中职语文拓展模块《雅言传承文明 经典浸润人生——古诗文赏析会》word教案

中田中学学生诗文诵读比赛实施方案雅言传承文明经典浸润人生2011.11.1一、活动宗旨1. 中华古代文化经典记载着中华民族的成长与进步，积淀着中华民族的智慧与精神，是现代文明的母体与源泉。

此次比赛活动旨在提高广大师生的人文素养为主题，以培养青少年养成良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，让中华经典代代相传。

2.弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高初中生的欣赏品位和审美情趣；提高中学生的文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观；3.培养准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。

二、组织机构为了组织、协调好此次比赛，特成立我校中华传统经典诗文诵读比赛领导小组。

组长：汪国辉成员：各年级班主任、全体语文教师主持人：黄步高评委：汪国辉林国民饶俊生廖永成鲁燕平游绍飞三、诵读比赛内容诵读内容为优秀中华诗文，包括：优秀的古典诗文（如唐诗、宋词、元曲、明清美文），古今贤文（如《三字经》《增广贤文》《弟子规》《诗经》《论语》《孟子》《老子》《庄子》等）选段，典范的现代白话文等。

由各班主任和语文老师指导学生自主选择诵读内容。

四、参赛对象：七、八、九年级全体学生五、参赛要求1、参赛作品必须必须符合本次比赛要求，否则失去参评资格。

2、参赛节目时间必须控制在５分钟以内，超时将酌情扣分。

3、报名后将抽签决定出场顺序，比赛中评委将当场亮分、记分。

4、形式自行设计，力求多样创新。

要求制作相应多媒体课件，图文协调搭配。

六、举办时间：20XX年11月2日举办地点：多媒体教室七、要求：１、作品自选，诵读时脱稿，时间限制在５分钟以内。

诵读时可加音乐伴奏，多媒体课件请找微机室相关老师协助制作。

２、作品诵读形式不限，诵读时须用普通话。

八、评奖：1、本次大赛设金奖1名、银奖2名、铜奖3名2、学校将相应颁发奖品和证书。

雅言传承文明，经典浸润人生中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

华安实验小学以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，全面渗透“我诵读，我快乐；我诵读，我成长；我诵读，我优秀”的理念，努力构建诵读实践平台，实现“规范＋特色”的办学管理模式，“合格＋特长”的育人目标。

为此，我们主要抓好“两个确保”，做好“四个结合”。

“两个确保”即每个学生每天至少要安排10分钟的经典诵读时间，学校确保每周三上午的早读课为经典诵读时间，由各班语文老师组织学生进行阶段经典诵读交流活动，不能挪为它用；确保每周五上午的早读课为才艺展示时间，组织全校学生进行相关活动成果的展示。

“四个结合”即与日常教学相结合。

除安排的校本课外，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

师生集体共读经典，共赏美文，为经典诵读拓展更宽的道路。

开辟诵读窗口，利用学校红领巾广播站开辟“我与经典交朋友”栏目，用经典诵读配以优雅的音乐伴随学生的课余生活，陶冶情操。

与传统节日相结合。

充分利用传统节日，组织形式多样的诵读活动，让学生受到情的感染，美的熏陶。

使学生养成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

与社团活动相结合。

每周三下午的社团活动时间，每个年段都设有经典诵读组，由年段推荐最有经验的老师组织丰富多彩的经典诵读活动，积淀经典文化，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升文学素养，传承中华灿烂文化。

与社会家庭相结合。

注重校内向校外延伸鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。

倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

并以年段为单位，利用假日开展亲子阅读活动。

中职语文拓展模块《雅言传承文明经典浸润人生——古诗文赏析会》教学设计 (一)中职语文拓展模块《雅言传承文明经典浸润人生——古诗文赏析会》教学设计作为国学的重要组成部分，古诗文是中华民族优秀传统文化的重要载体，通过学习古诗文，不仅可以让学生感受到中华文化的博大精深，更可以激发学生对文化传承的热情。

