兴许我们就等不来量子物理的猛进，和改革开放的红利了。

）做无用之事，其实是为了长远发展，行无用之事将得益于日常积累中。

在无用之中，积淀修养，提升人生境界。

（引用材料后，解读其内涵，提出本文论点）如今这个社会都会有一些或轻或重的“有用强迫症”，崇尚一切都以“有用”为标尺，有用学之，无用弃之……但其实这世界上许多美妙都是由无用之物带来的，一场猝不及防的春风或许无用，却给人沁人心脾之感，刺绣和手工或许无用，却带给我们美感和惊喜。

诗词歌赋或许无用，但它可以说中你的心声，抚慰你的心灵……（说明本文是针对当今社会风气发表见解，很有现实意义，很好！）无用之用，真乃大用。

（独句段点题，简洁醒目）大的创造性思想，大的政治理论，大的文艺作品，是现在人们最需要的东西。

而这种东西，有的需要面壁十年，有的需要沉思一世，有的需要尽毕业之力。

这些全不是立竿见影的成功，也不全是匆匆忙忙的乱跑所可以得到的。

（段首应加一句过渡句：十年磨一剑，霜刃未曾试。

小至个人，通过修炼一些无用之事，可以在潜移默化中提升素养，臻于完善；而大至人类种群，也需要在某些无用之处沉潜磨砺，终能洞见发展的先机。

）普林斯顿高等研究所的创立人，曾思考“数学是科学之母，而学数学者如是之少，这科学如何稳固根基？总得让一些人做些无用之用的事。

”于是他创立了普林斯顿高等研究所。

创立的宗旨，就是给无用之学的学者一个安静思想，平安吃饭的地方。

但万万想不到，在这个无用之用的地方却发生了空前的光辉。

无用之用方为大用作文无用之用方为大用作文议论文（优秀9篇）人走在路上，脚踩的只是那一寸地，而旁边不需要踩踏的空地，似乎是无用的。

但庄子早在战国时期就提出：有用之用，方为大用。

既然其他地方都没用，如果把其他地方全部挖至无尽深，只留下一条走的路，你还敢闲庭阔步吗？答案自然是否定的。

人们习惯于将事物分成有用与无用，科举制的时代，百姓传唱学成文武艺，货与帝王家，用狭隘的人才观来看待人，中第便是人才，落榜便不是。

过去如此，现今亦然。

我们从小就被家长灌输有用论的观念，从小就被问学这有什么用，步入中学，接受填鸭式的教育，学校只学考试内容，其余一概不学。

推及社会，现在日趋严重的环境问题就是施政者追求产值，牺牲环境，功利化发展带来的结果。

轻易地划分有用与无用往往是因为肤浅的认知。

富兰克林邀请他人来看他发明的避雷针时，一位女士提出，可这又有什么用呢？他回答道，那么新生的婴儿又有什么用呢。

富兰克林用时间的观念来提醒她，只是暂时没用。

就像庄子用空间观念反驳的那样，人不只是需要脚踏的那一寸土地。

由此所见，个人肤浅的认知是一重要原因。

无用之用，方得从容。

《庄子》中写道：巧者劳而智者忧，无能者无所求。

陈道明喜欢从有用的世界挣脱出来，做一些无用之事：读书，练字，下棋冯小刚取笑他他这么做远不如一场饭局来得有用，陈道明却淡淡回应：不为无用之事，何以遣有涯之生？有用，意味着一种奴役；无用，才意味着从容自得。

无用之用，方为大用。

乔布斯大学退学后学习的美术字体在当时看似没用，而后来应用到电脑设计上，使得苹果电脑一推出便大获成功。

当时只是兴趣爱好，后来却成为了他成功的钥匙。

人生最忌急功近利，留一些无用的时间给自己，培养一两个无用却真正喜欢的爱好，久而久之，无用，也能成为大用。

无用之用，淡淡的人生味；有用之用，浓浓的胭脂香人要生活，也要生存。

生活需要诗意，生存需要功利。

二者可相互转化，相辅相成。

切记不可极端化，一味高举无用主义大旗，抛开生存空谈生活，只会沉浸在老庄哲学，安逸于世外桃源，与世界脱节；一味高举实用大旗，急功近利，眼中只有生存，终究会变成一个空心人，落的一身疲惫。

无用之用作文5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：无用之用石木匠到齐国旅行，途中来到了曲辕这个地方，无意中发现了一棵巨大的栎树，被当地人视为神木，受到虔诚的供奉。

