人教六下六年级下册人教版数学税率

六年级数学下册教案-2.3 税率13-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握如何计算各种商品的税额。

- 学会使用税率来计算商品的实际价格。

- 能够运用税率知识解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：- 通过具体实例，让学生体验和理解税率的概念。

- 引导学生通过观察、操作、交流等活动中，培养他们的计算能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱数学，喜欢动脑思考问题的习惯。

- 通过实际生活案例，让学生认识到数学在生活中的重要性。

教学重点与难点1. 重点：- 理解并掌握税率的计算方法。

- 能够运用税率知识解决实际问题。

2. 难点：- 理解税率的概念，并能将其应用于实际问题的解决。

教学准备- 教学课件- 计算器- 实物商品（如文具、食品等）教学过程1. 导入（5分钟）：- 利用多媒体课件展示生活中的商品，引发学生对商品价格的思考。

- 提问：你们知道商品的价格是如何计算的吗？除了商品本身的价钱，还有其他费用吗？2. 新课导入（15分钟）：- 介绍税率的概念，并举例说明。

- 讲解如何计算商品的税额，以及如何计算商品的实际价格。

- 引导学生通过实例计算，理解并掌握税率的计算方法。

3. 练习与讨论（15分钟）：- 分组讨论，让学生互相交流他们对税率的理解和计算方法。

- 给出一些实际问题，让学生分组解决，并派代表汇报解答过程和结果。

4. 总结与拓展（5分钟）：- 总结本节课的学习内容，强调税率的概念和计算方法。

- 提问：你们觉得税率在我们的生活中有什么作用？可以举例说明。

5. 课后作业（5分钟）：- 布置课后作业，让学生回家后找一些商品，计算它们的税额和实际价格。

- 要求学生将计算结果记录下来，下节课进行分享和讨论。

教学反思通过本节课的教学，学生应该能够理解和掌握税率的概念，并能够运用税率知识解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在计算和理解上的问题。

六年级数学下册教案-2.3 税率27-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握计算含税价格和不含税价格的方法。

- 能够运用税率解决实际问题，如购物、缴税等。

2. 过程与方法：- 通过实际例子，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

- 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，共同解决税率相关问题。

3. 情感态度价值观：- 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。

- 培养学生正确的税收观念，理解税收对社会的重要作用。

教学内容1. 税率的定义：- 税率是指税收占商品价格的比例，通常以百分比表示。

2. 计算含税价格和不含税价格：- 含税价格 = 不含税价格× (1 税率)- 不含税价格 = 含税价格÷ (1 税率)3. 实际应用：- 购物时计算含税价格。

- 计算个人所得税、增值税等。

教学步骤1. 导入：- 通过一个购物的小故事，引入税率的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：- 详细讲解税率的定义，以及如何计算含税价格和不含税价格。

- 通过实例，展示如何运用税率解决实际问题。

3. 练习：- 分组练习，每组解决一个实际问题，如购物、缴税等。

- 学生互相讨论，共同解决问题。

4. 总结：- 对本节课的内容进行总结，强调税率的重要性。

- 强调税收对社会的重要作用，培养学生的正确税收观念。

教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对税率的理解程度。

2. 作业完成情况：- 通过作业，了解学生是否掌握了计算含税价格和不含税价格的方法。

3. 小组讨论：- 观察学生在小组讨论中的表现，了解学生是否能够运用税率解决实际问题。

教学资源1. 教材：- 人教版六年级数学下册。

2. 教具：- 黑板、粉笔、计算器。

3. 课外阅读：- 推荐学生阅读有关税收的课外书籍，深入了解税收对社会的作用。

教学建议1. 注重实际应用：- 在教学中，注重将税率与实际生活相结合，让学生在实际问题中运用税率。

六年级人教数学下册第5课【税率】图文讲解＋同步练习（含答案）电子课本▼▼▼▼知识点（1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

（2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。

国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。

（3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。

（4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

（5）应纳税额的计算方法：应纳税额=总收入×税率收入额=应纳税额÷税率参考答案第10页做一做图文解读▼▼▼▼课堂练习同步练习11.某商场参加财物保险，保险金额为5000万元，保险费率是0.8%，由于事故，商场损失物品价值达到760万元，保险公司赔偿650万元，这样商场实际损失了多少万元？商场所交保险费金额：5000×0.8%＝40(万元)实际损失：760＋40－650＝150(万元)答：这样商场实际损失了150万元。

2.个人所得税税率表(个税起征点为3500元)：吴叔叔十月份应缴纳此项税款445元，吴叔叔十月份的税前工资是多少元？1500×3%＝45(元) (4500－1500)×10%＝300(元)(445－45－300)÷20%＝500(元) 4500＋500＝5000(元)3500＋5000＝8500(元)答：吴叔叔十月份的税前工资是8500元。

