看待经济发展要用历史眼光

这就是中国第31集到32观后感（原创实用版3篇）目录（篇1）一、引言二、中国通史第 32 集的主要内容1.经济发展的历程2.科技创新的影响3.文化传承的重要性三、观后感想与启发1.对中国经济发展的理解2.对科技创新的认识3.对文化传承的思考四、结论正文（篇1）一、引言在观看了中国通史第 32 集之后，我对中国的历史和现状有了更深入的了解。

这一集主要讲述了中国经济、科技和文化的发展历程，以及它们对中国发展的影响。

观看之后，我深感启发，对中国的经济、科技和文化有了更深的认识。

二、中国通史第 32 集的主要内容1.经济发展的历程中国通史第 32 集介绍了中国经济发展的历程，从古代的农业经济到现代的工业经济，以及近年来的信息经济。

在这个过程中，中国经济经历了许多变革，包括土地制度的改革、工业化的推进和市场经济的建立。

这些变革为中国经济的快速发展奠定了基础。

2.科技创新的影响科技创新对中国的发展产生了深远的影响。

从古代的农业技术创新，如灌溉、农具和农作物的改良，到现代的工业技术创新，如蒸汽机、电力和信息技术的应用，科技创新推动了中国经济的快速发展。

同时，科技创新也促进了社会的进步，提高了人们的生活水平。

3.文化传承的重要性中国通史第 32 集强调了文化传承的重要性。

在数千年的历史中，中国创造了丰富的文化遗产，如诗词、书画、建筑和哲学等。

这些文化遗产为中国的发展提供了强大的精神支撑。

在现代社会，文化传承仍然具有重要意义，可以帮助我们更好地理解过去，为未来发展提供启示。

三、观后感想与启发1.对中国经济发展的理解观看了中国通史第 32 集之后，我更加深刻地认识到中国经济发展的艰辛历程。

在过去的几千年中，中国人民不断努力，推动经济的发展。

这使我对中国经济的未来充满信心。

2.对科技创新的认识中国通史第 32 集让我认识到科技创新对国家发展的重要性。

从古代到现代，科技创新一直在推动着中国的发展。

在当今世界，科技竞争愈发激烈，我深感作为新一代的青年人，我们应该更加关注科技创新，为国家的发展贡献力量。

第三次工业革命与新型工业化道路的新思维来自演化经济学和经济史的视角一、本文概述本文旨在从演化经济学和经济史的视角，深入剖析第三次工业革命与新型工业化道路的新思维。

我们将探讨第三次工业革命如何重塑全球经济格局，以及新型工业化道路如何在这一背景下崭露头角。

文章将先对第三次工业革命的主要特征进行概述，然后分析新型工业化道路的内涵与发展趋势，最后结合演化经济学和经济史的理论，提出新思维以适应和引领这一历史性的变革。

我们将首先回顾工业革命的发展历程，特别是前两次工业革命对全球经济和社会结构产生的深远影响。

然后，我们将重点关注第三次工业革命的核心驱动力，如信息技术、可再生能源、智能制造等领域的发展。

接下来，我们将探讨新型工业化道路在应对环境挑战、促进可持续发展、提高生产效率等方面的独特优势。

在演化经济学的框架内，我们将分析工业革命和新型工业化道路的演化过程，揭示其背后的动力机制和路径依赖。

通过经济史的视角，我们将挖掘工业革命和新型工业化道路的历史根源，探究它们对当今世界经济格局的影响。

本文将提出一种新思维，旨在引导各国在第三次工业革命的背景下，探索符合自身国情的新型工业化道路。

这种新思维将强调创新驱动、绿色发展、开放合作等理念，以推动全球经济的可持续发展和繁荣。

二、演化经济学视角下的第三次工业革命演化经济学为理解第三次工业革命提供了新的视角。

它强调经济系统的动态性和复杂性，以及技术和制度的共同演化。

在演化经济学的框架下，第三次工业革命并非是一场突然的革命，而是经济、技术和社会系统长期演化的结果。

演化经济学认为，技术创新是经济演化的核心驱动力。

第三次工业革命中的新能源技术、信息技术和制造技术，都是长期技术积累和创新的结果。

这些技术的出现，不仅改变了生产方式，也改变了人们的生活方式和社会结构。

演化经济学强调制度的重要性。

在第三次工业革命中，新的经济模式、产业结构和市场机制都在不断演化。

这些制度的演化，为技术创新提供了土壤，同时也反过来推动了技术的进步。

利2019.7•领导艺术•本栏编辑:王发岐 政工嘩◎张进明杨世卓科学认识和正确判断形势，是我 们党革命、建设和改革实践的一个鲜 明特点，也是领导干部能力素质的一个重要反映。