这棵树太大了，树荫下可以供几千头牛歇息。

树干要一百人方能围抱住。

树端突出周围的山峰。

一直到离开地面七、八十尺的高度，才出现分叉的树枝。

利用这样一根树枝，足以做成一张小桌；同样的树枝，伸展着好几千枝。

人们为了要参拜大树，络绎不绝的来到此地，热闹得好似集市。

石木匠的徒弟，屏住呼吸，浑然忘我地欣赏着这棵大树。

然而，石木匠不反而加紧脚步走过。

好象没有看到那棵树。

徒弟赶上了他，问道：“师傅，跟随您学艺这么久了，还没有见过这么好的木材，师傅竟然看也不看。

这到底是怎么回事啊”“小孩子懂什么。

那棵树实际上一点用处也没有。

用它造成船，船就会沉；做成寿器，便会很快腐朽；用来做家具，就会马上毁损；全是树汁，也不适合做成门户；如果拿来做屋柱，又立刻会蛀掉；一点都不中用。

就是因为它无用，所以长得这么高大”。

石木匠旅游归来的那个晚上做了一个梦，那棵大树在他睡梦中说：“你凭什么说我不中用呢？你一定是拿我和有益于人类的树木互相比较。

当然，像梨子、柚子，以及任何会结实的果树，对你们总是有利的。

可是，就因为那些树会结实，所以才会受辱似的任人摘取，甚至折断树枝，活活地扼杀了它们的生命”。

“由于本身具备了种种的优点，因而缩减了自己的寿命。

换句话说，是他自己心甘情愿地乐于被世俗摧残。

而现在一般人，竟然愚蠢到努力地要使自己成为有用”。

“可是，我是与众不同的。

到今天为止。

我始终如一地尽量让自己做个无用的东西。

直到即将结束生命的现在，我才达成目的，真正成为一株无用的树。

的确，对你们来讲，我是无用的；可是对我本身而言，却恰恰相反的有用。

假设我若有益于人类，一定老早被砍伐下来。

再说得坦白些，你我都不过是自然界的一份子而已；自然界的一份子来评定另一份子的价值，有什么用呢？如果真要评定价值，那么，像您这样自以为有用，然后糟蹋了自己生命的人，其实才是无用的。

2021届高三联考材料作文”后悔无药，前行有方“原题解析及优秀范文【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。

小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。

他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。

小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。

要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

◎优秀范文展示后悔无药，前行有方看着身边不少同学学习拔尖，且多才多艺，课余生活十分丰富；对比自己，在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。

大一新生小王心中既对身边人羡慕嫉妒恨，又对自己没有将高中三年在“题海”中度过的部分时间拿来发展兴趣爱好而懊悔不已。

不过，也许在小王后悔时，不少人也许在后悔高中没有全力拼战题海，以致自己没有上到心仪的大学。

因此，我想对小王说：后悔无药，前行有方。

（开篇引入材料，说明自己对事件的看法，观点明确。

）诚然，对比之下，同是从高中来，小王自感高中生活的单调、枯燥和乏味，除了高考高分，似乎别无收获，而别人却才艺学习多丰收，这直接影响到自己现在大学生活的质量和自己的发展，对自己悔不当初也在是人之常情。

（开始分层次分析：首先肯定小王现在的感受是正常的。

）不过，正如小刘所说，曾经的付出和努力不该被否定，至少它保证了自己拿到进入名校的门票。

试想，如果自己不苦战题海，是否能保证拿到这张门票呢。

伟大的印度诗人泰戈尔有言：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。

”走过的路，付出的努力，都是一段漂亮的舞蹈。

（同时也肯定当初的埋头题海是有必要的，也是无需后悔的。

）后悔无药，逝去的，已经无法追回。

高中时，眼中心中只有分数，有自己为了人生目而做的取舍，也有身边环境影响使然。

2021高考作文模拟题及范文：无用之用，即为大用文题：阅读下面的材料与提示，写一篇文章。

有三个人同时去看一棵参天巨松，他们分别是木商，植物学家和画家。

木商想到的是它宜于架屋或是制器，思量怎样去买它、砍它，运它。

植物学家则把它归到某类某科里去，注意比较它和其他松树的异同，思量它何以活得这样老。

画家只是聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，盘屈如龙蛇的线纹以及昂然高举的气概。

由此可知这棵松树并不是一件固定的东西，它的形象随观者而变化。

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

木商、植物学家和画家，请比较这三者对于巨松态度的不同，说说你对哪个人的态度感触最深？为什么？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

无用之用，即为大用1919班刘亦菲指导老师：李臻尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在这三人中，我愿做那位画家，欣赏巨松参天的身躯，让它那苍劲的翠色留于心间。

