三年级语文《三袋麦子》课件
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《三袋麦子》精美版课件
憨第厚六： 单的元意·第思2是3课老实厚道。
（3）再读课文，边读边用序号标出自然段。 （31）再默读课文，边把读课边文用读序流号利标，出不自漏然字段、。不重复。
第同三学部 们分在（朗第读这5～个9故段事）时：，讲要土用地轻爷快爷的向语三气个，小读主出人三公只询小问动它物们对各麦自子处的理喜小爱麦以的及情各况自。对待麦子的态度。 小“上猴等能的认麦真种动”颜脑色，金考灿虑灿问，题颗周粒到很、饱长满远等。。
第一部分（第1自然段）：讲三个小动物都意外 地得到了一袋小麦。 第二部分（第2～4段）：讲三个小动物把意外 得到的一袋小麦各自作了处理。 第三部分（第5～9段）：讲土地爷爷向三个小 主人公询问它们各自处理小麦的情况。
朗读要求
同学们在朗读这个故事时，要用轻 快的语气，读出三只小动物对麦子的 喜爱以及各自对待麦子的态度。
第六单元 · 第23课
三袋麦子
小朋友们，你们知道 这些美味可口又形式多样 的馒头是用什么做的吗?
三袋麦子
学习要求
（小4猪）看读着准金字灿音灿，的不麦添子字，，开不心漏地字喊，道把：课“…文…读我连最贯爱。吃白馒头和烙饼了！
（1）画出文中生字新词，读读几遍。 “烙上饼等：的在麦热种锅”颜上色烫金熟灿的灿饼，，颗本粒课很指饱小满猪等做。的小麦面饼。
土地爷爷给小猪、小牛、小猴送了一份礼物：一袋麦子
（第5二）部把分课（文第读2准～确4段三，）读部：通讲顺分三，个）能小说，动出物故概把事意括的外大每得体到内部的容一分。袋的小麦主各自要作内了处容理。。
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。 小猪只看到麦子的颜色“金灿灿”，想到了“吃”。
梳理结构
我会理 解
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做 的小麦面饼。
（3）再读课文，边读边用序号标出自然段。 （31）再默读课文，边把读课边文用读序流号利标，出不自漏然字段、。不重复。
第同三学部 们分在（朗第读这5～个9故段事）时：，讲要土用地轻爷快爷的向语三气个，小读主出人三公只询小问动它物们对各麦自子处的理喜小爱麦以的及情各况自。对待麦子的态度。 小“上猴等能的认麦真种动”颜脑色，金考灿虑灿问，题颗周粒到很、饱长满远等。。
第一部分（第1自然段）：讲三个小动物都意外 地得到了一袋小麦。 第二部分（第2～4段）：讲三个小动物把意外 得到的一袋小麦各自作了处理。 第三部分（第5～9段）：讲土地爷爷向三个小 主人公询问它们各自处理小麦的情况。
朗读要求
同学们在朗读这个故事时，要用轻 快的语气，读出三只小动物对麦子的 喜爱以及各自对待麦子的态度。
第六单元 · 第23课
三袋麦子
小朋友们，你们知道 这些美味可口又形式多样 的馒头是用什么做的吗?
