《一夜的工作》优质课教案新部编本

《一夜的工作》教学设计4篇第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。

2、初读课文，理清课文的层次脉络。

教学预备：搜集周总理的资料。

教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。

然后谈谈自己的体会。

二、初读课文，理清课文的脉络。

1、《一夜的工作》一文，叙述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的状况以及由此所产生的真情实感。

）2、指名朗读，思索：是从哪两个方面介绍总理一夜工作的状况的？（工作劳累、生活简朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——6自然段）4、根据事情进展的挨次给课文分段。

第一段：（第1自然段）：送稿子给周总理批阅。

其次段：（第2——6自然段）：在周总理的办公室亲眼观察了周总理一夜的工作。

第三段：（第7、8自然段）：在回来路上的感受和感动的心情。

三、学习本课的生字新词。

1、自学（学生自己学习，把握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，沟通对字义的理解） 2、检查自学状况，进展重点指导。

（1）读准字音：一盏、询问、扫瞄、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下构造，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下构造，形近字有：姿、资“碟”：左右构造，形近字有：蝶（3）理解词义：批阅：批阅，阅读。

扫瞄：大致地看。

询问：征求意见。

多指行政当局向参谋之类的人员或特设的机关征求意见。

现在已经广泛使用。

极其：特别、极端。

如此而已：这样罢了。

劳累：劳累，辛苦。

简朴：指语言、文笔、生活作风等简洁朴实。

四、作业1、练习有感情地朗读课文。

2、抄写本课的生字词。

其次课时教学目标：1、抓住重点语句进展语言文字训练，了解周总理一夜工作的状况。

2、学习表达真情实感的方法。

教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作状况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。

解决第一、二个问题1、默读课文的2——6自然段，用“______”画出说明总理工作辛苦的句子，用“~~~~~~”画出表示总理生活简朴的句子。

一夜的工作教学设计(8篇)夜的工作教学设计篇一教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。

2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

教学难点：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。

教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。

为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。

那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。

（板书课题）二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。

（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

A 、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。

（板书：摆设）B 、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张—— ③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-------你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？--------“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受-------（2）出示：（这时候……可以数的清颗数）A 、看到此情此景，你想说些什么？B 、你怎样理解这句话？师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话-------谁想读出你的理解-------2、总结过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。

《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。

2、理解课文中重点句的含义。

3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。

4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。

教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。

2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。

二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。

（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。

（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。

4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。

《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《一夜的工作》。

（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的一夜工作的相关背景知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解作者的写作意图。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对劳动的尊重和敬意。

（2）激发学生对工作的热情和责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《一夜的工作》。

（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文内容，理解作者的写作意图。

2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物品质的方法。

（2）激发学生对工作的热情和责任感。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《一夜的工作》的背景知识。

（2）引发学生对一夜工作的好奇心，激发学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生通过查阅资料，了解一夜工作的相关知识。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文内容，分析作者的写作意图。

（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词的用法和词义。

（2）教师引导学生通过细节描写来表现人物品质的方法。

5. 实践练习：（1）学生运用所学的写作方法，进行课堂练习。

（2）学生互相评改，教师指导。

6. 情感教育：（1）教师引导学生从课文中感受到对劳动的尊重和敬意。

（2）引导学生激发对工作的热情和责任感。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《一夜的工作》。

（2）运用所学的写作方法，写一篇关于自己工作或劳动经历的文章。

2. 拓展作业：（1）学生通过采访家人或朋友，了解他们的一夜工作经历。

（2）学生整理采访内容，以报告或故事形式呈现。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作态度、提问回答等情况，给予相应的评价。