正因它盘屈似游蛇，豪迈似蛟龙。

诚然，木商和植物学家做出的选择并非错误，他们只是更注重物质的实用与功能性，这些在历史向前推进的车轮中也不可或缺，但我更偏爱画家那无用的思想。

世上有味之事，譬如诗、酒、哲学、爱情，往往无用。

但无数过客往往选择吟无用之诗、醉无用之酒、读无用之书、钟无用之情，于是终成一无用之人，却因此活得有滋有味。

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”这是李太白的澎湃与豪情。

他迎着裹挟黄沙的风，站在惊涛拍岸的滚滚黄河边，吟出了这一千古诗篇。

如若没有李天白这一无用的吟诵，谁又能托起他心中的豪情？谁又能将黄河的骨气一览无余？苏子有言：“休对古人思故园，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

”陶渊明说：“采菊东篱下，悠然见南山。

”张可久感叹：“山中何事？松花酿酒，春水煎茶。

”吟诵出这些诗篇的文人墨客不也正因这些无用之事，满足了人生的至上追求，成为令自己、令后世敬仰的人吗？我喜欢坐在街边的咖啡馆里，看行人的步履匆忙。

2021年高三联考作文“语文学习无用论”原题解析及优秀范文作文题阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）评改试卷时，常常会听到数理化等科目的老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审题不会‘咬文嚼字’怎么会做题？”新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：“学好语文最关键，学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。

”最近，由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞。

“下个烟花三月，一同登楼望春风”“八闽来助，江城有福”……32处美景，配上32句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。

外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。

”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。

大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨：“不学好国学知识，中国话你都听不懂！”学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

优秀作文何谓无用？实乃大用！曹雨齐伴随着信息时代的到来，科技发展迅猛，各国大肆争夺高新技术人才，社会对理科相关职业的需求量大幅上升。

“学好数理化，走遍天下都不怕”这一类观点随之而来。

在海量信息面前，语文彷佛显得微不足道。

小陈同学所谓的“语文无用论”也随之衍生。

但是小陈同学，事实果真如此吗？语文当真无用？在我看来，所谓“无用”，实乃大用！学习语文可以使思维更严谨、更理性。

多少人认为语文随性而发，不具备严谨的逻辑，只是误人子弟？这种荒谬的看法实在是对语文莫大的误会。

贾岛曾为“僧敲月下门”中用“推”还是“敲”而苦苦思索，甚至与韩愈激烈讨论良久后决定用“敲”字。

为求一字而反复推敲、细细斟酌。

这种钻研精神难道逊色于哪门学科吗？有了这种严谨态度，还会怕难成大事吗？又有多少人认为语文是感性的化身，多愁善感的代表？实则亦不然。

高考作文写作指导：“无用”之用，人生之“生”（附文体详解及范文展示）原题再现阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

2012年12月10日，莫言在瑞典斯德哥尔摩音乐厅正式领取了诺贝尔文学奖，并在晚宴中致辞说：“文学和科学比确实没有什么用处。

但是它的没有用处正是它的伟大用处。

”乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。

王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说，生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。

庄子也说，无用之用，方为大用。

在处处讲究实用的生活中，有许多看似“无用”之事、之物，却有其自身的“大用”。

你有过这样的体会吗?你对“无用”有怎样的理解？请结合自己的体验与感悟，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的议论文。

写作指导审题立意本题考查写作能力。

这是一则材料作文。

材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。

然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。

引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。

联想与思考： 1. 从材料提供的范围：我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。

按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。

”对于社会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。

但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。

这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”是也，科举得中是人才，落第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。

《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。

2024届高考模拟作文“有用与无用”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)造型不一的杯碟、设计独特的摆件、软萌可爱的玩偶……这些物品都有着一个共同特点：好看，却不一定实用，网友们将这一类物品戏称为“美丽废物”。

但也有网友认为，看似无用的物件蕴含着不可替代的治愈力量，也是生活不可缺少的调味剂。

对此，你有怎样的感悟和思考，请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题指导】这是一道任务驱动类材料作文题。

材料以日常生活中一些常见的好看却不实用的物品（“美丽废物”）引入，启发我们思考“有用”与“无用”的关系。

同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。

世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。

由此我们可知，材料包含的就是一个“无用与有用”的话题，并且我们可以理解材料的观点集中表现为：看似无用，其实有用。

“有用”与“无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。

没有“有用”，就无所谓“无用”；没有“无用”，也无所谓“有用”。

在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于问：“这有什么用？”一般人的理解的“有用”，是指物质之用，功名之用，富贵之用。

于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。

人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。

要重视“无用”的价值，就要破除当前危害最大的急功近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定海神针。