新时代，领导干部要有效应对风云变幻的国内外、军内外形势，履行好党和人民赋予的使命任务，就 必须适应时代、社会和军队建设发展 提出的新要求，学会以战略眼光观察分析形势，把握趋势，顺势而为，乘势 而上，努力掌握推动部队创新发展的主动权。

一、要具备研判形势的战略素养所谓形势，是指现在面临的客观 情况和将来的发展态势。

领导干部正确认识、客观分析和科学判断形势，应当具备四个方面的战略素养。

具备政治头脑。

当今国内外形势错综复杂，领导干部要在复杂多变的形势面前保持清醒头脑，首先必须具 备很强的政治敏锐性、政治洞察力和政治鉴别力，善于从政治的高度,用马 克思主义的政治原则和政治立场，去观察分析和处理把握国内外错综复杂 的形势。

对世界上的重大军事行动，要 善于探究其国际背景和政治意图，尤其是政治、外交、文化等非军事因素；对社会异常动态、隐蔽战线斗争、倾向性问题和部队建设出现的矛盾困难， 要注意从政治上定位定性，透过现象看本质,正确分析判断是非，不为各种 扑朔迷离的形势所左右，善于驾驭复杂局面,不断增强政治定力。

具备全局观念。

形势一般可分为宏观、中观、微观三个不同的层次。

宏 观形势主要指国际、国内的发展大势； 中观和微观形势主要指本部门、本单位的现实情况。

形势的这种层次性，要求领导干部必须具备将宏观、中观、微观相结合的全方位的大思维、大视野，能够站在全局高度去处理全局与局部、局部与局部的关系,把全局作为谋 划工作、实施决策、解决问题的出发点和落脚点,并善于捕捉一些带倾向性、 本质性的小问题,做到以小见大;能够面向未来看现在,用宽广的视野、长远 的眼光来研究思考当下的现实问题， 正确看待前进道路上的主流和支流、面临的有利形势和不利因素，正确处理全局与局部、主要矛盾与次要矛盾的关系,及时作出胸怀全局、顾全大局的形势判断。

马克思主义社会科学方法论的基本原则及现实运用摘要：随着中国的国门越开越大，人们的经济条件不断提高，文明程度得到了不断的发展和提升。

社会的发展是有规律的。

在不同的时期，人们的认识是不同的。

马克思主义为人们提供了认识社会历史的正确的方法论，理解掌握该方法论的基本原则，对人们的现实生活产生了巨大影响。

关键词：马克思主义；社会科学方法论；基本原则一、前言解决任何一个问题，都离不开方法。

在当今这个复杂的世界里，人们面临着越来越多的社会问题，有些问题是史无前例的，没有解决办法供人们参考，此时最基本的方法就是运用马克思主义社会科学方法，在此基础之上，去着手解决具体问题。

[1]二、马克思主义社会科学方法论的基本原则方法论，是个多义词，它总共包含三个方面的意思，哲学意义上的方法论主要解决“该怎么办”的问题，是一种工具，更可以称之为一门技巧和学问。

[2]马克思主义科学方法论的根本方法是唯物辩证法，其中有许多具体的方法。

[3]这个科学的方法论的运用包含着五种基本原则，每一种基本原则都是领导集体以及所有公民所不能忽视的。

（一）客观性原则所谓客观性原则，就是要去按照事物的本来面目去理解事物。

马克思主义哲学的最主要的标准就是实践，做任何事情要去坚持这一原则。

普罗泰戈拉说过：“人是万物的尺度”。

这种掺杂着主观的成分去看待万事万物乃至整个宇宙，必定不能认识到事物的本质。

（二）主体性原则人们在考察事物时，要遵循万物的本质。

但是要从主体的角度去考察社会客体，从人本身的真善美的要求出发。

同时不能忽视真理与价值之间的内在关系，充分体现人类的主观能动性。

（三）整体性原则整体性原则要求人们考虑事物一定要兼顾全体，赋予社会宏观背景。

目前为止，马克思给出了比较完美的解决两者之间矛盾的办法：把集体放在第一位，集体能保障公民利益的集体。

社会的各个发展阶段都不容忽视，各个发展进程要去有效的联系起来，运用历史的眼光去看待整个社会乃至整个国家的发展变化。

大学生应对百年未有之变局感想论文1000字【2篇】大学生应对百年未有之变局感想论文1000字【篇一】：2021年还没有过去，但它已经在人类历史上留下了深刻的印象，以至于我们可以肯定地说，若干年后回首时，2020年已经有了醒目的标签，包括新冠肺炎疫情、全球经济衰退、国际关系的变化。

