试验复习教案 伏安法测电阻

伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。

2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。

在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。

3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。

教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。

2.培养学生保险操作意识。

二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。

2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。

2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。

3.会用电压表、电流表测电阻。

4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。

教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。

2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。

难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。

2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。

教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。

教师自制多媒体课件。

上课环境多媒体大屏幕环境。

《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

实验：伏安法测电阻（复习学案）一、伏安法测量电阻的两种电路的比较：项目电流表内接电流表外接电路图测量值待测电阻和电流表内阻之和X A X R R R IU R >+==测待测电阻与电压表内阻并联值X XV X V R R R R R I U R <+==测 误差原因 电流表(R A )的分压作用电压表(R V )的分流作用误差较小条件 R X ＞＞R AR X ＜＜R V选用电路方法 XVA X R R R R 〉(V A X R R R >)XVA X R R R R 〈(V A X R R R <)适合测量的电阻 阻值较大的电阻 阻值较小的电阻 记忆口诀 大内偏大（内大大）小外偏小（外小小）修正后的测量结果A X R IUR -=UIR UR V V—=X R测量电路选择：1、如果准确地知道电流表的内阻R A ，适用 电流表内接 法。

2、如果准确地知道电压表的内阻R V ，适用 电流表外接 法。

3、若知道待测电阻的大约值和电流表、电压表的内阻的大约值，可比较X R 和V A R R 的大小来选择测量电路。

若X R >V A R R ，选用 电流表内接 法，若X R <V A R R ，选用 电流表外接 法。

4、若待测电阻的阻值和电流表、电压表的内阻均未知，可由试触法来选择电流表内接或外接电路。

用如图所示的电路测量电阻R 的阻值。

电键S 闭合后，电压表右端接到a 点时，电压表示数为4.6V 、电流表示数为1.6mA ，接到b 点时，电压表示数为4.5V 、电流表示数为1.8mA 。

电压表变化的百分比为%2.21=∆U U，电流表变化的百分比为%5.121=∆I I，由此可见电流表测量不准确引起的误差较大，故应采取 电流表内接 电路以保证电流表的测量值为通过待测电阻的电流，而此时电压表的测量值的相对误差也较小，即电压表接 “a ” 点进行测量。

二、分压电路和限流电路：限流式 分压式电路结构调压范围 E U E R R R x x x ≤≤+0E U x ≤≤0接通电路前滑片触头位置“b ”端，使接入电路部分的阻值最大“a ”端，使与R x 并联部分阻值最小分压和限流电路 选择的原则1．如果滑动变阻器的全阻值R 比被测电阻R x 小许多时，起不到限流作用，必须用分压电路。

伏安法测电阻教案高中物理
一、教学目标
1. 了解伏安法测量电阻的原理及方法。

2. 掌握使用伏安法测量电阻的步骤。

3. 能够运用伏安法测量电阻并进行数据分析。

二、教学准备
1. 实验器材：电池、电流表、电阻器、导线等。

2. 实验原理：伏安法的原理和公式。

三、教学过程
1. 概念讲解
首先向学生介绍伏安法测量电阻的原理，即通过实验电路中的电流和电压来计算电阻值。

2. 实验操作
步骤一：连接电路
将电池、电流表和电阻器连接成一个闭合电路，在测量电阻之前先测量电流表的内阻，并
校准仪器。

步骤二：测量电流和电压
通过调节电阻器的阻值，使电流表指针读数在合适范围内，并测量电压表的读数。

步骤三：计算电阻
根据伏安法的公式，利用测量的电流和电压值计算电阻值。

3. 数据分析
将测得的电阻值与电阻器上标注的数值进行比较，分析误差产生的原因，并讨论改进方法。

四、教学小结
通过本次实验，学生应该了解伏安法测电阻的原理和方法，掌握测量电阻的步骤以及数据
分析的技巧。

同时，也能够应用所学知识解决实际问题。

五、实验注意事项
1. 实验操作时要小心谨慎，避免因不慎触电引发事故。

2. 注意电路的连接方式和仪器的正确使用，避免对实验结果产生影响。

3. 实验结束后及时清理实验器材，并将实验室环境恢复整洁。

以上就是本次伏安法测电阻的教案范本，希望能够帮助到您的教学工作。

祝您教学顺利！。

《伏安法测电阻》教案2《伏安法测电阻》教案2教案2:伏安法测电阻教学目标：1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.学会使用伏安法测量电路中的电阻值；3.掌握分压法和串联法两种计算电路中电阻值的方法；4.运用所学知识解决实际问题。

