优良学风班集体申报表

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优良学风班申报表
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2019年月日
填表说明
一、本表一律用水性笔填写，要求字迹清楚、整齐，不允许打印。

二、表内所列项目、要逐项填写清楚，凡未填的项目一律视为不合格。

三、表内内容应实事求是，如实填写，凡与事实不符则取消参评资格。

四、凡需提供证明材料的项目，如无证明材料，该项视为不合格。

五、表内所有比例项，需填写百分比，并四舍五入保留小数点后2位。

六、表内填写不完，可另加附页。

表1 班级基本情况
１
２
３
４
表5 基础文明
５
表6 组织纪律
６
表7 校园文化活动
７
表8 破格评选特色加分
表9 评审意见８
９。

“优良学风班级”评选条件1、思想政治状况良好，坚持四项基本原则，无政治错误事件发生；2、学习目的明确，学习态度端正，全班无人因学习成绩原因发生学籍异动；3、遵守法规校纪，全班无人受到党、团或行政处分，考试无舞弊行为；4．全班积极参加各类学术科技活动和社会实践活动，并取得优异成绩；5、团支部、班委会的干部团结协作，严于律己，在同学中威信较高，班级体凝聚力强，积极开展集体活动并取得好的效果和成绩；6、班级整体学习状况良好，全班每学期考试(考查)成绩不及格人数不超过10%；7、国家英语四级考试通过率三年级全班达到85%以上，二年级全班达到75%以上；英语六级考试、计算机等级考试和师范生普通话通过率高于本学院平均水平（艺术、体育类专业除外）；8、课堂秩序好，学生认真听讲，上课出勤率均在95%以上，任课老师评价较高；9、全班同学健康状况良好，95%以上的学生达到《大学生体育合格标准》。

10、其他特别突出的成绩。

“优良学风寝室”评选条件1、寝室成员有明确的学习目的，积极的学习态度和良好的学习习惯；2、寝室成员遵守法规校纪，全班无人受到党、团或行政处分，考试无舞弊行为，没有违反学生宿舍管理规定的行为发生；3、寝室成员无补考、无重修、无考试作弊现象；4、寝室成员国家英语四级考试通过率达到80%以上，英语六级考试达到70%以上（艺术体育类专业除外），师范生普通话通过率达到90%；5、寝室成员荣获学习优秀奖学金达50%以上；6、寝室成员获校级以上（含校级）奖励表彰达50%以上；7、寝室成员上课出勤率98%以上；8、寝室成员学习成绩均在班级排名前40%；9、寝室成员在学习、生活中起到模范带头作用。

10、寝室成员取得其他特别突出的成绩。

“优良学风班级”申报表附件5：“优良学风寝室”申报表。

目录“优良学风班”先进集体申报表 (2)“优良学风班”自评报告 (3)班级管理制度建设 (6)学风建设措施 (7)学风建设制度 (8)班级建设成就 (9)相关活动材料 (10)成都信息工程学院“优良学风班”先进集体申报表外国语学院英语2010级4班“优良学风班”自评报告尊敬的领导：您好！值此优良学风班评选活动之际，外国语学院10级4班全体同学郑重的向您申请“优良学风班”荣誉称号。

我们英语104班是由24个成员组成的大家庭，我们来自四面八方，有南有北，但我们却紧紧地团结在一起，很温暖。

大家互相照顾，互相关心，为我们104班这个大家庭贡献自己的力量。

面对困难挫折我们相互扶持，迎难而上。

面对胜利，我们不骄傲自满，再接再厉。

——这就是我们英语104班，永远团结在一起！现在我们主要从学风建设、思想建设、活动开展三个方面汇报一下我班的情况。

学风建设方面一个班级学风的建设直接关系到班级建设，个人发展的好坏，是整个班级建设的奠基石。

优良的学风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化的影响全班同学的思想和行为。

对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。

我们班同学在经历过初入大学的迷茫后，开始有目标、科学、有效地投入到紧张的大学学习中，自我选择、自我定位、自我培养、自我约束，各方面能力都有了很大的提高。

大家结伴晨读、自习，大家根据学习情况组成了综合英语、英语泛读等学习小组，共同探讨问题，相互鼓励，经常交流学习心得蔚然成风。

现在全班已形成“求实创新”的学习风尚，并进一步保持和发扬这一优良学风，在这一学年的学习和生活中，每一位同学都取得了令人可喜的成绩。

我们保持着高度的学习热情，端正的学习态度，优良的学风，全面开展学习活动，在各方面取得了丰硕成果：我班第一学年平均成绩为分，国家英语四级考试通过率为92%，并且无一人被红黄牌警告及重修。

具体到每一位同学，成绩更为突出：在第一学年，我们班就有冯倩，付婵燕，沈红梅，吴兆梅，魏艳等5名同学获得学校颁发的“二等奖学金”，任红敏，尹丹梅，裘夏立，淳瑶，刘婷，杨璐宇，沈维等7名同学获得学校颁发的“三等奖学金”。

优良学风班创建计划和措施申请单位：广东医学院2013级六班负责人：周远龙联系电话：邮箱：目录一．班级现状二．创建理念三．学风建设四．班级制度五．建立“六班亲情热线”六．落实班级理念七．总体目标八．结语一、班级现状大学虽然提供了很多锻炼自我和展现自我才华的机会，但因其自由性，被高考压抑了太久的很多同学还是不可避免的迷失了，本来应该充满学术氛围的大学校园，却成了堕落的温床，本该充满朝气的我们整天对着电脑，比七十岁的老人还要暮气沉沉，这是我们班上一学年很多同学的真实写照，没有目标，茫茫然的活着，找不到大学的真谛和意义。

经过一年的沉淀和综合测评的打击，我们班的同学已经开始走出宿舍，相约去打网球和篮球等体育项目，也有挺多同学开始主动参加一些社团或班干来提升自己的能力。

同时因转专业走了三个学霸，同学们心中也感到了压力，开始认真学习，虽然上一学年我们班的成绩很差，但我相信我们班同学凭着这股冲劲，激流勇进，创造独属六班的新辉煌。

二、创建理念打造一体化的六班，共同提升，共同进步，共同成长。

这是未来一年工作的核心，我们所有对于班级建设的设想和举措都将围绕着这个主题进行，只要运作得好这也将可能成为我们六班特有的班级文化。

PS：假如不考研的话，我们都将是彼此之间最后的同学，因此我们更应该珍视这份难得的同学之情，而所谓的“一体化的六班”则是指“具有高度凝聚力和向心力的六班”，其目的就是为了促进同学间友谊、增强班级归属感，让彼此成为最要好、最值得依赖的朋友，对于一个团结的班集体而言，一个人的进步和成功并不是最理想的进步和成功，只有整个班级的进步和成功才是最理想的，所以我们要追求“共同提升，共同进步，共同成长”三、学风建设对于学习方面的设想：1. 建立考勤制度，一星期至少点两次名，月统计超过五次逃课的同学将会把名单上报给韦粤老师。

2. 建立九个学习小组，由九个六班贡献者作为小组长，每人带领两至三个组员，具体要求如下：a.每个小组每周至少要有两次三小时的自习；b.小组长根据小组成员情况，制作空闲时间表，在所有组员都有空时带大家去自习；c.小组长自主加组员飞信并分好组，方便自习信息的发放通知，要求添加飞信时，分组成员必须包括班长周远龙、自律委员李美珊，便于两位班委对各小组自习情况的检查；d.自习时，小组长做好签到和签退工作，请假必须写请假条，若有人缺席，小组长当天必须把缺席名单发给班长。