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二年级看图作文：咱俩一起坐看图写话
今天，我和我的好朋友小明一起来到了公园。
公园里一片繁华，人声鼎沸。
我们走到
了一个小花园里，发现了一块很有意思的空地，就坐了下来。
这个小花园里有一个小小的池塘，里面有好多小鱼在游来游去。
池塘旁边有许多美丽
的花朵，红的、黄的、蓝的、紫的……我们看到了许多不同种类的花。
我们感到十分惊奇的是，池塘边上还有好多小蜻蜓在飞舞。
它们在阳光下显得十分美丽，娇小而灵活。
不远处还有一只小鸟，它在树枝上唱歌。
唱的歌声优美而动听，让人感到十分愉悦。
在这个小花园里，我们还看到了一只毛茸茸的小兔子。
它正在草丛里蹦跶，看上去十
分可爱。
突然，我们看到了一朵半开半合的蓝色小花，我们决定通过合力吹气的方式将它吹开。
于是，我们一人一口，一起向花儿吹去。
最后，蓝色小花在我们的呵气下完全绽开了，露
出了它美丽的花瓣。
坐在公园里，看着这些美丽的风景，我和小明非常的开心。
我们感到自己被大自然的
美所包围，也感到了朴实的快乐。
一二年级看图写话50篇填空练习参考答案：不要摘花（秋天）的（早晨），我和（妈妈）一起到（公园）观赏（菊花）。
看着（美丽）的菊花，我忍不住伸手要（摘）菊花。
这个时候，妈妈（阻止）了我，并（告诉）我不能（采摘）。
我赶紧把手（收）了回来。
小朋友们我们一定要（爱护）花木，不能随便采摘。
蘑菇伞（早晨），小白兔去（朋友）家（玩耍）。
在（回家）的路上，（下起）了雨。
小白兔没有（带雨伞），它（急忙）地找地方（避雨）。
这时，它（看见）了（大树）下有一（些）蘑菇。
它（飞快）地跑到了大树下，（采摘）了（最大）的蘑菇，把（蘑菇）当做（雨伞）。
于是，它（高兴）地回家了。
参考答案：让座（放学后），小敏（搭着）公交车（回家）。
（这时），（经过）一个（站点）上来了一位（老奶奶）。
看着（旁边）没有（空的）座位。
小敏（赶紧）站了（起来），（拉着）老奶奶的手，（邀请）老奶奶（坐下）。
老奶奶和车上叔叔阿姨都（夸）小敏是一个好孩子。
让座是中华民族的优良传统（美德）。
小朋友们记住了吗？送伞（星期六）的早晨，小明在家里（认真）地（做作业），妈妈（提着）篮子上街（买菜）。
没一会儿，天空（乌云密布），（电闪雷鸣），下起了倾盆大雨。
小明（担心）地想：“妈妈出去没有（带伞），妈妈的身体不是特别好，淋湿了就不好了，我得马上给她（送伞）去！”小明赶紧（行动/收拾）起来，他（拿起）雨伞，自己（穿上）雨衣，大步地向（菜市场）跑去。
雨点（密密）地斜织着，天地间（像）挂着珠帘。
忽然，小明看见了那个（熟悉）的身影。
只见她（一手）挎着菜篮，（一手）护着头，（急匆匆）地跑着。
小明（赶紧/大声）喊：“妈妈，妈妈，我给你（送伞）来了！”妈妈（笑眯眯/高兴）地接过雨伞。
妈妈（夸奖）小明是一个（懂事）的孩子。
参考答案：拔河比赛老师为了让我们（锻炼身体），（组织/带领）同学们进行一（场）拔河比赛。
（哨声）响起，比赛（开始）。
两队谁也不让谁，实力不分上下。
最后我们（团结一致），每个队员（紧紧地）抓住绳子，脚（用力地）踩着地，上身往（后）倾，我们终于赢了。
二年级看图作文：咱俩一起坐看图写话标题：小明和小红的快乐冒险图一：小明和小红手牵手，欢快地走在一条小路上。
天空中挂着一轮明亮的圆月。
小明打着手电筒，笑着对小红说：“我们要开始一段精彩的冒险了！”小红拿着地图，微笑着说：“我们要去探险岛，寻找宝藏！”小红用手指着地图上一个古老的岛屿，小明眼睛一亮：“太好了！冒险对我们来说是一种享受！”图二：小明和小红翻过了高高的山峰，穿越了茂密的丛林。
他们累了，坐在石头上喘息。
小红看着地图，疑惑地说：“按照地图上的路线，我们应该能看到水晶湖了，可是现在好像迷路了。
”小明抬头仔细观察周围的地形，突然指着一个方向说：“那边有一个亮光，我们去看看吧！”两个小朋友兴奋地走向亮光。
图三：小明和小红来到了一个美丽的湖边。
湖水碧蓝，阳光照射下，波光粼粼。
他们跑到湖边，喝一口湖水。
小红突然看到湖底有闪烁的光芒，她兴奋地喊道：“宝藏就在湖底！”小明也跃跃欲试，他们纷纷脱掉鞋子，赤脚踏入湖中。
小红小心翼翼地伸手下去，摸到了一块光滑的石头，她高兴地大喊：“我发现宝藏了！”两个小朋友看到湖底上排列着一串串闪闪发光的宝石，眼前的美丽让他们不禁目瞪口呆。
图四：小明和小红对宝藏欢呼雀跃，他们跳着舞，笑着欢呼。