教学内容：1.伏安法测电阻的原理和方法；2.分压法计算电路中电阻值的方法；3.串联法计算电路中电阻值的方法；4.实际问题解决。

教学过程：一、导入(10分钟)1.提问：你们知道如何测量电路中的电阻值吗？2.学生回答问题并互动交流。

二、讲解伏安法测电阻的原理和方法(30分钟)1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻和电流、电压之间的关系可以表示为R=V/I，其中R为电阻的值，V为电压，I为电流。

2.介绍伏安法测电阻的步骤和注意事项：a.使用恒流源和电压表进行测量；b.测量时，需要断开电路并将电流源和电压表连接到待测电阻上；c.测量时，需要记录电流和电压的数值。

三、讲解分压法和串联法计算电路中电阻值的方法(30分钟)1.讲解分压法计算电路中电阻值的方法：a.在电路中设置一个分压电阻Rx；b.测试电压Ux；c.根据分压定律，可以得到Rx=Ux/I，其中Rx为电阻的值，Ux为电压，I为电流。

d.注意：分压电阻的值需要远大于测量电路中的电阻，以保证测量的准确性。

2.讲解串联法计算电路中电阻值的方法：a.将待测电阻连入电路中；b.测试电压U1和U2；c.根据串联定律，可以得到R2=(U2/U1)×R1，其中R1和R2分别为待测电阻和已知电阻的值，U1和U2分别为已知电阻和待测电阻的电压。

d.注意：串联法需要有一个已知电阻值来计算待测电阻的值。

四、讲解实际问题解决(20分钟)1.提供几个实际问题，让学生运用所学知识解决：a.一个电路中有一个未知电阻和一个已知电阻，如何使用串联法计算出未知电阻的值？b.一个电路中有两个未知电阻和一个已知电阻，如何使用分压法和串联法计算出两个未知电阻的值？c.如何选择分压法和串联法来测量电路中的电阻？2.学生讨论和回答问题。

课时：2课时教学对象：大学物理实验课程学生教学目标：1. 理解伏安法测电阻的原理和实验方法。

2. 掌握伏安法测电阻的实验步骤和数据处理方法。

3. 学会分析实验误差，提高实验技能。

4. 培养学生的科学探究精神和团队合作能力。

教学重点：1. 伏安法测电阻的原理。

2. 伏安法测电阻的实验步骤和数据处理。

3. 实验误差的分析。

教学难点：1. 实验误差的分析和修正。

2. 电流表内外接法的应用。

教学准备：1. 实验器材：电压表、电流表、未知电阻、导线、电源、开关、滑线电阻、滑动变阻器等。

2. 实验指导书。

教学过程：第一课时一、导入1. 介绍伏安法测电阻的背景和意义。

2. 引导学生思考如何测量电阻。

二、原理讲解1. 讲解伏安法测电阻的原理，包括欧姆定律和串并联电路的特点。

2. 介绍电流表内外接法的原理和适用范围。

三、实验步骤1. 实验步骤一：电流表外接法a. 连接电路，电源正极-开关-电流表-电阻-电源负极；b. 将电压表与电阻并联；c. 调节滑线电阻，记录电压表和电流表的示数；d. 改变电路连接方式，重复实验步骤。

2. 实验步骤二：电流表内接法a. 连接电路，电源正极-开关-电阻-电流表-电源负极；b. 将电压表与电阻并联；c. 调节滑线电阻，记录电压表和电流表的示数；d. 改变电路连接方式，重复实验步骤。

四、数据处理1. 根据记录的电压和电流值，计算电阻值。

2. 对比不同接法的实验结果，分析误差。

第二课时一、实验总结1. 总结伏安法测电阻的原理和实验步骤。

2. 分析实验误差，提出修正方法。

二、讨论1. 讨论电流表内外接法的优缺点和适用范围。

2. 讨论如何提高实验精度。

三、作业1. 完成实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

2. 分析实验误差，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对伏安法测电阻原理的理解程度。

2. 学生掌握实验步骤和数据处理方法的能力。

3. 学生分析实验误差和提出改进措施的能力。

4. 学生团队合作和科学探究精神的表现。

伏安法测电阻教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 学会使用电压表和电流表进行测量；3. 能够计算电阻值。

