信息管理与信息系统(统计学交叉创新平台)

详解MIS管理信息系统【最全】>>>文章来源：武汉申友留学为了能够让公司管理层，能够更加完善和清晰的管理公司，并能将管理信息通过电脑数据的形式展现出来。

在1985年，明尼苏达大学的管理学教授GordonB.Davis 创造了管理信息系统,也就是我们所说的MIS.一、管理信息系统MIS 定义管理信息系统（Management Information System，简称MIS）是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。

MIS是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，建立正确的数据，加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。

管理信息系统MIS是一个交叉性综合性学科，组成部分有：计算机学科（网络通讯、数据库、计算机语言等）、数学（统计学、运筹学、线性规划等）、管理学、仿真等多学科。

二、涉及专业领域1、信息系统(Information Systems )此领域包括数据通信Data Communication 、数据库Database、编程语言Programming Language、服务器计算Client/Server Computing、系统分析与设计System Analysis and Design等内容。

2、管理科学(Management Sciences )此领域包括数学编程Mathematical Programming、程序最优化Optimization、运筹学Operation Research 等内容。

3、生产运营管理(Production and Operations Management)此领域包括决策理论Decision Theory、组织理论Organization Theory 等内容。

科研管理信息系统平台研究与开发摘要：现阶段，科学技术得到了快速发展和应用，为人类文明的进步和社会现代化水平的不断提升提供了强大基础和条件。

科研能力是当前企业所看重的重要内容之一，在推动企业转型和发展中发挥着关键作用。

在科研管理工作中，传统科研管理模式已经无法适应实际需求，工作强度大、效率低、信息无法实现高效共享等问题也逐渐显现出来。

以你，创新管理模式，提高管理能力和水平成为企业的主要研究和工作内容。

科研管理信息化建设是一项具有基础性和服务性等特征的工作，其借助信息技术、管理学、统计学等知识理论实现科研工作要素的结构化整理与处理。

针对当前的科研管理信息系统平台进行研究与开发，能够显著的提高其先进程度与信息化水平，从而为科研工作提供更为便利的基础条件。

关键词：科研管理信息系统平台；研究；开发引言科研管理信息系统平台是企业信息化管理工作中的关键内容，其信息化水平的高低直接关系到科研管理的质量和效率，同时还会影响到科研人员的工作积极性、创新能力和企业的整体实力。

文章的目的是针对当前企业的科研工作进行一定的行为规范和约束，并且转变科研人员和管理人员的工作模式，创造一个良好的科研环境，从而在此基础上取得有价值的研究成果。

1科研管理信息系统平台构建的主要特征1.1可以实现不同职能部门管理系统信息的共享科研管理信息系统平台可以结合企业的统一化情况，在数据交换平台上将用户科研信息落实进度或者想不同信息展开合理联系，同时借助特定编码结合不同用户的科研项目信息。

在科研部门的日常运行过程中，能够准确的获取到最近一段时间点的项目经费、科研人员信息和费用支出等信息，其中不需要做相应维护，从而解决了数据冗余方面的问题。

1.2实现项目流程化管理在科研项目开展过程中，科研人员需要对其展开在线申报、立项、评审和到款等流程化的管理工作，从而在一定程度上减少人力物力等资源的消耗，提高科研管理工作的信息化水平。

1.3项目预警机制科研管理信息系统平台所配备的项目预警机制和功能包括经费预警和进度预警这两种，为了保证项目实施的顺利性，管理人员首先要加强对项目进度的管理，借助科研管理信息系统平台对项目全过程展开预防和警示，为后续相关人员展开项目调整工作提供便利条件。

本栏目责任编辑：王力计算机教学与教育信息化“职教20条”建设背景下大数据课程体系改革林宛杨（福建船政交通职业学院信息与智慧交通学院，福建福州350007）摘要：该文以“职教20条”建设为背景，将课程改革作为深化内涵建设的切入点和突破口，研究了高职院校大数据专业新时代人才培养需求，提出了课程体系改革指导原则。