小红突然想到了送给妈妈的礼物，她拿起一颗美丽的宝石说：“我要把它做成一个项链送给妈妈！”小明也兴奋地提出了送给爸爸的建议：“我要做成一个手镯送给爸爸！”他们高兴地握着手，决定好了礼物的去处。
小明和小红携着宝图与宝藏，回到了家中。
他们把制作好的礼物送给了妈妈和爸爸，两位父母高兴地接受了这份特殊的礼物。
小红和小明快乐地笑着，知道他们的冒险是成功的。
通过这次冒险，小明和小红不仅找到了宝藏，还学到了合作、勇敢和努力的道理。
他们知道，只要相互帮助，勇往直前，无论遇到什么困难都能克服。
这次冒险，不仅是对他们来说是一段难忘的回忆，更是他们友谊的见证。
他们决心要继续勇敢地冒险，去探索更多的秘密，享受更多的快乐。
小学二年级看图写话-快乐的春游“走走走，走走走，我们小手拉小手”,这是什么声音?哦，原来是老师带领着小朋友们去郊游，他们一边走，一边高声歌唱。
下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!东钱湖春游一个春光明媚的星期天上午，大碶小学二(1)班全体同学在老师的带领下去东钱湖春游。
他们到了东钱湖，就被眼前的美丽景色吸引住了。
湖边的柳树已长出绿叶，倒垂在湖面上，摇来摇去，就像在照镜子，看自己长的漂亮不漂亮。
湖岸上，小草已经钻出了地面，迎春花吹着小喇叭，好像在欢迎他们的到来。
桃花、山茶花、还有许多不知名的野花也争相开放。
东钱湖的水真清，能看到各种小鱼在水里快活地游来游去，偶尔有几条鱼儿跳出水面，好像在偷看他们这些陌生人。
几艘龙头游船在水面上开来开去，许多游客坐在里面，观赏湖面上的风景。
湖中心有座凉亭，远远看去真像一个宝塔，里面可以坐许多人呢!远处有一座座连绵不断的山，山顶上白云飘飘，好像与蓝天连接在一起，天空中的小鸟飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像也在欢迎着他们。
他们说着，笑着，玩得可开心了。
春游春天来了，天气变暖了。
星期六的上午，风和日丽，小军、小红、小明和小兰他们约好一起去公园游玩。
他们都带着自己喜欢吃的东西，有牛奶、火腿肠、面包、水，还有水果;小军还带了他喜欢的照相机。
他们来到了公园，看到公园的风景非常美丽，山坡上的柳树发芽了，柳枝随着暖洋洋的春风轻轻摆动;小路两边的树也长的郁郁葱葱;草坪上的小草变绿了，看上去像个绿色的大地毯。
小军看到这么美丽的景色说：“咱们照个相，留个纪念吧!把美丽的春天带回去和大家一起分享”。
大家都高兴地说：“太好啦!快乐的春游天气很晴朗，湛蓝湛蓝的天上飘着洁白的云朵。
小朋友们都兴高采烈地去春游。
走进公园，小朋友们看见公园的景色真宜人啊!有郁郁葱葱的参天大树;绿油油的草坪;五彩缤纷的花......春天真是个莺歌燕舞、百花盛开的好季节啊!小朋友们一边走一边欣赏美丽的风景，正好走到了猴园。
二年级看图作文：咱俩一起坐看图写话一天，小明和小红一起坐在公园的长椅上，看着园子里的花草树木，还有一只调皮的小松鼠。
小明看着恬静的湖水说：“这个湖好美呀！湖面一片平静，就像一面镜子一样。
”小红微笑着说：“是啊！湖水还是那么清澈，我们可以看到水底的小石子和游鱼。
”小明抬头看着天空说：“天空真蓝呀！白云像棉花糖一样飘来飘去。
”小红点点头说：“是的，看那朵云，好像一头可爱的小绵羊。
”他们看到了一只调皮的小松鼠从树上跳下来，捡起一颗松果，然后迅速爬上树，躲在树叶中间吃起来。
小明开心地说：“小松鼠真聪明！它们爬树的本领真高！”小红思考了一下，说：“是的，它们的尾巴又长又蓬松，好像一把风扇一样。
”他们看到了一只蝴蝶在花丛中飞舞，小明惊喜地说：“蝴蝶好美呀！它们的翅膀上有各种各样的颜色。
”小红开心地说：“是的，每只蝴蝶的花纹都不一样，它们像是在阳光下跳舞。
”他们看到了一只小鸟在树上唱歌，小明赞美道：“小鸟的歌声真好听！它们好像在给我们演唱一场音乐会。
”小红点头附和：“是的，它们的歌声充满了活力和欢乐，让人心情愉快。
”他们还看到了一对小朋友在草地上放风筝，小明说：“看，他们的风筝在天空中飞舞，好像自由的小鸟。
”小红兴奋地说：“是的，他们掌握着风筝的方向，让它们在空中自由地飞翔。
”坐在长椅上，他们一起观察着公园里的一切。
他们用心去品味大自然的美，用眼睛去捕捉美的瞬间，用言语去描绘美的画面。
他们不仅看到了自然界的美，也感受到了它们带来的快乐和美好。
他们感叹自然的神奇和多样性，同时也明白了保护环境的重要性。