三袋麦子
学习要求
（小4猪）看读着准金字灿音灿，的不麦添子字，，开不心漏地字喊，道把：课“…文…读我连最贯爱。吃白馒头和烙饼了！
（1）画出文中生字新词，读读几遍。 “烙上饼等：的在麦热种锅”颜上色烫金熟灿的灿饼，，颗本粒课很指饱小满猪等做。的小麦面饼。
土地爷爷给小猪、小牛、小猴送了一份礼物：一袋麦子
（第5二）部把分课（文第读2准～确4段三，）读部：通讲顺分三，个）能小说，动出物故概把事意括的外大每得体到内部的容一分。袋的小麦主各自要作内了处容理。。
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。 小猪只看到麦子的颜色“金灿灿”，想到了“吃”。
梳理结构
我会理 解
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做 的小麦面饼。
三年级下册语文课件-4.三袋麦子公开课一等奖优秀课件
想一想：他笑什么？
三袋麦子 目录
课文讲解
三袋麦子 目录
课文讲解
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小
牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没 吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有 半口袋麦子。老人点点头。
讨论：土地爷爷点点头什么意思？
三袋麦子 目录
课文讲解
三袋麦子 目录
课文讲解
小猴拉着他的手，神秘地 说：“请跟我来。”
退出
三袋麦子
（第二课时）
目 Contents 录
01 复习导入 02 课文讲解
03 课后总结
04 课后作业
三袋麦子 目录
复习导入
读一读下面词语。
麦子 礼物 面粉 杂粮 防止 发霉 嘴唇 馒头 收获 迫不及待 憨厚可爱 舔了舔 太棒啦
三袋麦子 目录
复习导入
回忆故事
1.快过年了，土地爷爷送给了(谁)(什 么)作为节日礼物？
三袋麦子 目录
课文讲解
吃
存
种
讨论：小猪、小牛、小猴的做 法你最赞成谁？为什么？
三袋麦子 目录
课文讲解
拓展 提升认识
如果把麦子当钱的话，小猪、小牛和小猴会是 这样的人呢？
小猪是个有钱马上花，懂得享受的人； 小牛是个有钱慢慢花，善于计划的人； 小猴是个用钱去投资做生意，敢于冒险的人。
妈妈给你的零用钱，会怎么处理？
太棒啦！我最 爱吃白面馒头 和烙饼了！
（
黄 灿
灿
）
的
麦
子
三袋麦子 目录
课文讲解
多好的麦子呀，我要 先把它保存起来，等 家里的草料和杂粮都 吃完了，再慢慢吃这 好东西。
捧起 看了又看
保存 ——保管
三袋麦子课件
节俭
仍有
仍有 扔
麦子
食品
发霉
麦囤
神秘
舔嘴
迫不及待
小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊道：“太棒啦！我 最爱吃白面馒头和烙饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
小猪看着黄灿灿的麦子， 开心地喊道：“太棒啦！我 最爱吃白面馒头和烙饼了！” 他迫不及待地把麦子磨成面 粉，做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看， 心想：多好的麦子呀，我要先把它保存 起来，等家里的草料和杂粮都吃完了， 再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫 蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透 风， 晒晒太阳。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看， 心想：多好的麦子呀，我要先把它保存 起来，等家里的草料和杂粮都吃完了， 再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫 蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透 风， 晒晒太阳。
土地爷爷跟着小猴到里屋里一看，啊， 麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦 子种下了地，这都是我的收获。您带一 些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴 奋地说：“你真聪明！真能干！”
土地爷爷跟着小猴到里屋里一看， 啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我 把麦子种下了地，这都是我的收获。您 带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头， 兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
小猪、小牛、小猴的 做法你最赞成谁的？ 为什么？
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ 小牛 ）
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ 小猪 ）
3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ 小猴）
重点笔画是
。
这个字的偏旁是Leabharlann ，重点笔画是。
小牛告诉老人：“去年您送我 的麦子至今还没吃完呢。”小牛 抱出那只口袋，里面仍有半袋麦 子。老人点点头。
苏教版三年级上册语文《三袋麦子》公开课课件PPT
滑轮支
受力示意图。
匀。（4）探究定滑轮的作 5、学生汇报（滑轮的
用时
作
要求向不同方向拉，同时画 用） 出定滑轮中的三种方向的受
力示意图。（5）探究动滑
轮的 作用时应选用轻质的滑
轮并 悬挂钩码的个数多一些。
（6） 实验过程实事求是地
记录数 据。
6、板书：定滑轮：使用定
滑 轮不省力，但可以改变拉
力 的方向。
类
觉一下所受的力） 滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
聪明 能干
我们动手做几 个头饰，根据课文 内容演一演，看谁 是最佳小演员！
填一填
读下面的辨字歌谣，看看 你记住了哪几个字，把它们写 在括号里。