在该基础上，聚焦课程体系改革的架构设计，进一步优化大数据课程体系，实现高职教育内涵式发展。

关键词：职教20条；大数据；课程体系中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1009-3044(2020)36-0170-02开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：Reform of Big Data Curriculum System under the Background of “20Items of Vocational Education ”LIN Wan-yang(School of Information and Intelligent Transportation,Fujian Chuanzheng Communication College,Fuzhou 350007,China)Abstract:The paper is based on the construction of "20items of Vocational education"Taking curriculum reform as the entry point and breakthrough point of deepening connotation construction.It also studies the talent training needs of big data majors in higher vocational colleges in the new era and puts forward the guiding principles of reform for the curriculum system.On this basis,it fo⁃cuses on the framework design of curriculum system reform,further optimize the big data curriculum system,to achieve the conno⁃tative development of higher vocational education.Key words:20items of vocational education;big data;curriculum system1背景职业教育是我国的教育体系的重要组成部分，为国民经济和社会的发展提供了有力的人才和智力支持。

2023年信息管理与信息系统专业特色简介信息管理与信息系统专业是面向未来信息社会，培养能够从事信息资源管理、信息系统开发和管理的高素质复合型人才的学科。

其主要目的是为各类企事业单位提供人才资源，以更好地利用和开发信息，并提高组织的竞争力和发展水平。

该专业的特色主要表现在以下几个方面。

一、强化信息素养教育，重视实践能力的培养信息管理与信息系统专业强调学生的信息化素养，包括信息检索、信息处理、信息交流和信息管理等方面，培养学生熟练掌握信息技术和信息系统开发工具，以满足当前信息日益增长和快速变化的需求。

同时，该专业注重实践能力的培养，鼓励学生开展实践课程、科研项目、创业实践等活动，积累实践经验，提高应对实际工作的能力。

二、注重学科交叉和跨领域合作信息管理与信息系统专业以信息管理和技术为核心，涉及计算机科学、管理学、统计学、心理学等多学科交叉领域。

因此，在专业教育中，注重与相关专业或领域的交叉融合，如计算机科学、管理学、统计学等，将不同学科的理论与实践结合起来，培养学生的跨学科思维能力和综合素养。

同时，该专业注重与商业、医疗、工业等领域的跨领域合作，让学生学以致用，将所学知识应用于实际领域。

三、培养信息化管理与创新型人才信息管理与信息系统专业强调培养信息化管理能力和创新能力，既要具有信息管理的理论和技术，又要有信息管理与业务融合的实践能力，从而培养出能够在信息化拓展、管理创新和经营决策等方面发挥重要作用的人才。

同时，该专业也注重学生的创新思维能力、创新能力和创新精神的培养，鼓励学生创新思考，通过创新实践来解决实际问题，推动信息管理和信息系统领域的发展。

四、着重发掘人文素质和职业道德信息管理与信息系统专业既注重学生的技术和实践能力，也注重培养学生的人文素养和职业道德。

在学生的专业课程中，注重人文教育与专业教育的融合，促进学生的综合素养的提高和职业素质的塑造。

同时，该专业要求学生要遵守国家法律法规和职业道德，以诚信为基础，注重团队合作和社会责任，持续提升综合素质和职场竞争力。

浅谈对信息管理与信息系统认识(总3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-浅谈对信息管理与信息系统认识浅谈对信息管理与信息系统的认识当今时代是一个信息爆炸的时代，每天都有各色各样的信息充斥在我们周围。

信息可以说是个人与外界沟通的唯一纽带，我们无时无刻不在接触信息，对信息的及时反应，构成了我们多姿多彩的生活。

如何去选择有效的信息，辨别真实的信息，获取可用的信息，对每个人来说都至关重要。

而信息又是千变万化不可捉摸的，它往往以错综复杂的形式出现在人们面前，给人一种凌乱不堪庞然大物的感觉，因而很少人能发现信息资源的宝贵价值，更谈不上利用信息来创造社会财富。

然而，信息资源的出现，必定是有其规律性的，也是可分析的，剔除那些不重要的信息，或是对自己没用的信息，能有效的减轻我们的思维负担。

留下与自己联系紧密或极其需要的信息，可帮助我们缩小分析范围，进而找出其内在规律性。

在人们日益看重信息资源分析与处理的同时，信息管理与信息系统专业便应运而生了。

信息管理与信息系统需要我们做一个信息化人才，要求我们对信息有足够的敏感性。

我们要能很快地觉察到生活中哪些信息对我们是有用的，并及时地收集这些信息。

信息收集完毕后要对其进行必要的分析以及整合。

同时可能还需要我们查阅大量的数据，通过横向和纵向的比较，来检验收集的信息的有效性、真实性，判断它是特例还是具有普遍性。

并依此来调整我们的分析方法，最后得出有用的结论。

这个过程是一个长期训练的过程，需要我们做一个有心人，时时刻刻留意自己身边发生的事，学会适当地剪裁，提取有应用价值的信息资源。

在这一方面，我们可以向新闻从业人员学习。

另外分析能力在生活中也要时刻进行培养，虽然信管多是与数据打交道，但良好的分析能力，能有效的帮助我们合理的剪裁信息，从数据中发现规律，并用数学逻辑语言合理地解释其原理、成因，甚至是预测。

