建筑设计方法入门(建筑设计)

P241.1.3如何初估各种结构构件的截面尺寸主动记忆一些常识性的工程数据，比如梁板的跨高比，剪力墙墙厚，平时注意积累分析，多问多算，大工程做细，小工程做精。

1.1.3熟记民用建筑设计荷载（1）多高层住宅楼（商品房），二次装修改造的荷载，落棉荷载一般取值2.0kN/m2。

（2）3个2.0kN/m2表1 一般民用住宅荷载经验取值楼面做法自重（2.0kN/m2）轻质隔墙自重（2.0kN/m2）活荷载取值（2.0kN/m2）2.0 2.0 2.0（3）对于住宅和办公的屋面，如没有特殊保温防水做法要求，一般屋面恒荷载在4.0 kN/m2左右，与实际不会有太大出入；对于屋面活荷载，不上人时0.5 kN/m2，上人时为2.0 kN/m2。

1.2.3 “次要让位于主要”的原则—明确哪些钢筋的位置对结构设计来说更重要1.3.1 钢筋的三种连接方式—焊接、搭接、机械连接“孰优孰劣”对于结构重要的部位，《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2002）规定钢筋的连接宜采用机械连接，而之前规范规定为焊接，改的原因是焊接会使被焊钢筋变脆，在抗震的重要部位，反而变成了“最坏”的做法。

机械连接分为邓强连接和不等强连接，I级为等强连接，II、III级则为不等强连接，主要是针对“钢筋接头处的强度是否大于钢筋母材强度”而言的。

设计可依据《钢筋机械连接通用技术规程》（JGJ 107-2003）中相关的规定，选择与受力情况相匹配的接头。

I级接头：套筒挤压、镦粗接头、剥肋滚螺纹。

剪力墙之水平与竖向分布筋，因钢筋较细，不是抗震的关键部位，适合采用搭接的方式，不宜采用机械接头。

搭接接头应满足：（1）选择正确的搭接部位；（2）有足够的搭接长度；（3）搭接部位的箍筋间距加密至满足要求。

（4）有足够的混凝土强度与足够的保护层厚度。

如能满足这4款要求，搭接是一种比较好接头方式，而且往往是最省工的方法。

但其缺点：（1）在抗震构件的内力较大部位，当构件承受反复荷载时，有滑动的可能；（2）在构件钢筋较密集时，采用搭接方法将使浇捣混凝土较为困难。

篇一：结构设计新手的七种学习方法(免费分享)结构设计新手的七种学习方法第一种武器：熟悉结构设计的任务和内容如果你的职业规划是结构设计，了解民用建筑结构设计的深度很重要，起码要知道结构设计不同阶段的不同设计内容，这样可以做到有的放矢，心中有数。

如果连起码的设计内容都不是这里缺一点就是那里漏一点，想不被审图办打回来都难！05g104民用建筑结构初步设计深度及图样04g103民用建筑结构施工图设计深度及图样第二种武器：扎实的结构理论基础知识要用结构理论武装自己的头脑，切忌盲目上阵: 大学本科的材料力学、结构力学、混凝土设计原理、工程结构抗震设计、土力学与地基基础等等这些和结构设计紧密相关的主干课程务必要重视。

真正的高手一定是具备理论和实践相结合的素质，但如果这些理论不过关的话何谈理论与实践相结合呢？很多学生在学校的时候总是觉得学校的课程枯燥无味，不知道学这些知识和实际的设计有什么样的联系。

其实当你真正地涉足设计的时候却往往发现：原来我们90%的设计总是可以从我们的大学课程中找到它的原型。

我们很多学员都是在开始设计的过程中发现自己大学的主干课程学得不扎实然后恶补，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。

如果你的职业规划是结构设计，这些和结构设计紧密相关的主干课程务是一个必须跨过去的坎，任何抱着侥幸心理而又想做好结构设计的思想都是不切实际的,在这个原则问题上是无法妥协也是没有捷径而言的。

比如结构新人在画楼梯大样配筋时经常容易犯图一的错误，之所以犯这样的错误就是因为对钢筋和混凝土的材料特性不了解。

1.为了让同学们在大学学习的时候不会觉得自己的专业课没有什么意义特别提出几个问题供大家思考（这些问题90%都是可以用受力分析来回答的），希望养成新手在学习和复习专业课的时候能够举一反三的习惯！从量变到质变，平时就慢慢地积累，终究有一天你会豁然开朗！2.为什么单向板在活载大于恒载的3倍时，需要配置通长钢筋？3.为什么双向板在支座处的负筋有的时候可以两边分别伸入板内的钢筋长度一样，有的时候可以不一样？4.设备专业要求梁上开洞时在什么位置最合适？开洞大小要求呢？5.主次梁相交时，为什么有时需在主梁处加吊筋？那么梁上起柱需不需要在主梁处加吊筋？他们两者有什么区别？6.计算雨篷时，雨篷的受力特征是什么？雨篷梁的受力特征是什么？雨篷梁哪里的扭矩最大？其扭矩和剪力的计算有什么相似点？7.受剪计算时，如何保证构件不出现斜压破坏及斜拉破坏？和混凝土规范中的规定是否一样？剪跨比和三种不同的破坏形态有什么对应关系？8. 受弯计算时，如何保证梁不出现少筋破坏及超筋破坏？和混凝土规范中的规定是否一样？9. 工程结构抗震设计课程中是如何实现强柱弱梁、强剪弱弯？这对我们在梁、柱配筋时有什么启示？抗震规范哪些内容和这些概念有对应关系？10.独立基础设计时，如何验算基础抗冲切？基础冲切和板冲切是否性质完全一样？11.计算挡土墙及地下室外墙时考虑水、土对其产生的侧压力，是水土合算产生的侧压力大还是水土分开计算产生的侧压力大？第三种武器：pkpm 建模及整体计算分析在中国做结构设计，仅仅只靠pkpm打天下不是万能的，但不会pkpm是万万不能的！虽然它有很多暗箱操作，也有很多计算近似处理不合理的地方，比如连梁采用的是梁单元而不是壳单元，这会导致连梁与墙在边界处的变形协调无法采用精确的有限元划分。