小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三篇小学六年级语文《一夜的工作》教课方案一教课目的 :1. 初步学会用找出中心句的方法来正确领悟课文中心思想的阅读方法.2.学会本课的 6 个生字 , 理解 _个词语的意思 ; 会差别使用〝阅读 . 批阅〞〝咨询 . 咨询〞和〝简单 . 朴素〞三组近义词 .3.能分别用〝阅读 . 咨询 . 劳累〞造句 .4.能有感情地朗诵课文 , 能背诵课文最后两个自然段 .5.感觉作者热爱周总理的思想感情 .教课重点 :1.正确找出中心句 , 领悟课文中心思想 .2.有感情地朗诵课文 .教课难点 : 差别几组近义词 , 领会作者的思想感情 .教课时间 :2 课时 .第一课时教课目的 :1.初读课文 , 认识课文主要内容 .2.找出中心句 , 初步领悟课文中心思想 .3.自学生字 , 新词 .4.给课文分段 .教课方法 : 试试自学 , 整体读悟 .教课过程 :一.引入课文 .1.引入 : 周总理为革命 , 为人民一世劳累 , 鞠躬尽瘁 , 他的动人故事不计其数 , 因此, 当总理去世的时候 , 不单北京人民扶老携幼为他送别 , 齐声痛哭 , 沉痛悼念 , 全国各族人民都是这样 . 由于他是人民的好总理 , 国家的好 . 今日 , 我们来学习现代诗人何其芳写的对于周总理的故事 ( 板书课题 )2.课题上看 , 你想课文会写什么内容 ?又会反应什么呢 ?3.这是写人的文章 , 我们来看看 , 文章反应了周总理的什么质量 ?二.初读课文,认识粗心.1.回想〝单元学习重点〞 .2.范读课文 , 思虑 : 本文的中心句是什么 ?并注意文中的生字及多音字 .3.生回答,板书:工作量大 : 今夜晚要批厚厚的一叠文件多么劳累工作态度仔细:批阅.画.不是而是.有时有时任劳任怨( 工作 ) 工作时间长 : 喝了一会茶 , 叫明的工作作风多么朴素办公室的摆设简单和朴素的生宵夜简单活作风4.生自由读课文 , 思虑 : 〝劳累〞与〝朴素〞各是什么意思 ?主假如针对周总理的哪几个方面来说的 ?从课文的哪些地方能够看出 ?三. 学习课文 .1.〝劳累〞是什么意思 ?是针对总理的哪一个方面写的 ?( 工作 )2.你从课文的哪些地方可领会出总理的工作劳累 ?( 依据回答 , 板书 )3.朗诵领会 .四.作业.第二课时教课目的 : 学习全文 , 总结全文 , 达成作业 .教课方法 : 变序教课 , 从重点段下手 , 整体回首 .教课过程 :一.复习引入.1.本文的中心句是什么 ?这是从总理的哪些方面来说的 ?2.总理的工作劳累表此刻哪些方面 ?( 朗诵 )三.学习新课 .1.总理的生活朴素 , 作者又是从哪些方面写的呢 ?( 生答 , 板书 )2.朗诵, 领会 .3.小结 : 以上的状况都是作者亲眼所见的 , 作者在什么地方见到这些情况 ?他是去干什么的呢 ?( 作者在给总理送稿子的过程中 , 在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情况和朴素的生活 , 作者的心中会产生什么样的感觉呢 ?4.学习最后两段 .①〝这就是我们新中国的总理, 他是多么〞这句话作者是带着如何的感情来说的?②朗诵领会 , 理解含义 .③〝这就是我们中华人民共和国的总理 ? 〞这句话是对谁说的 ?作者又是带着如何的感情来说的 ?④朗诵领会 , 这样的感想表达了作者的什么感情?⑤练习背诵 .6.总结全文 : 课文的主要内容是什么 ?中心思想是什么 ?( 板书 )三.作业.小学六年级语文《一夜的工作》教课方案二教课目的 :1.学会生字词 , 能划分〝阅读〞与〝批阅〞 . 〝咨询〞与〝咨询〞 . 〝简单〞与〝朴素〞 .2.有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 认识周总理一夜工作的情况 , 领会周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风 , 从中遇到感染和教育 .