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《技术的价值》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解技术的观点及其在社会发展中的重要性，认识到技术对人类生活的影响和推动作用，培养学生的创新认识和技术应用能力。
一、导入引导（5分钟）1. 引导学生思考：你认为技术在我们平时生活中扮演着怎样的角色？有哪些技术改变了我们的生活方式？2. 展示一些摩登科技产品的图片，让学生猜测这些产品的功能，并讨论它们对我们生活的影响。
二、观点诠释（15分钟）1. 介绍技术的定义：技术是指人类在生产和生活实践中利用科学知识和技能改造自然、创造产品和效劳的能力和方法。
2. 诠释技术的价值：技术的发展可以提高生产效率、改善生活质量、解决社会问题，推动社会进步和经济发展。
3. 分析技术的分类：根据功能和应用领域可将技术分为生产技术、信息技术、生活技术等，每种技术都有其奇特的作用和意义。
三、案例分析（20分钟）1. 以智能手机为例，讨论其在通讯、娱乐、进修等方面的应用，引导学生思考技术对生活的便利性和影响。
2. 以人工智能为例，探讨其在医疗、交通、金融等领域的应用，引导学生认识到技术对社会发展的推动作用。
3. 让学生分组讨论一个他们认为具有重要技术价值的案例，并向全班汇报他们的观点和分析。
四、思辨讨论（20分钟）1. 引导学生思考：技术的发展是否只带来正面影响？是否存在技术滥用和伦理问题？2. 讨论技术在环境珍爱、隐私珍爱、人类发展等方面可能带来的挑战和问题，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
五、拓展延伸（15分钟）1. 鼓励学生自主进修：让学生选择一个感兴趣的技术主题，进行深入钻研和分享。
2. 鼓励学生实践创新：组织学生开展科技创新实践活动，培养他们的动手能力和创造力。
六、总结反思（5分钟）1. 总结本节课的进修内容，强调技术对社会发展的重要性和价值。
2. 鼓励学生在平时生活中积极运用技术，提升自身能力和创新认识。
通过本节课的进修，学生将更深入地了解技术的观点和价值，认识到技术对社会的影响和推动作用，培养其创新认识和技术应用能力，为未来的进修和工作打下良好基础。
2.4技术试验及其方法班级：姓名：学号：一、学习目标:(1) 通过情景体验，体会技术试验的意义，理解技术试验的常见类型和常用方法(2) 通过对案例的分析，区别模拟和强化试验法；模拟和虚拟试验法二、自主学习 P18 - P24 完成填空1.我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的、等性实践活动称为技术试验。
重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它仅是对技术成功与否的，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键；意义：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的________作用；通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的________和________降到最低。
2.技术试验分类（了解部分）：（1）根据应用领域不同分为、、等；（2）根据应用目的不同分为、、等。
3．技术试验的常用方法(1) ____________试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法。
(砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、安全帽超载试验)；(2)_____________试验法：运用数理统计的方法，选定若干次具有典型意义的试验，按一定的逻辑推出全部试验所达到的最佳效果。
(不同品种水稻的对比试验)；(3)_____________试验法：a.通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
(汽车碰撞试验)b.还可以通过缩小或放大比例来模拟所设计的现场效果（水利大坝缩小比例模型试验、新冠病毒外壳形状放大比例模型研究）；(4)_____________试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法。