写作时要分析什么是“有用”，可以列举现实当中“有用”的事情或工作，比如法律、医学、机械制造等，重点分析其现实意义和功利价值，也就是说，需要肯定其“有用”。

“无用”之事也需要列举出来，比如对文学、艺术的爱好看似无用，但是实际上它们可以净化心灵，陶冶情操，在关键的时候起到精神支柱的作用。

【原题再现】阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文。

材料：（1）初二学生家长鲍先生说：“中小学课本中能不能少些无用的知识。

”强调有用（2）荷蓧丈人责问子路说：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”强调有用（3）美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。

”强调有用（4）庄子说：“树无用，不求有为而免遭斤斧；废疾之人，役赋不及，故能终其天年……” 无用中的大用读完上述材料，你一定有不少感触，请选好角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭。

【题目分析】（1）少些无用的知识强调有用（2）四体不勤五谷不分强调有用（3）数学用不到强调有用（4）庄子：无用之用方为大用核心立意：1、无用与有用的辩证关系参考题目：无用之用方为大用无用与有用2、强调有用参考题目：惟去无用，但求有用 3、强调无用（这种立意不存在，因为完全无用是一种极端消极主义。

）【范文赏析】1.“无用”之人终天年张采艺庄子言：“树无用，不求有为而免遭斤斧；废疾之人，役赋不及，故能终其天年。

”，而世人却不大懂得，其于事物如此，于人之命运，亦如此。

追溯刘邦项羽的时代，我们观极西楚霸王雄极天下，威震四方，却忘记看一眼他目光所不屑于至的刘邦。

刘邦出身卑微，集结了一帮乌合之众，要与项羽分天下。

项羽视他为无用之人，让他在荒夷之地称王。

项羽太过自信，他不明白“无用之人终天年”的道理，让刘邦表面臣服，只当他是无用，可正是因其“无用”，明修栈道，暗度陈仓，养精蓄锐，蓄势而发，最终一统天下，成就汉室。

