选修课开课证明(教师姓名)

安庆师范学院全校公选课开课申请表（20 —20 学年度第学期）
安庆师范学院教务处函件关于申请开设全校公共选修课的通知
各院系及有关单位：
1、申报对象：按照学校规定，具备主讲教师资格的教师。

高学历高职称教师要积极开设全校公选课。

2、开课条件：新版专业培养方案中已有的课程，并已有教学大纲和教材或讲义的（专业培养方案中没有的新课程，需履行严格的开新课审批手续）；能个人独立讲授完所申报课程教学内容。

3、凡申报开设公选课的教师，须填写“安庆师范学院全校公选课开课申请表”一份（附后），写清开课理由、上课时间（限周六、周日白天以及周一至周五的晚上）以及开课校区（菱湖校区、龙山校区），每位教师限申请一门公共选修课。

如需多媒体教室请在申请表中注明，但因学校多媒体资源有限，最终安排以教务处公布为准。

申请表的信息须填写完整，电话及电子邮件地址应保证真实有效、运行正常，以便于联系。

4、新开公选课须随申请表附交一份该门课程的教学大纲。

5、辅导员申请开课须经学生处签字认可。

6．为了提高教学设施的利用效率，提升办学效率，有效服务于广大在校学生，教务处将根据教学资源及学生需求情况进行公共选修课程的统一协调和安排。

上课校区、上课时间和地点等开课信息尽可能尊重教师的需求，但最终排课情况以教务处公布的为
准。

敬请各位申请教师多加关注，并与所在院系教学秘书和教务处保持联系。

（咨询电话：********）
根据学校年初工作目标量化要求，每学期每个专业要开设两门全校公选课，教授、副教授每两年要开设一门全校公选课。

请各单位将填写好的“开课申请表”送交教务处教研科（行政楼北410）。

安庆师范学院教务处。

选修课上课证明（优秀范文5篇）第一篇：选修课上课证明证明各系系主任、辅导员：由于宣传中心本学期面向全体2016级、2017级学生开设选修课《新闻传播理论与实践》，系统培训新闻采、写、编、拍等相关新闻业务，上课时间为2017年9月28日至2017年12月7日每周四晚19：00至21：00，考虑到本课程与晚自习时间冲突，故出具此证明并附上课学生名单，以便贵系处理学生请假及相关协调事宜。

宣传中心2017年9月27日第二篇：上课请假证明编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。

特此证明！编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。

特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。

特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。

特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日（共节课），已获批准。

特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。

特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。

特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。

特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日第三篇：尔雅通识选修课上课说明尔雅通识选修课上课说明各位报名尔雅通识课的同学：尔雅通识课已经开课近一月时间，但仍有大部同学还没有在网上注册，现将有关情况说明如下，请大家及时注册，早日学习。

1.注册网址：。

用学号登录，初始密码123456，登录后按提示更改密码，添加手机等信息，以方便以后通过短信的形式给各位同学发送相关信息。

公开课教案证明模板〔共4篇〕第1篇：为什么要证明公开课教案为什么要证明一、学情分析在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识，为今天的进一步的学习作好了知识储藏，同时，学生也经历了很多验证结论合理性的过程，有了初步的逻辑推理思维，合情推理能力得到了很大的提高，为今天系统的培养学生严谨的逻辑推理能力打下了良好的根底。

在以往的几何学习中，学生已经参与了对几何图形的观察、比拟、动手操作、猜测、归纳等活动，对今天本节课的分组讨论、自主探究等活动有很大的帮助。

二、课标依据2022版义务教育数学课程标准：知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要符合逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式，汇总合法证明的格式。

三、教学过程教学目标1、通过观察，猜测，归纳等过程，体会由这些方法所得到的结论未必正确，从而认识证明的必要性。

2、学会检验数学结论的常用方法：实验验证，举出反例，推理计算等。

第一环节：引入新知图片展示，眼见不一定为实总结：直观不一定可靠第二环节：学习新知活动1：某学习小组发现，当n=0，1，2，3时，代数式n-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于所有自然数n， n-n+11的值都是质数。

你认为呢？与同伴交流。

总结：归纳不一定可靠活动2：如图，假设用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大〔把地球看成球形〕？能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？解：设赤道周长为c，铁丝与地球赤道之间的间隙为： 22c1c12220.16(m)它们的间隙不仅能放进一个红枣，而且也能放进一个拳头。

总结：猜测不一定可靠活动4如图，在△ABC中，点D，E分别是AB,AC的中点，连接DE.DE与BC有怎样的位置关系和数量关系？请你先猜一猜，再设法检验你的猜测.你能肯定你的结论对所有的△ABC都成立吗？与同伴进行交流.活动总结：猜测有时是正确的，但要经过证明。