本教学设计主要针对中职语文拓展模块的《雅言传承文明经典浸润人生——古诗文赏析会》课程，旨在通过古诗文赏析，培养学生的文化修养和文学鉴赏能力。

一、教学目标1. 掌握基本的文学鉴赏方法，了解古诗文的体裁、意义和内涵。

2. 激发学生对文化传承的热情，培养学生的文化自信和爱国情感。

3. 培养学生的文学素养，提高学生的语文综合素质。

二、教学内容本教学设计的主要内容为古诗文赏析，内容包括唐诗、宋词、元曲等文艺形式的课文，通过分析和讲解课文的体裁、意义和内涵，培养学生对文学的鉴赏能力。

三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括讲授、阅读、朗读、分组讨论等。

通过多种教学方式，帮助学生深入理解课文，提高学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学步骤1. 导入环节通过展示相关的图片和视频，让学生感受到古诗文的美妙，并提出古诗文博大精深，需要我们认真学习的观点。

2. 阅读课文选择适当的古诗文，让学生自主阅读。

通过提问和解读，让学生深入了解课文的体裁、意义和内涵。

3. 讲解课文针对精选的古诗文，进行讲解和注释，让学生对文本有更深入的了解。

同时，讲解重点是古诗文的意境、修辞和结构。

4. 朗读和分组讨论将学生分成小组，让学生朗读和分析古诗文。

通过小组讨论，激发学生对文学的热情，让学生在交流和讨论中增强自己的语文表达能力。

5. 作业布置布置相关的阅读和写作作业，包括文化笔记、文学感悟等。

通过作业的完成，让学生进一步加深对古诗文的理解和鉴赏能力。

五、教学评价通过教学评价，检验教学效果。

评价方式可以采用课堂问答、小组展示等多种方式。

通过评价结果，反馈教学情况，并进一步改进教学方式和方法。

雅言传承文明朗读稿雅言传承文明经典浸润人
生
经典古诗文远流长，是我国文学宝库里的一只奇葩。

为弘扬民族文化，为引领学生体味典雅与优美，我校把《诗词旅行》定为校本课程，通过学习古诗词，让每一个学生在经典营造的纯粹世界里，完成净化心灵，陶冶情操的古典审美之旅。

为展示本学期学生的学习情况，特举行“雅言传承文明，经典浸润人生”的《诗词旅行》展示活动。

一、活动主题：雅言传承文明，经典浸润人生二、活动目的：1、通过各种形式的吟诵，进步学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的才能。

2、进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精华，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。

3、通过表演、绘画等形式，展示学生学习的成果，增强学生的学习成就感，激发他们学习古诗词的积极性。

三、活动时间____年5月25日四、活动地点祥云路小学操场五、活动参与对象1
第 1 页共 1 页。

雅⾔传承⽂明经典浸润⼈⽣2019-10-02活动⽬的：经典，在词典中是指具有典范性、权威性的著作。

由此推知，中华经典就是我们中华民族在上下五千年的漫长岁⽉中所积淀流传下来的具有典范性、权威性的著作了。

中华经典是思想的宝库。

它蕴含着滋养后⼈⾼尚品性的丰富内质，是中华⽂明绵延不断，中华民族⽣⽣不息的不可或缺的⽂化基因和精神⾷粮。

中华经典是精美的艺术。

它语⾔凝练、朗朗上⼝，韵律感强。

中华经典是历史的积淀。

千百年来，它记录着中华民族的兴衰成败，熔铸了民族的⽣命⼒、创造⼒和凝聚⼒。

今天，当我们⼿捧中华经典的时候，中华民族奔流的⾎脉仿佛正通过我们的指尖涌进我们的⼼脏，中华民族跃动的精⽓神仿佛正通过我们的呼吸温暖我们的肌体。

当我们诵读中华经典的时候，我们⽆异就是在与⾃⼰的⼼灵沟通，就是在与我们的先祖对话。

因此，诵读中华经典，是传承民族传统⽂化的⼀种重要⽅式，是构筑民族共有精神家园的需要。

活动实践：⼀、宣传普及，形成诵读合⼒合⼒推进。

以宣传部门为主，相关职能部门积极参与，形成党委统⼀领导、宣传部门牵头组织，⽂明办、教育局、团委、妇联等部门各司其职、各负其责的运作机制，为开展经典诵读活动提供有⼒的组织保障。