从未来看现在，但从现在看未来，不确定因素太多，难免让人迷茫。

迷茫不可怕，可怕的是你觉得迷茫不思考，而浅薄的思考不清晰。

苏格拉底说，未经审视的人生不值得过。

作为中华民族伟大复兴的后备力量，在这样一个充满不确定性的时代，青年学生尤其应该学会看待世界的巨变，思考如何在巨变面前承担自己的责任，如何把自己改变成未来。

这是一代年轻人的必修题。

如何回答这个问题，不仅与年轻人的未来息息相关，也与国家的发展息息相关。

怎样审视世界的巨变?怎样思考人作为个体在巨变中应该怎么办?历史的眼光尤为重要。

历史本身由一个又一个的变化组成，连绵不断。

浩瀚的历史知识是前人总结昨天的记录，又是我们把握今天、创造明天的向导。

历史眼光既是“顾后”的眼光，又是“瞻前”的眼光。

用历史眼光审视世界，就是站在历史与现实的交汇点，从历史中引出对现实的分析，从现实中展开对未来的设想。

哲学层面上说，这就是唯物辩证的眼光，即从普遍联系和永恒发展中认识和把握事物变化发展的规律。

从历史的角度来看，百年不遇的巨变，本质上是国与国之间力量对比的巨变。

在世界发展史上，国与国之间的力量对比是变化的，没有一个国家能永远走在前列。

不同国家国力强弱的原因不同，但有三个共同的决定因素:开放、创新和科技进步。

这也是中国改革开放40年来取得举世瞩目成就的主要原因。

只要我们沿着正确的方向不断努力，无论外界如何打压，我们最终都会达到目标。

当然，这是一场持久战，就像徒手爬上山顶一样，需要信心、勇气和毅力。

以历史的眼光看巨变当前的个人选择，应以长期主义来对冲世界的不确定性。

未来的不确定，来源于当前的危机，但在长期主义看来，无论哪一种危机，一定都会结束，这是历史的规律。

【原题呈现】23．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）历史的眼光，要“远视”，不应只局限于当下，而应从一个纵向的时间维度去分析、判断。

新闻的眼光，要“近视”，需要与时代脉搏贴得更近一些、再近一些。

作为青年人，你觉得该以怎样的眼光看待身处其中的时代？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【作文解析】材料中关键词是两种眼光：历史的眼光、新闻的眼光。