他们决定从现在开始，要爱护大自然，保护动植物的家园，让美丽的自然景色永远存在下去。
他们一直坐在长椅上，享受着大自然的馈赠，度过了一个美好的下午。
一二年级常考多图看图写话填空练习今天天气（晴朗），（阳光明媚），小明和小方（高高兴兴地）去（公园）打（羽毛球）。
小明一跃而起、用力一扣，球像（离弦的箭一样飞了过去）。
这时小青刚好路过，就被羽毛球砸到了（头），他（摸了摸头）说：“（啊，好痛呀）”！（小明）和（小方）走到（小青）身边说：“（对不起，我们不是故意的。
）”小青（捡起了落在地上的羽毛球递给小明），说：“（没关系，下次打球的时候可要注意一点。
）”说完，他们（就一起高高兴兴地一起打羽毛球。
）一天，小明（一边）走路（一边）吃香蕉，吃完后，随手就把香蕉皮（扔）在地上。
这时候，茵苗（端）着一（盆）水走在（后）面，没有（看见）地上的香蕉皮，一脚（踩）了上去。
“啊！”茵苗（滑倒）了，手里的水盆直接（扣）在小明的（头）上，小明全身都（湿透）了。
茵苗（不好意思）地说：“对不起，（我是不小心的）。
”小明说：“不，是我的错，（我不应该乱丢香蕉皮的）。
”说着，小明弯腰（捡）起了香蕉皮，把它扔进（垃圾桶）里。
小朋友们，我们不能（随地乱丢垃圾）哦！一天，小熊要到（河对岸）。
河上只有一（座）独木桥。
小熊站在（桥）的一端，过了很久也不敢迈开（步子）。
这时候，河里的（小鱼）游过来对（小熊）说：“（大胆走！）”听了（小鱼）的话，（小熊）往前走了一步，（一）往桥下看（就）吓出了一身的汗，（马上）又退了回来。
（小鸟）看见了，也飞了过来，对小熊说：“（别怕小心！）”在小鱼和小鸟的（鼓励）下，小熊鼓起了（勇气），（飞快）地跑过了独木桥。
来到了（河对岸），小熊（高兴）地对小鸟和小鱼说：“（谢谢！）”小鱼和小鸟（异口同声）地说：“（不用客气。
）”小朋友们，当别人遇到（困难）的时候，我们应该给予（支持和鼓励）。
有一天，（陶陶）和（吱吱）一起到郊外玩。
（吱吱）的手弄脏了，到（小河边）洗手，一不小心，就掉进（小河里）。
它（害怕）极了，（大声）地喊“（救命啊！）”（陶陶）看到了（半个西瓜皮），（连忙）把西瓜皮推进水里，自己也跳了进去，（拼命）地用手划水，（一边）划，（一边）说：“（吱吱，我来救你！）”。
参考答案1.蘑菇伞（早晨），小白兔去（朋友）家（玩耍）。
在（回家）的路上，（下起）了雨。
小白兔没有（带雨伞），它（急忙）地找地方（避雨）。
这时，它（看见）了（大树）下有一（些）蘑菇。
它（飞快）地跑到了大树下，（采摘）了（最大）的蘑菇，把（蘑菇）当做（雨伞）。
于是，它（高兴）地回家了。
2.拔河比赛老师为了让我们（锻炼身体），（组织/带领）同学们进行一（场）拔河比赛。
（哨声）响起，比赛（开始）。
两队谁也不让谁，实力不分上下。
最后我们（团结一致），每个队员（紧紧地）抓住绳子，脚（用力地）踩着地，上身往（后）倾，我们终于赢了。
我们班的运动员和啦啦队（高兴地）喊道：“（我们赢了，我们赢了。
）”（这时），好像(天空的)小鸟也在说：“（胜利啦，胜利啦！）”我们都（好开心/非常高兴）！3.小白兔过河（一天早晨），小白兔（高兴）地（挎/提）着（篮子）出门（采蘑菇）。
走到河边，小白兔（发现）河水（很深），又没有（小桥）。
怎么办？（突然），小白兔看见大象伯伯在河边（洗澡）。
小白兔（有礼貌）地对大象说：“（大象伯伯，您能背我到河对岸去吗）？”大象说：“（好的，没问题，你上来吧）！”小白兔（连忙）跳到大象的（背上），对大象说：“（大象伯伯，我们出发吧）！”于是，大象伯伯就（驮）着小白兔到了河对岸。
小白兔（连声）说：“（谢谢您，象伯伯）！”小白兔（跳）了下来，采了许多（又大又香）的蘑菇。
4.我爱大熊猫（星期天），（爸爸）带我到（大熊猫自然生态保护区/动物园）游玩。
现在正值（春天/春季），一个个（鲜嫩的）竹笋破土而出，一棵棵（翠绿的）竹子挺直了腰杆。
一只（可爱的/胖乎乎的）大熊猫宝宝正（津津有味地）吃着竹叶。
它的样子（真是可爱极了！）我（非常喜欢它！）5.保护青蛙（放学了），小明（高高兴兴地）走在回家的小路上。
（忽然），他看见一（个）小贩提着一（只）网罗，网罗里塞满了青蛙。
那些青蛙有的（呱呱地叫），有的（使劲乱跳）。
小明想：“（青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？）”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：（保护青蛙人人有责）。