(用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景)(5)_____________试验法：在具有差异的事物之间，将某些共同的或相关的因素从一物移植到另一物上进行试验。
(作物嫁接试验、器官或基因移植试验、新冠病毒在小白鼠体内试验)三、思考与交流：1.下面图片体现试验法，说一说为什么？这种试验方法有什么好处？a.如果物体太大，很难按照1:1比例模拟试验，怎么办？b.研究车轮轮缘或者钢轨局部细微裂纹，有的肉眼很难发现，怎么办？研究新冠肺炎病毒的衣壳形状，因病毒太小，很难看见,怎么办？2.在研究铁轨和车轮轮缘的磨损时需要很久的时间，才能观察到，不利于技术试验的开展，同时时效性太差，怎么办？下面图片体现试验法？这种试验方法有什么好处？强3.为了增加火车轮缘耐磨性，选用不同材料的的合金，用同样比例进行试验，选出耐磨性较高的组合，用这两种技术再采用不同比例进行试验，找出耐磨性最高的比例是多少？说一说为什么？这种试验方法有什么好处？4.上面试验方法有优点，但也有缺点，请思考有什么缺点？下面图片体现试验法，有什么好处？5.下面一组图片体现试验法。
2019-2020年高中通用技术《通用技术导学》教案新人教版【教学目标】1. 知识与技能目标：（1）了解通用技术课程内容，明确课程意义。
（2）初步了解学习本课程的学习方法。
2. 过程与方法：通过日新月异的现代生活体验，理解技术的重要性；通过案例分析说明我国现代技术的落后状况，明白技术教育的迫切性；通过教材结构的介绍，理解如何学好通用技术课。
3.态度和情感：激发学生爱国主义情操；培养对通用技术学科的学习兴趣。
【教材分析】本节课分成以下几个内容：1、了解什么是通用技术。
2、了解技术设计基本知识和技术教育理论。
3、从感性上认识通用技术的相关学习内容。
4、初步了解学习一门课程所应该掌握的方法。
【学情分析】高二学生在生活的阅历上有了一定的基础，这对通用技术学科以技术案例分析为教学主要方法上有一定的帮助，但学生毕竟不明白通用技术到底是什么，所以第一节课的导学很关键。
【教学重点】1、明确学习通用技术课程的重要性。
2、掌握通用技术课程的学习方法。
【教学难点】掌握通用技术课程的学习方法。
【教学方法】图片展示与案例分析【教学工具】多媒体课件工过师：也就是说千岛湖的水被改造了，我们知道从天然水到“农夫山泉”，运用到很多的技术，如：净化技术、过滤技术、杀菌消毒技术等等，它属于技术产品。
是不是技术产品，看有没被人类加工改造过。
改造的过程就是技术实施的过程。
师：事实上天然水中就已经含有矿物质，人们为了什么还要把天然水改造成“农夫山泉”，直接喝就行了嘛？生：为了健康师：对，对自然界的事物进行改造也不是随意的，这种为了满足人类自身的需求和愿望而对大自然的改造过程就是我们这里所说的技术过程得到技术的另一含义：人类为满足自身的需求和愿望而对大自然的改造。
师：这样改造出来的是不是技术产品——用粉笔在放九山湖水的烧杯里搅拌几下？生：不是师：为什么不是？有学生直接回答出来了：这样改造不是我们想要的应该是满足人类自身的需求和愿望的改造例举我们周围哪些物体是技术产品：课桌、电脑、衣服、地板……教室里看的到的摸得着的物体都是技术产品，进而得到技术在我们生活中无处不在、无时不在、无所不在。
《技术的性质》导学案一、导学目标1. 了解技术的定义和性质。
2. 掌握技术对人类社会发展的重要性和作用。
3. 分析技术对人类生活和环境的影响。
4. 探讨技术发展对个人和社会的挑战和机遇。
二、导学内容1. 技术的定义和性质2. 技术对人类社会发展的重要性和作用3. 技术对人类生活和环境的影响4. 技术发展对个人和社会的挑战和机遇三、导学步骤1. 导入：通过展示一段视频或图片，引导学生思考技术在平时生活中的应用和影响。
2. 进修技术的定义和性质：讲解技术的定义和性质，引导学生理解技术是人类对自然界的改造和利用。
3. 探讨技术对人类社会发展的重要性和作用：通过案例分析，让学生认识到技术在推动社会进步和提高生活质量方面的作用。
4. 分析技术对人类生活和环境的影响：让学生思考技术发展可能带来的负面影响，如环境污染和资源浪费。
5. 探讨技术发展对个人和社会的挑战和机遇：引导学生讨论技术发展对就业机缘、教育模式和社会干系等方面的影响，以及如何应对技术发展带来的挑战。
四、导学反馈1. 请学生总结技术的定义和性质。
2. 讨论学生对技术对人类社会发展的重要性和作用的理解。
3. 分组讨论技术对人类生活和环境的影响，并汇报讨论结果。
4. 就技术发展对个人和社会的挑战和机遇展开小组讨论，分享结论。
