八年级政治下册 第8单元 生活在依法治国的国家 第16课 治国安邦的总章程 第2框 宪法是最高的行为准则教学案

宪法是国家的根本大法时间年月日第周第课时课题宪法是国家的根本大法课型新授课教学目标培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。

运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。

知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

教学重点宪法是国家的根本大法教学难点宪法具有最高的法律效力教学设计教师活动学生活动自主预习教材P84-P87页，独立思考下列问题：（1）查一查：从2001年至2009年法制宣传日的主题分别是什么？（三个以上）（2）想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢？（3）建国近50年来，我国共制定了哪几部宪法？现行宪法是哪一部？（4）宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？（5）宪法对我国的国家性质、根本任务、根本制度做了怎样的规定？（6）宪法的最高法律效力体现在什么地方？(7) 保持宪法的最高法律效力什么意义？(8) 宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格？表现在哪里？【小结】：为什么说宪法是国家的根本大法？①从内容上看，________________________________________________②从效力上看，________________________________________________③从制定和修改程序上看，______________________________________【课内探究】环节一、猜谜游戏，导入新课初步感悟.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。

请问谜底是什么？（生齐答：宪法）师：今天就让我们一起走近宪法，了解宪法。

环节二、学案导学，自主学习。

探究一：判断分析：宪法＝刑法＋教育法＋环境保护法＋········师点拨：这个不等式不成立。

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《宪法是最高的行为准则》导学稿教学目标：情感态度价值观：树立宪法意识,增强宪法观念，积极宣传宪法,自己维护宪法尊严。

能力:维护宪法的尊严，自己同违反宪法的行为作斗争。

知识：知道宪法是最高的行为准则。

学习重点：宪法是最高的行为准则。

学习难点：宪法是最高的行为准则。

重难点突破方法：采用小组合作、探究，师引导、启发的方式突破。

课时安排：一课时学习过程（教师寄语：亲爱的同学们，走进去,眼前就是一道亮丽的风景！）一:自主学习1、在我国，国家的一切权力属于。

通过把交给行使。

人民代表大会又将分别交给等部门行使，这就形成了不同的。

2、在我国，人民代表大会行使，政府行使，法院独立行使，检察院独立行使 .我国的各级国家机关和国家机关工作人员,依据行使着不同的权力.3、宪法成为一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，具体表现为：一是国家机关和国家工作人员不得做宪法做的事；二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法做的事；三是国家机关和国家工作人员不得做宪法的事.二：合作交流2005年3月,第十届全国人民代表大会第三次会议审议并通过了《反分裂国家法》。

《宪法是国家的根本大法》导学案教学目标：情感态度价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自己维护宪法的权威。

能力：做到维护宪法的尊严，在日常生活中自己维护社会秩序。

知识：初步认识宪法是国家的根本大法。

学习重点：宪法是国家的根本大法学习难点：宪法具有最高的法律效力重难点突破方法：采用小组合作、探究，师引导、启发的方式突破。

课时安排：一课时学习过程（教师寄语：亲爱的同学们，走进去，眼前就是一道亮丽的风景！）自主学习（一）自主预习，理解宪法的地位：1、宪法规定了国家生活中问题，比如，规定了等这些问题体现了。

3、宪法具有最高的法律效力，体现在：一、。

二、。

4、法律具有最高的法律效力对于维护，建立以为核心的、的完整的法律体系，有着重要意义。

合作交流材料一：我国宪法序言中规定，国家的根本任务是，沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

十届全国人大二次会议把“三个代表”重要思想的指导地位，推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，公民的合法的私有财产不受侵犯，国家尊重和保护人权等内容栽入宪法。

材料二：我国其他法律在开头特别写明“以宪法为依据制定本法”或“根据宪法制定本法”。

材料三：我国1982年宪法是1980年9月成立的宪法修改委员会负责拟定的。

2004年3月，十届全国人大二次会议对现行宪法修正案进行表决，以全体代表2／3以上的多数通过了宪法修正案。

(1)上述三则材料分别说明了什么问题?(2)通过对问题(1)的分析，可以得出什么结论?(3)问题(2)的结论，对我们青少年提出了什么样的要求?当堂检测1、在第五个全国法制宣传日这天，某校举办了灯谜大联猜活动。

其中一个谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高（打一法律名称）。

这个谜语的谜底是A.环境保护法B. 刑法C.教育法D.宪法2、“刑法+教育法+民法+合同法+……=宪法”的观点是A．正确的．因为宪法是国家一切法律的总和B．错误的．因为宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格C．正确的．因为普通法律要依据宪法制定D．错误的．因为宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而不是所有的问题3、宪法之所以被称为国家的根本大法，是因为：①依法治国的核心是依宪治国②宪法规定了国家生活中的根本问题③依法治国是党和国家治理国家的基本方略④宪法规定了国家生活中的重点问题⑤宪法具有最高的法律效力⑥宪法的制定和修改比普通法律更为严格A.②⑤⑥B.②③④C.①④⑤D.①③④⑥4、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。