重点 :认识周总理一夜工作的情况, 领会周总理的工作辛苦 . 生活朴素 .难点 :领会作者的感情 , 感悟周总理的人品魅力 .第一课时一. 导入新课 , 激发感情1.师有感情地朗读《有的人》第一节2.导入新课 : 这两句诗有些高深 , 可是 , 学了《一夜的工作》 ( 板题 ), 同学们必定会理解这两句诗的意思的 .3.介绍作者何其芳 , 介绍周总理的身份及相关课文的资料 .二.初读课文1.指名读课文 , 学习字词 .2.分段 , 归纳段意 .3.再读课文 , 画出点明中心的句子三.重点追究第二段1. 默读课文 , 分别画出表现周总理劳累和朴素的重点语句.相机出示相关的语句 .2.我走进总理的办公室 . 这是一间高大的宫殿式的房子 , 室内摆设极其简单 , 一张不大的写字台 , 两把小转椅 , 一盏台灯 , 这样而已 .( 理解〝摆设〞 . 〝极其〞 . 〝这样而已〞 , 领会〝一个〞 . 〝不大〞 , 〝两张〞 . 〝小〞 . 〝一盏〞 . 重申了摆设极其简单 . 高大的宫殿式的房子 , 与极其简单的摆设形成了鲜亮的对照 , 说明总理的生活极其朴素 )3.值班室的同志送来两杯热乎乎的绿茶 , 一小碟花生米 , 放在写字台上 , 总理让我跟他一同品茶 , 吃花生米 . 花生米其实不多 , 能够数得清颗数 , 好象并无由于多了一个人而增添了重量 .( 工作的沉重与食品的简单形成鲜亮的对照 . 这不单表现了周总理生活极其朴素 , 也进一步突出了总理的劳累 , 读起来令人感觉周总理形象高大 , 道德动人 )4.指导学生朗诵这两部分 , 领会总理的崇高质量 .四.部署作业 :1.有感情的朗诵课文 .2.采集相关周总理的故事 , 讲给大家听 .第二课时一. 复习作者是如何记述周总理生活朴素的, 你有什么感觉 .二. 持续学习第二段学生说出感觉最深的语句, 并谈谈自己的理解 .相机出示1.总理见了我 , 指着写字台上一尺来高的一叠文件 , 说: 〝我今夜要批这些文件 , 你们送来的稿子 , 我放在最后 . 你到近邻值班室去睡一觉, 到时候叫你 . 〞〝一叠〞 , 数目词 , 一堆的意思 . 〝一尺来高〞 , 表示文件之多 . 短短的一个夜晚 , 要批阅一尺来高的文件 , 说明周总理工作十分忙碌 . 紧张 , 工作量很大 .2.〝他一句一句的批阅 , 看完一句就用铅笔在那一句后边画一个小圆圈 . 他不是阅读一遍就算了 , 而是一边看一边考虑 , 有时搁笔想想 , 有时问我一两句 . 夜很静 ,经过相当长的时间总理才批阅完, 把稿子交给了我这是写周总理审稿的情况 . 〝阅读〞是大概的看 . 周总理不是〝阅读〞 , 而是一句一句的批阅 . 说明周总理对每句话都仔细思虑 , 充足反应了周总理批阅文件的严肃仔细 , 谨小慎微 . 联系前方能够想象的那〝一尺来高的文件〞 , 也是这样批阅完的 . 说明总理一夜工作多么勤劳 ! 一夜的时间批阅完了〝一尺来高的一叠文件〞 , 也说明总理工作效率很高3.喝了一会茶 , 就听见公鸡喔喔的叫了然 . 总理站起来对我说 : 〝我要去歇息了 . 上午休一觉 , 下午还要参加活动 . 你也回去睡觉吧 . 〞〝喝了一会茶〞 , 表示歇息时间特别短 . 〝公鸡喔喔的叫了然〞 , 表示天亮了 . 再联系课文前方的内容 , 周总理让作者去睡觉 , 自己向来在批阅文件 , 叫醒作者后又用了〝相当长的时间才批阅完〞这最后一篇稿子 , 此刻刚喝了一会茶 , 天就亮了 . 说明周总理工作了整整一夜 , 工作时间多么长啊 ! 工作到天亮才歇息 , 下午又要〝参加活动〞 , 可见周总理是日以继夜的工作 , 工作劳累 .4. 指导学生有感情地朗诵这一部分, 并领会周总理的质量 .三. 学习课文第三段1.自由朗诵 , 谈谈读后的感想 .2.〝每个夜晚都是这样工作的〞是由〝一夜的工作〞而联想到的 . 总理这一夜的工作是他一世工作的缩影 .