五、拓展延伸1. 鼓励学生通过调查和钻研，探讨某一具体技术对社会的影响。
2. 组织学生开展科技创新实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 鼓励学生关注科技新闻和信息，了解最新的科技发展动态。
六、课后作业1. 撰写一篇关于技术对人类社会的影响的小论文。
2. 收集一些与技术发展相关的新闻报道，分析其中涉及的问题和挑战。
3. 就某一具体技术对社会的影响展开深入钻研，并撰写一份钻研报告。
高三通用技术一轮复习学案（3）——《第一章技术及其性质》高三通用技术一轮复习学案（3）——《第一章技术及其性质》【学习目标】、通过对技术及其性质的认识，掌握技术的思想、方法，以提高技术素养。
2、知识产权的重要性及生活中的应用。
3、了解专利的作用、有关规定及申请方法。
【使用说明】、仔细阅读学案内容，完成自主学习和合作探究。
2、合作探究，展示答案。
3、查缺补漏，巩固提高。
一、自主学习、什么是技术：2、技术发展史上的三次重大历史变革：①第一次变革是大约14000年前农业的出现和发展。
②第二次变革是18世纪的蒸汽机的发明和其他重要机器的研制，以及第一批工厂的建立。
③第三次变革来自数十年前功能强大的计算机和近十年来的高速通信网的发展。
3、技术的性质：、、、、。
4、什么是知识产权：5、知识产权狭义上包括、、3个部分。
6、专利的种类：①是指对产品、产品或者改进所提出的新的技术方案。
申请实行早期公开、延迟审查制度，保护期限为年，自算起。
②实用新型专利是指对产品的构造、形状的技术改进。
实用新型专利申请实行初步审查制度，保护期限为年，自申请日算起。
③是指对产品的形状、图案、色彩等所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。
保护期限为年，自申请日算起。
7、专利申请流程：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→发明专利申请公布阶段→→授权阶段。
二、合作探究、下列关于技术的说法，错误的是（）A.技术的发展应以可持续发展为目标B.利用先进的技术可无限度的开发和利用自然c.科学侧重认识自然，力求有所发现；技术侧重合理地改造自然，力求有所发明D.科学通过实验验证假设形成结论，技术通过试验验证方案的可行性与合理性2、下列有关技术性质的说法，不正确的是（）A.技术是为了满足人类需求而改变物质世界的活动，人类在活动中应注重对自然的保护B.技术是创新活动的结果，技术要发展，必须创新c.专利性是技术的基本特性，它随技术与生俱来D.技术的产生、应用一般需要多学科的知识3、互联网对人类社会的进步发挥了积极的作用，在传播先进文化的同时，也为精神垃圾的传播带来了方便，这说明技术具有下列的（）A.综合性B.两面性c.目的性D.创新性4、“嫦娥奔月”是中华民族早期的伟大飞天设想，为什么这一设想当时不能实现，这说明了技术与设计的什么关系（）A．技术的发展离不开设计B．技术更新对设计产生重要影响c．设计具有丰富的内涵D．当时的技术水平制约了设计的发展5、具有mP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。
1.3技术的性质班级：姓名：学号：学习目标:(1) 知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、复杂性、专利性(2) 理解技术活动往往需要综合运用多种知识(3) 知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法重点难点：(1) 知道技术具有复杂性，了解应当如何防止产生负面影响(2) 理解技术的综合性，知道科学与技术的区别与联系一、自主学习 P18 - P24 （快速浏览）完成下面的填空。
（1）：技术的产生和发展是人类有、有活动的成果。
它总是从一定的具体的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，满足人们某方面的具体需求。
（产品具有的功能，目的等。
）（2）：根据人的需要把自然物加工成具有某种使用价值的人造物的活动，一方面是技术产生于实践之中，另一方面是技术只有在人的实践活动中才能变成现实。
科学理论研究、技术创新成果、技术创新成果也都需要实践的检验。
（3）：创新是技术发展的核心，包括，，两者都能体现出技术的创新性。
a. ：以前没有这项技术，现在有了，是一个从无到有的过程。
例如：瓦特发明蒸汽机。
