教小学生将古诗改写成记叙文的尝试

古诗改写作文古诗改写作文（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。

其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的古诗改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

古诗改写作文篇1夏天，杨万里路过安仁县，偶尔看到了有两个孩子坐在一只小渔船上晒太阳。

在不知不觉中，船停了，这时杨万里可清楚了，其中有一个小孩子穿着小红衫，另外一个小孩穿着短袖短裤。

他们的脸上洋溢着快乐的笑容。

只见其中一位孩子从船中拿出了一把伞，杨万里心想：咦，他们这是想干什么？现在又没下雨，他们为什么要撑伞呢？这真是太奇怪了，杨万里情不自禁地上前问了问：你们这是干什么？现在又没有雨，你们为什么要撑伞呢？”哈哈哈，这你就不知道了吧，我们现在没力气摇船桨了，就用伞来借风力使船前进，嘻嘻。

”小孩笑着说。

杨万里望着他们的背影笑了，心里不禁感叹：这两个小孩真聪明！古诗改写作文篇2一天，诗人杨万里来到了湖边，看见了两个小孩童在渔船上坐着，手上撑着一把伞。

杨万里一看，就十分纳闷地想：天上也没下雨，也没有阳光，为什么要撑伞呢？他带着这个疑问，蹲下身子温和地说：孩子们，你们为什么要撑伞呢？现在天上又没有下雨。

”我们的力气根本划不动小舟，所以我们想节省一点力气，用风来当桨，伞来当帆，来让小舟动起来。

”孩子们奶声奶气地说。

杨万里瞬间恍然大悟，提笔写下了《舟过安仁》这首诗，至今仍被人传诵着：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