过程与方法：1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系；2. 学会使用控制变量法进行实验。

情感态度价值观：1. 培养学生的实验操作能力；2. 培养学生团队合作精神；3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 伏安法测电阻的原理；2. 电压表和电流表的使用方法；3. 电阻值的计算。

难点：1. 实验过程中的数据处理；2. 控制变量法的运用。

三、教学准备：器材：1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 导线；5. 电源。

环境：实验室。

四、教学过程：步骤1：引入新课1. 提问：什么是电阻？为什么我们需要测量电阻？2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。

步骤2：讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理；2. 讲解电压表和电流表的使用方法；3. 讲解如何计算电阻值。

步骤3：实验操作1. 分组进行实验；2. 学生动手操作，测量电阻值；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

步骤4：数据处理与分析1. 学生整理实验数据；2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系；3. 学生总结实验结论。

步骤5：课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容；2. 教师强调注意事项；3. 学生提问，教师解答。

五、课后作业：1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法；2. 完成实验报告，包括实验数据、分析及结论；3. 预习下一节课内容。

六、教学评价：1. 学生能理解伏安法测电阻的原理，并掌握电压表和电流表的使用方法；2. 学生能够独立完成电阻值的计算；3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究；4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。

七、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。

教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，引导学生主动探究科学知识。

伏安法测电阻教案教案标题：伏安法测电阻教案教学目标：1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法；2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 实验仪器：稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等；2. 实验材料：实验报告模板、实验记录表等；3. 教学资源：PPT课件、多媒体设备等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些电阻器的图片，引导学生回顾电阻的概念和基本知识；2. 提问：如何测量电阻？学生回答后，引出本节课要学习的伏安法测电阻。

二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍伏安法测电阻的原理和方法；2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用；3. 强调实验中的注意事项和安全措施。

三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组2-3人，分配实验仪器和材料；2. 指导学生按照实验步骤连接电路，调节电源和测量仪器的参数；3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器，并记录实验数据；4. 引导学生进行数据处理，计算电阻的平均值，并填写实验报告。

四、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 教师引导学生分析实验结果，讨论误差来源和可能的改进方法；3. 学生根据实验结果回答相关问题，巩固对伏安法测电阻的理解。

五、实验总结（5分钟）1. 学生进行实验总结，概括伏安法测电阻的步骤和注意事项；2. 教师进行总结点评，强调实验中的重要知识点和实验技巧。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固伏安法测电阻的知识；2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。

教学延伸：1. 鼓励学生在实验中自主探究，提出改进实验方法的想法；2. 组织学生进行小组讨论，分享实验心得和体会；3. 提供相关实验视频和资料，供学生进一步学习和拓展。

教学评估：1. 实验操作评估：观察学生在实验中的操作是否规范、准确；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰；3. 知识掌握评估：通过练习题和课堂讨论，评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。

第三节“伏安法”测电阻【教学目标】知识与技能：1、学习一种测量电阻的方法—伏安法测电阻.2、进一步熟练电压表、电流表的使用方法及规则.3、会根据欧姆定律算出电阻.过程与方法：1.通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力.2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力.3．通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。

学会伏安法测量电阻的方法。

情感态度与价值观：1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯.2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神.【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。

.【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。

【教学准备】(4人一组)干电池组、电压表、电流表、电阻器、开关、滑动变阻器、导线若干.【教学方法】实验法、探究法、讨论法.【教学过程】一：课的引入（提出问题）图片引入，通过观察分析图片，收音机的电阻引线坏了，由于时间久远，里边的电阻器件模糊不清，修好的必须更换电阻，但问题是不知道它的电阻是多少？所以探究未知电阻的阻值就是我们今天这节课的任务。

通过上节课学习了欧姆定律的一些知识，请同学们共同回忆一下，其中哪些知识对今天的探究有帮助。

生：欧姆定律的变形R=U/I，如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。

如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。

这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。

（自然引入，并板书课题）二：新课教学1、制定计划和设计实验（1）教师简介“伏安法”：依据欧姆定律的一个变形公式R=U/I，用电压表，电流表同时测出电阻器的电压和电流值，就可以算出它的电阻，也就是间接测量它的电阻。