作为一个正常的人，必然会对身边的人、事，乃至整个社会、时代进行不同程度地观察、思考，作文材料中的“两种眼光”更接近于观察、感受、体悟现实的两种方式。

用“历史的眼光，去观察、思考现实，意味者要与现实保持一定的距离，其好处可能在于能使我们看问题更客观、更清晰。

如古人所言，当局者迷，旁观者清。

历史的眼光看当下的现实可以具有超越性、前瞻性、未来性，而不是仅仅着眼于当下。

回顾历史、着眼于未来，放在一个历史的维度去考量，很多问题更容易看清楚。

新闻的眼光则要求我们紧贴时代的脉搏，与时代保持足够的温度。

新闻强调及时性、新鲜性、敏税性，因此新闻的眼光往往可以让我们及时了解时代、社会的动态，紧跟时代的步伐，不落伍、不掉队，与时俱进。

正如古人所说“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。

作为青年人究竞该以怎样的眼光看待身处其中的时代，可以强调两种眼光缺一不可、相铺相成、互为补充，也可以在比较中强调其中一种眼光。

【优秀作文】01.纵身入山海仰观天地阔阿尔文·托夫勒曾言：“这是一个变化万端的时代，世界正摇摇欲坠。

”面对滂滂而来的时代大潮，逃避无用，不如“入呼其内”；悲观无用，不如思考蓝图。

我们要以“远视”之眼纵观全局；更要与时代同呼吸，共命运，以时代之音谱写青春华章。

麦克•卢汉有言：“”我们从后视镜中观测前方，我们倒着走向未来。

”时代是历史的延伸，从历史之灰烬寻得时代之余温，构建时代光华。

唯物辩证法是一种哲学方法，强调了事物的发展性和相互关系。

它认为世界是处于不断发展变化之中的，任何事物都具有相互联系和相互影响的特点。

在处理问题时，唯物辩证法要求我们要从发展的角度去看待问题，这是因为发展是事物的本质和规律。

只有以发展的眼光看待问题，才能够正确把握事物的本质和规律，从而更好地处理问题、解决矛盾，推动事物向着更好的方向发展。

唯物辩证法用发展的眼光看待问题，要求我们要站在历史和现实的发展角度上，去分析和把握问题。

这就意味着我们不能孤立地看待问题，而是要把问题放在一定的历史和现实背景下来看。

只有这样，才能够从宏观的角度去看待问题，把握问题的全貌和本质。

当我们要分析一个现实社会问题时，就不能只看到它的表面现象，而要通过历史的发展和现实的动态变化，来深入分析问题的根源和发展趋势。

这样才能够做出更加客观、全面的判断和预测。

唯物辩证法用发展的眼光看待问题，要求我们要从整体和局部的关系上去看待问题。

这就意味着我们不能片面地、零散地看待问题，而是要把问题放在整体和局部的统一性中来看。

只有这样，才能够从全局的高度去看待问题，把握问题的结构和发展规律。

当我们要分析一个复杂的系统问题时，就不能只看到系统中的某一个部分，而要把系统中各个部分以及它们之间的关系都纳入到分析中，这样才能够全面地把握问题的发展动态和演变规律。

唯物辩证法用发展的眼光看待问题，要求我们要从量变和质变的关系上去看待问题。

这就意味着我们不能固步自封，而是要关注事物发展的量变过程和质变的突破点。

只有这样，才能够从发展的阶段性和递进性上去看待问题，把握问题的演变规律和趋势。

当我们要分析一个技术变革所带来的影响时，就不能只看到技术的表面变化，而要把技术的量变积累和质变突破都纳入到分析中，这样才能够准确地评估技术的发展趋势和影响程度。

唯物辩证法用发展的眼光看待问题，要求我们要从矛盾的统一和斗争的对立性上去看待问题。

这就意味着我们不能回避矛盾和对立，而是要通过矛盾的统一和斗争的对立性来认识和处理问题。

解放思想要树立四种眼光”党的十七大明确提出要继续解放思想，并作出了解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝的重要论断。

组织部门是党委的重要职能部门,在新一轮解放思想的热潮中必须当好排头兵，按照中央组织部门的要求，牢固树立“面向世界、服务全局、历史进步、创新发展”四种眼光，冲破思想桎梏，谋求组织工作新跃升，为经济社会跨越式发展提供坚强的政治和组织保证。

一、树立面向世界的眼光，审视组织工作现状“面向世界的眼光”，就是要求组织工作的视野要开阔，适应时代、适应形势、与时俱进，站在新的更高的起点上，更好地审视自身，查找差距，改进不足。

进入新世纪新阶段，世情、国情、党情的新发展、新变化，给组织工作提出了新课题、新机遇、新挑战。

站在新的历史起点上审视组织工作，可以看到组织部门中的一些思想观念与新形势新任务的要求还有许多不相适应的地方，特别是在一定程度上存在“只求保险、怕担风险，只防出错、不求出新”的保守思想观念。

比如在调整不称职领导干部时，怕出乱子，“不敢越雷池一步”。

有的感到干部改革工作难创新，甚至认为“谁改革创新谁吃亏”，因此因循守旧，徘徊不前。

还有的存在观望等待心态，认为基层工作就是埋头干，“山沟里出不了马克思主义”，改革创新是上边的事，造成基层组织工作创新不多、办法不多。

这些问题的存在，决定了以思想解放为先导、进一步推动组织工作创新既十分必要又十分紧迫。

二、树立服务全局的眼光，更新组织工作观念“服务全局的眼光”，就是指组织工作不是单纯的意识形态，而是要与经济、社会、文化建设相联系，更好地为改革开放的各项事业服务，从而有针对性地把握住工作重点。