”古诗改写作文篇3从前有个小孩和爸爸妈妈住在一起。

一个夏天的早上，爸爸妈妈出门去种田了，小孩一个人在家里。

他想吃莲子，于是就来到了附近的荷花池。

池塘里长满了绿绿的荷叶，粉粉的荷花。

他看见了一条没人的船，跳上去站在船上，拿起一根长长的棒，用力把船撑到池塘中间。

他心里想：哈哈！这样就不会被别人看见了，不怕别人说我嘴馋。

他用左手拿着根棒，右手采莲蓬，采了好多莲蓬放在船上。

古诗《示儿》是一首以诗意表达亲情的作品，现在我将其改编为记叙文：那是一个寒冬的傍晚，我和儿子一起坐在火炉旁，享受着温暖的炉火。

窗外的世界被冰雪覆盖，寒风呼啸着，夜幕即将降临。

我看着儿子，他身穿厚厚的棉袄，脸上红扑扑的，看起来像是一个小熊。

他正在专心地读书，一双明亮的眼睛充满了好奇和渴望。

我心里感到无比欣慰，不禁写下了这些话语：“孩子，你是我的掌上明珠，希望你能健康成长，追求真理。

”我想起他出生的那一刻，当他小小的身体躺在我的怀中，我便立下了一个誓言，要给他最好的生活和教育。

儿子渐渐长大，他开始展现出聪明和才华。

他热爱阅读，对于知识充满渴望。

我看到他每天夜深人静时都沉浸在书海中，不断汲取智慧的营养。

我明白，我要做的不仅仅是给他温暖的家庭，更是要给他一个良好的教育环境，让他自由地追寻自己的梦想和理想。

“儿子，你是我的希望和骄傲，我希望你能在这个世界上找到自己的位置，做自己想做的事情。

”我在心中默默祝福着他。

我知道，未来的路上会有困难和挑战，但我相信他有足够的勇气和智慧去面对。

他是一颗闪耀的明星，注定要在这个世界上留下属于自己的光芒。

岁月匆匆，时光荏苒。

现在，我的儿子已经成为了一位有为的年轻人，他的成就让我感到无比自豪和欣慰。

我深深明白，这一切都离不开他的努力和奋斗，但我也希望能为他提供一个坚实的后盾，让他知道，无论遇到什么困难，家里永远是他最温暖的港湾。

儿子，我相信你的未来会更加辉煌，希望你继续努力追求自己的梦想，我永远支持你，爱你。

这就是我给儿子的一封信，记录着我对他的爱和祝福，希望他能够茁壮成长，成为一个有能力、有担当的人，为社会和家庭带来光明和希望。

记事类古诗改写作文
“哎呀，这可咋办呀！”我愁眉苦脸地坐在桌前。

今天老师布置了一个任务，让我们改写一首古诗，这可把我难住了。

我看着那一首首古诗，脑袋里一片混乱。

“宝贝，怎么啦？”妈妈走过来，温柔地问道。

“妈妈，老师让改写古诗，我不会呀！”我可怜巴巴地望着妈妈。

“别着急，咱们一起来想想办法。

”妈妈安慰我。

我拿起一首古诗，是《静夜思》，我一边读一边想，这要怎么改呢？突然，我灵机一动，说：“妈妈，我想到了！可以把李白改成一个小孩子，在晚上睡不着觉，看着窗外的月亮就开始想家了。

”
“哎呀，宝贝，你这个主意真棒！”妈妈笑着说。

于是，我开始奋笔疾书，不一会儿就写好了。

我得意地拿给妈妈看，“妈妈，你看我写得怎么样？”
妈妈认真地看了看，说：“嗯，不错，不过还可以再完善一下。

”
在妈妈的指导下，我又修改了几遍，终于完成了。

我高兴地跳起来，“耶，我写完啦！”
看着自己的作品，我心里美滋滋的。

这可真是一次有趣的经历呀！原来改写古诗也不是那么难嘛！通过这次改写，我对古诗有了更深的理解和感受。

我觉得古诗就像一幅美丽的画卷，等待着我们去发现和欣赏。

以后我一定要多读古诗，多去感受古诗的魅力！。

三原实验学校五年级九班作文指导将古诗改写成记叙文一、方法点拨（一）、领会诗意，抓住中心（二）、忠于原诗，合理扩展（三）、细节描写，丰富生动1、抓住特点，具体描写2、设身处地，融入感受3、善用修辞，展开想象4、巧用叠词，动静结合二、范文欣赏例文1改写《四时田园杂兴》在炎热的夏天，农村是一番繁忙的景象。

早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头，带着一壶水，脖子上围着一条汗巾，向农田走去。

到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。

可是老虎也有打瞌睡的时候，他们累了，有时用毛巾擦擦汗，有时喝口水，有时坐在一块大石头上，看着那些也在干农活的人，也看着那些绿油油的麦苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里好像也甜滋滋的。

女人们在夜深人静，繁星眨眼的夜晚，搓着麻线，织着布。

有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴........不时地还会有一群闪烁的萤火虫飞来，好像在说: “这油灯老是忽明忽暗的不好用，要不就让我们来当你的‘油灯’吧!”妇女们似乎明白了它们的意思，也不驱赶它们，只是让它们静静地闪着，飞着......小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但也有样学样，喜欢在村口的桑树树阴下学种瓜。

瞧，一群小屁孩带着种瓜的工具来到桑树底下，他们讨论了一会儿，决定由那个身上穿着短裙，活泼可爱又机灵的小女孩来分配工作。

她吩咐妞妞松土，吩咐东东播种，吩咐红红施肥，吩咐牛牛洒水，吩咐苗苗最后埋土。

一切在她的指导下井然有序地进行着。

不一会儿功夫就大功告成了!他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但他们还是笑嘻嘻的，心里乐开了花。

这个有趣的场景被范成大看见了，他诗性大发，立刻奔回客栈，挥笔提诗，写下了一首流传千古的《四时田园杂兴》。

例文2村晚这又是一个宁静的夜晚，可四周的一切却仍像个调皮好玩的孩子似的，充满着活力与生机。

古诗改写小短文古诗改写小短文（通用45篇）在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。

那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的古诗改写小短文（通用45篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