四.总结全文1.默读全文 , 思虑文章主要讲了什么 ?中心思想是什么 ?2.教师总结 :写好作文的基本要求是写出真情实感 . 要做到这一点 , 第一要注意抓住生活中感觉最深的事来写 , 对于《一夜的工作》来讲 , 能亲目睹到周总理一夜的工作 , 这是作者生活中感觉最深的一件事 , 令他铭心刻骨 , 不可以忘却 . 在写事的时候 , 要带着感情写, 把自己的感情融进去 , 边叙事边抒怀 , 这样写出来的文章就会真实动人五.练习选适合的词语填在下边的括号里.词: 简易. 简单 . 朴素 . 简陋. 精练课文(简单) 设施(简陋) 生活(朴素)穿着(朴素) 方法(简单) 摆设(简单)房子(简陋) 操作(简单) 语句(精练)摆设(简陋) 内容(精练) 问题(简单)六. 板书设计 :工作量大批阅仔细工作劳累一夜的工作工作时间长摆设简单夜餐简单生活朴素小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三教课目的1.学会 4 个生字 , 注意累积词语 .2.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉总理的伟大人品 .4.意会本课用朴素无华的文字 . 生活中的小事表现人物崇高质量的方法 .教课重点学习文中描绘作者陪伴总理批阅稿子的部分, 领会总理工作的劳累和生活的简朴.教课难点领会作者感情发展的脉络, 感悟总理的人品魅力 .教课时间两课时教课过程第一课时一.导入新课 , 激发感情1.激发感情 , 感知总理的人品魅力 .沟通课前采集的相关周总理的资料, 感知周总理在人们心中的神圣地位.创建情境 , 激发学生对总理的热爱之情.2.检查自学 , 理清文路 .认识课前读文状况 , 知道课文写了哪些内容 .感知作者看到总理一夜工作后的激动心情.二.明确目标 , 学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务 .启迪思虑 : 对于周总理 , 人们为何怀有那么深沉的感情?读读课文中详细描绘总理一夜工作情况的部分 , 领会总理的工作劳累 . 生活朴素 .2.研究自学 .构成合作小组 , 深入自学 .3.沟通自学 , 体悟感情(1)指引学生沟通各自的研读收获 , 领会总理工作的劳累 , 生活的朴素 .沟通重点 :a.总理办公室的摆设领会总理办公室摆设的简单之极, 感悟词句这样而已中表达的作者惊讶之情.b.批阅稿子经过品读词句 , 领会总理对工作的极端仔细, 极端负责的精神 , 感觉总理工作的劳苦.C. 总理的夜餐认识总理夜餐的简单 , 领会总理生活一向朴素的尊贵质量.2.总结升华 , 感悟总理的伟大人品 .创建情境 , 让学生更深切地领会到总理一心为国为民的崇高质量.三.学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段 , 领会作者为新中国有这样的好总理非常激动 . 非常骄傲的心情 .2.小结 : 领会周总理伟大的人品魅力 .四. 延长自学怀疑 : 文章这么简洁 , 案例那么平实 , 让我们读来却那么感人 . 这是为何呢 ?部署作业 :1.朗诵课文 , 背诵课文第三部分 .2.想想 , 这篇课文写得幸亏哪里 .第二课时一. 朗读课文 , 再悟感情读出课文中自已感觉最深的地方, 谈谈自己的感觉有哪些 .背涌课文第三部分 .二.领会对照写法 , 感觉总理伟大人品1.阅读课文 , 谈谈总理的特别之举 , 领会总理的崇高之德 .2.指引学生研究课文运用对照的写法 .三. 指导课外实践小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇从下边选用一种自己喜爱的方式展开活动.1.写一首献给周总理的小诗 , 读给他人听听 .2.采集资料 , 办一份对于周总理的手抄报或电子版报 .3.举行对于周总理的故事会 .自己也能够此外设计其余的活动方式.。