伏安法测电阻教案一、教学目标1.在物理知识方面的要求：（1）了解用伏安法测电阻，无论用“内接法”还是“外接法”，测出的阻值都有误差，懂得误差的产生是由于电压表的分流或电流表的分压作用造成的。

（2）会根据给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器。

2.引导学生理解观察内容的真实性，鼓励学生寻查意外现象及异常现象所发生的原因。

3.培养学生细心操作、认真观察的习惯和分析实际问题的能力。

二、重点、难点分析1.重点是使学生掌握引起测量误差的原因及减小误差的方法。

2.难点是误差的相对性。

三、教具电压表，电流表，测电阻的示教板。

四、主要教学过程（一）引入新课我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，当初做实验时的情况，把两个示数相除，再多次求平均即可，那你们有没有想过，这样得到的就是电阻的真实值吗？不是，原因在于电压表和电流表都不是理想的。

（二）教学过程一、伏安法测电阻我们已经了解了电流表并非无电阻，而电压表也并不是电阻无穷大，用这样的表去测量电阻，会对测量结果有什么样的影响？我们利用电压表，电流表测量电阻值时，需把二者同时接入电路，否则无对应关系，没有了测量的意义，那么接入时无非两种接入方法，那么电路应如何？请同学们画出。

2.电路：如果是理想情况，即R A →0，R v →∞时，两电路测量的数值应该是相同的。

提出问题：实际上两块表测量的是哪个研究对象的哪个值？测出来的数值与实际值有什么偏差，是偏大还是偏小？外接法U 测是R x 两端电压，是准确的，I 测是过R x 和总电流，所以偏大。

R 测偏小，是由于电压表的分流作用造成的。

实际测的是R x 与R v 的并联值，随R v ↑，误差将越小。

内接法I 测是过R x 的电流，是准确的，U 测是加在R x 与上总电压，所以偏大。

R 测偏大，是由于电流表的分压作用造成的。

实际测的是R x 与R A 的串联值，随R A ↓，误差将越小。

进一步提问：为了提高测量精度，选择内、外接的原则是什么？适用范围： R v ＞＞R x R A ＜＜R x[总结] 但是无论采用哪种连接方法均会给测量带来误差，这是测量方二.滑动变阻器的使用1.滑动变阻器的构造，如图2所示A 、B 、C 、D 四个接线柱，P 为滑动触头，AB间为电阻可忽略不计的粗金属杆。

伏安法测电阻教学设计教学目标：1.理解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握使用伏安法测量电阻的实验操作步骤；3.培养学生的实验技能，提高实验操作的准确性和实验数据的可靠性。

教学内容：1.伏安法测电阻原理；2.伏安法测电阻的实验操作步骤；3.实验结果的处理和分析。

教学过程：一、引入（15分钟）1.引导学生回忆并复习基本电路知识，如电阻、电流、电压等的概念。

2.提出伏安法测电阻的问题：如何使用伏安法测量电阻？这个问题引发学生对实验的兴趣和思考。

二、理论知识讲解（20分钟）1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻的阻值可通过测量电流和电压来求得；2.介绍伏安法测电阻的实验装置：电源、变阻器、电流表、电压表和待测电阻等；3.针对实验装置的每个部分进行详细讲解，解释其作用和使用方法。

三、实验操作演示（15分钟）1.教师进行实验操作演示，包括实验装置的连接和调试，并演示如何测量电流和电压；四、实验操作指导（20分钟）1.学生分组进行实验操作，由教师指导；2.学生按照教师给出的指导进行实验操作练习，掌握正确的实验步骤和技巧；3.教师与学生进行互动，帮助学生解决实验中遇到的问题，并纠正错误操作。

五、实验结果处理和分析（20分钟）1.学生根据实验数据计算出电阻的阻值；2.学生进行数据处理和分析，包括计算平均值、计算相对误差等；3.学生根据实验结果讨论并得出结论，检查实验结果是否符合理论预期。

六、总结和反思（10分钟）1.教师帮助学生总结实验过程，概括伏安法测电阻的原理和操作步骤；2.引导学生对实验过程进行反思，讨论实验中遇到的问题以及解决方法；3.鼓励学生提出自己的想法和疑问，对实验内容进行深入思考。