组织工作服务全局，首要任务是更新观念。

一要树立“大组织”观念。

准确把握“组织部也是科学发展的促进部，也是全面小康社会建设部”的科学定位，更好地服务党委中心工作，切实把党的组织资源转化为发展资源，把组织优势转化为发展优势，组织活力转化为行政执行力，努力形成与经济社会发展相互促进的工作格局。

2024年安徽省成考（专升本）管理学考试真题一、单选题1、不属于领导作用的是______A．指挥B.协调C．控制D.激励2、全球化经营的进入方式中难度和风险都较大的是______A．间接出口B.直接出口C．管理合同D.独资进入3、哪一个不是事业部制的特点______A.滋生本位主义B.有利于专业化人才的培养C.特点是集中决策、分散经营D.机构重复设置，管理成本高4、领导生命周期理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。

领导者提供极少的指导和支持的领导风格被称为（）（A）指导型(高任务—低关系)（B）推销型(高任务—高关系)（C）参与型(低任务—高关系)（D）授权型(低任务一低关系)5、下列哪一项不是影响组织分权程度的主要因素______A．组织规模的大小B．政策的统一性C．组织的可控性D．领导的能力6、管理的“维持职能”包括______A．组织、领导、创新B．组织、控制、创新C．计划、领导、控制D．组织、领导、控制7、我国古代儒家管理思想体系中所阐明的管理原则（）（A）德治（B）法治（C）无为而治（D）分权而治8、企业的赊销收入净额和平均应收账款余额的比率是______A.库存周转率B.应收账款周转率C.市场占有率D.酸性测试比率9、信息传递链属于影响有效沟通障碍因素中的（）（A）个人因素（B）人际因素（C）结构因素（D）技术因素10、______依靠专家背靠背地发表意见，各抒己见，管理小组对专家们的意见进行统计处理和信息反馈，经过几轮循环，使分散的意见逐步统一，最后达到较高的预测精度。

A.头脑风暴法B.名义小组技术C.德尔菲法D.强迫联系法11、“水至清则无鱼，人至察则无徒”体现的人员配备原则是______A.用人所长B.任人唯贤C.动态平衡D.因材器使12、关于强化理论，下列说法正确的是______A．美国心理学家马斯洛首先提出B．所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱甚至消失C．连续的、固定的正强化能够使一切强化都起到较大的效果D．实施负强化的方式与正强化有所差异，应以连续的负强化为主13、当组织规模一定时，管理幅度与组织层级呈______关系。

请简述如何在评价历史人物时历史分析法和阶级分析法评价历史人物的方法：1.要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。

2.对历史人物的功过要综合分析，一分为二，切忌绝对化。

没有绝对的肯定或否定能得出正确的结论。

3.要全面了解这个人物的所有事例，而不是以点带面。

4.要史论结合，不能空下结论。

先要叙述史实依据。

然后得出结论，做到有理有据。

5.要有正确的评价标准，要看其历史活动对历史发展是促进还是阻碍，或者个人素质是优是劣。

然而，许多历史人物的活动充满了矛盾。

评价的时候要看他们的主流(主要方面)，根据主流做出客观公正的评价。

扩展资料：历史人物的评价原则：1.一分为二的原则：任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，金无足赤，人无完人，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辩证的分析。

2.时代性原则:这个原则就是看待和评价历史人物，把他们放在其特定的历史时代。

这个特定的背景是历史人物活动的大舞台，历史人物做的事情不可能超越他的时代。

比如对商鞅的评价，主要是基于他积极改革的史实。

他改革的结果是在秦国建立了封建制度，使其更加强大。

3.阶级性原则：历史人物大都生活于阶级社会中，因此在评价历史人物时，马克思主义的基本要求是不应停留在个人动机上面，而要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。