《一夜的工作》优质课教案教学一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解作者对一夜工作的描述和感受。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

（2）培养学生通过课文内容，发挥想象，创造性地进行表达的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。

（2）激发学生对劳动人民的敬意，培养热爱劳动的思想感情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会作者对一夜工作的描述和感受。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解作者对一夜工作的特殊性质和要求的描述。

（2）通过课文内容，发挥想象，创造性地进行表达。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文背景，引导学生关注一夜工作的特殊性质和意义。

（2）激发学生对一夜工作的好奇心，引发学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文内容，自主学习生字词，并尝试运用到实际情景中。

3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文内容，理解作者对一夜工作的描述和感受。

（2）每组选代表进行分享，总结一夜工作的特殊性质和要求。

四、教学评价1. 学生朗读课文的表现，包括正确、流利、有感情地朗读。

2. 学生对课文内容的理解和分析能力，包括对一夜工作的特殊性质和要求的把握。

3. 学生对生字词的掌握和运用能力，包括能够正确运用到实际情景中。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，写一篇关于一夜工作的短文，发挥想象，创造性地进行表达。

2. 课后拓展：（1）学生可以调查了解自己父母或身边人的工作情况，了解不同职业的工作特点和要求。

（2）学生可以结合课文内容，思考一夜工作的意义和价值，培养对工作的尊重和敬业精神。

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。

2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。

3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。

教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。

教学准备：1、课文插图。

2、收集有关总理工作、生活的资料。

3、课文录音。

教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。

教学过程：一、交流引入课文。

1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。

2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。

（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。

通过查找资料，加深对人物的了解。

二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。

2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。

（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。

（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。

交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。

（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。

一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。

教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。

教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。

交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。

创设情境，激发学生对总理的热爱之情。

2.检查自学，理清文路。

了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。

感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。

二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。

启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。

2.探究自学。

组成合作小组，深入自学。

3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。

交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。

b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。

C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。

2.总结升华，感悟总理的伟大人格。

创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。

三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。

2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。

四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。

这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。

《一夜的工作》教案一、教学目标1.通过阅读，理解课文《一夜的工作》，体会作者对周总理的敬仰之情。

2.学会生字词，掌握重点词语的意思和用法。

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。

二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。

2.学习生字词，掌握重点词语。

3.培养阅读理解能力和写作能力。

三、教学难点1.理解课文的深层含义，感受周总理的高尚品质。

2.学习课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。

四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，我们今天要学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。