定期或不定期举办专题辅导讲座，引导家长、教师充分认识优秀传统⽂化的德育价值。

舆论引导。

在媒体开辟专栏、专题节⽬，介绍名篇名作，刊发赏析⽂章，追踪报道诵读活动动态，⼤⼒宣传开展诵读活动的意义和成效，充分调动社会各界⽀持和参与诵读活动的积极性。

融⼊教材。

把经典诵读融⼊学校⽇常教学活动中，促进经典诵读活动深⼊开展。

在学校，积极挖掘本地优秀传统⽂化资源，同时，结合学⽣的年龄层次和认知程度，积极编写适合少年⼉童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。

扩⼤延伸。

为扩⼤诵读活动影响，营造浓厚氛围，举办不同群体、不同阶层的诵读⽐赛、表演展⽰等活动，进⼀步扩⼤诵读活动的影响⼒和覆盖⾯，带动全社会形成诵读经典、学习经典的热潮。

⼆、寓教于乐，激发诵读兴趣创设氛围。

“雅言传承文明经典浸润人生”2010经典诵读大赛活动方案一、活动宗旨为进一步落实学校第六次党代会提出的“文化铸校”要求，唱响弘扬农大精神主旋律，紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导青年学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。

二、活动时间活动于2010年11月中旬举行。

1．报名时间：2010年10月27日-11月5日；2．初赛时间：2010年11月10日前，进行初赛；3．决赛时间：2010年11月中旬。

三、参赛对象全体在校生，同时也欢迎广大教师积极参与。

四、比赛流程（一）报名由各学院团委组织报名。

在广大师生中广泛宣传、动员，填写报名申请表，在11月5日前以电子版的形式发至wfxsh@。

（二）活动宣传前期宣传：我们将在三个校区面向全校在校学生进行宣传及报名。

首先，通过海报、展板、电子大屏幕等形式进行前期宣传并将初赛、决赛时间地点一并对外宣传。

其次，将通过向各学院发送邀请函的方式邀请各院优秀同学参加比赛。

后期宣传：比赛结果将以展板、海报、电子大屏幕、校广播站、新闻网等多种形式公布，并在法学院主页发布新闻稿；录制比赛全程，并发布于我校“南来的风”网站。

（三）初赛1、在前期报名的基础上，由承办学院举行活动的初赛，选拔出高质量、高水平的选手参加决赛；2、比赛流程：个人介绍，作品朗诵（自选篇目）；3、评委：相关专业人员；4、评选标准：个人形象，普通话标准，语言流畅，感情丰富（四）决赛1、前期准备：①进入决赛的选手在初赛后，随机抽取序号以决定自己所表演的篇章。

②编写开篇语，邀请广播站的同学录制每一篇章开始的画外音。

③为老师诵读环节制作ppt，并对全部选手的参赛背景进行统一剪辑。

（初定）2、形式决赛以篇章的形式呈现，共分为四个篇章，每篇章有一名老师和三名参赛选手的表演组成。

在每章开头加入背景ppt和画外配音，对篇章进行点题说明。

介绍光明小学古诗词古诗词是中国传统文化的瑰宝。

掌握古诗词，对于加强学生爱国主义教育和对中华优秀文化传统认识，全面提高学生人文素质、审美能力具有深远意义。

小学语文教材中有古诗50首，新课标推荐的小学段课外必背古诗还有70首，为促进学生对古诗词的掌握，学校开展了“雅言传承文明，经典浸润人生”的古诗词考级活动。

一、考级时间学校从2009年举行第一届古诗考级活动——“古诗吟诵级级跃”，历经4年的时间，每年举行两次考级活动：春季，4月23日——“世界读书日”，秋季，9月28日——“孔子诞辰日”，一般为2--3个下午，时间固定下来，就成为学校的常规活动。