古诗改写小短文篇1冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面而来，孩子跑到昨夜放金属盆的地方。

一夜之间，盆里的水已经变成厚厚的冰，小孩子把冰慢慢取出来。

一块圆圆的，晶莹剔透的冰出现在他的面前。

小孩子将冰钻出一个小孔，将五彩绳穿过小孔，并在两头打结，小孩子开心地一边提冰，一边拿着来木棒敲，“当”的一声犹如玉馨的声音穿一片片树林。

突然“叮当”一声冰掉到地上，小孩子提着五彩绳，呆呆地望着冰，眼睛里充满了无奈。

古诗改写小短文篇2初夏的乡村中，大人在田里除草，豆粒大的泽珠从他们的额头滚落，他们却不叫苦不叫累。

夜晚，他们回来搓麻线做成麻绳。

农家男女都各自挑起家庭的重担。

可爱的孩子们不会耕田织布，就在桑树下面学着大人的样子挖土坑、撒瓜种、浇水，玩得非常开心。

古诗改写小短文篇3有一户住在小河边的人家，家里有一个调皮的小男孩。

有一天爸爸妈妈都外出了，就他一个人在家，于是他就决定自己出去玩。

他来到小河边，看到远远的水面上冒出很多诱人的莲蓬，他灵机一动，决定去偷偷地采一些回来。

正巧，河边停着一条很小的小船，他又跑去找根长长的竹竿当做船桨。

他撑着小船来到河中央，采了很多放在船上，就划着小船回来了。

他很开心！他以为没有人会知道他偷采过莲蓬。

殊不知，船滑过去以后，河面的浮萍早就留下了一道船滑过的长长的痕迹……古诗改写小短文篇4一群七八岁的孩子、满怀激动地，早早就醒了。

一起来，他们就迫不及待地奔向前一天他们冻在金盆里的冰，兴奋地把它扣了出来，其中一个孩子拿出一条不知从哪里找来的彩丝，小心翼翼地把冰砸捅了个小孔，把丝线穿进去。

其它孩子紧张地看着，穿好后他们高兴得又蹦又叫，开心极了！那个孩子拿着彩丝，用手敲了敲那冰，冰发出了“叮叮”的响声，声音清脆，隔着小树林都能听到。

把古诗写成一篇记叙文作文
哎呀呀，今天老师让我们把一首古诗写成一篇记叙文呢！我选的古诗是《小儿垂钓》。

有一天呀，阳光可好了，照得人暖洋洋的。

一个小娃娃呀，头发乱蓬蓬的，就跑出来啦。

他呀，可有意思啦，背着个鱼篓，拿着根钓竿，就跑到河边去钓鱼啦。

他找了个安静的地儿，嘿，就在那蹲下啦。

他可认真啦，眼睛一动不动地盯着水面，就盼着鱼儿上钩呢。

这时候呀，走来一个路人，那路人看着小娃娃可爱，就想问问路。

他就大声喊：“小孩，小孩，这儿怎么走呀？”小娃娃心里那个急呀，心想：哎呀，你别喊啦，把我的鱼都吓跑啦！他赶紧摆摆手，示意路人别出声，那模样，就像在说：“嘘，别吵吵，我在钓鱼呢！”
路人一看，哦，明白了，就悄悄地走了。

小娃娃这才松了口气，又专心钓起鱼来啦。

你说这小娃娃有趣不有趣？他为了钓到鱼，可真是一心一意呢！
我觉得呀，这个小娃娃好可爱呀，他为了自己喜欢的事情，可以这么专注，这么认真，真的很值得我们学习呢！我们做事情也要像他一样，专心致志，不能三心二意，这样才能把事情做好呀！。