七、拓展实验（15分钟）1.鼓励学生进行自主拓展，设计并进行其他相关实验，如测量不同材料的电阻、测量电阻与温度的关系等；2.引导学生在实验中灵活运用所学知识，提高实验设计和分析的能力；3.学生进行实验后，进行实验结果的讨论和总结。

初中伏安法教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。

2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验兴趣。

3. 引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 伏安法测定电阻的原理2. 伏安法测定电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理和分析4. 实验注意事项三、教学过程1. 导入新课通过复习欧姆定律的内容，引导学生思考如何测定一个电阻的阻值。

从而引出本节课的内容——伏安法测定电阻的阻值。

2. 讲解伏安法测定电阻的原理讲解伏安法测定电阻的原理，即通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算出电阻的阻值。

3. 演示实验操作步骤教师演示伏安法测定电阻的实验操作步骤，包括：连接电路、调节电压表和电流表、测量电压和电流、计算电阻阻值等。

4. 学生分组实验学生分组进行实验，每人测一组电阻的阻值。

在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 实验数据的处理和分析学生根据实验数据计算出电阻的阻值，并填入实验报告。

教师对学生的实验数据进行讲解和分析，指出可能存在的误差来源。

6. 实验注意事项总结实验注意事项，如：连接电路时要注意电路的安全性；测量电压和电流时要准确读数；计算电阻阻值时要仔细核对等。

7. 课堂小结通过本节课的学习，让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤，能够独立完成实验，并能够对实验数据进行处理和分析。

四、课后作业1. 复习伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。

2. 完成实验报告，包括实验数据和电阻阻值的计算。

3. 思考如何提高伏安法测定电阻的准确度。

五、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的实验操作能力和实验兴趣的培养。

在实验过程中，教师要注重引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

同时，教师还要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

伏安法测电阻【优秀3篇】伏安法测电阻篇一［教学目标］知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。

理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。

过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。

情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。

［教学重点］1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

［教学难点］1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。

2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。

［教学准备］学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。

［教学设计］［新课导入］1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。

2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。

［新课教学］学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。

学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。

学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。

1XR U I =1R 2R 3RS 12S A三.伏安法测电阻1.定义：用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。

2.原理：3.电路图：4.步骤：连接实物时，必须注意开关应断开①根据电路图连接实物 滑动变阻器：变阻（“一上一下”）；阻值最大（“滑片远离接线柱”） 电流表：量程选择算最大电流 电压表：量程选择看电源电压②检查电路无误后闭合开关，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表电压表的示数，填入表格。

③算出三次Rx 的值，求出平均值。

④整理器材。

⑴本实验中滑动变阻器作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。

5.讨论 ⑵测量结果偏小：有部分电流通过电压表，电流表示数大于实际通过Rx 电流。

⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2例2.A 、B 是由同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A 的横截面积是B 的两倍，将它们串联在电路中，则加在A 、B 上的电压U A 、U B 和通过A 、B 的电流I A 、I B 间的关系正确的是（ ） A.I A =I B B.I A >I B C.U A =U B拓展：根据下列相关电路图和已知电阻R 0，求出待测电阻Rx 阻值的相关表达式。

10.四节新干电池串联成电池组，电压为_____伏．现有R 1、R 2两个电阻，R 1＝10欧，R ＝15欧．将它们并联后接入电池组的两端（如下图所示），则电路总电阻是_____欧，R 1、R 2两端的电压之比是______，通过R 1、R 2的电流强度之比是______．11.某种节日彩灯的灯丝电阻为30Ω，正常工作时的电流为0.2A ，求加在彩灯两端的电压为多大？最好采用什么电源给它供电？10.如图所示的电路中，电源电压U=6V ，开关S 闭合后电压表的读数为4V ，若电阻R 2的阻值是8Ω，试求R 1的阻值。

例8.如图所示，电阻R 1的阻值为10Ω，闭合开关S ，电流表A 1的示数为0.3A ，电流表A 的示数为0.5A,求：（1）通过电阻R 2的电流；（2）电源电压；（3）电阻R 2的阻值。

伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的测量电阻的方法，其基本原理是利用欧姆定律和电压分压原理进行测量，通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的值。

