最新北师大版二年级下册第二单元 方向与位置知识点总结

知识图谱14认识东、南、西、北知识精讲一．东、南、西、北四个方向简单认识．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以辨别其他三个方向．前与后相对，左与右相对，东与西相对，南与北相对．2．如果知道前面是东，那么后面就是西；如果知道左面是北，那么右面就是南，其他可照此类推．也可以简记为：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东．二．认识地图上的方向和根据简单的示意图回答问题．1．地图或其他平面示意图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，并在图上用箭头“▲”标出北方．2．以“教学楼在操场的（）面”为例：教学楼在操场的哪一面，以操场为观察点，观察学校的示意图发现教学楼在操场的上面．根据“上北下南，左西右东”来判断，即教学楼在操场的北面．三点剖析重点：掌握东、南、西、北四个方向的判断方法．难点：在地图上能够利用方向标和“上北下南，左西右东”把方向辨别出来．易错点：容易在地图上混淆东、南、西、北四个方向．认识东、南、西、北四个方向例题例题1、傍晚，当你面向太阳时，你的右边是（）面。

A.东B.南C.北例题2、晚上面对北极星时，你的后面是（）面，左面是（）面。

例题3、小亮面向南，他的后面是（），左边是（），右边是（）。

例题4、下图是明明家厨房的示意图。

（1）水槽的西面是（）。

（2）水槽在洗衣机的（）面。

（3）厨房的东北角摆放的是（）。

随练随练1、我会填。

（1）早晨，乐乐迎着太阳去上学，他的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

（2）西与（）相对，（）与南相对。

（3）小明去上学时向南走，回家时向（）走。

（4）坐在教室里你的位置上，你的东面是（），南面是（）。

随练2、张丽面向南面，当她向后转身后，她的左面是（）面，右面是（）面。

A．东B．西C．北D．南随练3、把钟表平放在桌面上且表盘朝上，如果数字12正对着北方，那么正对着南方的数字是（），数字3正对着（）方。

北师大版二年级数学下册各单元知识点第一章————除法（有余数除法认识）1、除法算式各部分名称23÷4=5……3 23是被除数;4是除数;5是商;3是余数2、在有余数除法算式中;余数一定要比除数小;也可以说;除数要比余数大。

例：在□÷7中;如果有余数; 余数最大是（ 6 ）;余数要求小于除数7。

在□÷5 = 6······中 4 ）。

余数要求小于除数5。

3、应用题当中;除数和余数的单位根据问题决定;商的单位和问题的单位相同;余数的单位和被除数的单位相同；4、解决生活问题;如提的问题是“至少需要几条船？”;用“进一法（用商加1）”；例：有22个人;每条船限乘4人;至少要租几条船？22÷4=5（条）……2（个）5+1=6（条）答：至少要租6条船。

5、如提的是问题是“最多做几件衣服？”;商作为最后的答案。

例：做一套衣服要用3米花布;25米花布最多能做几套衣服？25÷3=8（套）……1（米）答：最多可以做8套衣服。

6、计算有余数除法算式的各部分数。

例：（51）÷6=8......3 （47）÷7=6 (5)先算6×8=48;再算48+3=51。

先算7×6=42;再算42+5=47。

51÷（ 6 ）=8......3 26÷（）=4 (2)先算51-3=48;再算48÷8=6。

先算26-2=24;再算24÷4=6。

第二章————方向与位置（认识方向）1、地图是按照：上（北）、下（南）;左（西）、右（东）绘制的。

2、辨认方向时;要认准中心点。

例:“小猫在小狗的（）方”;中心点是小狗3、每天早晨太阳从（东）边升起;（西）边落下；4、指南针一头指着（南）方;一头指着（北）方。

5、早晨起床;前面是（东）;后面是（西）;左面是（北）;右面是（南）。

小学二年级数学下册知识点总结•相关推荐北师大版小学二年级数学下册知识点总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

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小学二年级数学下册知识点总结1第一章————除法1、用乘法口诀做除法，余数一定要比除数小；2、应用题中，除数和余数的单位不一样；商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位相同；3、解决生活问题，如提的问题是“至少需要几条船？”，用进一法（用商加1）”，乘船、坐车、坐板凳等，读懂题目再作答。