将古诗改成记叙文的范文
贾岛好不容易有了空闲的时间，他听闻在那深山之中有一位品德高尚、学识渊博的隐者，心中十分向往，便决定前去拜访。

这天，阳光正好，贾岛一路翻山越岭，终于来到了那座深山脚下。

只见那山高耸入云，山上绿树成荫，云雾缭绕，仿佛仙境一般。

贾岛抬头望去，心中满是期待，他顺着蜿蜒的小路开始向山上走去。

走了一会儿，贾岛遇到了一位童子。

那童子看起来机灵可爱，正站在一棵松树下，手里拿着一根树枝，像是在逗弄着什么。

贾岛心中一喜，赶忙上前恭敬地问道：“小童子，你好啊。

我想问一下，你知道这山中住着一位隐者吗？”童子抬起头，看了看贾岛，脆生生地回答道：“知道呀，他就是我的师父呢。

”贾岛一听，更加高兴了，又问道：“那你师父现在在何处呀？”童子指了指那云雾弥漫的大山深处，说：“我师父采药去喽，就在这大山里面呢。

”
贾岛顺着童子所指的方向望去，那山中云雾茫茫，根本看不到尽头。

他心中有些失落，但还是不甘心地追问：“那你可知他去了哪里采药，大概什么时候回来呢？”童子摇了摇头，说：“这山这么大，云雾又这么浓，我也不知道师父具体去了哪里采药。