二年级看图作文：咱俩一起坐看图写话一天，我和朋友小明约好一起去公园玩。
我们手牵着手，开心地走进了公园。
一进门，我们就看到了一个五彩缤纷的大花坛。
花坛里有红的、黄的、蓝的、紫的各种花朵，好像一个美丽的彩虹。
我们停下脚步，仔细观察着花坛。
小明说，“你看，那朵红色的花好美啊！它像个小太阳，给人一种温暖的感觉。
”我也赞同地点点头，“是啊，这朵花真的很美，它给人一种生机勃勃的感觉。
”我们继续往前走，看到了一个小湖。
湖里的水清澈见底，还有一些漂亮的鱼儿在水中自由自在地游来游去。
小明冲我笑道，“快看，那只红色的鱼好好玩，它像一颗明亮的红宝石。
”我也开心地说：“对呀，不过湖里的鱼都好漂亮，每一条都像是艺术品。
”我们乘坐小火车绕着公园一圈，看到了一座山坡。
山坡上郁郁葱葱的树木，密密麻麻的叶子，形成了一片绿色的海洋。
这里还有一条看似无边无际的小径，引得我们好奇不已。
小明猜测道：“走这条小径会有很多惊喜吧，咱们一起探险吧！”我兴奋地点头，“好呀，我们探索未知的世界！”我们沿着小径慢慢前行，不时地发现一些有趣的事物。
有一只可爱的小松鼠在树上跳跃，它的尾巴像一把彩虹伞一样美丽。
还有一只小鸟儿站在树枝上唱歌，它的歌声就像是一首动听的音乐。
终于，我们来到了小径的尽头。
这里有一片开满了鲜花的花园。
有红的、黄的、紫的、白的各种花朵，散发出一阵阵芬芳的气息。
小明捧起一朵花，仔细看着说，“这朵花真的很美，它花瓣上的颜色如此艳丽，让人陶醉。
”我也取下一株花闻了闻，“是啊，每一株花都有自己独特的香味，真是美妙的世界。
”我们坐在花园的长椅上，继续欣赏花园里的美景。
小明说，“我觉得这次的探险真的很有意义，我们看到了那么多美丽的事物。
”我赞同地说，“是啊，这些美丽的事物让我们感受到了大自然的魅力，也让我们心情愉悦。
”就这样，我和小明一起坐在花园中，继续静静地欣赏着美丽的景色。
我们感叹着自然的奇妙，思考着生活的意义。
这次的经历对我们来说是一次难忘的旅程，也是对大自然最美的赞美。
二年级看图作文：咱俩一起坐看图写话
今天，小明和小红一起来到了公园，他们带上了画笔和画纸，准备一起画画。
他们找
到了一个舒适的长椅，两人坐在上面看着远处的风景，心情格外舒畅。
小明和小红抬头看看天空，发现了一只飞翔的小鸟，它在蓝天白云的背景下格外美丽。
小红说：“我们画一只小鸟吧！”小明点了点头，两人开始动笔。
小明用红色的笔勾勒出小鸟的外形，小红则用黄色的笔填充了它的身体。
两人轮流填色，一只缤纷多彩的小鸟就在他们眼前呈现了出来。
小红笑着说：“这只小鸟好美啊，感
觉它随时都会飞走。
”小明也很开心，他们合力创作的成果让他们觉得整个世界都变得那
么美妙。
在画画的过程中，小明和小红品尝了香蕉片，甜甜的饮料，还有巧克力。
两人打趣地说：“我们可以把它们都画出来，让这张画变得更加丰富。
”于是，他们继续展开创作，
用画笔勾勒出香蕉片的轮廓，用五颜六色的颜料着色。
画画完成后，小红说：“我们不只是画画了，我们更是一起享受了这份快乐。
”小明
回答道：“是啊，我们一起玩游戏，一起分享食物，一起欣赏画作，感觉这些经历将会一
直陪伴我们。
咱俩一起坐，真的很愉快。
”
通过这次画画活动，小明和小红不仅锻炼了自己的创意思维、颜色搭配等技巧，还提
高了他们的合作意识和社交能力。
他们都感受到了一对一的交流带来的幸福和温暖，希望
以后还能有机会再次这样坐在一起呢。
二年级语文下册专项训练看图写话填空拔河比恳老师为了让我们（），（）同学们进行一（）拔河比赛。
（）响起■比$（）•两队能也不让醴，实力不分I: 2最后我Ine），每个队员（）抓住绳几脚（）踩若地，上身往（〉倾・我们终于Mf.我们班的运动员和啦啦队（）Irt 道：“（）W （）,好像（）小鸟也在说：“（）”我们都我爱大熊猫（）,（）带我到（）游玩•现在正值（）・一个个（）竹笋破土而出，一棵棵（）竹子挺直了腰杆。
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那些青蛙有的（）, 有的（>>小明想；“（）”IE这样想打，小明看见一个人走过來，想买青蛙吃, （小明着急了,他想: ）.小明（）走过去，对那个小販说: “（）”那小贩听了,< ）说严(y小明一听，（> 跑冋家，他倒出了（>銀的钱，把钱京给了那个小贩. 小販拿到钱,把青蛙一扔就走了•小明（儿看君那群<）小背蛙，小明<）!小猴子又找來人象帮忙。