树栽衣裁车装载——（
）
竹篮兰花天色蓝——（
）
琴声悠扬今字底——（
）
衬衫袖子衣组旁——（
三袋麦子精品PPT课件
多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家 里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东 西。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心 想：多好的麦子呀，我要先把它保存起 来，等家里的草料和杂草都吃完了，再 慢慢吃这些好东西。为了防止发霉和虫 蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透 风，晒晒太阳。
小牛告诉老人：“去年您 送 我的麦子至今还没吃完呢。”小 牛抱出那只口袋，里面仍有半袋 麦子。老人点点头。
虫蛀
sù
mì
告诉 神秘
huò
收获
小猪、小牛和小猴是怎 样处理这三袋麦子的？ 结果怎样？
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地
喊道“太棒啦！我最爱吃白面馒头 和
烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨 成
面粉，做成各种各样的食品。来自太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道： “太棒啦！我最最爱爱吃白面馒头和烙饼 了迫！不”及他待迫不及待地把麦子磨成面粉， 做成了各种各样的食品。
小猪 — 吃光了— 憨厚可爱 小牛 — 慢慢吃— 勤劳节俭 小猴 — 全种下地—聪明能干
编儿歌
小猪，小猪，憨厚可爱， 得到麦子，喜出望外。 磨成面粉，做成美食。
（1）小牛，小牛， ，
得到麦子，乐开怀。
，
。
（2）小猴，小猴， ，
，
。
，
。
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（）
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（）
三袋麦子
执教：考莹莹
mài zi
fèn pò
麦子 一份 迫不及待
shí pǐn
食品
bǎo cún
保存
fáng zhǐ bài fǎng
防止 拜访
réng
小学三年级上学期语文《三袋麦子》优质课PPT课件-PPT课件
指导写字
防 访 迫
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霉 诉 干
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词 语
麦子 防止 一份 迫不及待 拜访 仍有 虫蛀zhù 食品 保存 聪明 抚摸 憨hān厚
烙lào饼 麦囤dùn
添tiǎn
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长句子
为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬 到屋外透透风,晒晒太阳. 小猴呢,他经常觉得面前的这袋麦子是上等的 麦种,便把一口袋麦子全种下了地. 谈起去年的那口袋麦子,小猴拉着老人的手,神 秘地说:”请跟我来.”
字
shí pǐn 食 品 fǎng réng 访 仍
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生 字
麦 份 迫 食 品
保
防
止
访
仍
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bàng mán méi bān hòu sù mì huò gàn 棒 馒 霉 搬 厚 诉 秘 获 干
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棒 搬 秘
馒 厚 获
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处理方式
小猪 迫不及待地把麦子磨
成面粉,做成各式各 样的食品
结果
全吃光
土地爷爷的评价
忍不住哈哈大笑
小牛 小猴
先保存起来,等家里的草 料和杂粮都吃完了,再慢 慢吃这好东西 把这一口袋麦子全都种下 了地
ห้องสมุดไป่ตู้
剩一半
点点头
全种下
摸着小猴的头,兴奋地 说:“你真聪明!真能干!”
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临淮小学 新镇小学
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三年级上册语文阅读课件-29.三袋麦子 l 西师大版 (共11张PPT)
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /18/1/2 021 11:01:58 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
精解详析： 1、本题主要考察我们对文章题目的归纳。 参考答案：A
2、给加点的字选择正确的读音。
逃难（nán nàn） 拮据（jū jù）
xì）绳子
中（zhōng zhòng）彩 画卷（juǎn
juàn） 走了一转（zhuǎn zhuàn）
3、从文中找出“仍旧”的两个近义词。
（ ）（
）
系 （jì
2、本题主要考察我们对多音字的掌握。参考答案： nàn jù jì zhòng juàn zhuàn
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1
三袋麦子
———————— 春天悄悄地回来了。 暖暖的春风吹进了仓库的小窗。冻了一个冬天，闷了一个冬天的种子们高兴地唱啊， 跳啊，闹了好久。领头的种子说：“咱们到田野里去春游，啊，何必老呆在仓库里呢。” 大家都赞成这个建议。（从开头可以看出这是一篇童话。）
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9 三袋麦子
·
苏教版小学三年级语文
9 三袋麦子
1.能正确、流利、分角色感情的朗读课 文。
2.学会本课9个生字，9个字只识不写。 理解由生字组成的词语。
3·理解课文内容，学习小猴做事有长远 打算，勤于思考，热爱劳动的精神。