4.史论结合，论从史出：学生在明确评价标准和原则之后，要将其观点表达出来，就必须做到“史论结合，论从史出”。

即评价历史人物一定要以历史事实或者具体史料为依据，才能得出相应的观点，既不能主观臆断、空穴来风，也不能堆砌材料和历史事实。

历史人物，它指在历史发展中起过重要影响，在历史长河中留下足迹，历史上有记载，对人类历史起到推动作用的人物。

评价历史人物是研究历史的一个重要部分，这个也是社会科学研究的重要内容，考古学佐证。

历史简单的概括：以前发生的对社会发展有重要作用的事，历史人物也就不难理解了，当然就是在这些事件中起主导作用的人了。

用历史的发展的眼光研究历史历史研究要重视对历史事实的探究，同时也要用发展的历史的眼光去分析历史，只有这样才能真正还原历史的本像，才能真正实现历史研究的意义。

有些学者认为历史研究的使命就是发现事实，而不应该去分析评价历史，他们觉得分析评价历史会破坏历史事件的客观性，是不可取的。

坚持历史的客观性，尽量避免主观情感的干扰是每一个历史研究学者应该始终坚持的准则，但是这并不意味着不去运用科学的方法分析评价历史。

因为仅仅追求历史事件的本来面目并不能还原真实的历史，任何历史事件都是在特定的社会历史条件下发生的，所以不能离开当时的社会发展水平去看待历史，任何历史也都是不断向前发展的，所以不能用静止的眼光去分析历史。

下面将通过两个具体事例来说明用历史的发展的眼光看待历史问题的重要性。

事例一：九一八事变发生后不抵抗命令是否仅仅是张学良执行蒋介石的命令还是他自己下达的不抵抗命令？关于这一历史事件，我们并不陌生，长期以来，人们普遍接受的观点是爱国正直的张学良忍痛执行蒋介石的不抵抗命令，造成东北急速沦陷，给东北人民，给中华民族带来巨大的耻辱和损失。

但是这是否就是历史的真实面目最终还是受到了学者们的质疑，在学者们的努力下，终于发现了这一事件的事实情况，不抵抗命令是张学良自己下达的。

九一八事变发生时蒋介石并不在南京，也不知道沈阳发生的事情，不抵抗命令是张学良根据自己对现实的判断在蒋介石不知情的情况下下达的，只不过这一命令正好符合蒋介石当时“力避全国抗战”的战略思想，因而蒋介石也没有出来反对。

这也得到了老年张学良的证实。

历史事件的真实面目被挖掘出来了，可是历史研究仅此而已吗，本人认为历史研究还要继续，虽然历史事实已经清楚了，可是并没有使人们对这一件事件更加清楚，反而更加迷惑。

张学良在人们的心目中是爱国的、正直的，令人敬佩的人，可是他怎么会做出不抵抗这一懦弱而屈辱的决定的，而令人深恶痛绝的蒋介石却不是事件的主谋，人们情感上难以接受，也难以理解历史的统一性。

如何理解和把握人的全面发展作者：丰子义字体：【大中小】一、要从历史观的高度来认识和把握人的全面发展现在很多人都在谈论人的全面发展，但究竟什么是人的全面发展，语焉不详。

有的强调人的各种能力、技能的发展，有的强调人的体力、智力的发展，有的强调人的思想素质、文化素质、心理素质等各种素质的发展，也有的强调人的知、情、意的发展，还有的强调人的衣、食、住、行等方面的发展等等。

加强这些方面的研究无疑是必要的，注重一些实证的考察也是应该的，但仅停留于此又是不够的，因为衡量这些方面发展的标准是动态的、变化的，在不同时期、不同历史阶段，人的体力、智力、素质的发展以及衣食住行的发展水平和标准是不同的，今天的所谓“发展”到了明天可能就是不发展，今天所谓的“全面”到了明天可能就是不全面，所以很难加以严格的、精确的把握。

那么，如何从总体上或一般意义上来看待人的全面发展呢？这就必然涉及哲学的把握方式。

哲学研究人的发展，自然有它的恰当定位，这就是要从更高的或更为本质的层次上加以把握，提出一些带有规律性、方向性的理论说明，以引导人的全面发展。

事实上，马克思正是从历史观的意义上来看待和说明人的全面发展问题的。

马克思所讲的人的全面发展，固然也涉及人的方方面面的发展，但更主要的是从克服社会关系对人的限制，即从克服旧式分工和外在强制的角度来提出问题和考虑问题的。

在马克思看来，人的自我异化与片面发展，其根源并不在于人自身或人的自然本性，而主要在于旧式的分工。

只要分工是自发的而不是自愿的，那么人的活动对人来说就成为一种异己的力量；不是人驾驭着这种力量，而是这种力量强制和控制着人。

正是由于这样的分工，人的社会活动被固定化，每个人的发展被限制在特殊的活动范围内，这个范围是强加于他的，他不能超出这个范围，“他是一个猎人、渔夫或牧人，或者是一个批判的批判者，只要他不想失去生活资料，他就始终应该是这样的人”。