犬象说：）”可是坑太深了, 大象的体子不够长，（这时，（）也过來了，它们一起想办法• 小熊看着（ ）的小河，（ ）地说： 于是，它们就开始（ 〉地往坑里倒水，不一会儿，水满了，小鸭子（ ）•< ）我们多动脑筋，（ ）能够找到解决丽难的办法・鸭子（ 小鸭子紂救了 一夭.天气（ ）到（ 东张西望, ）.阳光（ ）• ）里玩耍。
小鸭子（ 走（ ） 里•坑（ 无法爬上左.小鹅子C -不小心.掉进了 （ ）,小鸭十用尽了（ ）大叫着, 小猴子听见（ 來，小猴子对小鸭子说：“（ 小猴子用（ 把一根（ 是小鸭（ >缠住树干，（ ）竹子，（ ）跑过 ）在树上， ）逬坑里•可）,试了儿次都失败了・ 44（）到了，小草（），像（）。
（）的鲜花绽开了（）的笑容；C ＞的姑蜓和（）的蝴缥A花从中（）地嬉戏；地上的（）正忙着（）•不远处有一（）池塘，池城上盛开着（）荷花，小做儿躲在（）乘凉, 抹起了一朵朵（）水花。
小学生二年级看图写话-游乐园游乐场在我心目中是一个给我快乐的地方。
而今天我又重返这个地方了!下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!去游乐园玩这个周末，天气格外晴朗，小明和妈妈兴高才列地去游乐园玩，小明跑到游乐园门口。
妈妈说“别着急，我还没买票呢!”妈妈买完了票，小明就立刻冲了进去，妈妈说：“慢一点，等等我!”小明东望望，西瞧瞧，小明心想：“我应该玩什么项目呢?” 一上过山车，心里就特别紧张，当过山车一起动，小明就吓得哇哇大叫。
他们又去做木头船，小明坐在船里高兴地举起双手，脸上露出得意的笑容。
小船在水中划出，一朵朵漂亮的水花，这时，天快黑了，小明依依不舍的离开了游乐园，希望下次再带小明到这么刺激的游乐园玩!我和妈妈去游乐园玩周末，天气晴朗，妈妈和我去游乐园玩，于是我们高高兴兴地出发了。
一走进游乐园，人山人海，热闹非凡。
有海盗船、过山车、旋转木马、索道……看到这些新鲜刺激的娱乐设备，真相去过把瘾，后来我们来到过山车面前，看到弯弯曲曲的轨道像一条蛇盘旋而上。
坐上过山车，我紧紧地抓住妈妈，耳边传来呼呼的风声，我大声的尖叫起来，眼睛紧紧闭着，心想怎么还不结束啊，终于车慢慢的停下来了，我的脚直发软，过山车太刺激了!我们又来到激流勇时进，坐在小船上，缓缓地向上升，来到最高点，趁我不注意，“轰”的一声向下滑，水花四溅，我们成了落汤鸡，心里怦怦直跳，好吓人呀!游乐园真好玩，真刺激!游乐园星期六、太阳高照，姐姐说要带小明去游乐园，小明欢呼雀跃地说“好哇!”他们先选了过山车。
小明看着呼啸而过的过山车，心里打起了退堂鼓。
姐姐鼓励他勇敢点。
小明紧紧地握着把手，过山车“轰”的一声直冲下来，小明被吓坏了。
后来他们去玩激流勇进，小明看着高高激起的浪花，挥舞自己的双手表示自己的快乐。
他们玩了一整天，天就快黑了，他们才依依不舍地回家了。
2020部编人教版一年级语文下册看图写话专项练习（含答案）1. 看图写话。
2. 妈妈在干什么？请你仔细观察，然后用“先……接着……最后……写一段话。
3. 看图写话。
下雨了，明明想到了什么？他是怎么做的？想一想，写一段话。
4. 看图写话。
观察两位小朋友在干什么？这些活动会发生在什么季节？写两三句话。
5. 仔细看看下面四幅图，他们是谁？他们在干嘛？发生了什么事？展开想象写一写。
老师相信你一定能把这个故事写得很精彩。
6. 习作百花园。
为什么说这是一张最美的照片？刚刚和乐乐去公园照相时发生了什么?仔细观察图画，想一想。
写下来。
1.上学路上写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她们在哪里做什么？她们玩得怎样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！2. 洗手帕写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她在哪里做什么？你觉得她是一个什么样的人？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！3. 送伞写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她在哪里做什么？你觉得她是一个什么样的人？