同步练习21.填空。

（1）缴纳的税款叫做( ),应纳税额与各种收入的比率叫做( )。

（2）红星小学投保“师生平安保险”,保险金额每人80000元。

按每年保险费率0.05%计算,每年每人应付保险费( )元。

2.某商场上半年的营业额是300万元,如果按照应纳税部分的3%缴纳增值税,这个商场上半年应该缴纳的增值税税多少万元?3体育彩票兑奖时规定,超过一万元的奖金要按获奖额的20%缴纳个人所得税。

王叔叔幸运地中了500万元的巨奖,他应缴纳的税款是多少万元?答案提示：1.(1)应纳税额税率(2)402. 300×3%=9(万元)3. 500×20%=100(万元)。

人教版数学六年级下册《税率》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生对税率概念的初次接触。

本节课通过生活中的实例让学生理解税率的概念，掌握计算方法，并能够运用税率知识解决实际问题。

教材以实例为载体，让学生在解决问题的过程中感受税率的重要性，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。

但税率作为一个抽象的概念，对学生来说还是第一次接触，需要通过具体的实例让学生建立起对税率的认识。

此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师通过各种教学手段来激发。

三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，知道税率是应纳税额与征税对象数额之间的比例。

2.让学生掌握计算税率的方法，能够运用税率知识解决实际问题。

3.通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：理解税率的概念，掌握计算方法。

2.难点：运用税率知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在解决问题的过程中理解税率的概念。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.合作学习法：小组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示实例和问题。

2.实例材料：收集生活中的实例，用于教学。

3.计算器：为学生提供计算工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实例，如购物时商品的价格和税率。

让学生观察并思考：商品的价格和税率之间有什么关系？引出税率的概念。

2.呈现（10分钟）呈现一系列与税率相关的实例，如个人所得税、增值税等。

让学生观察并分析这些实例中税率的应用。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实例，计算其中的税率。

学生可以利用计算器进行计算，也可以手工计算。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）让学生汇报各自的计算结果，并解释计算过程。

六年级数学下册教案-2.3 税率8-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握如何计算各种商品的税率。

- 学会使用税率进行简单的商品价格计算。

2. 过程与方法：- 通过实例分析，培养学生运用税率进行实际计算的能力。

- 引导学生通过合作与讨论，探索税率的计算方法。

3. 情感态度价值观：- 培养学生关注社会，了解税收对国家和社会的重要意义。

- 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学内容1. 税率的定义与计算方法：- 税率是指商品价格的一定比例，通常以百分比表示。

- 计算方法：税率 = （税额 / 商品价格）× 100%。

2. 不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，如食品、衣物、电子产品等。

- 分析不同税率对商品价格的影响。

3. 应用税率进行计算：- 如何根据税率计算商品的实际价格。

- 如何根据商品价格计算应缴纳的税额。

教学步骤1. 引入话题：- 通过提问方式引导学生思考：什么是税率？税率是如何影响商品价格的？2. 讲解税率的定义与计算方法：- 详细解释税率的定义，通过实例演示税率的计算方法。

3. 介绍不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，让学生了解不同商品的税收情况。

4. 实际操作：- 分组进行实际操作，让学生计算不同商品的税额和实际价格。

- 引导学生思考税率对商品价格的影响。

5. 总结与反思：- 对本节课的内容进行总结，强调税率的概念和计算方法。

- 鼓励学生思考税收对社会的重要意义。

教学评估1. 课堂参与度：- 观察学生在课堂上的参与度和互动情况。

2. 实际操作能力：- 评估学生在实际操作中计算税额和实际价格的能力。

3. 思考与讨论：- 观察学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和问题解决能力。

教学资源1. 教材：人教版六年级数学下册。

2. 教具：计算器、商品价格标签等。

3. 参考资料：税收相关资料、商品价格信息等。

教学建议1. 注重实际操作：通过实际操作，让学生更好地理解税率的计算和应用。

人教版数学六年级下册第4课税率教案与反思(推荐3篇) 人教版数学六年级下册第4课税率教案与反思【第1篇】小学六年级数学下册第二单元《税率》教案教材分析：本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。

在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。

通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。

教学内容：教材P10例3,做一做及练习二第6,7题。

教学目标：1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。

2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。

3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。

教学重点与难点：【重点】：掌握税率的含义,会计算应纳税额。

【难点】：利用税率解决生活中的问题。

教学准备：【教师准备】：PPT课件。

【学生准备】：1.调查表；2.复习百分数的有关知识。

教学过程：一、复习准备计算下面各算式。

(1)200的5%是多少?(2)700的6%是多少?(3)40万的60%是多少?学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,百分数乘法和整数乘法有什么不同。