第二章————方向与位置（认识方向）1、地图上的方向口诀：上北下南，左西右东；辨认方向时要画方向标。

2、“小猫在小狗的（）方，（）在小狗的东面”，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向；“小猪在小马的（）方”，“小马的（）方是小猪”，是以小马家为中心点，画出方位坐标，确定方向。

3、太阳早上从东边升起，西边落下；指南针一头指着（），一头指着（）。

小明早上面向太阳时，他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）4、当吹东南风时，红旗往（）飘；吹西北风时，红旗往（）飘。

第三章————生活中的大数（认识10000以内的数）1、计数器上从右边数起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，千位的左边是（）位，右边是（）位。

2、一个四位数最高位是（）位，它的千位是5，个位是2，其他的数位是0，它是（）。

3、在8536中，8在（）位上，表示（）。

5在（）位上，表示（）。

3在（）位上，表示（）。

6在（）位上，表示（）。

4、由三个千，五个一组成的数是（），由9个一，两个百和一个千组成的数是（）。

5、读数时，要从高读起，中间有一个或两个0，都只读一个0个“零”；末尾不管有几个“0”，都不读；写数，末尾不管有几个0，都不读。

北师大版小学数学二年级下册第二单元方向与位置1. 填一填。

（1）早晨起来，面向太阳，前面是__________，后面是__________，左面是__________，右面是__________。

（2）地图是按照上__________、下__________、左__________、右__________绘制的。

（3）西和__________相对，__________和北相对。

（4）丁丁面向北站着，如果他向左转，他就面向__________；如果他向右转，他就面向__________。

2. 动物之家。

（1）小狗家的西面是__________家，北面是__________家。

（2）小羊家在小狗家的__________面，小猴家在小狗家的__________面。

（3）小狗家在松鼠家的__________面，在小猴家的__________面。

3. 小小设计师。

体育馆的北面是东东家，体育馆的南面是圆圆家，体育馆的东面是乐乐家，体育馆的西面是灰灰家。

在下图中填一填。

二、辨认方向(1)4. 根据下图回答问题。

（1）电影院在学校的__________面，商店在学校的__________面。

（2）体育馆在学校的__________方向，天文馆在学校的__________方向。

（3）动物园在学校的__________方向，少年宫在学校的__________方向。

5. 据图回答问题。

（1）小池塘在教学楼的__________方向。

（2）计算机教室在教学楼的__________方向。

（3）音乐教室在教学楼的__________方向。

（4）食堂在教学楼的__________方向。

6. 画一画。

①△在☆的东南方向，◇在☆的西南方向，在☆的北面；②⊙在□的东南方向，@在□的西南方向，▽在□的南面；③◎在☆的东北方向，※在☆的西北方向。

7. 你说我填。

三、辨认方向(2)8. 照样子，算一算，标一标。

9. 电影院在小明家的__________面，在学校的__________向，在设计院的__________方向。

北师大二年级下册第二单元方向与位置
东南西北
1、生活中辨认东南西北的方法：早晨，面向太阳站立，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2、在地图上辨认方向的方法：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

辨认方向
3、辨认方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南。

4、东对西,
5、解决
南对北，问题：
东南对西北，
东北对西南。

北师大二年级下册第二单元方向与位置
东南西北
1、生活中，辨认东南西北的方法：早晨，面向太阳站立，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2、在地图上辨认方向的方法：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

辨认方向
3、辨认方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南。

4、东对西,
5、解决
南对北，问题：
东南对西北，
东北对西南。

第二单元教材分析方向与位置教学目标：《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

教学分析：第1课时东南西北教学内容：P15-16 “东南西北”教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。

教学难点：能说出各个方向。

第2课时辨认方向教学内容：P17-18 “辨认方向”教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向，经历知识的过程。

教学难点：引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。

第3课时方向与位置联系教学内容：P17-18 方向与位置练习教学目标：1、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能熟练地辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、体会数学来源于生活，培养更加热爱数学的情感。

教学重点：给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。

教学难点：给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。

学习小提示：同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。

要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。

伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

孩子们，踏踏实实的学习，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。

加油吧！孩子们。