请大家谈谈对周总理的印象。

生1：周总理是我国的杰出领导人，为国家付出了很多。

生2：周总理平易近人，关心人民群众的疾苦。

生3：周总理工作严谨，勤勉刻苦。

师：很好，周总理确实是一位值得我们学习的楷模。

下面我们就来学习这篇文章，看看作者是如何描绘周总理的。

2.自读课文师：请同学们自读课文，注意理解课文内容，体会作者情感。

生自读课文。

3.交流阅读感受师：请同学们谈谈阅读课文的感受。

生1：我觉得周总理工作非常辛苦，为了国家大事，废寝忘食。

生2：文章中的周总理和蔼可亲，让人感到温暖。

生3：作者对周总理的敬仰之情溢于言表，让我感受到了周总理的伟大。

4.学习生字词师：请同学们看黑板，我们来学习课文中的生字词。

（1）板书生字词，领读。

（2）学生跟读，注意读音和书写。

（3）解释生字词的意思和用法。

5.课堂小结师：今天我们学习了《一夜的工作》这篇文章，了解了周总理的高尚品质和伟大事迹。

希望大家课后认真复习，为下节课的学习做好准备。

第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了《一夜的工作》，请大家谈谈对周总理的印象。

生1：周总理工作严谨，为国家付出了很多。

生2：周总理和蔼可亲，关心人民群众的疾苦。

生3：周总理废寝忘食，为了国家大事不懈努力。

2.理解课文内容（1）课文主要讲述了周总理的哪些事迹？（2）作者为什么对周总理充满敬仰之情？生回答问题。

《一夜的工作》教学设计（精选4篇）引言：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》，在课堂上我们透过《一夜的工作》这篇课文，总能被周总理的魅力所感染，为您带来了4篇《《一夜的工作》教学设计》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。

夜的工作教学设计篇一八会镇八盘小学刘丽一、教学目标1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的伟大。

培养学生的吃苦、耐劳精神。

2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。

3、学习作者是如何表达真情实感的，培养学生的理解、表达能力。

4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。

二、自读课文，了解大意，学习生字词。

先让学生通读一遍课文，大体了解课文的内容，然后让学生再读课文，一边读，一边思考下面的问题：课文是从哪些地方叙述周总理一夜工作的？找出有关语句，画下来。

还可以让学生读读生字词，并结合课文理解。

三、抓住重点词句，探究课文重点的内容和语言表达。

1、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”哪些词用的特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？要求学生先找出句子，在找出词语。

找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。

2、在学生讨论的过程中，教师可相机诱导，以便让学生体会到课文用词的准确，贴切。

四、朗读、背诵及说、写练习。

1、全文朗读。

要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。

要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。

2、片段背诵。

先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴。

对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗？3、说写练习。

结合“思考练习”第三题，先让学生说一说，如果有时间可以写下来，有余力的学生还可以做选做题。

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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校人教版小学六年级下册第13课«一?的?作»教?设?及?思【教学目标】1、读读记记“咨询、浏览、审阅、陈设、极其、转椅、蒙眬、隔壁、思索、热腾腾、一小碟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4、以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合、对比等表现人物高尚品质的表达方法。

【教学重点】1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

2、以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合以及对比等表现人物高尚品质的表达方法。

【教学难点】以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合以及对比等表现人物高尚品质的表达方法。

【课前准备】1、课件2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。

【教学设计】1导入新课。

同学们，大屏幕上的这位和蔼可亲的老人就是我们新中国成立后的第一位总理周恩来总理。

周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。

今天就让我们跟随著名作家何其芳同志一起去看看周总理一夜的工作是怎样的？2初读感悟。

请同学们默读课文，画出你感受深的句子，并用一个词来形容一下你看到了怎样一个周总理。

3生自由发言，师板书词语。

？（劳苦、简朴、认真、一丝不苟……）4多媒体出示句子，师引导朗读，体会，主要加点词语。

品味描写周总理工作劳苦的句子：a.总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件，说：“今天晚上我要批这些文件。

师：你们发现这些加点词说明了什么？去掉可以吗？生思考交流（周总理要批改的文件很多，工作繁重，工作劳苦。

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。

2.学习理解第一段。

教学过程：1.揭题定向。

简介作者和时代背景，讲清本节任务。

2.课内自学。

(1)自学生字词。

自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。

看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

向顾问、专家或特设机构征求意见。

大略地看。

课内完成课后第4题，做作业本上第2题。

在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。

(2)读通全文，了解大意，质疑问难。

3.统一分段。

(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。

变化，给课文分段。

说说每段大意。

各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。

4.学第一段。

自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。

5.练习巩固。

(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。

(2)多音字组词。

数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。

课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。

难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。

教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。

一夜的工作优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过学习，了解“一夜的工作”这一历史事件，掌握相关的历史知识和背景信息。