预设生1:先把百分数化成小数再计算。

生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的。

……二、导入新课方法一师:同学们,我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展,你都知道我们国家的哪些建设项目?预设生1:发展经济、发展科技。

生2:文化事业、国防事业。

(PPT课件出示教材第10页图片)下面是我国各项典型事业的图片,大家看看。

师:请同学们观看大屏幕:大家想一想,为了进行现代化的建设事业,给我们创造良好的生活和学习环境,大笔的资金是怎么来的呢?预设生1:靠全国人民的辛勤劳动来创造。

2.3 税率（教案）六年级下册数学人教版教案：2.3 税率（六年级下册数学人教版）一、教学内容1. 理解税率的概念，知道税率是应纳税额与各种收入的比率。

2. 掌握计算税率的方法，并能应用于实际问题。

3. 了解我国现行的税率制度，包括增值税、个人所得税等。

二、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算税率的方法。

2. 培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。

3. 增强学生的社会责任感和公民意识，了解国家税率制度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解税率的概念，掌握计算税率的方法。

2. 教学重点：应用税率知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：课本、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示购物场景，让学生观察商品价格、税率等信息。

引导学生思考：税率在生活中有哪些应用？2. 知识讲解：讲解税率的概念，通过示例解释应纳税额与各种收入的比率。

引导学生理解税率的作用和意义。

3. 例题讲解：出示例题，如：某商品原价为1000元，增值税率为17%，求购买该商品应支付的金额。

引导学生运用税率知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固税率计算方法。

5. 课堂讨论：引导学生探讨我国现行的税率制度，了解各类税收的税率。

六、板书设计板书内容：1. 税率的概念2. 税率计算方法3. 我国现行税率制度七、作业设计1. 作业题目：（1）计算练习：某商品原价为800元，增值税率为13%，求购买该商品应支付的金额。

2. 作业答案：（1）购买该商品应支付的金额为873.6元。

（2）我国的税率制度包括增值税、个人所得税等，具体税率根据不同情况而定。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生课后关注税收政策的变化，将所学知识与实际生活紧密结合，提高学生的社会责任感和公民意识。

重点和难点解析在本次教案中，我发现了几个需要重点关注的细节，并对这些重点细节进行了详细的补充和说明。

六年级下册数学教案 - 税率一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解税率的概念，掌握计算各种税率的方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的合作意识和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 税率的概念及分类2. 计算各种税率的方法3. 税率在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念及计算方法2. 教学难点：税率在实际生活中的应用四、教学方法1. 启发式教学法：引导学生自主探究、发现规律2. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的税收现象，引导学生关注税收问题，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）讲解税率的概念，让学生了解税率是什么。

（2）介绍税率的分类，如增值税、消费税等。

（3）引导学生探究计算各种税率的方法，如比例税率、定额税率等。

（4）通过实例分析，让学生掌握税率的计算方法。

3. 实践应用创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算个人所得税、企业增值税等。

4. 总结反馈组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容，分享学习心得。

5. 课后作业布置与税率相关的课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及问题解决能力。

2. 成果评价：检查课后作业的完成情况，评估学生对税率的掌握程度。

3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度变化，培养学生的社会责任感。

七、教学资源1. 多媒体设备：用于展示生活中的税收现象。

2. 教学课件：辅助讲解税率的概念、分类及计算方法。

3. 实际案例：用于引导学生分析、解决实际问题。

八、教学建议1. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际问题中运用所学知识。

第二单元第3课时认识税率例3 分层作业【夯实基础】1．国家规定月收入超过5000元的部分，需要按3%的税率缴纳个人所得税。

张阿姨每月工资6500元，她每月应缴纳个人所得税（）元。

A．195B．150C．45D．152．某企业上月纳税1.5万元，实际应纳税所得额为12.5万元，由此可知税率为（）。

A．3%B．12.5%C．1.5%D．12%3．笑笑的妈妈从微信钱包中转出6000元到银行卡，需要支付0.10%的服务费。

银行卡实际到账（）元。

A．6B．5990C．59944．乐乐爸爸每月工资7800元，按照《个人所得税法》规定，5000元以内不用交税，每月收入超过5000元的部分按照3%交税，乐乐爸爸每月应交税多少元？下面的算式正确的是（）。