教学目标：1. 了解伏安法的基本原理和方法；2. 掌握伏安法测量电阻的实验操作；3. 学会使用万用表进行电流和电压的测量；4. 能够通过伏安法正确测量电阻的值。

教学准备：1. 实验器材：电源、电阻、导线、开关、万用表；2. 实验材料：实验记录表格、铅笔、橡皮。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾欧姆定律的内容，即电阻R与电流I和电压U之间的关系；2. 提问：如何通过测量电压和电流来计算电阻的值？3. 引出伏安法的概念，说明其用于测量电阻的原理和方法。

二、实验操作演示（15分钟）1. 示范测量电阻的实验操作：连接电路、调节电流大小、测量电压；2. 注意事项：保持电路连接稳固，准确读取电流和电压的数值，记录实验数据。

三、学生实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，进行实验操作；2. 每个小组依次进行测量电阻的实验；3. 学生之间互相交流和讨论，确保实验操作正确；四、实验结果分析（10分钟）1. 由学生上台展示实验结果，并进行解读和分析；2. 学生互相批评和评价，提出改进意见；3. 教师进行总结和点评，帮助学生理解实验结果的意义。

五、实验总结（15分钟）1. 学生根据实验数据，计算出电阻的平均值，并与理论值进行比较；2. 学生填写实验报告，总结实验过程和结果；3. 学生讨论伏安法测量电阻的优缺点及适用范围。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的主要内容；2. 引导学生思考、总结本节课学到的知识和技能。

拓展延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量电阻的不同方法，比如改变电流大小和测量电压的位置等；2. 学生可以进行更复杂的电路测量实验，比如测量不同电阻的串并联组合等；3. 学生可以学习并了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。

这是一个简要的伏安法测量电阻的教案，根据具体的教学需要和实际情况，可以适当调整教学内容、时间和方法。

伏安法测电阻-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.了解“伏安法”测量电阻的原理2.能够使用万用表对电阻进行测量3.学会根据电阻值的大小对物质的导电性质进行判断二、教学重点1.掌握“伏安法”测量电阻的原理和方法2.学会如何使用万用表测量电阻三、教学难点1.如何根据电阻值的大小对物质进行区分和判断四、教学方法1.讲授法2.实验法3.问答法4.合作学习法五、教学内容1.电阻和电导的基础概念2.伏特表和安培表的使用方法3.安培计的读数及单位的换算4.使用万用表进行电阻测量的方法5.根据电阻值判断物质导电性质的实验1. 导入环节引入电学基础概念，如电流、电压、电阻等，概括电学的基本原理和公式，让学生对后续的实验和理论学习产生兴趣。

2. 预习任务提供教材相关章节的预习任务，让学生先行了解“伏安法”测电阻的原理和方法，以及使用万用表进行电阻测量的步骤和注意事项。

3. 实验学习1.组织学生进行实验，使用伏特表和安培表进行电阻测量，让学生了解仪器的使用方法。

2.使用万用表进行电阻测量，学会选择不同档位和接头，正确操作二线和三线探头。

3.根据电阻测量结果，判断物质的导电性质。

4. 理论学习讲解“伏安法”测量电阻的原理和公式，介绍电阻的单位和电阻与电流、电压的关系。

5. 合作探究让学生合作探究不同材料的电阻值，通过比较电阻值的大小和导电性质的异同，进一步了解电阻、电导和导体的特性。

6. 归纳总结总结“伏安法”测电阻和万用表测量电阻的原理、方法和注意事项，加深学生对电阻和导体概念的理解。

7. 练习与评估进行练习题和实验报告的撰写，评估学生对电阻测量原理和方法的掌握程度。

1.万用表2.伏特表、安培表3.实验设备和材料4.教材、教案、讲义八、教学评估1.学生实验报告、作业完成情况2.课堂问答测试3.期中、期末考试测验九、教学反思本节课采用了实验+理论相结合的教学方法，学生学习的积极性较高，通过实验的方式让学生更好的理解电阻和导体的特性，对未来的物理学习打下了基础。