2. 过程与方法：培养学生通过阅读、分析和讨论，深入探究历史事件的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生尊重历史，正确看待历史，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解“一夜的工作”事件的背景、过程和意义。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解“一夜的工作”所体现的伟大精神。

三、教学方法1. 情境教学法：通过多媒体展示和历史故事讲解，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 问题驱动法：引导学生提出问题，并通过讨论和分析，解决问题，培养学生的思考能力。

3. 情感教育法：通过讲述历史人物的伟大事迹，引导学生感受历史人物的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

四、教学准备1. 教师准备：提前搜集和整理与“一夜的工作”相关的历史资料，制作多媒体课件。

2. 学生准备：预习相关的历史知识，了解“一夜的工作”的背景信息。

五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示和历史故事讲解，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解“一夜的工作”的背景、过程和意义。

3. 课堂讨论：学生提出问题，分组进行讨论和分析，解决问题，培养学生的思考能力。

4. 情感教育：教师讲述历史人物的伟大事迹，引导学生感受历史人物的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

5. 总结提升：教师引导学生总结“一夜的工作”的意义，强调其在我国历史中的重要地位。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问等方面的表现，评价学生的参与度和思考能力。

3. 情感态度评价：观察学生在课堂讨论、情感教育环节的表现，评价学生的爱国情怀和价值观。

七、教学拓展1. 组织学生参观相关的历史遗址或展览，加深学生对“一夜的工作”事件的理解。

2. 邀请历史专家或相关人士进行讲座，让学生更加全面地了解“一夜的工作”背景和意义。

《一夜的工作》公开课教案精选8篇《一夜的工作》教学案篇一1.看拼音写词语。

shěn yuegrave; cheacute;n shegrave; meacute;ng loacute;ng zī xuacute;n liuacute; lǎn sī suǒ regrave; teacute;ng teacute;ng laacute;o kǔ jiǎn pǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.在括号里填如恰当的量词。

一（）房子一（）写字台两（）小转椅一（）台灯一（）文件两（）绿茶一（）花生米3.选合适的词语填在下面的括号里。

简便、简单、简朴、简陋、简练课文（）设备（）生活（）穿戴（）房屋（）操作（）语句（）摆设（）陈设（）内容（）问题（）方法（）4.按要求转化句子。

（1）周总理工作劳苦，生活简朴。

改为感叹句：（2）你们看见过这样的总理吗？改为陈述句：（3）总理站起来对我说：我要去休息了。

我上午睡一觉，下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

改为第三人称转述：5.片段练习。

我立刻站起来，揉揉（）的睡眼，走进总理的办公室。

总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（）我整理的记录稿，其实是向我（）的意思。

他一句一句地（），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才（）完，把稿子交给了我。

（1）按课文内容填空。

（2）用画出表现总理工作认真的句子。

（3）联系上下文理解画词语的意思。

《一夜的工作》教案篇二【我对教材了理解】1、《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。

文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。

它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

本文文质兼美，学生从中不仅可以受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《一夜的工作》的优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《一夜的工作》的优秀教案篇1教材分析一、背景知识1、在仔细阅读的基础上，正确划找中心句是本单元阅读训练的重点。

2、何其芳（1912-1977），四川万县人。

17岁开始发表作品。

1938年到延安参加革命，加入中国共产党。

新中国成立后，曾担任中国科学院文学所所长、《人民文学》编委及《文学评论》主编等职。

课文是他担任《人民文学》编委时所写。

3、课文记叙了周总理一夜紧张工作的情景，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰总理的思想感情。

