高等教育课程教育研究通识教育选修课是高等院校课程教学体系的重要组成部分，旨在满足不同学生的兴趣和知识需要，培养学生跨学科的视角和思维，提高学生的综合素质，对高等教育人才培养具有重要的支撑作用[1]。
《珠宝鉴赏与珠宝文化》即是在此背景下面向全校本科生开设的一门通识教育选修课。
一、课程定位宝石学是一门多学科交叉渗透的综合性科学，内容覆盖文、理、工科的诸多领域[2]。
《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程，从宝石学的基础知识入手，以世界著名珠宝的鉴赏为引，向学生介绍不同珠宝的鉴定和评价方法，并将知识点延伸到珠宝从形成、开采、加工、镶嵌、到购买和保养的全部过程。
课程涉及结晶学、矿物学、岩石学、矿床学、采矿学、地理学等地球科学的基础知识，宝石优化处理、人造宝石、合成宝石等材料科学的相关内容，各种珠宝鉴定仪器的原理和使用，以及加工工艺、美学设计、历史价值、文化艺术、商贸等学科的广泛内容，包含了较大的知识量，能够与学生所学的不同专业产生广泛的交集。
学生以自身专业作为切入点进行学习，不但降低了入门的难度，而且更容易产生学习的兴趣和动力。
在此基础上引导学生对各学科知识进行思考、融合，最终对宝石学有所认识，形成珠宝鉴赏所需的综合思维方式。
二、内容设置与教学目标《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程在内容编排上分为四个部分，依次为：宝石学基础知识、宝石各论、中国玉文化、玉石各论。
宝石学基础知识主要讲述宝玉石的基本概念、物质基础、结晶学基础、分类、命名、基本性质等内容。
要求学生掌握宝玉石的基本概念，理清分类，知晓珠宝鉴赏的一般内容，为宝玉石各论的学习奠定基础。
宝石各论主要讲授各种名贵宝石和常见宝石的概述、赏析、基本特征、成因、产地、鉴定及评价等七个方面的内容。
通过教学，使学生能够依据不同宝石的基本性质，掌握宝石鉴定的步骤和方法，正确区分天然宝石、经过优化处理的宝石、合成宝石、人造宝石和仿制宝石，了解鉴定过程中可能使用到的宝石鉴定仪器。
在正确鉴定的基础上，掌握宝石评价的方法，结合世界著名宝石赏析和近年来国际上宝石的拍卖情况，形成对宝石的材料价值以及文化、艺术、历史等附加价值的基本判断，开拓国际视野。