A．（7800－5000）×3%B．7800×3%C．5000×3%D．（7800－5000）×（1－3%）5．李叔叔买福利彩票中了12万元的奖。

按规定应缴纳20%的个人所得税，李叔叔实际得到（）万元的奖金。

A．2.4B．9.6C．8.6D．9.8【进阶提升】6．某彩票机构的兑奖规定：超过1万元部分要缴纳20%的个人所得税，某人种了500万元的巨奖，他缴纳税款后还能得到( )万元。

7．张叔叔买了一辆12万元的小汽车。

按规定，要缴纳10%的车辆购置税。

张叔叔应缴纳车辆购置税( )元。

8．王老师买了一套商品房，面积是2125m，单价是6000元，如果一次性付清房款，可以打九折优惠。

(1)打折后房子的总价是( )元。

(2)买房时要缴纳实际房款的1.5%的契税，王老师还要缴纳契税( )元。

9．依法纳税是每个公民应尽的义务，李叔叔得到一笔8500元的劳务费。

这笔费用中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。

那么这笔劳务费一共要缴税( )元，李叔叔税后实际获得( )元。

10．我国个人所得税法规定：个人收入在5000元～8000元的，超过5000元的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。

《税率》（教案）六年级下册数学人教版教案：《税率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级下册数学教材，主要涉及“百分率”这一章节。

具体内容包括：百分率的定义、计算方法以及应用。

通过本节课的学习，使学生能够理解百分率的含义，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解百分率的定义，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：百分率的定义、计算方法及应用。

难点：如何将百分率应用于实际问题中，解决问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，让学生思考：商场进行打折促销，原价100元的商品，打八折后售价是多少？2. 自主探究：学生独立思考，尝试解决问题。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题过程和答案。

4. 讲解与演示：教师讲解百分率的定义，并进行演示，让学生理解并掌握百分率的计算方法。

5. 随堂练习：教师给出几个实际问题，让学生运用百分率进行计算和解答。

六、板书设计板书内容：1. 百分率的定义2. 百分率的计算方法3. 百分率的应用七、作业设计（1）原价200元，打八折；（2）原价500元，打九折；（3）原价800元，打七折。

2. 应用题：某商店举行优惠活动，满300元减50元，小明购物金额为400元，请问他实际支付了多少元？八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主探究、小组讨论等方式，使学生掌握了百分率的定义、计算方法及应用。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在解决问题的过程中，部分学生对百分率的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：让学生思考现实生活中还有哪些场景可以使用百分率进行描述和计算，试着举例说明。

重点和难点解析百分率的定义和计算方法是整个教案的核心。

人教版小学六年级数学下册《税率》的教学反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版数学六年级下册《税率》说课稿1一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》这一章节，主要让学生了解税率的含义，掌握计算税率的方法，并能够应用税率解决实际问题。

内容主要包括：税率的概念、计算公式及应用。

通过这一章节的学习，培养学生对数学知识的运用能力和解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有了一定的分析能力。

但税率这一概念较为抽象，学生理解起来可能存在一定难度。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从实际问题中认识税率，理解税率的概念和计算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握税率的概念，理解计算税率的方法，能够运用税率解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生从实际问题中抽象出税率概念的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习税率的兴趣，培养学生对社会现象的关注和思考，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：税率的概念，计算税率的方法。

2.难点：理解税率的概念，运用税率解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例教学法、问题驱动法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、板书、教学卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实例，如购物时遇到的折扣问题，引出税率的概念。

2.新课导入：介绍税率的概念、计算公式及应用。

3.实例分析：分析几个实际问题，让学生理解并掌握计算税率的方法。

4.小组讨论：让学生分组讨论，运用税率解决实际问题。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调税率在实际生活中的应用。

6.课堂练习：布置一些有关税率的练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出税率的概念和计算方法。

主要包括以下内容：1.税率的概念2.计算公式3.实例分析4.应用税率解决实际问题八. 说教学评价教学评价主要包括对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的评价。

人教版数学六年级下册第４课税率教案与反思（精选３篇）〖人教版数学六年级下册第4课税率教案与反思第【1】篇〗教学内容：税率与折扣教学目标：1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。

2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。

教学重点：理解税率、折扣的含义。

教学难点：解答税率、折扣的实际问题。

教具准备：课件、相关资料。

教学过程：一、创设情境，提出问题谈话：同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷看一看吧。

出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。

理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？二、合作探究，解决问题1、解决第一个红点问题谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。

谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教师适时补充。

谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？让学生充分思考后，再指名回答。

回答时不光要让学生说出要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。

学生明确问题后，独立解答，全班交流。

1153%=3.45（万元）答：应缴纳营业税3.45万元。

谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出求营业税问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额税率。

2、小练习：自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。

练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。