汉室已立，天下一统，刘邦担心的不再是外敌，而是内臣。

功高震主自古君王大忌，更何况赢天下的刘邦？他善于用人，依靠臣子之力成为帝王，又怎能不怕？他开国不久便杀功臣，外姓王所剩无几。

萧何深谙君臣之道，此时他已不再是当年和刘邦出生入死的兄弟，他要成为“无用之人”，才能留条生路。

人类的思维方式总是倾向于只追求有用的事物，绝不会去考虑一些看似无用的事物到底有什么价值。

在这个看似个中无用的背后，却蕴含着远比我们想象的更高深的意义。

在这篇文章里，我们将会探讨：无用之用。

从字面上来解释“无用之用”，这个词语的本意是指虽然看起来无用的，却能够在某类特定的情况下发挥出意想不到的价值。

通常这种情况会出现在奇怪和变化多端的环境中，人们常常找不到适合的针对性方法来应对，这时“无用之用”就显得尤为重要。

以历史为例，如今已经有许多如琉璃球、拨浪鼓等看似不起眼的物品，它们实际上在古代曾经被运用在祭祀、预测等方面。

琉璃球、拨浪鼓也叫做“浑天仪”，在古代，这种仪器被认为能够通过运用流体力学的原理，预测天象，指导田间管理以及气象预测。

虽然现在我们已经有了更先进的科技手段，但是当我们回顾历史时，这些看似简陋的工具在当时的社会环境中确实起到了应有的作用。

如果在现代，我们也有许多“无用之用”的物品。

对于拥有智能手机的人来说，电子手表是非常简单的一款装饰品。

但是在某些情况下，电子手表却可以成为非常方便的工具。

比如，当有些人不小心掉进湖里时，电子手表可以给他们一个预警，如果它们在水中呆太久，它们就会发出警报，从而通知救援队伍的位置。

除了物品，对于一些看上去使用率较低的软件来说，也有类似的“无用之用”特点。

比如，电影厅预告片或广告片可能看起来非常无聊。

在某些情况下，例如观众需要缓解紧张情绪时，这些看似无用的片段却可以发挥重要作用提醒人们该去购买爆米花和饮料。

事实上，这些无用的东西和过渡物不仅仅是我们的感官体验，它们也是文化价值和社会意义的载体。

这些“毫无意义”的事物可能通过不同的形式作为从传言到文化标志的信息传递，在现代中国文化中已经有了很多例子。

例如，中国的快递包装、网购塑料袋等等。

之被我们认为是“无用之用”的是因为我们缺乏对这些物品真正的认识。

在社会化和文化化的过渡中，这些无用的物品也许正好成为连接过渡的桥梁，起到反过来承担和表达文化情感的作用。

无用之用（高三作文范文）篇1：中国的一个教师团访问日本大学，发现日本大学生不仅有繁重的课本知识，还要学习农业、艺术等方面的知识。

一位中国教师问出了那句经典的问题：“这有什么用？”日本教授回答：“我们不仅传授知识，更重要的，是教学生生活。

”这个例子大概可以很好地解释“在大学里做一个农夫”有什么用的问题——教育不仅在于知识，更在于生活的技能与态度。

“不务正业”的无用之后，往往可以是生活中最有用的技能与态度。

老子提倡以柔克刚，无为清修，用在当今社会也同样给我们以深刻启迪。

“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，与其刻板功利地死磕书本，不如放学生回归土地回归自然，回归本真。

在耕耘花草的时候，我们不谈分数，不求功利，只用心耕耘足下的土地，聆听锄头奔向土壤时生命最本真的呼唤，任由它荡涤我们早被世俗尘封的心灵。

无用之用，用在无用。

太多的功利会遮蔽我们的心灵，磨损生命本该拥有的样子。

教育中最可贵最有价值的实践活动并不在于收获了多少可以实际衡量的财富与人脉，而恰恰存在于一些看似不务正业的生活体验之中。

正如那位日本教授所说，最重要的不是知识，而是生活本身。

在生活中，无用之处往往闪烁着最智慧的光芒与最动人的光辉。

或许在早晨起来时，我们可以少些对工作学习的念叨，多享受清晨微风抚弄大地的情致；在周末，我们不必埋首于桌前忙着业绩与分数，而是骑行至郊外，领略路边悄悄向上的小树的生机；在课堂上，我们不会拘泥于文言文的背诵默写，多谈谈苏轼在逆境中仍阔达向上的乐观，多谈谈翻译大家许渊冲如何将中国古典诗词翻译得连外国人也为之动容。

这些时候，工作对我们来说不知识薪酬，学习对我们来说不只是分数。

这些看似无用的，都是我们生活的体验，并最终构成我们的生活。

洋务运动开办新学堂时增设算术课与机器制造课，当时的大臣和百姓也大多不理解：这有什么用。

可是，正是由于这些当时的“无用之学”才开创了中国近代化的开端，而如今，这些知识技能也成为人才的必备素质。

历史的滚轮不停向前，我们的思想观念也要及时更新换代。

无用之用作文无用之用，即为成就人类的使命。

我们都知道生活中的许多事情有大有小，而在其背后隐藏着无数个不同层次、意义与作用，而且这些看似毫无关联的存在却有着极其深刻的内涵。

在动物界也是一样，生活中随处可见无穷的奥秘和无尽的学问等待我们去发现探索。

其实，万物皆相通，正所谓“世间一切皆学问”。

牛作为人类最忠诚的朋友，虽然力气很小，但是能够承受巨大压力；鱼虾靠水活下去，却从不依赖于谁；蚯蚓身长十几厘米，钻进土里面生存……人类社会亦是如此。

我曾听过别人讲述他儿时养蚕经历。

他家住在农村，家门口的邻居种了好几棵桑树，只要摘取树上的叶子放入布袋中，晚上便可收获蚕宝宝。

比如：蚂蚁一生可以举起超过自己体重400倍的东西，当面临困境时，蚂蚁还会齐心协力地抬走超过自己重量2000倍的食物，甚至更多！细菌战争中也是弱肉强食。

有一位日本教授认为，将细菌分离出一种单独的细胞，那么这种细胞能够产生许多这种细菌，它会给这个星球带来什么呢？细菌在最原始的状态下会侵占任何细胞，吞噬其他细菌直到把其他细胞全部消灭光。

这真是让我感觉毛骨悚然啊！细菌有四只脚，又叫做四体生物，也就是说一般的细菌的身体由三种或者两种不同形式的结构组合而成，这种巧妙精密复杂的排列方式决定了细菌有优秀的运动系统。

并且细菌通常具备防御性的毒素——外毒素，因此不易被杀死，是我们人类健康的头号敌人。

再说一下牛吧！古代传说中的神兽之一。

拥有灵性，善解人意。

《汉书》曰：“西王母梯几而戴胜杖，腾虚乘龙，圣容安雅。

”《说文解字》对“牛”的释义是“一岁之畜，所以事农桑也。

”早期还流行吹牛皮的习俗，多用于哄骗小孩。

先秦时期用以祭祀祖先；春秋末年开始用以劳役、运输；西汉以来则主要作为财富的象征；魏晋南北朝至清代可用以耕田；今主要用于供奉。

因牛成为劳苦大众的生产工具，封建帝王也以老百姓吃得起为标准。

它每天吃草，但拉的粪也值钱了，饲料厂把牛粪烘干加工制成饲料卖钱，许多城市的垃圾场也争抢它的粪肥资源。

2021年山东省高考语文作文押题及范文阅读下面的材料，根据要求写作。

“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

”这是庄子一句富有哲理的话，在现实生活中，当我们漫不经心拒绝所谓的“无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。