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！4.小熊和小猫写话提示：在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？你觉得觉得它们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！5.气球又回来了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？它玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！6.保护庄稼的好朋友写话提示：大概在什么时候？图中有谁？在哪里做什么？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！7.“对不起”和“没关系”写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？它们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！8. 捉蝌蚪写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？你觉得它的做法正确吗？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！9.我是“小眼镜”写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？你赞成这种做法吗？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！10.小猴学艺写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！11. 小白兔运南瓜写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！12.小熊过河写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！13.过河写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！14. 勤劳的小兔写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你按顺序认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！15.爱护树木写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人物？它们在哪里做什么？请发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！16.踢足球写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！17.雨中情写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！18.爷爷的乖孙子写话提示：大概在什么时候？图中有哪些人？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！19.放风筝写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！20.春游写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！21.花盆碎了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！22. 堆雪人写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！23.奶奶生病了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？她们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！24.蚂蚁搬骨头写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！25.爱护小鸟写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！26.春天来了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，注意人物的表情和动作，发挥你的想象力，猜猜是哪个季节？然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！27.运木头写话提示：大概在什么时候？图中有哪些动物？它们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！28.夏天写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他在哪里做什么？请你按照顺序认真看图，发挥你的想象力，猜猜是哪个季节？然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！29.下雨了写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！30.大扫除写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！31、写话提示：大概在什么时候？图中有谁？他们在哪里做什么？请你认真看图，发挥你的想象力，然后写一段话，并给故事起个题目。
谁和谁一块儿干什么作文一年级下册《谁和谁一块儿干什么》作文一小兔子和小猴子一块儿去森林里玩耍。
小兔子蹦蹦跳跳的，可开心啦。
小猴子在树上爬上爬下，还摘了好多果子给小兔子吃。
它们一起跑啊，笑啊，森林里回荡着它们快乐的声音。
它们看到了一条清澈的小溪，就一起去玩水。
小兔子用小爪子拍拍水，小猴子用脚丫子踢踢水，水花溅得它们满身都是，它们却一点儿也不在乎，继续玩得不亦乐乎。
作文二小明和小红一块儿在公园里放风筝。
春风轻轻地吹着，天气暖洋洋的。
小明拿着风筝线在前面跑，小红在后面举着风筝。
“放！”小明大声喊。
小红赶紧松开手，风筝就慢慢地飞起来啦。
风筝越飞越高，像一只自由自在的小鸟。
小明和小红看着风筝，脸上洋溢着幸福的笑容。
他们跑累了，就坐在草地上，一起分享着带来的零食，开心极了。
《谁和谁一块儿干什么》作文一小猫和小狗一块儿在院子里晒太阳。
小猫懒洋洋地趴在地上，眯着眼睛。
小狗在旁边转来转去，时不时舔舔小猫的脸。
它们一起感受着温暖的阳光，舒服极了。
突然，一只蝴蝶飞了过来，小狗马上跑去追，小猫也一下子来了精神，跟着小狗一起跑。
虽然没有追到蝴蝶，但是它们却收获了好多快乐。
作文二姐姐和弟弟一块儿在家里搭积木。
姐姐很认真地搭着城堡，弟弟在旁边帮忙递积木。
不一会儿，一座漂亮的城堡就搭好了。
弟弟高兴地拍着手说：“姐姐好厉害！”姐姐笑着说：“弟弟也很棒！”然后他们又一起用积木搭了好多有趣的东西，比如小火车、小船。
房间里充满了他们的欢声笑语。
部编人教版二年级语文上册看图写话专项专题训练（含答案）部编人教版二年级语文上册看图写话专项专题训练（含答案）1. 看图写话。
认真观察下面的图画，想一想：他们的做法对吗？如果你在场，你会对他们说些什么？2. 看图写话。
图上有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？把你看到的和想到的写下来。
3. 看图写话。
提示：什么时候？谁在哪里？在干什么？请你写下来吧。
词语宝库：倒茶小心烫4. 我会看图写话。
（不会写的字可以用拼音代替。
）5. 看图写一句话。
6. 看图想象编故事。
小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情？它还会用树叶做什么事情呢？看图想一想，把它的经历写下来。
7. 看图写话。
看图，小猫正在干什么？是谁喊它？它们在一起干什么？小猫回到家后发现了什么？按照这四幅图的顺序写一写。
可以用上这些词：吃了午饭、洗碗、水龙头、天快黑了、粗心8. 认真看图，看看图上都有谁，它在干什么，然后写几句连贯的话。
9. 看图写话。
10. 我会看图编故事。
提示：红红在上学路上遇到了一件什么事？她又是怎么做的呢？请仔细看图，展开合理的想象，编个小故事写下来吧。
别忘了给故事定个题目哦！11. 我会看图写话。
提示:请认真观察下面这幅图,图上有谁?它们在干什么?又会说些什么呢?请你大胆想象,写一写吧。