第三环节：检测新知1、1.如图中两条线段a与b的长度相等吗？请你先观察，再度量一下.2、哪一条和线段d在同一条直线上，先猜测，再验证。

选修课二开设管理办法一、校本教材开发表一、校本课程开发申请表（学科）校本课程申报表注：1、此表申报表准备一式两份，一份连同校本教材（或教案）一起上交，以供审定。

2、本星期一边申报一边审定。

3、教师可选上学期的校本教材，也可自行开发，或选用以前别人开发的校本教材。

二、选修课上课申请表表二、校本课程开设（选修Ⅱ）任课教师申请表2011年月日说明：1、教师申请开课截止时间2月26日（本周六）下午5:00时。

2、请申请开课的教师自行联系课程开发者，做好教学计划的安排。

二、确定上课教师、地点、学生参加人员。

学生选课表表三：（课程一）说明：1、每个同学选了选修课二，就不选社团和研究性学习。

3、学生选课之后，到所选课程的课任教师处登记，任课教师签名后，再将此表交班主任。

年级组作好统计。

（本星期三前完成）4、教科处根据选课情况，确定选课教师和校本教材和上课地点。

（下星期前完成。

表四：学生选课汇总表：高 ( )班学生选课汇总表（第一次选课）班主任姓名: 年月日三、教师对校本教材的选择1、可选用上学期已经开发，也可选用这学期开发的，或自己开发的。

2、选好校本教材后，教师要写好教案和上课计划。

3、上学期已经开发的校本教材：高一年级校本课程（选修Ⅱ）表2011年2月18日高二年级校本课程（选修Ⅱ）开设及任课教师表2011年2月20日四、过程管理：1、经常性对上课情况进行检查。

2、定期进行调研。

3、定期召开学生座谈会。

4、进行评教。

5、进行考核。

五、考评方案选修二教师考核方案年级。

教师教学工作业绩证明以上情况和数据经审核，全部属实，特此证明。

东升初级中学2013年7月6 日班主任证明-----老师，2006年7月毕业于广东教育学院数学与应用数学专业，2006年8月至今在我校担任数学教师，担任班主任7年。

2006-2007学年担任初一（4）班班主任2007-2008学年担任初二（4）班班主任2008-2009学年担任初三（4）班班主任2009-2010学年担任初一（7）班班主任2010-2011学年担任初二（7）班班主任2011-2012学年担任初三（7）班班主任2012-2013学年担任初三（4）班班主任特此证明！东升初级中学2013年7月6日班级管理证明----老师，中共党员，工作7年，7年班主任工作。

梁老师在班级管理中，注重思想教育，关爱学生，所在班级都能形成良好的学风，每学期都被评为“优秀班级”和“月度文明班”，上年还被评为镇优秀团支部。

其中高燕玲被评为市优秀团员，麦婉文被评为镇优秀团员，多人在校取得优裕成绩。

为人师表，每天坚持早到校，处处从细节着手。

从而形成人人争先为集体处理，为集体争光的良好班风。

在他的努力下，他所带的班学生学习认真主动，团结互助，积极向上。

作为班主任，他把学生视为自己心中的太阳，像对自己的孩子一样充满爱。

让爱成为自己班主任工作的底线。

在七年的班主任工作中，他班的差生进步了，优生进入了重点中学，成绩显著，在全校起到模范带头作用。

工作以来，踏实工作，是学校进步最快的班主任之一。

特此证明！东升初级中学2013年7月6日公开课证明------老师是中山市东升镇东升初级中学专职教师，任现职以来进行了以下公开课：特此证明！东升初级中学2013年7月6日讲座与选修课证明------老师于2006年8月参加工作，服从学校的安排，经常开设讲座与选修课，并受到学校、家长、学生的一致好评。

工作以来开设讲座与选修课情况：以上情况和数据经审核，全部属实，特此证明。

东升初级中学2013年7月6 日年度考核证明经查年度考核备案表，东升初级中学------同志自2006年8月进入本单位以来，两次年度考核优秀。

教师培训公开课证明书
本证明书确认XXX教师已经参加了教师培训公开课，并且成功完成了培训课程。

在此特证明如下：
培训信息
- 培训课程名称：教师培训公开课
- 培训时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
- 培训地点：XX地点
培训内容
在本次培训中，XXX教师参与了多个与教育领域相关的主题讲座和讨论会，包括但不限于以下内容：
1. 教育改革与创新
2. 教学设计与教学方法
3. 学生评估与测量
4. 教师专业发展与成长
5. 教育技术与信息化教育
培训成果
XXX教师积极参与培训活动，并展现了出色的研究态度和主动性。

通过本次培训，XXX教师将能够：
- 提高教学设计和教学方法的能力；
- 运用多种评估和测量工具来了解学生的研究情况；
- 不断追求教师专业发展和成长；
- 熟悉并灵活应用教育技术和信息化教育的工具和资源。

结语
XXX教师在本次教师培训公开课中表现出色，展现了对教育事业的热情和专业水平。

特颁发此证明书，以表彰其教育专业能力和持续研究的精神。

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日期：XX年XX月XX日
签字：培训主办方。