bàng’ mán
méi bān
木hò棒u 馒头 发霉 搬出 憨厚
sù mì huò gàn
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ 小牛 ）
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ 小猪 ）
3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ 小猴 ）
说一说
如果，土地爷爷也送你一 袋麦子，你有什么打算？
1·分角色朗读课文，把故事讲给 别人听。
2·读抄下列词语 麦子 保存 防止 聪明
想一想： 他笑什么？
告别了小猪，土地爷爷来到 小牛家。小牛告诉老人： “去年您送我的麦子至今还 没吃完呢。”小牛抱出那只 口袋，里面仍有半口袋麦子。 讨论： 老人点点头。
土地爷爷点点头什么意思？
小猴拉着老人的手，神秘地 说：“请跟我来。”
老人抚摸着小猴的头，兴奋地 说：“你真聪明！真能干！”
讨论：小猪、小 牛、小猴的做法 你最赞成谁？为 什么？
和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
告诉 神秘 收获 能干
mài
fèn pò
shí
麦子 三份 迫不及待 食品
bǎo fáng’zhǐfǎng réng
保存 防止 访问 仍然
快要过年了，土地爷爷送（ 小猪 ） （ 小牛）（ 小猴 ）一份礼物，他们获得
礼物后的心情怎样？他们又是如何处置这 份礼物的呢？
吃光
保存
种下了地
小猪看着黄灿灿的麦
小猴呢，他觉得面前的 这袋麦子是上等的麦种，便 把一口袋麦子全种下了地。
第二年，土地爷 爷又拜访了他们，对 他们的做法又是怎么 评价的呢？
他先到小猪家，小猪说：“感 谢您去年送给我那袋麦子，让我吃 到了最好吃的东西。”说着，不由 得舔了舔嘴唇。看着小朱憨厚可爱 的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
人生若只如初见 任你方便时来
随你心性而去
却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷
------------------- 谢谢喜欢 ---------------------
子，开心地喊道：“太棒 啦！! 我最爱吃白面馒头和 烙饼了！”他迫迫不不及及待待地 把麦子磨成面粉，做成了 各种各样的食品。
小牛捧起 饱满的麦粒,看了又看, 心想:多好的麦子呀,我要先把它保 存起来,等家里的草料和杂粮都吃 完了,再慢慢吃着好东西.为了防止 发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子 搬到屋外透透风,晒晒太阳。
食品 拜访 抚摸 仍有
------------------------- 赠予 ------------------------
【幸•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
·
苏教版小学三年级语文
9 三袋麦子
1.能正确、流利、分角色感情的朗读课 文。
2.学会本课9个生字，9个字只识不写。 理解由生字组成的词语。
3·理解课文内容，学习小猴做事有长远 打算，勤于思考，热爱劳动的精神。
bàng’ mán
méi bān
木hò棒u 馒头 发霉 搬出 憨厚
sù mì huò gàn
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ 小牛 ）
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ 小猪 ）
3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ 小猴 ）
说一说
如果，土地爷爷也送你一 袋麦子，你有什么打算？
1·分角色朗读课文，把故事讲给 别人听。
2·读抄下列词语 麦子 保存 防止 聪明
想一想： 他笑什么？
告别了小猪，土地爷爷来到 小牛家。小牛告诉老人： “去年您送我的麦子至今还 没吃完呢。”小牛抱出那只 口袋，里面仍有半口袋麦子。 讨论： 老人点点头。
土地爷爷点点头什么意思？
小猴拉着老人的手，神秘地 说：“请跟我来。”
老人抚摸着小猴的头，兴奋地 说：“你真聪明！真能干！”
讨论：小猪、小 牛、小猴的做法 你最赞成谁？为 什么？
和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
告诉 神秘 收获 能干
mài
fèn pò
shí
麦子 三份 迫不及待 食品
bǎo fáng’zhǐfǎng réng
保存 防止 访问 仍然
快要过年了，土地爷爷送（ 小猪 ） （ 小牛）（ 小猴 ）一份礼物，他们获得
礼物后的心情怎样？他们又是如何处置这 份礼物的呢？
吃光
保存
种下了地
小猪看着黄灿灿的麦
小猴呢，他觉得面前的 这袋麦子是上等的麦种，便 把一口袋麦子全种下了地。
第二年，土地爷 爷又拜访了他们，对 他们的做法又是怎么 评价的呢？
他先到小猪家，小猪说：“感 谢您去年送给我那袋麦子，让我吃 到了最好吃的东西。”说着，不由 得舔了舔嘴唇。看着小朱憨厚可爱 的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
人生若只如初见 任你方便时来
随你心性而去
却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷
------------------- 谢谢喜欢 ---------------------
子，开心地喊道：“太棒 啦！! 我最爱吃白面馒头和 烙饼了！”他迫迫不不及及待待地 把麦子磨成面粉，做成了 各种各样的食品。
小牛捧起 饱满的麦粒,看了又看, 心想:多好的麦子呀,我要先把它保 存起来,等家里的草料和杂粮都吃 完了,再慢慢吃着好东西.为了防止 发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子 搬到屋外透透风,晒晒太阳。
食品 拜访 抚摸 仍有
------------------------- 赠予 ------------------------
【幸•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气