b. ：以前有这项技术现在对这项技术进行改进，使它更好的为人类服务，是一个从弱到强，从旧到新的过程。
例如：很多人对蒸汽机进行改进，产生第二代，第三代，第四代蒸汽机。
（4）：技术具有跨学科的性质，每一项技术（产品）都需要综合运用，多方面的知识，多领域的知识，多种技术。
（5）复杂性（两面性）：技术可以给人类带来，也可以给人类带来。
（6）专利性：专利权是指发明人、设计人在一定内对其发明创造成果享有、使用、处置的权利。
a.我国《法》将可以获得专利法保护的发明创造分为发明、实用新型和外观设计三种，相应授予专利、专利和专利。
b.专利权是不能自动取得的，对于符合新颖性、创造性和要求的发明或实用新型，由发明人或设计人依法提出申请，并提交请求书等法律文件，由部门依法审查和授权。
c.专利申请步骤：1.提交申请阶段2.受理阶段3. 4.发明专利申请公布阶段5.6.授权阶段。
《常用的创造技法（选学）》导学案一、导学目标：1. 了解常用的创造技法，包括但不限于联想、比照、类比、拟人等；2. 掌握运用不同的创造技法进行创作的方法；3. 提升学生的创造力和表达能力。
二、导学内容：1. 什么是创造技法？创造技法是指在创作过程中运用的一系列技巧和方法，帮助作者更好地表达自己的想法，激发读者的想象力，使作品更加生动和有趣。
2. 常用的创造技法：（1）联想：通过联想，将不同的事物联系在一起，产生新的灵感和想法。
（2）比照：通过比照两个事物的相同点和不同点，突出主题，引发读者思考。
（3）类比：将一个事物与另一个事物进行类比，使读者更容易理解作者的观点。
（4）拟人：赋予无生命的事物人的特征和行为，增加作品的趣味性和表现力。
3. 如何运用创造技法进行创作？（1）选择合适的创造技法：根据作品的主题和情感需要，选择适合的创造技法。
（2）灵活运用：不拘泥于某一种创造技法，可以多种技法结合运用，使作品更加丰富多彩。
（3）勤加练习：只有不息练习，才能熟练掌握各种创造技法，提升自己的创作水平。
三、导学过程：1. 开篇小故事引入：请学生们听一段小故事，让他们通过联想、比照、类比、拟人等创造技法，分析故事中的表达方式和技巧。
2. 创造技法解析：通过讲解和示范，介绍联想、比照、类比、拟人等创造技法的定义和运用方法，让学生们理解并掌握这些技法。
3. 创作实践：让学生们根据所学的创造技法，进行一次小组创作实践，可以是小故事、诗歌、文章等形式，展现他们对创造技法的理解和运用能力。
4. 作品分享与点评：让学生们分享自己的作品，并互相进行点评和交流，共同提高创作水平。
四、导学作业：1. 选择一个自己喜欢的话题，运用联想、比照、类比、拟人等创造技法，写一篇短文或诗歌；2. 阅读一篇文章或故事，分析其中运用的创造技法，并写一篇读后感。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生多读书、多写作，不息提升自己的表达能力和创造力；2. 参与创作比赛或活动，锻炼自己的创作技巧和表达能力；3. 推荐一些优秀的作家和作品，让学生们多接触不同风格的作品，拓展视野。
《技术与设计1》第一章走进技术世界知识梳理：一、技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；技术的价值从三方面体现：技术与人、技术与社会、技术与自然。
①技术与人：技术能人，（请例举此类技术产品、、）人，（请例举此类技术产品、、）人。
②技术与社会：技术促进了社会生产的发展；（案例：福特车的生产流水线、联合收割机）丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；（案例：出行方式改变）在军事、政治方面也发挥了重要作用；（了解上述相应的案例）③技术与自然：一方面人类依靠技术得以利用自然和改造自然（实例、、、），并与自然保持和谐共存的友好关系；另一方面人类在利用技术开发、改造自然的同时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视技术对环境可能造成的负面影响（实例、、、）。
二、技术具有、（技术是为了满足人们某方面的具体需求）、（技术发展的核心所在）、（技术的内在特性，需要综合多方面的知识）、（任何事物客观上都具有的）、（技术实现其价值的体现）等性质。
三、简述技术的发展与发明和革新的关系，并举例说明。
四、技术的两面性是指技术的和，由此引发的技术伦理问题尤其值得人们关注和思考。
例举五项常见的、能体现两面性的技术：五、简述科学与技术的区别和联系，并分别例举三项科学活动和技术活动。