注意:字体美观,正确运用标点符号,没学过的字可以用拼音代替。
12. 看图写话。
狐狸是聪明的、狡猾的，可是也有糊涂的时候。
仔细看图，想一想，狐狸这样钓鱼会有怎样的结果？请编一个小故事写下来吧！13. 看图写话。
提示：图上有谁?发生了什么事?结果怎样?试着用上下面这几个词语写一写。
词语：面红耳赤恍然大悟齐心协力14. 习作：看图写话。
提示：图中有哪些小动物？他们在做什么？请你发挥想象，写几句话。
15. 看图写话。
请仔细观察这幅图。
图上画了谁？他们在什么地方干什么？结果怎样呢？充分发挥你的想象，编一个有趣的故事吧。
16. 看图写话。
17. 仔细看图，什么时间？有谁在什么地方干什么？他们分别是怎么做的？18. 做事有计划。
小学生二年级看图写话-去游乐场玩一天，阳光明媚，春意盎然，我和妈妈一起来到了游乐园。
下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!游乐园游玩记一天阳光明媚、万里无云，小明和妈妈一起兴致勃勃的去游乐园玩。
他们到了游乐园就东看看、西看看，游乐园里人山人海，每个地方都浩浩荡荡的排着长队，他们最终决定坐过山车，坐上过山车，小明变得非常期待，开始了，过山车翻山越岭，来来回回地走了好几圈，终于停了，小明还没有过瘾，他看见激流勇进，就邀请妈妈和他一起玩，小船开始向上走，到了下坡就一下冲了下来，立刻欢呼声不停，溅起了高高得水花。
小明下了车高兴得合不了嘴。
下午到了，小明也该回家了，他开心地离开了这里，真是好难忘的一天呀!快乐的一天今天，天气晴朗，姐姐和弟弟怀着激动的心情来到游乐园。
来到游乐园，到处都是鲜花盛开，和拼成图案的花坛，姐姐和弟弟拍着手欢呼：“游乐园太美了!”他们穿过假山，穿过池塘，他们来到了游乐区，看了看路牌，向过山车跑去，弟弟第一次看见了又高又大的过山车，激动的拉着姐姐坐上过山车。
姐姐告诉：“你要注意安全，如果你怕了的话就闭上眼睛。
”过山车慢慢地启动了，姐弟俩大声欢呼着：“好激动!”风呼呼的在耳边吹过，速度越来越快了。
弟弟的心怦怦地跳个不停：“姐姐，好吓人!”姐姐大声喊道：“快闭上眼睛，那样就不怕了。
”弟弟赶紧闭上眼睛，心慢慢地静了下来。
弟弟第一次感受了这么刺激的游戏，突然觉得自己长大了，更加勇敢。
姐弟又坐了激流勇进、碰碰车等等。
他们玩得可高兴了。
天色渐渐变暗了，姐弟俩就依依不舍地回家了。
游乐园今天，天气晴朗，万里无云，妈妈带着小刚去游乐园。
他们兴致勃勃地来到游乐园，那里人山人海，人群拥挤。
小刚迫不及待地跑到过山车处排队上车。
过山车慢慢上升，过山车达到了最高点。
忽然，过山车以最快的速度冲下去，全车人都在尖叫，小刚也不例外。
接着，过山车做出了翻滚和360度大旋转，小刚和其他游客一直不停地尖叫。
去游乐园
今天是（星期天），天气（晴朗），阳光（明媚），小明和妈妈一起来到游乐园，这里有（各种各样）的游乐设施。
小明（兴奋）地东瞧瞧，西看看，转了很久，终于选定了一个目标“过山车”。
“过山车”慢慢开动了，越（升）越（高），好像（一）伸手（就）能抓住白云。
小明坐在过山车上，游乐园的（美景）尽收眼底。
“（游乐园的景色真美啊！）”，他（笑眯眯）地说道。
过了一会儿，小明玩了一个（刺激）的游戏——“激流勇进”。
小船从（高高）的起点滑下来，（冲）向泳池，（水花）就飞溅起来了。
小明像（小鸟）一样（张开）双臂，（高兴）地喊着：“（啊！真好玩！）”游乐园到处都是（快乐）的叫喊声。
接着，小明又玩了（海盗船）、（旋转木马），还和（可爱）的人偶照了相……
啊！游乐园真是（好玩极了）！
谁和谁坐？
一天，（小白兔）、（小乌龟）和（小松鼠）一起到（动物图书馆），他们每人拿了一本书，坐在椅子上（津津有味/认认真真）地读着。
这时候，小刺猬也来了，他拿着自己（心爱）的书，在（小白兔）旁边坐下。
小刺猬刚坐下，小兔子就大声尖叫起来：“（哟，真刺人！）”小松鼠和小乌龟都（回过头）来，（惊讶）地看着小兔子。
小刺猬（连忙）站起身,红着脸，（不好意思地/低着头）说：“（对不起，你坐吧！）”小兔子（摸了摸）头，不知道该说些什么。
小刺猬觉得很（难为情/不好意思），转身要走，身后传来了小乌龟的声音：“(你别走，别走！)”小乌龟（笑呵呵/温和）地对刺猬说：“（我的龟壳又硬又厚，不怕刺，我们一起坐吧！）”大家听了，都点了点头，觉得这个（主意）好极了！就这样，大家（又高高兴兴）地拿起书读了起来。