比方说，参加公益活动，有人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再比如说阅读名著，有人说无用，实际上对丰富我们的阅历有着大用。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于850字的论述性文章。

要求：结合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【分析】本题考查写作的能力。

先要提炼出材料中的三个概念：“无用”“有用”和“大用”。

其一，可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。

世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。

其二，可以谈“无用”与“大用”之间的联系。

中国人喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥了看不见的精神世界。

所谓无用之用，很大程度上是指精神世界的一切。

全文可就为什么人们不知无用之用展开，谈无用之用的内涵，谈无用之用才是真正的大用。

参考立意：1.“无用”实为“大用”；2.要用发展的眼光看“有用”“无用”；3.善于发现“无用”之美。

【范文】悦纳“无用”之美在唯“有用”马首是瞻的当下，人们不断地丢弃所谓的“无用”之学：拗口陈旧的文言诗书不再使人手不释卷，铁马冰河再也踏不入今人的梦境，礼仪教养和公益活动往往被视为浪费脑力体力的无用之学、无用之事……然而静言思之，“无用”之学是否真正无用？抱怨声中，我们总是会听见“无用功”这三个字，这似乎已是现代生活的常态：诗书国学，除去考卷上寥寥几题，其余都是“无用功”；礼仪教养，除去饭局上应付长辈上司，剩下都是“无用功”；公益活动、社会实践，若不是计入学分档案，那都是无用之第1页共2页。

2021年河北省高考语文作文押题及范文阅读下面材料，按要求作文。

家里的闲置物品越来越多，怎样处理它们，李明家发生了争执。

奶奶说：“扔掉怪可惜的，整整还能用。

再说，用久了也习惯了。

”爸爸说：“直接扔掉多省事，该简单就简单，当然也可以捐掉。

”读中学的李明说：“挂到网上卖，既经济又环保，根本不愁卖不掉。

”读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请从三方中选择一方，写一封信与之交流，落款统一为“明华”。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【分析】本题考查材料作文写作。

材料提到对于家里的闲置物品如何处置，李明一家发生了争执。

奶奶觉得这些东西直接扔掉很可惜，还可以用。

从奶奶的角度来看，他们过惯了勤俭节约的生活，对于老物件有特殊的感情，这可以理解，爸爸觉得可以把一些东西直接扔掉，也可以捐出去。

李明比较前卫，认为可以挂到网上卖，经济又环保。

每个人都要自己的态度，也没有孰对孰错。

比如我们可以选择奶奶作为写信的对象，对于其勤俭节约的美德要给予肯定，另外使用新物件是享受生活，自己劳累了一辈子是应该享福了。

那些有传承意义的物件的确应该留下，那些对于家庭没有太多价值的，市场上有新的更方便的东西的确是可以将它们换掉。

另外也可以肯定捐出家里闲置物品的行为，提供给贫困山区，把东西挂在网上卖这样的意见也是好的。

注意写信时说话的语气，要委婉，要表达尊重之义。

参考立意：（1）学会断舍离，迎接新生活；（2）留下老物件，留下一份念想；（3）捐出闲置物品，为贫困山区献上一份爱心。

【解答】学会断舍离，迎接新生活亲爱的奶奶：您好！得知您在家中与家人因闲置物品处理问题发生小争执，晚辈想跟您说说关于旧物第1页共3页。

2021年高考语文作文押题附范文阅读下面的材料，根据要求写作。

汉高祖刘邦在楚汉战争的总结大会上说：“张良是谋士，擅长运筹帷幄；谋略方面的问题我不如他。

搞后勤工作，征用粮草，治理国家，我不如萧何，带兵打仗，上阵冲锋，攻城略地，我不如韩信。

这三位都是当世的人杰。

幸运的是我能够信任、任用他们。

这就是我能够取得天下的原因。

而项羽呢？空有一个亚夫范增却不能尽量的用他。

”在与韩信讨论各位将领才能时，刘邦问韩信：“像我的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万。

”刘邦说：“你怎么样？”回答说：“是越多越好。

”高祖笑着说：“您越多越好，为什么还被我辖制？”韩信说：“陛下不能带兵，却善于驾驭将领，是我被陛下辖制的原因。

”班级计划举行读书会，请大家围绕上述材料开展关于青年人如何“成才”“成名”“成家”“立业”的讨论。

你对材料中位历史人物的言行或身世感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套做，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。