六、知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，可以保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
知识产权在狭义上包括、、；其中的专利权不能自动获得，专利权的获得一般要经历以下六个阶段、、、、、。
七、技术的未来既充满希望，也隐含威胁。
理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
练习：1．1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时让他成为一个富有的名人资本家是由于技术具有A、创新性B、目的性C、综合性D、专利性2．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。
2.3设计的一般过程班级：姓名：学号：学习目标:(1) 通过对课桌椅的设计与创新，体验技术设计的一般过程。
(2) 体会设计的一般过程中的各个环节的相互关系的主要作用。
重点难点：(1) 理解设计的一般过程并能自主参与设计。
(2) 粗略掌握技术设计的框架并初步掌握草图绘画。
一、自主学习 P18 - P24 （快速浏览）完成下面的填空。
（1）从本质上说，设计是一个_________的过程。
它从出发，并围绕问题展开各项活动。
因此，设计必须从调查需要、分析信息、发现和明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出涉及项目。
（2）在发现问题和明确问题后，紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛收集设计所需要的信息，通过对各种信息的，挖掘影响设计的，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终设计方案。
（3）制定设计方案1.收集信息2. _________3.方案构思4. _________5.方案筛选在这个过程中要大胆突破传统观念束缚，始终明确：运用不同、可以产生不同的设计方案；任何设计方案都有改进的可能，好方案绝不会仅有一个。
（4）一般地，模型制作包含两个阶段，即和。
（5）要确定设计方案是否可行、是否符合设计要求，还必须进行各种、，以优化设计方案，完善产品原型。
（6）在使用过程中，正确使用和维护既可以使产品更好满足人们的需求，又能延长其使用寿命。
为此，要编好产品说明书。
注意:设计实际上是一个动态发展的过程。
在一项具体设计中，有些阶段或步骤可能发生变化，有些步骤之间可能出现一定的循环。
因此不能将设计过程简单化、模式化，而应根据设计的需要进行灵活安排。
二、思考与交流（1）教室里的学生用椅存在哪些问题？如果你是购买者你会相应的提出怎么样的设计要求？1、，2、，3、，4、，5、，6、，（2）针对你提出的几个问题及其解决方案，结合老师的讲解参与到小组讨论中并整体的描绘你的设计方案（材料、结构、主要设计思路等等）（3）听完同学讲解后，结合网络图像和生活积累绘制你的设计草图。
通用技术导学案通用技术导学案（一）一、学习目标：１、理解技术的内涵及自然属性和社会属性。
2、理解技术创新的两种形式：技术发明和技术革新。
3、理解技术与科学的关系和区别。
4、掌握技术的性质。
5、理解知识产权的含义，掌握专利的申请方法和流程。
二、知识要点：1、技术的含义：技术是人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的工程中积累起来的知识，经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。
简单的说，技术是人类为满足自身需求和愿望对大自然进行的改造。
2、技术的性质：目的性，如助听器的发明是为了让听力有障碍的人能够听清楚。
创新性，技术发展的核心，表现为技术发明和技术革新。
综合性，任何技术的发明，都需要技术创造者全面考虑各种因素，掌握综合知识。
比如：杂交水稻技术需要多学科知识。
两面性,技术在满足人类的同时，也给人类的生存带来了危害。
电池的应用，可以给人类带来光明和动力，但废旧电池的随意丢弃又对环境污染带来危害。
专利性，很多技术可以申请专利。
3、知识产权：概念：是人们基于自己的智力活动创造的劳动成果和经营管理活动的标记信誉而依法享有的权利。
作用：体现了市场经济下，人们对知识的尊重和保护。
专利权：知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果依法所享有的独占、使用和处分的权力。
