阅读第六讲
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第六讲:怎样阅读写景类文章(二)
姓名年级
第一步：情境导入：a.笑话 b.复习上节课的内容
第二步：查漏
1.假如你外婆家前面有一条小河，你会怎么去写？（写两三句话即可）
2.看到一池的荷花美景，你会先描写________________________，再描写
___________________
第三步：知识补缺
写景类文章中作者通过描绘景物让我们看到一幅优美的风景画。
小学生阅读写景类文章要注意：
1、明确顺序：写景必须按照一定顺序来写,因此明了作者的写作顺序对理解
全文的内容有相当大的帮助。
写景文章常见的顺序有空间顺序、观察顺序、时间顺序、景物类别等（小学生一般是时间顺序、空间顺序为主）。
2、理清层次：写景类文章在结构上一般有两种总分结构、移位换景结构。
前者简洁明了容易掌握。
移位换景结构就是按照观察点的转移来写文中一般有明显的提示语告诉我们作者位置的变化有助于我们理清层次。
3、体会思想感情：写景文章中作者并非为写景而写景而是通过对景物的描写用比喻、夸张、拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。
这就是文章的中心思想。
借景抒情、寓景于情这是我们阅读写景文章时应把握的重点。
第四步：课堂效果验证
（一）庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1、庐山的雾有什么特点？文章是怎样表现这些特点的？
_______________________________________________________
2、其中运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点？
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（二）登山观景
离学校不远有座山。
星期天老师带我们到山上游玩。
我们站在山顶上，眺望家乡的景色。
往东看，看见的是城市。
城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。
城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。
往南看，看见的是田野。
田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。
一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。
一条笔直的公路穿过田野，通向远方。
载重汽车在公路上来回奔跑。
往西看，看见的是果园。
果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。
山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。
我们的家乡多么美好，多么可爱啊！
1、《登山观景》是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？
___________________________________________________________________ 2、写《校园美景》可以按照什么顺序来写？
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第五步：知识拓展延伸
写景文章阅读要点：
1.仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的特点。
2. 发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领会文章所表达情感。
3.表现手法：托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、欲扬先抑、对比、衬托、烘托、想象、联想、照应、反衬、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、动静结合、以动衬静、设置悬念、侧面描写、正面描写、以小见大等。
第六步：本课内容归纳总结&作业布置
石榴
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木的潜能却在这时显现出来。
石榴树便是这少数树
木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度
实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够
陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的股朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整列为四瓣，任你用怎样犀利地霹刀也都霹不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙(mǎ nǎo) 啄成了那样多的花瓶儿，而且还精巧的插上了花？
你以为它真是盛酒的金盅（zhōng）吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿（hào chǐ），那样透明光
嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解
脱尽重重的束缚（shù fù）。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴（fēng yú），有酸甜两种，酸者味更美。
1、石榴花是（）色
A.淡黄
B. 浅粉
C.深红
2、（）是夏天的心脏
A.石榴花
B.石榴的果实
3、“”加双引号指代的内容分别是什么？
①“这风度”实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
( )
②因而我更喜欢“这夏天的心脏”。
( )
4、是（）用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
A. 勤劳的园艺工人
B.奇妙的大自然
5、文章突出的表现了作者（）、（）石榴的思想感情。
6、文中第一段中描写“树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳”的表达作用是
___________________________________________________________________ ____
7、文中“破口大笑起来，露出一口的皓齿”中的皓齿指的是什么？
答：_____________________________________________________________________
早春
微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小
河。
春天来到了。
小河岸边的薄冰开始融化。
那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。
河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。
为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。
怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面。
这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。
忽然一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。
这么早就来啦！我想，也许它们就是我家的那对“小客人“呢！
看来到了，的确来到了。
空气是那样清新，天空是那样迷离。
太阳已经升高，也更加温暖俄。
她的万道金光愉快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！
春天终于来到了！
1、从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。
潮湿（）消融（）摇摆（）辽阔（）2、仿照文中画线句，用句中带点的词造句。
时而…….时而……_______________________________________ 那……那……就像……____________________________________
3、把下面的句子改成反问句。
那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！
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4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“______吹拂”，“______融化”，“______戏水”，“______发绿”，“______飞来”，“______普照”，这些景物，运用了_______、___________、___________的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
5、短文引用“春江水暖鸭先知”这一句写“鸭子戏水”，你知道引用的是哪首诗中的诗句，作者是谁吗？你能把作者及全诗内容写下来吗？
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6、你还知道那些描写春天景色的古诗吗？写在下面。
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