信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

江西财经大学信息管理学院专业介绍1、信息管理与信息系统（金融智能）专业介绍（专业代码：120102）本通过修读信息管理与信息系统、金融和人工智能相关课程，培养具有先进管理理念，掌握金融管理基础知识、信息管理理论与系统科学方法，熟练掌握金融数据处理技术以及金融智能化方法，具备较强的金融大数据分析能力，能在银行、证券、保险等各类金融机构和管理部门，以及政府机关、事业单位从事信息管理、电子支付、智能投顾、大数据金融、管理信息系统的实施、维护与评价等方面工作，具有健全人格、富有创新精神，具有较强实践能力的金融智能方面的创新创业人才。

毕业时颁发信息管理与信息系统（金融智能）本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予管理学学位。

主要课程专业特色课程（西方经济学、货币银行学、证券投资学、运营管理等、ERP原理与实践、互联网与全球化）；专业核心课程（计算机网络、操作系统、信息系统分析与设计、信息资源组织与管理、电子商务实务、数据库原理及应用、互联网金融技术基础、金融大数据分析、互联网金融商业模式、互联网金融平台等）。

2、计算机科学与技术专业（财经大数据管理）介绍（专业代码：080901）计算机科学与技术（财经大数据管理）：2016年江西省普通高校本科专业综合评价排名第二！本专业依托学校财经学科优势，强化学科交叉，采用“厚基础、重工程、深融通、精方向”的培养模式，培养既熟悉财经领域的组织与运营模式、理解财经领域业务流程及业务逻辑，又熟练掌握计算机软件与硬件、程序设计与算法、数据库与数据挖掘、系统分析与集成等方面的专业知识和能力，能胜任在银行、证券、保险等财经领域从事数据分析与解读、数据挖掘、产品运营策划与咨询、数据可视化、大数据管理、大数据系统和金融信息系统的开发、维护、决策支持等工作，具有“信、敏、廉、毅”素质的卓越工程应用型人才。

毕业时颁发计算机科学与技术（财经大数据管理）本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予工学学士学位。

信息管理与信息系统专业介绍及描述信息管理与信息系统专业介绍及描述信息管理与信息系统专业学生主要学习管理学、西方经济学、运筹学、管理信息系统、会计学基础、电子商务概论、VC/C++语言程序设计、数据库原理、计算机网络、信息系统开发与管理等。

下面我为大家分享的是的详细内容，供大家参考!信息管理与信息系统专业介绍信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析^p 与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析^p 、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

本专业学生主要学习管理学、西方经济学、运筹学、管理信息系统、会计学基础、电子商务概论、VC/C++语言程序设计、数据库原理、计算机网络、信息系统开发与管理等。

信息管理与信息系统专业方向管理科学电子商务信息工程信息管理与信息系统专业课程管理学，经济学，管理信息系统、信息经济学、信息检索、计算机开发技术，数据库原理与应用、运筹学、应用统计学、组织行为学，信息系统开发项目管理，计算机网络与通信，企业资计划(ERP)原理及应用，企业流程改造原理与实务，商法，ERP 原理与实施，生产与运作管理.市场营销学，财务管理学，人力资管理，会计学。

信息管理与信息系统专业怎么样?(学长学姐评价)合肥工业大学：信息管理与信息系统目前处在一个很尴尬地步。

企业管理和计算机相结合，本应该是一个很有竞争力的专业，但是恰恰是这个专业的定位，造成了学生学的知识面广但是不精的后果。

这基本是全国高校中这个专业的通病。

合肥工业大学的这个专业录取线在全校所有专业中列第二位，还是比较难进的。

所以学生整体素质还是可以的，进学校后氛围很好。

而且这个专业是合工大管理学院王牌专业，很受宠爱。

国家重点学科管理科学与工程下的二级学科，是工大少数几个有博士站的学科之一，2022 年对信管来说更有一件值得自豪的事情，学科带头人杨善林被评为了院士。

信息管理与信息系统专业教学计划一、专业名称：信息管理与信息系统二、所属院系：信息科学学院三、学制：四年四、教学对象：（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试，被学校录取的本专业本科生；（二）被学校录取的来华留学生；五、培养目标：培养具有扎实的信息系统分析、设计、实施和维护的能力，熟练掌握计算机知识和操作；通晓管理科学，具有较强的创新能力、团队精神和竞争意识；能熟练地使用英语从事信息管理的人才。