它是一种财产，受国家法律保护。
专利的三个特性：独占性，时间性，地域性。
专利的三种类型：发明专利，外观设计专利，实用新型专利。
专利的申请方法：提交申请—受理阶段—初审阶段—公布阶段—实质性审查阶段—授权。
1．三、示是一款环保电动概念车，它的车架上安装了太阳能电池板，车轮上1装有风力发电机，放在阳光充足，风力较大的地方即可充电，关于这款设计，以下说法不正确的是（）A．增加了风力发电，体现技术的创新性B．增加了成本，体现技术的两面性C．应用了多学科的知识，体现技术的综合性D．利用太阳能、风能，体现设计的可持续发展原则2、技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（）A、发展人，解放人，保护人。
一．技术设计的性质、分类及其知识产权1、技术的性质（1）技术的目的性：技术源于人类的需求与愿望。
（2）技术的双重属性。
自然属性: 任何技术都必须符合自然规律，如永动机梦想的破灭；社会属性: 技术必然要受到社会条件的制约，如新旧社会对传染疾病的防范。
（3）技术的综合性：技术设计需要综合知识的应用，则重合作精神。
（4）技术的两面性：技术应用推动社会发展、给人们带来幸福，同时技术应用造成的负面影响不容忽视。
（5）技术的专利性1）知识产权：智力劳动者对创造性劳动取得成果后依法享有的一种权利。
包括占有权、使用权、处分权和收益权。
2）知识产权的内容:主要有著作权，如对图书、音像资料的保护；商标：厂家或产品的标志性图示；还有专利权。
3) 专利的三种特性:独占性、时间性、地域性。
4) 专利的种类：发明专利、实用新型专利、外观设计专利。
5) 专利申请的原则：先申请原则，即先申请专利，后发表论文或公开，避免因过早公开技术而丧失保护机会。
6)专利的有效期：发明专利20年。
实用新型专利10年。
外观设计专利10年。
7) 专利申请：主管单位是国家知识产权局（可登陆网站），一是自己直接申请；二是到专利事务所委托专利代理人代办专利申请。
8）拓展：山东省近几年青少年科技教育发展很快，中学生参加创新大赛或申报专利的层出不穷，学生专利主要针对实用新型专利，并且对参加高考自主招生有一定的帮助。
2、技术、发明、创新和专利分类（1）技术发明、原理创新、发明专利：三者相类似，都将一定的原理运用到产品设计中，可以说是原创的第一个，具有开创性、时代性、引领性。
如电灯泡将电能转化成光能，太阳能热水器将太阳能转化成内能。
（2）技术革新、结构创新、实用新型专利：都是对原有物的改进与完善，尤其是对结构的改进，或对现有物的组合移植，使其有新的功效。
（3）外观创新、外观设计专利：是最常见，最简单的设计，但最容易忽视。
只对产品形状、图案、色彩的改进，不变其物品的功效。
青州五中第一轮复习《通用技术》专题(1) (第一章 走进技术世界第二章技术世界中的设计) 教案 高考要求：知识梳理：一、 1、技术对人类的价值： a技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
具体为：⑴ 技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
⑵ 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
⑶ 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷ 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
江堰）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）1．技术的发展与发明和革新关系：b技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。
显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
《常用的创造技法（选学）》导学案第一课时导学目标：1. 了解创造性思维的重要性和作用；2. 掌握常用的创造技法；3. 提高学生的创造性思维和解决问题的能力。
导学内容：一、创造性思维的重要性和作用1. 什么是创造性思维？创造性思维是指在解决问题、创新设计、发现新思路等方面，运用创造性的思维方式和方法，产生新的、有价值的想法和成果。
2. 创造性思维的作用创造性思维能够激发学生的创造力和想象力，培养学生解决问题的能力和创新意识，促进学生全面发展。