每年的暑假和寒假及平时的早到校时间，学生自己完成考级内容。

二、考级内容1、语文新课程标准推荐古诗70首。

2、中华传统蒙学篇目内容：《三字经》、《弟子规》等。

三、分级安排我们为了不增加学生的课业负担，同时激发学生的参与兴趣，学校对学生的要求不搞“一刀切”，我们把考级内容做了分级安排，每个学生根据自己的情况，分级完成。

1、学校将语文新课标推荐的70首古诗分为六级。

学校要求学生六年内必须熟背，内容分为六级，级别定为三—八级，每十首一个等级，最多六次过完，从三级（15首）起背，可越级完成，也可一次过到八级（70首）。

三——六级要求能正确、熟练、有感情地背诵并说出朝代和作者，七——八级还要求能说出其中五首古诗描写的情景和表达的含义。

2、《三字经》《弟子规》等蒙学内容分为三级从一级到三级，分别授予“中华经典诵读小学士”“中华经典诵读小硕士”“中华经典诵读小博士”称号。

我校不鼓励学生一次过完八级，我们希望学生能随着认知能力的逐步提高，能在逐步理解古诗的基础上，完成学校所推荐的内容。

四、证书设计连续多年的考级过程，是一个庞大、繁杂的过程，学校上千人，一次几万首的古诗，每个人背诵的内容又不同，如何操作！既有序又有效，既有系统性又有了延续性，需要有一套科学便于操作的安排办法。

学校为方便学生考级，也为记录学生的成长足迹，专门设计了考级证书。

雅言传承文明，经典浸润人生导读:中华文化在中华民族几千年的发展历程中沉淀了深厚的底蕴，无论奴隶社会还是封建社会都一次又一次的推向颠峰。

它的博大精深是任何一种文化都无法比拟和取代的，对中国乃至周边各国有着深远的影响，由此而形成了“中华文化圈”。

因此中华文化是值得每一位炎黄子孙骄傲和自豪的。

社会形态对文化有着巨大的影响，社会形态的变更将引起文化的变革，而文化的变革又需要在继承前一社会形态下所形成的文化精华的同时，革新并发展成为与现社会形态一致的文化风格。

然而中国却有着特殊的社会历程。

传统的儿童启蒙读物，在传统教育中，小孩子们都是通过背诵《三字经》来识字知理的。

那么一共才一千五百字左右的《三字经》，都包含了哪些内容?在看似浅显的词句中，都蕴含了哪些深刻的道理?为什么古人认为，熟读《三字经》便可知天下事，通圣人礼?而对于现代人来说，《三字经》还有什么教育意义吗?《百家讲坛》特聘请复旦大学教授钱文忠，用风趣幽默的讲述，告诉我们《三字经》背后的故事，阐释《三字经》内含的道理，并通过《三字经》，对中国传统文化进行一次详细的梳理，帮助我们认清，在中国传统文化中，何为需要继承的精华，何为应该摒弃的糟粕。

因为《三字经》这样一本小册子，所以能够被历代人们奉为经典而不断流传，一定具有其独特的思想价值和文化魅力。

《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。

它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。

它深深地吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。

三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。

在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师益友。

不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅。

虽然，在这本书上，不免有些封建色彩，但这些不足之处，不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去改变、探索吗?每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。

2019年山西省职业院校教学能力大赛教案传诵经典浸润人生——《将进酒》教案学科：语文课程名称：《将进酒》任课专业：计算机应用总课时：2课时《将进酒》教案一、教学背景面向学生：中职一年级学科：语文课时：两课时二、教学课题《将进酒》三、学情分析我的授课对象是中专一年级计算机应用专业的学生。

经过近十年的语文学习，学生有一定的文学基础和人文素养，但对古诗词学习认识不足，缺少方法，鉴赏能力相对较弱，学生课堂学习参与意识不强。

易于接受视频、动画等为载体的知识信息，擅长使用信息传输工具。

四、教学目标基于学情分析，专业人才培养方案和课程标准，确定了以下三维教学目标。

知识与能力：1.理清诗歌中诗人情感变化的线索，理解其思想感情的复杂性。

2.体味诗歌颇具特色的起兴和夸张的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义的诗风。

3.引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。

过程与方法：1.有感情的吟咏、诵读古典诗歌,感受古典诗歌的音乐美、情韵美。

2.运用文本分析法、知人论世法鉴赏诗词作品。

3.运用微视频、音频、手机APP等信息化手段辅助提升古典诗词的鉴赏能力。

情感态度与价值观：1.通过探究作者情感变化的过程，体会作者借助酒气，淋漓尽致地抒发自己的不平之气的情感，体验作者悲而能壮、哀而不伤、极其愤懑而又极其豪放的情感。

2.激发学生对青春、生命的热爱，树立正确的人生态度；感受中华民族传统文化的魅力，培养学生的人文素养，为职业发展奠定基础。

五、教学重点理解、赏析文章内容，体验用典、夸张、比喻等修辞手法在诗歌情感表达方面的独特魅力，进而理解作者的情感变化。

六、教学难点赏析、体会作者的情感变化，理解作者悲而能壮、哀而不伤、极其愤懑而又极其豪放的不平情感。

七、教学方法任务驱动法、自主学习法、整体感知法、小组合作探究法、分组PK教学法等。

八、教学用具网络教学平台“超星学习通”、视频音频播放、朗读练习软件、学生考核系统、网络问卷、直播平台等九、教学过程第一课时（一）导入在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。