而且啊，师父每次采药都是随心所欲，有时候去的地方可远了，所以我也不知道他什么时候能回来呢。

”
贾岛听了，无奈地叹了口气。

他满心期待而来，却未能见到那位隐者，心中虽有遗憾，但又被这山中的景色和童子的纯真所感染。

他望着那云雾中的大山，心想，这位隐者就如同这山中的景色一样，神秘而令人向往。

贾岛只好带着遗憾，慢慢地下山去了。

将古诗词改变成记叙文作文“哎呀，妈妈，我不想背古诗词啦！”我嘟囔着。

“不行，古诗词可是咱们中华文化的瑰宝，你得好好学。

”妈妈温柔又坚定地说。

哼，我才不喜欢呢，那些诗句又难理解又难背。

不过没办法，妈妈非要我背。

我心不在焉地翻开书本，看着那一首首陌生的诗词。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

”我嘴里念叨着，哎呀，这说的都是啥呀。

突然，我感觉眼前的场景变了，我竟然来到了一个陌生的地方。

哇，这里好美呀，绿树成荫，鸟儿叽叽喳喳地叫着。

我正惊讶着呢，就听到有人说话。

“嘿，小朋友，你怎么一个人在这儿呀？”我转头一看，是一个穿着古装的老爷爷。

“我，我也不知道呀，我本来在背诗呢，一下子就到这儿了。

”我有些不知所措。

“哈哈，那你背的可是杜甫的《绝句》呀，这里就是诗里的场景哟。

”老爷爷笑着说。

“真的呀！”我兴奋地左顾右盼，“哇，那两只黄鹂鸟好可爱呀！”“哈哈，是啊，它们可是这里的常客呢。

”老爷爷捋了捋胡须。

我好奇地问：“老爷爷，那白鹭在哪里呀？”“你看那边呀，那不就是一行白鹭飞上青天啦。

”老爷爷指着天空。

我顺着他指的方向看去，真的看到一群白鹭排着整齐的队伍飞向远方，那画面真美呀。

我又看到不远处有一座房子，就跑过去，哇，真的看到窗户里好像有雪呢。

“老爷爷，这真的跟诗里一模一样呀！”我开心地说。

“那当然啦，古诗词可都是有真实场景的呀，只要你用心去体会。

”老爷爷语重心长地说。

我好像一下子明白了妈妈为什么非要让我背古诗词了，原来它们这么有意思呀。

就在这时，我突然又回到了自己的房间，手里还拿着那本古诗词。

我兴奋地跑去找妈妈：“妈妈，妈妈，我知道古诗词的好啦！”妈妈笑着说：“哈哈，你终于懂啦，那以后可要好好学哦。

”我用力地点点头，我一定会好好学古诗词的，去发现更多美好的场景和故事！我想，古诗词就像一个藏着无数宝藏的宝库，等着我去慢慢挖掘呢！。

古诗改写短文的方法古诗是中国传统文化的重要组成部分，它们以精炼的语言和深邃的意境闻名。

对于喜欢写作的人来说，改写古诗成为短文是一种常见而有趣的创作方式。

下面我将介绍一些方法，帮助你有效地改写古诗为短文。

首先，选择合适的古诗。

在改写古诗为短文之前，我们需要选择一首适合的古诗作为创作的基础。

可以选择一首自己喜欢或熟悉的古诗，也可以挑选一首与自己的主题或情感相符合的古诗。

其次，把握核心意境。

古诗以其深刻的意境而著称，改写古诗为短文时需要保持原有意境的内核。

将古诗中的意境抽象为一个主题或一个情感，然后以此为基础展开写作，力求在短文中表达出相似的情感或观点。

接着，注重对诗句的改写。

在转化古诗为短文的过程中，我们需要将原有的诗句转化为符合短文表达方式的语言。

可以选择取其中关键词或关键句，进行改写和扩展，用更具现代感的语言表达出来。

尽量保持原有的韵律和节奏感，但也要根据需要适度地调整。

同时，注重句式和段落的构建。

改写古诗为短文时，需要注意合理构建句式和段落，使之符合短文的逻辑和结构。

可以运用现代写作技巧，如使用对比、排比、设问等手法，增加文章的表现力和吸引力。

另外，在段落的安排上也要考虑内容的呼应和过渡的处理，实现整篇短文的连贯性和流畅性。

最后，审查和修改。

完成第一稿之后，需要对短文进行仔细审查和修改。

检查语法和拼写错误，调整词语的用法和搭配，以及修正语言的不准确或模糊之处。

可以请他人帮助审查，提供宝贵的意见和建议。

通过以上方法，你可以成功地改写古诗为短文。

这不仅可以帮助你更深入地理解古诗的内涵，还可以锻炼你的写作能力和创造力。

尽情享受这个创作过程，并展示出你独特的文学魅力。

古诗改写小短文的方法古诗作为中华文化的瑰宝之一，给人们带来了许多美好的诗意。

而将古诗改写为小短文，不仅可以将其中的诗意延续，还可以通过适当的修改和发挥，呈现出新的意境和表达方式。

下面将介绍一些改写古诗的方法。

首先，了解原诗的核心思想和主题是改写的关键。

通过深入理解原诗，抓住其中的情感或主旨，可以更好地进行改写。

例如，如果原诗表达了对自然的赞美和热爱之情，那么在改写时可以围绕这一主题，发挥自己的想象力，描述自己对自然的感受和体验。

其次，改写古诗时可以借鉴原诗的用词和诗句结构，保留其中的经典元素。

这样可以让读者在阅读改写文本时联想到原诗，增加诗意的延续感。

但同时也要适当地添加一些新的词汇和表达方式，以展示自己的创造力和独特性。

另外，改写古诗时可以考虑用现代化的语言和方式来呈现。

将古诗与现代社会和生活相结合，可以创造出更贴近当代读者的作品。

使用日常用语和现代化的描写手法，能够更好地引起读者的共鸣，并有助于传递作者想要表达的情感或思想。

此外，改写古诗时也可以尝试改变诗歌的形式，如将原诗改写为散文或者故事的形式。

通过改变诗歌的形式，可以更充分地展示故事情节，增强作品的可读性和可理解性。

最后，改写古诗需要充分发挥自己的创作能力和想象力。

不仅要理解原诗的意境和表达方式，还要注重自身的思考和感受。

只有通过良好的创作能力和细腻的想象力，才能将古诗改写成有新意的小短文，给读者带来全新的阅读体验。

通过以上的方法，我们可以更好地改写古诗，将其转化为小短文。

在这个过程中，我们既要尊重原诗的传统和经典之处，又要展现自己的创造力和想象力。

通过合理的修改和发挥，我们可以创作出独具风格的小短文，让古诗的诗意在新的作品中得以延续。