二、常用的创造技法1. 头脑风暴法头脑风暴法是一种思维技术，通过集体brainstorming 的方式，汇集众人的智慧，产生大量创意。
在头脑风暴中，可以鼓励思维的跳跃和突破，不拘泥于常规，大胆提出各种看法和建议，激发创造性思维。
2. 类比法类比法是指将问题或情境与其他领域的知识、经验进行类比、借鉴，寻找灵感和解决问题的思路。
通过类比法，可以打破思维的固有框架，拓展思维的空间，发现新的角度和解决问题的方法。
3. 逆向思维法逆向思维法是一种反常规的思考方式，通过逆向思考问题的本质和目的，打破常规思维，寻找问题的新解决方案。
逆向思维法能够激发学生的想象力和创造力，促使他们走出传统思维的限制，实现思维的跨越和突破。
三、案例分析以实际案例为例，指导学生运用上述创造技法解决问题，提高他们的创造性思维和解决问题的能力。
通过案例分析，让学生感受到创造性思维和创造技法的重要性和实际应用，激发他们的学习兴趣和动力。
四、拓展练习设计一些与课程内容相关的拓展练习，让学生在活动中运用创造性思维和创造技法，锻炼他们的想象力和创造力，促进他们的全面发展。
导学结束语：通过本节课的学习，希望同学们能够了解到创造性思维的重要性和作用，掌握常用的创造技法，提高自己的创造性思维和解决问题的能力。
希望同学们能够在学习和生活中，勇于尝试和创新，不断挖掘自己的潜能，实现自己的价值和梦想。
祝同学们学习进步，取得优异成绩！第二课时导学目标：1. 了解创造力的重要性和不同的创造技法；2. 掌握常用的创造技法，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等；3. 提高学生的创造力和解决问题的能力。
青州五中第一轮复习《通用技术》专题(1) (第一章 走进技术世界第二章技术世界中的设计) 教案 高考要求：知识梳理：一、 1、技术对人类的价值： a技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
具体为：⑴ 技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
⑵ 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
⑶ 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷ 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
江堰）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）1．技术的发展与发明和革新关系：b技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。
显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
《技术试验及其方法》导学案学习目标：1.理解技术试验在技术研究活动中的重要性。
2. 能够完成简单的技术试验，并写出规范的试验报告。
3.通过技术实践活动，感受技术试验的快乐，培养学生科学严谨的态度和高度的社会责任感。
学习过程：一、感悟：技术试验是检验产品性能、质量的科学手段。
（一）、展示系列图片，感受技术试验存在的普遍性。
（二）、身临其境体验：视频——汽车安全性碰撞试验。
想一想：1、汽车碰撞试验有什么作用？2、为什么要进行技术试验？技术试验是技术试验是（三）畅所欲言：结合对技术试验的认识，分组讨论并完成表格。
技术试验存在于三个阶段：试验阶段试验目的举例材料的性能、质量检测建筑材料的抗弯、抗剪能力试验汽车发动机的试验、轮胎的试验生产成品的试验二、合作探究：（一）几种简单的技术试验的方法：1、分组讨论并亲自尝试：如何测试两种材料的抗弯强度。
材料准备：尺寸相同的木条和塑料条、钩码若干、直尺、凳子试验方法：将材料条一端固定在凳子上，另一端悬挂重物。
用直尺测量材料条的倾斜程度，就能比较两种材料的抗弯强度。
数据记录：试验总结：2、分组讨论并亲自尝试：材料的硬度测试。
试验准备：尺寸相同的木板和泡沫板、特大钢钉、塑料圆管手拿钢钉，放到塑料圆管上面，尖端冲下。
钢钉从圆管内自然落下，砸痕深的材料较软。
数据记录：试验总结：3、讨论并回答：你还能想出其他简单技术试验的方法吗？如：绳子的抗拉强度如何测试。
（二）学写技术试验报告。
通过上面几个试验，你认为试验报告应包括哪些部分？（三）能力提升：对自己设计的作品——桥梁模型进行技术试验：试验准备：桥梁模型、砝码若干、T形尺。