雅言传承文明经典浸润人生”主题教育活动近日，在我校举行了一场以“雅言传承文明经典浸润人生”为主题的教育活动。

活动以弘扬传统文化、培育学生精神品质为目的，旨在引导学生学习经典，认识传统文化的重要性，将经典内化于心，外化于行。

活动分为三个环节：主题讲座、经典朗诵和读书分享。

在主题讲座环节，校园文化专家给学生们进行了一场生动、详细的讲解，讲解了传统文化的渊源和传承，阐述了传统文化对于现代人生活和成长的影响，引导学生们重视传统文化的学习和传承。

经典朗诵环节，学生们分别朗诵了《论语》、《大学》、《中庸》等经典名篇，不仅展示了学生们的朗诵技巧，更重要的是，让学生们亲身感受到了经典的内涵和精神，感受到了传统文化的厚重和底蕴。

在读书分享环节，学生们分享了自己阅读的经典名著，分享了对经典的理解和感悟，彰显了学生们的思想深度和阅读能力，同时也为其他同学提供了阅读的启示和借鉴。

通过这次主题教育活动，学生们深刻体会到了传统文化对于现代人的价值意义，培养了对于经典的热爱和学习兴趣，更加懂得了如何将传统文化内化于心、外化于行，走出一条具有传统文化底蕴、现代精神特质的成长之路。

- 1 -。

“雅言传诵文明经典浸润人生”主题班会六（3）班班会男：尊敬的王老师、奇老师，亲爱的同学们合：大家上午好！男：从我们每个同学踏进校园的那时起女：从我们走进教室开始学习第一堂语文课起男：从我们学习“a o e ”的那刻起女：普通话就已深入我们每个人的心中男：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征女：在此，我们希望通过我们六（3）班的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。

合：六（3）班主题班会“雅言传诵文明经典浸润人生”现在开始！一、首先请我们的中队辅导员奇老师谈谈推广普通话的重要性。

大家欢迎。

（我国是一个文明古国，幅员辽阔，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分生方言，不仅方音各异，连词汇、语法也有很多差异。

就交际口语而言，汉语各大方言之间的沟通度很低，以操北方方言江淮次方言的镇江人为例，若非训练有素，听广东话、福州话之类肯定不入门，听起来恐怕也跟听外语差不多，足见方音土调对人际交往影响的严重程度）二（男）有句歌词唱得好：“众人划桨哟，开动大帆船”。

（女）推广普通话，就像是划大船，（合）为了实现跨世纪的“推普”目标，就让我们都来为“普通话之舟”划桨吧！（男）请全班起立，诗朗诵《我是一棵树》三、请欣赏（牛陆园）同学带来的小品表演，大家欢迎。

四、女：中国诗文历代都有韵律美，节奏美。

中国的文字是最整齐的，发音是最洪亮的。

男：那么我们一起来共同感受一下中国的文字的独特之处。

下面请欣赏陈飞和杨杰同学带来的诗朗诵（普通话）大家的掌声在哪里？四、上周我们班上竞选的班干部进行了精彩的演说。

下面有请我们的班长，看他又给我们带来了什么惊喜呢？推广普通话宣传口号（请同学们跟我一起朗读）（1）爱国旗，唱国歌，说普通话（2）四海同音，万众一心（3）普通话：神州音，华夏情（4）普及普通话，四海是一家（5）面向现代化，推广普通话（6）我是中国娃，爱说普通话（7）说好普通话，方便你我他（8）说好普通话，朋友遍天下（9）普通话----让生活更精彩，让社会更温馨六、看，有同学要迫不及待上来表演呢，他们是谁呢，他们是我们六（3）的小小合唱团五、中华民族有五千年的文化底蕴，更有让世界叹服的中国功夫。