【分析】本题考查材料作文写作。

首先，要注意形式指令﹣﹣“发言稿”。

“发言稿”是读书会现场的交流和沟通，因此，要注意互动，不能“自说自话”。

其次，要注意内容指令﹣﹣“你对材料中位历史人物的言行或身世感触最深”。

“感触最深”，其实就是材料中涉及的人物都让人感触深刻，但是，相比较而言，有一个人让人印象最深。

因此，写作的时候，要进行比较。

通过比较权衡，最终得出“印象最深”者到底是谁。

最后：本题适合采用议论文形式，注意发言稿的文体特点，观点要鲜明，要中心明确，重点突出，条理清楚。

要求语言简洁明快。

发言要直接面向班级同学，所以，发言稿的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句、容易引起歧义或谐音的词语，最好运用大众语言。

注意发言稿的写作格式，题目、称呼、问候语、结束语等。

参考立意：①对张良感触最深。

2021年四川省高考语文作文押题及范文阅读下面的材料，根据要求写作。

一个年轻人来找大师说：“我觉得自己平庸无能，一无是处，周围的人也认为我身无所长，愚笨至极。

请您帮帮我吧。

”大师取来一枚镶着红色宝石的戒指说：“你把这个戒指卖掉，价格不能少于一个金币。

”年轻人来到市场上叫卖，但人们一听到售价就走开了。

一个老头儿告诉他这枚戒指最多值一个银币。

年轻人回来向大师汇报。

大师听完后道说：“这枚戒指的价值，只有珠宝师最懂。

你到珠宝师那儿问一下这枚戒指值多少钱。

”珠宝师仔细检查完戒指，又用小秤称了称重量，然后对年轻人说：“我可以付70个金币。

”年轻人飞奔回来告诉大师。

大师说：“孩子，你就像这枚戒指，价值连城，独一无二。

慧眼识珠的只有真正的专家，可你为什么指望在市场上遇到的第一个人就能了解你的价值呢？”请结合材料内容写一篇班会上的发言稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不要泄露个人信息；不少于800字。

【分析】本题考查写作的能力。

审题要点：第一步：审材料，材料是一则寓言故事，故事中的大师以戒指为例，不断引导年轻人去发现自己的价值，材料的关键句是“孩子，你就像这枚戒指，价值连城，独一无二。

慧眼识珠的只有真正的专家，可你为什么指望在市场上遇到的第一个人就能了解你的价值呢”，可抓这个关键句进行立意，这句话强调了在现实中，每一个人都是独一无二个体，每个人都有存在的价值，关键是人要自信、相信自己是一块璞玉，假以时日，一定会成为自己想要的样子，在成长过程中，一定要有充足的信心；另外，材料还给我们提供了另一个角度，即市场的老头儿对待“戒指”的态度，这也暗示我们，当我们还是一块默默无闻的璞玉时要努力提升自己，韬光养晦，这样才能做到自信、自强，获得更多人的赏识；也可从珠宝师和大师的角度切入，只有慧眼能识珠。

考生可根据材料，提出自己的看法，也可结合身边具体事例，谈自己的认识和看法，写出自己的真实感受。

2021年高考语文作文押题及分析范文阅读下面文字，根据要求作文。

人脸识别是一项新技术，在各领域应用越来越广。

但由于人脸信息是个人独有的、不可替换的生物识别信息，一旦被违规采集和使用，其潜在风险不言而喻，因此也引起了许多人的警觉。

其实，人们在欢呼人工智能技术进步的同时，也为人工智能给人类的伦理和价值带来的冲击而忧虑。

对此你有怎样的体验和思考，写一篇文章谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

【分析】本题考查材料作文写作。

材料意在启发我们正确处理人工智能与伦理价值的关系。

应该辩证地看待伦理价值与人工智能的关系，两者的关系是相辅相存。

分论点一：人工智能的应用推动了伦理价值的进步。

在人类文明史上，科学技术的进步都直接或间接地推动着人类伦理道德的进步。

科学技术是推动包括道德进步在内的文明发展的伟大动力，必须以科学的“真”，促进道德的“善”，以实现真、善、美的统一。

分论点二：伦理价值对人工智能的影响。

科技是推动社会发展的第一生产力，也是建设物质文明和精神文明的重要社会行为，承担着社会责任和道德责任。

人工智能一旦不被正确地使用，必将产生恶劣的影响。

人工智能发展必须重视伦理规范，以弘扬科技的正面效益，扼制其负面影响，更好地为人类造福。

本文主要是两个关键词，一是人工智能，一是伦理和价值，两者都应该考虑，我们要欢呼人工智能给人类技术进步带来的积极作用，投身到新技术创造，但是也要防止技术进步过程中可能会给伦理道德带来的各种冲击甚至异化问题，避免各种利用人工智能犯罪或者游走在犯罪边界对人类普遍价值如隐私等侵犯的行为。