这样的分工显然是与私有制相结合的旧式分工。

2024国家公务员考试申论范文：用大历史观认清大势顺势而为乘势而上2024国家公务员考试申论范文：用大历史观认清大势顺势而为乘势而上近年来，世界各国面临着百年未有之大变局，诸多挑战和机遇并存。

在这样的背景下，作为国家公务员，我们需要用大历史观认清大势，顺势而为、乘势而上。

只有深入了解历史的变革和规律，才能更好地把握时代的机遇，推动国家的发展和进步。

第一，大历史观让我们认识到变革与不变。

马克思曾经说过：“一切过去的都是烟云，一切就来的都是预言。

”历史的车轮不断向前滚动，带给我们的将是新的机遇和挑战。

回顾人类历史，每一次大的转折点都伴随着巨大的变革，但人类对于某些问题的探索和思考却是长期不变的。

比如，人们对于理想社会、公平正义的追求是一脉相承的，只是在不同的时期有不同的表现形式。

所以我们要认识到变革的同时也要看到不变的东西，从中发现真正重要和有价值的东西，为国家的发展提供指引。

第二，大历史观让我们审时度势。

历史是最好的老师，通过了解历史的经验和教训，我们能更好地分析和解读当前的形势。

世界在发展变革中，新兴科技的迅猛发展、经济全球化的深入推进、气候变化的严峻挑战等都对国家的发展提出了新的要求。

只有通过了解历史的变革规律，我们才能更好地应对这些挑战，审时度势，聚焦当前的重点和难点问题，把握时代的脉搏，为国家的发展找寻新的突破。

第三，大历史观让我们顺势而为。

历史与现实是相互交融的，当前的实践离不开历史的经验和教训。

在推动国家发展的过程中，我们要善于借鉴历史成功的经验，用历史的长河来指导当前的实践。

同时，我们也要及时调整思维和方式方法，因为时代在变，我们的方法也需要与时俱进。

只有顺应时代潮流，使自己的思路与时代发展的需要相契合，我们才能在国家发展的洪流中顺畅前行。

第四，大历史观让我们乘势而上。

历史已经证明，只有顺应历史的发展潮流，并能积极主动地引导历史发展的方向才能从中获得成功。

作为国家公务员，我们要把握时代的机遇，积极主动地参与到国家发展的大局中来。

高三变与不变的辩证关系作文篇1历史的长河，永远奔腾向前。

回望历史会发现一条规律：随着时代的发展，中国乃至世界的政治、经济、文化、科技等诸多方面没有完全不变的，它们都是在继承前人智慧的基础上进行改革，进而发展变化的。

尤其是在当今国际局势风云变幻之际，改革与发展显得尤为重要。

在现今思想文化交错碰撞的时代，我们要始终保持文化自信，坚信我国社会主义制度的优越性，在历史的浪潮中始终保持稳定，保持定力。

我们都知道，继承是发展的前提，如果没有传承下来的中国优秀传统文化、民族精神，中国也许仍然处于帝国主义列强的铁蹄之下，现代中国将会满目疮痍、面目全非。

中国优秀传统文化源远流长，博大精深，因此，树立文化自信是十分重要的。

只有继承和发展优秀的中国传统文化，才能确保我国在坚持发展中永葆青春的活力、永葆青春的创造力。

在现代经济快速发展的时代，我们要以发展的眼光看问题。

作为中国人，我们应当时时刻刻铭记着中国近代的百年屈辱史。

回望历史，在17、18世纪之前，中国在各方面领先于世界其它各国，尤其是在农业、医学、丝织、瓷器等方面。

可是为什么近代以来，中国会逐渐落后于西方国家呢？究其根源，在于清朝政府固步自封、夜郎自大。

这时，一些西方国家早已进入了工业革命时期，殖民扩张等方式促使其社会转型，促进了资本主义的发展。

因此，中国的落后是必然的。

落后就要挨打，中国人用血和泪总结出来的经验，我们理应铭记在心。

正是由于如此，一代又一代的中国人前赴后继、浴血奋斗，为改变旧中国的落后局面而舍生忘死、奋勇前行，最终建立了新中国，开创了社会主义的新局面。

历经磨难与发展，如今的中国已傲然屹立在世界的东方。

而改革与开放的国策，助力中国向更快、更好的未来发展。

在如今国际局势错综复杂的时代，我们要践行“变与不变”的理念，既要以变应变，也要以不变应万变，做到具体问题具体分析。

我们要继承与发展本民族的优秀传统文化，也要善于学习与借鉴西方国家的优秀文化，博采众长，海纳百川，共同发展。

哲学思维方式与领导工作方法哲学看起来抽象难懂，离我们大家的工作和生活很远，但实际上与大家的工作和生活息息相关。

哲学是探寻事物的本质和规律并为人的工作、生活提供智慧、方法的一门学问。