课文分三段。

第一段（第1自然段），写我送稿子给周总理审阅。

第二段（第2-6自然段）写我在总理办公室亲眼目睹总理紧张而简朴的一夜的工作。

第三段（第7、8自然段）写在回来的路上，我为有这样的总理而激动不已。

二、教学目标1、正确划出中心句，并借此领会课文的中心思想。

2、感受周总理工作劳苦，生活简朴，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。

通过朗读和片断练习，培养学生热爱总理的思想感情。

正确背诵第三大段。

3、学会本课7个生字，理解12个词语的意思，能区别浏览与审阅、咨询与询句、简朴与简单的意思、用法的不同。

三、重点与难点。

重点：正确划找中心句，感受总理品德，表情朗读与背诵课文。

难点：培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。

教案实例一、教学准备课前引导学生观看介绍总理的课外书报、图片及相关电视、录像资料。

二、教学时间：3课时。

第1课时（一）教学目标1、学习完词，读通课文，统一分段。

2、学习理解第一段。

（二）教学过程1、揭题定向。

简介作者和时代背景，讲清本节任务。

2、课内自学。

（1）自学生字词。

自由读生字词--同桌互读--全班抽查--课内5分钟抄写，完成作业本第1题--完成下列作业--出示灯片检查修改。

《一夜的工作》教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一课时目标：1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。

2、了解周总理的其他动人事迹。

教学过程：一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多二、课外阅读周总理，你在哪里？三、拓展练习本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

……你们见过这样的总理吗？我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。

我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。

你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。

板书：一夜的工作生活简朴——陈设简单、食物简单工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真小学六年级语文《一夜的工作》教学设计篇二教学目标:1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。

2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。

3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。

4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

5、感受作者热爱周总理的思想感情。

教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。

2、有感情地朗读课文。

教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。

教学时间：2课时。

第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容。

2、找出中心句，初步领会课文中心思想。

3、自学生字，新词。

4、给课文分段。

教学方法：尝试自学，整体读悟。

教学过程：一、引入课文。

1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。

因为他是人民的好总理，国家的好。

《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan一夜的工作教课方案教课目的：1、读读记记“批阅、摆设、极其、转椅、近邻、记录、阅读、考虑、热乎乎”等词语。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

3、理解课文内容，从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中，感觉周总理的伟大人品。

4、领会本课用朴素无华的文字、生活中的小事表现任务崇高人品的方法。

教课重难点：要点： 1、理解课文内容，领会周总理勤劳工作和朴素生活的崇敬质量。

2、意会课文采用生活小事、以平实文字表现人物崇高质量的方法。

难点：抓住要点词句，从看似平时的事情中领会周总理社会“公仆”的崇敬质量。

教课准备：教师准备：要点语句的课件。

学生准备：阅读反应周总理工作、生活的书本、文章，对其生活有必定的认识。

教课过程：一、揭露课题，导课师：孩子们，你们知道周总理吗？从你们从前学过的课文和一些课外的知识，你能不可以用一两句话给大家介绍一下。

是啊，我们的总理为了复兴中华，沥尽心血，昼夜操劳。

是人民的好总理，每一个人都很他，每一个人都很敬爱他。

今日就让我们一同跟从何其芳走进总理的一夜。

（板书：一夜的工作）大声朗诵课题，昨天部署了预习，你们读了吗？很不错，爱念书会念书的孩子比其余孩子的眼睛都亮。

此刻我来检查一下词语。

（出示词语）二、讲解新课1、翻开书，自由朗诵课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边思索一个问题：倘若请你用一个词表达你读完课文的感觉，你想用什么词儿？2、经过朗诵，你们读出了自己的不一样理解和感觉。

我们再来从整体上掌握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文）3 、从件事能够看出周理是个怎的人？在文中找出原句：他是多么苦，多么朴！（板：苦朴）（理解本义：苦是什么意思，朴是什么意思）4、从文哪些地方能看出周理的苦的呢，又从哪些地方看出来周理的朴呢？我再走文，大声朗，用笔勾勒出你感的地方。