宪法是最高的行为准则时间年月日第周第课时课题宪法是最高的行为准则课型新授课教学目标结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，教学重点国家机关不能做宪法和法律未授权的事。

教学难点国家机关不能做宪法和法律未授权的事。

教学设计教师活动学生活动导入新课宪法规定的内容是极其重要的，对其他法律的约束力、强制力是至高无上的，那么，在贯彻落实、具体执行方面同样是不容置疑的。

无论是国家机关及其工作人员，还是各种团体和组织以及每个公民，都必须以宪法为最高的行为准则，都不得有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。

二、宪法是最高的行为准则（板书）1．宪法是一切国家机关的最高行为准则（板书）提问：我国的一切权力属于谁？人民通过什么方式管理国家？人民代表大会和各国家机关是什么关系？教师讲授：国家的一切权力属于人民，人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使；人民代表大会又把部分国家权力交给政府、法院、检察院等部门行使。

这样，不同性质的国家机关，依据宪法行使着不同的国家权力。

（阅读教材，回答各级人民代表大会、各级政府、法院、检察院分别行使任何国家机关和国家工作人员必须以宪法为行使国家权力的最高原则。

要求做到以下三个方面。

（1）国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事（板书）（2）国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事（板书）（3）国家机关不能做宪法和法律未授权的事2．宪法是一切团体和组织的最高行为准则（板书）提问：你知道在我国都有哪些团体和组织吗？（学生回答后教师归纳、讲解）这些团体和组织虽然各有自己的章程，但宪法是一个总章程，是最高的行为准则。

中国共产党在我国各种党派、团体和组织中，地位有些特殊，它是我国的执政党。

共产党领导人民制定了宪法，但在宪法和法律面前，却不能有任何特殊，同样要在宪法和法律范围内活动。

第16课治国安邦的总章程1、为什么说宪法是国家的根本大法〈1〉〈2〉〈3〉（1）宪法规定国家生活中的最根本问题依法治国需要建立由各种法律组成的完整的法律体系，以规范和管理社会方方面面的事务。

宪法在我国法律体系中处于地位，它规定了国家生活中的问题。

这些问题集中体现了____ 的共同意志和根本利益。

（2）宪法具有最高的法律效力，表现在：①宪法是其他法律的立法，其他法律是宪法的，他们是“”与“”的关系；②任何法律不得与宪法相，否则。

宪法具有最高的法律效力对于维护社会主义法制的，建立起以为核心的多部门、多层次的完整的法律体系，具有重要意义。

（3）宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。

宪法的和，决定了宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。

2．为什么说宪法是最高的行为准则〈1〉〈2〉〈3〉（1）宪法是一切国家机关的最高行为准则：在我国，一切权力属于；人民通过把国家权力交给；宪法是一切国家机关和国家工作人员行使国家权利的最高准则，主要体现在三个方面：一是一切国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事；二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定作的事；三是国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。

（2）宪法是一切团体和组织的最高行为准则；在我国，宪法是一个，是我国一切团体和组织的，是的行为准则；我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化；中国共产党是居于领导地位的执政党，它领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严；体现人民意志的宪法得不到党的遵守，也会削弱人民对党的信任和拥护。

（3）宪法是全体公民的最高行为准则。

在我国，任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许存在；宪法的尊严和权威关系到国家的、社会的和人民的，公民守法首先就要宪法，不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的。

3．青少年应怎样增强宪法观念〈1〉〈2〉〈3〉（1）认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；学法（2）在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯；守法（3）以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。

《宪法是国家的根本大法》教学设计[教学目标]本课是以学生自学为主的教学设计，我设计了四个学生活动，充分调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛非常活跃，学生在不知不觉中就了解了宪法的构成、内容和地位，了解了宪法是国家的根本大法。

学生的学习效果非常好。

知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。

能力目标：认识宪法的作用和地位。

情感态度价值目标：树立宪法意识。

[课程标准的依据]知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。

[教学方法]讲授法、课堂讨论法、教师指导法、问题教学法。

[教学过程][导入新课]活动一：法律家族聚会1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。

2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。

2005年12月4日是第五个全国法制宣传日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，因为宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。

[讲授新课]宪法是国家的根本大法一、治国安邦的总章程阅读教材：P78—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容有哪些？（3）我国现行宪法的构成是什么？1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题（投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。

（2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”（3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。