一、教学目标：1.了解伏安法的原理和使用方法，能够用伏安法测量电阻。

2.复习电路基本知识，了解电流、电压和电阻的关系。

3.加深对电阻的理解，掌握电阻的计算方法。

二、教学准备：1.教师准备：电源、电流表、电压表、电阻丝、电阻箱、导线等实验器材，电流、电压、电阻大小的相关计算公式。

2.学生准备：课本、笔记、实验报告等学习资料，独立思考和合作实验的能力。

三、教学过程：1.复习回顾（1）复习电阻的定义与单位。

（2）复习串联与并联电路的基本概念和特点。

（3）复习欧姆定律和瞬时电流的定义。

2.引入新知识（1）介绍伏安法的原理和使用方法。

（2）引导学生思考，在伏安法中，如何测量电阻？在什么情况下，电流和电压均保持稳定？如何控制电流大小？3.实验操作（1）组织学生进行伏安法测量电阻实验。

（2）要求学生在实验中观察并记录实验现象，根据实验数据计算电阻大小。

（3）分析实验结果，讨论实验中可能出现的误差及其原因，提出改进的方法。

4.知识总结（1）回顾实验中的实验现象和计算方法。

（2）总结伏安法测量电阻的步骤和注意事项。

（3）总结电流、电压和电阻之间的关系。

5.拓展练习（1）带领学生进行选择题和解答题的练习，加深对伏安法和电阻的理解。

（2）鼓励学生自主思考，提出问题，与同学讨论并解答问题。

6.作业布置（1）课后复习伏安法和电阻的相关知识，预习下节课内容。

（2）完成课后习题，做好实验报告。

四、教学反思本节课重点教学了伏安法测量电阻的方法和步骤，并进行了实验操作，通过实践感受到了电流和电压的变化与电阻大小的关系。

课后通过训练题和课外读物扩展知识，提高学生的理解和运用能力。

课堂上能够互动交流，合作实验，增强学生的动手动脑能力。

本节课采用了多种教学方法，从而提高教学效果，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。

课题：伏安法测电阻专题复习一、教学目标1．知识和技能（1）掌握电阻测量的最基本的方法——伏安法，理解伏安法测电阻的原理。

（2）掌握电表、测量电路选择的基本原则，会进行一定的实验误差分析。

（3）学会在不同实验条件下灵活应用伏安法进行电阻的测量。

2．过程与方法：（1）通过讨论、交流、评价、归纳，总结电学实验设计的基本思路和原则。

（2）通过自主探究问题，体会在不同条件下应用伏安法及其变式的思想方法，提高学生思维能力和迁移能力。

3．情感、态度、价值观（1）通过自主参与，体会相互讨论、交流的重要性，培养合作学习的能力。

（2）通过自主探究问题，激发学生探究的愿望和学习的兴趣。

二、重点难点1．教学重点：伏安法测电阻的基本原理及电学实验的设计思想和方法2．教学难点：电表缺失或量程不符条件下伏安法的灵活应用三、教学资源1．课件：教师用PPT2．实物展台四、教学过程引入课题：电学实验是高考实验考查的热点，而伏安法测电阻是电学实验的核心内容。

今天，我们就对伏安法测电阻进行一个小专题复习。

一、 伏安法测电阻（板书） 1、 实验原理：部分电路欧姆定律2、 电流表内、外接法比较：类别实验电路误差来源测量结果适用于测量记忆口诀 3、 电流表内、外接法的选择方法：“大内偏大，小外偏小”4、 电表的选择原则：完全性及准确性【例1】用伏安法测量某电阻Rx 的阻值,现有实验器材:IU RA.待测电阻Rx：范围在5—8Ω，额定功率1WB.电流表A1：量程0—0.6A（内阻约0.2Ω）C.电流表A2：量程0—3A（内阻约0.05Ω）D.电压表V1：量程0—3V（内阻约3KΩ）E.电流表V2：量程0—15V（内阻约15KΩ）F.滑动变阻器R：0—100ΩG.蓄电池：电动势12V H.导线，开关.为了较准确的测量，并保证器材安全，电流表应选，电压表应选，电流表应选接法。

【例2】电阻Rx阻值约为10 kΩ，为尽可能准确测量其阻值，备有以下器材：A.电压表V1（3V，内阻r1=3kΩ）B.电压表V2（15V，内阻r2约6KC.电流表A1（量程0—0.6AD.电流表A2（量程3A，内阻约E.滑动变阻器R1（10F.直流电源E（12V，内阻约2Ω）G.开关、导线若干画出测量R X阻值的实验电路图。