学生在校期间将系统地学习现代信息管理理论、方法、手段，信息系统应用软件的设计和编程，计算机软件的系统集成等信息处理技术，掌握包括以信息集成和信息系统开发为核心的企业、政务和经济信息管理；以多媒体技术为核心的信息传播技术以及以网络技术、数据库技术、各种实用软件为核心的信息服务等有关信息系统的分析、设计、实施、维护、管理与评价等技能，以满足国家信息化建设对信息管理高级专门人才的需要。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）掌握计算机科学技术的知识；（二）掌握信息系统分析、设计和实施管理的方法；（三）了解计算机网络应用技术，能够适应社会信息化的需求；（四）训练学生具有较强的社会适应能力，能够综合运用所学的知识，解决企业、政府部门的信息处理问题；（五）熟练地使用英语来从事本专业工作。

六、毕（结）业要求：（一）学校实行学年学分制，各类课程修满168学分，并参加学校规定的实习、劳动、军训、毕业论文等各个环节，成绩合格，方可毕业；（二）必修课采取考试形式，一般每学期分期中、期末两次；选修课一般采取考查形式，每学期一次（期末），学期总成绩参考平时上机实验、作业和出勤情况；凡具有正式学籍的学生，在规定的学制年限内德智体合格，修完教学计划规定的课程，取得相应学分，并参加毕业论文答辩，经所在院系全面鉴定后准予毕业。

七、授予学位或证书：见《北京语言大学学位授予工作实施细则》。

表一：教学时间安排总表：表二：课程比例结构：公共必修课一览表：注：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》简称“毛、邓、三”概论；思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、“毛、邓、三”概论三门课程的课堂教学学时分别为36，36，72学时，另安排教学实践完成余下的课时。

信息管理与信息系统专业是当今社会上非常重要的专业领域之一，随着信息技术的发展，人们对信息管理与信息系统专业人才的需求也越来越大。

作为这一专业的学生，我们需要具备一定的知识和能力才能胜任未来的工作，下面我将从以下几个方面来探讨信息管理与信息系统专业知识的要求。

一、扎实的计算机基础知识信息管理与信息系统专业与计算机技术密切相关，所以我们首先需要掌握扎实的计算机基础知识。

这包括计算机网络、操作系统、数据库原理、数据结构、算法等方面的知识。

只有对这些基础知识有深刻的理解，我们才能更好地理解和应用信息管理与信息系统专业的知识。

二、数据分析能力在信息管理与信息系统专业中，数据分析能力是非常重要的能力之一。

我们需要能够从海量的数据中提炼出有用的信息，帮助企业和组织做出正确的决策。

我们需要学习统计学、数据挖掘、机器学习等相关知识，掌握各种数据分析工具和技术，提升自己的数据分析能力。

三、信息系统开发能力作为信息管理与信息系统专业的学生，我们需要具备一定的信息系统开发能力。

这包括需求分析、系统设计、系统实现、系统测试等方面的知识和技能。

我们需要学习多种开发技术和工具，如需求建模工具、UML建模工具、数据库开发工具、编程语言等，从而能够独立完成一个信息系统的开发工作。

四、项目管理能力信息管理与信息系统专业的学生将来很可能会从事项目管理工作，所以我们需要具备一定的项目管理能力。

这包括项目规划、项目组织、项目实施和项目监督等方面的知识。

我们需要学习项目管理的相关理论知识，掌握项目管理的方法和工具，提升自己的项目管理能力。

我们还需要学习团队合作、交流协调等能力，以便更好地管理项目。

五、信息安全意识在当今信息化的社会中，信息安全问题越来越受到重视。

作为信息管理与信息系统专业的学生，我们需要具备一定的信息安全意识。

我们需要学习网络安全、数据加密、身份认证等知识，了解信息安全的相关法律法规，培养自己的信息安全意识，提升自己的信息安全能力。

信息管理与信息系统专业培养计划一、招生对象：高中毕业生二、学制：四年三、授予学位：工学学士四、培养目标本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作、并具有信息系统及其软件的开发、应用、维护能力的高级工程专门人才。

五、业务要求本专业主要学习经济、管理、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受信息系统分析、设计与实施方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握信息管理与计算机学科的基本理论、基本知识；2. 掌握信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3. 具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4. 具有计算机软件的开发及其应用的能力；5. 具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；6. 了解本专业相关领域的发展动态；7. 掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。