分组讨论评价桥梁，然后分组进行试验（测量桥梁的外型尺寸、承重能力、桥墩的垂直度和桥面的水平度），并写出试验报告（附：技术试验报告记录稿）。
各组先讨论如何进行试验，达成共识后，一名代表起来发言，进行交流后再进行试验。
三、小结：1、技术试验的重要性。
2、几种简单的技术试验的方法。
高三通用技术复习导学案（1）
——分析2011基本能力高考题编制：刘福振、李应亮审核：审批：2011.9.1 【学习目标】：
1、通过分析2011高考题让学生体会复习中应注意的问题，把握复习方向。
2、分析高考题的导向与动向，找出应对措施。
1、完成下列近3年的高考题，体会高考的内容、导向。
2、注意高考对内容考查的方式与方法。
一、思考问题
1、2011年基本能力高考考查的知识点有哪些？
2、高考对知识点是如何考查的（试题考查的角度、方向）？
二、2011基本能力高考题通用技术部分及其相关题目分析
34．(7分)细心观察，用心思考。
生活中蕴含着丰富的科学知识（4）某品牌家用豆浆机说明书的目录如右图所示，其中第三章隐去了一项必要内容。
根据产品说明书的编写要求，这项内容是
第三章
六、（19分）科技是人类智慧的结晶．人类社会的每一个进步都凝聚着科技的力量。
40．(4分)原型或模型制作是产品设计过程巾的一个重要环节，一款利用新结构和新材料制作的椅子已设计完成。
（1）小明在制作木质椅子模型过程中，部分工具的使用示意图如下，其中使用方祛不正确的是
A．画横线 B．锯割 C．刨平 D.检查平面
（2）制作单个木质椅子模型的流程及每个环节需要的时间如下图。
小明与其他两位同学分工制作三个同样的椅子模型，每人只负责其中一个环节，制作完成三个模型最少用时分钟。
（3）下列能对该设计产品进行全面测试与评价的是
A．该产品的技术图样
B．按1：10比例、利用新结构和新材料制成的模型
C．按实际尺寸、利用新结构和新村料制成的原型
D．接1：1比例、利用松木制成的模型
41．(1分)某品牌电热水壶(右图)设有防烧干装置，当壶中水量低于一定值时，电源会自动断开；壶盖经过特殊设计，水烧开时，蒸汽会使水壶发出蜂鸣声，起到提醒作用。
下列说法正确的是
A．壶中水温为防烧干系统的输入量
B．蜂鸣声体现了人机工程学中的人机信息传递
c．设计该水壶时，不必考虑壶盖的重量
D．设计该水壶时，主要遵循了美观性原则
部分物理试题：
七、（12分）万物交融的世界，追求者和谐的理想，千
变万化的声音在每一个角落回荡。
45.（5分）我们生活在声音的海洋里。
声音由物体的震动产生，以波动的形式传播。
（1）上图是探究声波提醒的实验示意图。
用小槌敲击音叉有，音叉振动产生声波，话筒接收，示波器观测。
波长、频率和速度是描述波的基本物理量。
示
波器现实的图形可以反映话筒所在位置空气震动的快慢和强度。
观测到的结果如右图所示，图中X标示的是
A.声波波速
B.声波波长
C.震动周期
D.震动频率
（2）动圈式话筒是一种声传感器，起作用是根据电磁感原理讲话筒中振膜的震动转化为同频率的感应电流。
下列属于电磁感应现象或应用电磁感应原理的是
A．水力发电
B．磁铁吸引铁钉
C．梳过头发的塑料梳子吸引碎纸屑
D．带电云层经过高楼时引起避雷针放电
（3）下列有关声波的表述，不正确的是
A．“钟磬合鸣”，钟磬同时发音，各自音色不同
B．“震耳欲聋”是由于声波的频率太高
C．“闻鸡起舞”，鸡鸣声的传播也是能量的传播
D．“电闪雷鸣”，先看到闪电后听到雷鸣，是是因为声速小于光速
（4）声波在传播过程中遇到较大障碍物时会产生回声。
据此，小丽和小强互相配合，使用秒表和米尺来测量
声速。
面对某建筑物的墙壁，
小丽手持一对模板对拍，调整
对拍节奏，使得拍打的时刻和
听到前次拍打产生的回声的
时刻重合，小强负责记录拍打
次数和时间，设小丽拍打N次
所用时间为T（其中N不包括
开始计时的那次拍打），距离
墙壁的距离为L，则声速V。
47．(2分)人们在生活中享受美妙的音乐，但有时也会受到噪声的干扰。
(1)长时间处于噪声环境会对人的身心健康造成不良影响。
下列说法正确的是 A．植树造林不能降低环境噪声 B．噪声是人体控制系统的干扰因素 C．不同工作环境的噪声标准相同 D．音乐声不会成为噪音
(2)选择合适的材料并对门窗的结构进行改造．可以提高门窗隔音教果。
下列方案不能有效阻隔噪声的是
A．将单层玻璃窗改为双层中空玻璃窗 B．在双层门板填充轻质多孔材料 C．在门板与门框的接触面加装密封条 D．在单层普通中心玻璃上贴反光膜
三、讨论分析问题
1、在高三的学习中，我们应该学习哪些方面的内容？。