参考立意：（1）人工智能是把“双刃剑”；（2）人工智能要科学、合理地运用；（3）人工智能与伦理价值应是相辅相成的关系。

【解答】第1页共3页。

2021高考押题作文“无用之用”原题指导及优秀范文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：世上有味之事，包括诗，酒，哲学，爱情，往往无用。

吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。

——周国平材料二：被网友戏称专做“无用良品”，人称“保定爱迪生”的青年发明家“手工耿”耿帅，获得了“2020 菠萝科学奖”的“发明奖”，其获奖理由是：对当代生活的深刻理解，重新解释了人与人、人与物质的关系。

“无用之用”近年来常被大众广泛讨论。

作为有着无数奇思妙想的新青年，你对此有什么思考和感悟？请写一篇日记记录你的感悟，也可以写一篇发言稿在班会上与同学们交流。

要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

押题理由本道作文题由材料加任务指令两部分内容组成，就“无用之用”这一话题让考生展开思考。

考题的文体应用性很强，可以从日记或发言稿中任选其一。

就本题来看，考生选择发言稿更为合适。

发言稿面对的是班级同学，因此既要写出很强的现场感，又要斟酌好与听众对象交流时使用的语言。

考题契合新课标对中学生“语言运用”这一能力的考查；让考生投入活动情境中，在活动中完成写作任务，也符合新课标的要求。

值得一提的是，作文材料对学生的审题能力提出了考验，具有很强思辨色彩的“无用之用”是新时代的热话题，有别于一般的组合材料式作文题，契合高考作文题对考生分析问题能力的考查。

备考佳作无用之用，方为大用敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！有用与无用，是谁来定义或区分的呢？试问大家，倘若现在你的手中握着一杯水，它是有用还是无用呢？对于不口渴的同学来说，它或许是无用之物；可对于口渴的同学来说，一杯凉水入喉却能够带来难以言喻的沁爽快意。

而这，就是我今天要演讲的主题：无用之用，方为大用。

庄子曾如此说过：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

”这告诉我们，常被人们忽略的无用事物也许并非是真的无用，更甚之，往往这些无用之物中才有真正的大用。

作文范文：无用之用在现代社会，我们常常被实用主义的价值观所主导，认为一切事物都应有其明确的功能和目的。

然而，这种思维方式往往忽略了“无用之用”的价值。

本文旨在探讨那些看似无用的事物实际上如何丰富我们的生活，激发我们的创造力，并带来意想不到的益处。

一、无用之用的哲学思考中国古代哲学家庄子曾提出“无用之用，是为大用”的观点。

他认为，最无用的东西往往有其不可替代的价值。

这种思想挑战了我们对“有用”和“无用”的传统认识，引导我们重新审视那些被忽视的事物。

二、艺术的价值艺术常常被视为“无用”之物，因为它们不直接产生经济效益。

然而，艺术作品能够触动人心，激发情感，提供精神慰藉。

它们是文化传承的载体，是人类情感和思想的表达。

在艺术的世界里，我们可以找到心灵的平静和思考的空间。

三、闲暇时间的重要性在快节奏的生活中，闲暇时间常被认为是浪费。

但是，正是这些“无用”的时间，使我们有机会进行自我反思，培养兴趣，与家人朋友建立深厚的关系。

闲暇时间是个人成长和社交联系的重要部分。

四、失败的教训失败往往被视为无用的，因为它没有直接带来成功。

然而，失败是成功的先导，它教会我们坚韧、耐心和创新。

每一次失败都是学习和成长的机会，是通往成功的必经之路。

五、无用之用的实践意义在实践中，无用之用的价值同样不可忽视。

例如，一些科学研究在初期可能看起来没有实际应用，但它们可能为未来的技术革新奠定基础。

此外，一些社会活动，如志愿服务，虽然不直接产生经济收益，但它们促进了社会的和谐与进步。

六、结语“无用之用”提醒我们，价值不仅仅体现在直接的效用上。

它存在于我们生活的方方面面，等待着我们去发现和欣赏。

通过重新认识无用之用，我们可以更加全面地理解世界，更加深刻地体验生活。