六、主干学科管理学、经济学、计算机科学与技术七、核心课程2 福建工程学院本科培养计划（信息管理与信息系统）运筹学、高级语言程序设计、管理学、算法与数据结构、基础会计、数据库系统原理及应用、面向对象程序设计、计算机网络技术、数据库开发技术、Web应用程序设计、生产与运作管理、企业资源规划（ERP）、宏观与微观经济学、管理信息系统、信息系统分析与设计、信息资源组织与管理、数据仓库与数据挖掘技术八、主要实践性教学环节计算机基础应用、高级语言课程设计、数据结构课程设计、结构化程序综合设计、企业信息管理实习、数据库应用课程设计、计算机网络工程实践、C/S程序综合设计、Web应用课程设计、面向对象课程设计、ERP软件应用实践、信息系统构建、毕业实习、毕业设计九、理论教学内容与知识体系表（表一）十、实践教学内容与知识体系表（表二）十一、教学安排（表三～五）十二、辅修、双专业（双学位）培养计划（表六、表七）十三、说明鼓励开展学科竞赛、科技活动、创新设计竞赛、职业资格考试、文体活动和社会实践等活动，学生在上述竞赛（活动）中获奖或公开发表学术论文等可记入全校公共选修课学分，具体办法按有关规定执行。

《管理信息系统》知识点总结第一章信息系统和管理信息；数据；系统、信息系统；决策；决策过程.1.信息化和工业化有何关系?我国能否跨越工业化，直接进入信息化？2.什么是信息高速公路?信息高速公路是美国于1993年提出的国家信息基础设施NⅡ计划，是指把全国所有的计算机网络（包括家庭、学校、医院以及各种机构信息处理设施）连接起来，形成全国性的高速通信网络.3.*＊什么是信息？信息和数据有何区别？（习题）4.如何理解人是信息的重要载体和信息意义的解释者？（习题）5.从不同的角度简述信息的分类。

6.＊＊信息有哪些特性?7.试举例说明战略信息用于企业中的哪些决策。

8.为什么说信息是有价值的？9.*＃#什么是信息量的大小？信息量的大小如何衡量？10.什么是信息系统？目前信息系统可以分为哪两大类？每类包括哪些部分？11.试述信息流与物流、资金流、事物流的关系。

(习题）12.＊为什么说MIS不仅是一个技术系统,而且也是一个社会系统？13.＊信息系统经历了哪几个发展阶段？各阶段有何特点?14.简述信息系统和管理的关系./信息系统对组织的管理职能的支持体现在哪些方面？15.信息系统通过哪些方面来支持计划工作？（习题)16.试述信息技术的发展对企业组织的影响。

（习题）信息技术的出现和发展对企业组织的影响是多方面的。

具体可以总结为以下几个方面：①信息处理效率的提高促进管理效率的提高,②新的信息处理和交换的方式改善管理过程中人际交流的方式，③新的技术促进组织结构的变革，④改变企业组织的生存环境和竞争方式。

应当指出,信息技术只有与管理结合，与业务结合，才能充分发挥它在促进管理方面的优势。

信息技术只是企业改进其业务与管理的工具,如果不对企业经营管理认真地进行改进和完善，有再好的技术也是难以发挥作用的.17.决策科学的先驱西蒙教授在其决策过程模型论中，认为管理决策过程应该经历那些阶段？18.试举例说明决策问题的3种类型。

（习题）19.MIS面临那些挑战?20.为什么说信息系统的建立和发展与开发和使用信息系统的人的行为有密切的联系？/在MIS的开发中，如何处理好应用人员和MIS之间的关系？/在MIS的设计和开发中，如何协调人与信息系统的关系？或者说，应如何考虑人机和谐的问题?/开发MIS最大的难点是什么?（习题）管理信息系统能否开发好，使用好与人的行为有极为密切的联系. 例如,如果管理人员不愿意用信息系统，或者单位的领导不重视，不积极领导系统的开发和应用，不认真宣传和组织职工学校和使用管理信息系统，或者开发人员和管理人员不能接纳和紧密配合共同进行开发，那么，即使该管理信息系统在技术上是很过硬的，也是很难运行好的.当管理人员很担心使用计算机后,自己的工作可能被计算机代替,往往会产生消极对抗情绪，如提出开发的软件系统不好用，不如手工处理,或者不好好配合，不及时输入数据。