《建筑设计基础》教学大纲（建筑学专业 6学分180学时）一、课程的性质和任务建筑设计基础是建筑学专业必修的专业主干课，它与建筑设计和毕业设计一脉相承，成为一个完整的教学体系。

建筑设计基础是学生步入建筑之门最先学习的专业基础课；它将为今后的建筑设计和毕业设计打下一个坚实牢固的基础。

本课程的建设目标是进一步深化改革，更新教学理念，形成坚持基本功训练和强调空间设计为主的创造性思维训练相结合的教学新模式，提出了以建筑空间设计思维为核心的教学思想，教学目的由重点培养学生的感性认识、修养和自我悟性转向理性培养，由侧重手工技巧训练转向侧重创造性、建筑思维方面训练。

其核心包括三大模块：建筑认知和表达、从抽象空间到具体建筑、建筑分析和运用。

因此该课程的主要任务是强化学生的建筑艺术表现力和空间构思能力，增强学生的建筑设计基本功训练。

二、课程的教学内容。

建筑设计基础的教学内容主要包括建筑设计理论基础和建筑表达与表现技巧训练两个部分。

建筑理论包括：入学教育、建筑概论、建筑基本知识、表现技法初步、建筑空间构成基础、材料建构初步、外部环境分析、建筑设计入门。

而建筑表达与表现技巧训练则贯穿在多个课程设计的作业中。

通过理论知识的讲授和课程设计的实际训练这两个教学环节来完成。

具体如下：(1)入学教育：引言(2)建筑概论：第一节：什么是建筑，人们是如何认识建筑的第二节：建筑的基本构成要素第三节：建筑师与环境第四节：建筑学专业所学内容总述第五节：建筑师需要具备的素质\(3)建筑基本知识：第一节：中西方建筑基本知识第二节：人的行为与环境分析第三节：大师经典作品解读(4)表现技法初步：第一节：概论第二节：制图工具与使用要领（墨线线条练习）第三节：表现技巧(徒手线条、钢笔画、水墨、水彩渲染等)…第四节：构图基本原理第五节：建筑空间构成(模型制作等)第六节：建筑识图（建筑抄绘）第七节：建筑测绘基本知识第八节：色彩基本知识（钢笔淡彩）(5)建筑设计方法入门：第一节：建筑设计的学习特点第二节：任务分析和调查研究…第三节：方案的比较和研究第四节：设计的深入与推敲第五节：方案表现图三、课程作业及教学要求第一学期1．认识建筑：{建筑概论，对本课程“建筑设计基础”的介绍和要求2．建筑表达与分析系列：2-1．墨线线条练习：学习建筑制图、掌握制图仪器的使用方法2-2. 建筑抄绘：学习建筑的基本表达语言，初步掌握建筑制图（平、剖、立面）的基本方法2-3. 轴测图绘制：用墨水绘制建筑的楼层分解轴测图，使用平面斜轴测图（60度-30度）2-4. 制作大师作品的模型：学习建筑图中各部件的对应关系，培养学生从二维到三维空间的转换2-5. 大师作品分析：从认识大师作品开始，逐步深入地了解其设计思想和设计手法3．建筑空间构成训练系列一：3-1．单一空间的划分与限定：对空间围合、分割、限定等基本方法的学习与训练（3-2．多元空间的冲突与组合：选择模型进行多种组合，寻求空间组合的多种可能性3-2．空间构成的分析与表达：通过分析图等，总结与反思空间模型设计的过程、思路与方法4．字体练习和钢笔徒手画（平时练习）：仿宋字体与徒手画基本功的训练5．水墨、水彩渲染系列（课堂辅导与课外自学相结合）：5-1．调色色轮：学习裱制水彩纸和色彩基本知识，通过色轮训练水彩的调色5-2．水墨渲染：初步掌握水墨的特性和平涂、退晕、“湿操作”等渲染技法5-3．单色练习：通过建筑立面来学习色彩的冷暖、环境光影变化和材质表达5-4．水彩渲染：训练整幅水彩渲染的技法，表现建筑空间和环境特点，要保证整体效果的协调、第二学期6．建筑测绘：学习建筑测绘的方法和实物图纸的对应关系，理解建筑结构和构造的基本知识。