第二课中国古代的艺术
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第二课中国古代的艺术
教案设计
（一）学习目标：
内容标准：概述汉字、绘画的起源和演变的过程，了解中国书画的基本特
征和发展脉络
了解京剧等剧种产生和发展的历史，说明其艺术成就能力目标：
通过学习，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，提高学生的艺术鉴赏能力
情感态度价值观：
通过本课的学习，了解中国古代艺术多姿多彩的风貌，培养学生体验美、发现美、鉴赏美、创造美的能力；激发对祖国文化
的自豪感，增强继承中华民族优秀传统的历史使命和社会责任感。
（二）重点难点：
重点：了解中国书画的基本特征和发展脉络
了解京剧等剧种产生和发展的历程及艺术成就
难点：艺术的发展与特定时代的关系
（三）教材内容分析：
中国古代艺术种类繁多，名家辈出，具有独特的民族风格。
教材展示了中国古代艺术的主要门类，着重介绍了书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲等方面的内容，勾画出中国古代艺术发展的总体脉络。
（四）教学方法：
借助多媒体进行教学，学生自主合作探究学习
（五）教学过程：
导入：播放2008北京奥运会的开幕式片段，让学生思考体现了我国古代哪些艺术形式？
讲授新课：
一书法艺术
1、书法艺术的含义、特点
2、中国汉字的演变
3、五种书法字体的特点
4、名家名作欣赏
探究一：各抒己见
你喜欢哪种字体，为什么？并动手写一写？
探究二：
俗语说“字如其人”你怎么认为？
二绘画艺术
1、绘画艺术的分类：
2、绘画艺术的发展、成就
探究三：总结书画艺术的基本特征是什么
总之，中国的书画是“诗中有画，画中有诗”，融诗、书、画、印为一体，并逐步平民化、世俗化。
小结：
中国古代艺术发展的原因是什么？我们怎样对待中国传统文化？
原因：政治：政策的宽松，统治者享受生活的追求，在一定程度上
推动了艺术的繁荣
经济：封建经济的发展，尤其是商品经济的发展
教育：教育的发展，人才的培养
民族关系：民族的融合，彼此之间的文化交流
对外关系：中外之间的文化交流
态度：总：批判继承创新发展
具体：珍惜保护——与时具进、推陈出新——走向世界
巩固提升：
1、被称为“书圣”的是（）
A、王献之
B、王羲之
C、王夫之
D、王律之
2、在所有书体中最为奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情的是（）
A、篆书
B、隶书
C、草书 D 、楷书
3、中国现存最早的一幅山水画是（）
A、赵孟頫《秋郊饮马图》
B、展子虔《游春图》
C、文征明《春深高树图》
D、朱耷《荷石水禽图》
4、在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养的是（）
A、文人画
B、山水画
C、花鸟画
D、油画
5．中国画中，最有代表性的画科是（）
A、山水画 B 、文人画 C、花鸟画 D、油画
6、欣赏影像资料回答问题：山东的主要戏曲有哪些? 京剧的特点是什麽? 怎样对待民族遗产？
教学反思：
这节课的课标要求学生能概述汉字、绘画的起源和演变的过程，了解中
国书画的基本特征和发展脉络，因而书画艺术应是本课的重
点内容，并且还应和学生一起理清它们的发展历程。
在梳理
过程的过程中，着重点出其中几个具有转折或开创性的朝
代，和学生一起感知、鉴赏我国古代书画艺术的无穷魅力！
反馈总结：
课下调查学生对这节课的感想，有什么看法？大部分学生还是比较认可学案
导学这种模式的。
它能充分调动学生的自主、合作、探究学习的能力，避免了毫
无兴趣的被动的接受，对知识的记忆和理解来说相对以往更深刻。
听课老师也认为课堂效果良好，学习气氛活跃，能够培养学生学习历史的兴
趣，充分调动学生的自主、主动的学习历史。
对基础知识的落实上还需注意些。
综合以上内容我认为：学案导学的模式是好的，把课堂前置了，有助于培养
学生的自学能力，今后我会继续使用下去。