学习马克思主义哲学原理，对我们领导干部具有重要的现实意义。

我们在工作和生活中出现这样或那样的问题，从主观上最终可追源于我们的思维方式。

工作方法实质上就是思维方式，思维方式不对头，工作方法也就不对头，而马克思主义哲学就是一种分析和解决问题的思维方式。

毛泽东善于从哲学高度去提升工作方法，认为完成任务是“过河”，而完成任务所需要的工作方法是“船”，不解决工作方法问题，完成任务就是一句空话。

邓小平强调：我们的干部中有很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。

陈云曾说，学哲学，终身受益。

我们领导干部每天都处在矛盾的包围当中，经常会遇到这样或那样的问题，而学哲学能提高我们领导干部驾驭矛盾的艺术，提高分析问题和解决问题的能力，提升我们的工作方法。

李瑞环具有较好的演讲能力，讲得话大家爱听，受启发，他个人能取得较大进步，与他学哲学、用哲学有关。

正如他所说的：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。

”“你的地位越高、场面越大，它的作用越大。

”李瑞环：《学哲学用哲学》上，中国人民大学出版社2007年4月版，第16页。

用哲学完整地看待事物，具有五个基本视角和方法。

这五种视角和方法分别涉及马克思主义哲学的唯物论、辩证法、实践认识论、历史观和人论，它构成马克思主义哲学的完整内容与分析问题的基本方法。

一、求实思维与从实际出发马克思主义哲学的第一块内容，是唯物论。

马克思主义哲学唯物论的核心观点，就是客观存在决定主观意识。

这里的客观存在，主要指生活环境、生活方式、社会关系，这里的主观意识，主要指人的思想、观念。

主观愿望必须符合客观实际。

把这种核心观点转化为我们的思维方式，内在要求树立求实思维。

什么是马克思主义马克思主义是马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然社会和人类思想发展一般规律的学说，是关于社会主义必然替代资本主义，最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放全人类和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。

马克思主义的创立马克思主义产生于19世纪40年代，创始人是马克思和恩格斯。

马克思主义的产生具有深刻的社会根源，阶级基础和思想渊源。

19世纪西欧三大先进思潮为马克思主义的创立提供了直接的理论来源，德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法两国的空想社会主义。

这三大思潮都是资本主义发展初期的先进思想家求索时代课题的尝试。

马克思主义的鲜明特征（一）科学性马克思主义是对自然社会和人类思维发展本质的和规律的正确反映。

他是在社会实践和科学发展的基础上产生的，并在自身发展过程中不断总结实践经验，吸取自然科学和社会科学发展的最新成就。

（二）革命性马克思主义的革命性集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场。

（三）实践性马克思主义是从实践中来，到实践中去，在实践中接受检验并随实践而不断发展的学说。

（四）人民性人民至上是马克思主义的政治立场。

马克思主义政党把人民放在心中最高位置，一切奋斗都致力于实现最广大人民的根本利益。

（五）发展性马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质。

马克思主义的当代价值马克思主义自诞生以来，在世界上产生了巨大的影响，改变了世界的尤其是中国的历史进程，时代在变化，社会在发展，马克思主义基本原理依然是科学真理，马克思主义在当今世界不但没有过时，而且日益焕发出旺盛的生命力。

（一）观察当代世界变化的认识工具。

阿思主义给予我们观察当代世界的宏大视野。

马克思主义给予我们透视时代风云的锐利目光。

马克思主义给予我们展望未来世界的成员眼光和战略定力。

（二）指引当代中国发展的行动指南。

马克思主义是指引当代中国发展的精神旗帜。

马克思主义是推动当代中国发展的精神动力，马克思主义是引领当代中国实践的行动指南。