坚持依法治教和依法治校相结合

学校法制汇报材料伊宁市达达木图乡中学法制治校工作汇报材料伊宁市达达木图乡中学法制副校长我校地处伊宁市近郊，现有28个教学班，在校生1036人，教职工110人。

学校在各级党委、政府的正确领导下，把依法治校列为治校方略之一，在工作中，坚持法制教育和思想道德教育相结合，坚持依法治校和依德治校相结合，不断优化学校内部管理，深化教育教学改革，学校管理逐步规范化、制度化、标准化，教学质量稳步提高。

一、树立依法治教观念，加强制度化管理，不断提高师生法律素质。

依法治校是新时期学校管理的基本要求，在依法治校的实施过程中，我们以建章立制为基础，加强法律宣传教育，不断提高师生法律素质。

（一）牢固树立依法治教观念。

学校成立了依法治教领导小组，由校长任组长，由本人——达达木图派出所所长为法制副校长。

学校领导和全体教职工位积极推进科学决策和民主管理，积极参加上级教育行政部门组织的法律教育活动，熟悉有关教育的法律法规，具有较强的依法治校、依法从教的意识和素质，从工作和教学中树立依法治教观念。

（二）健全规章制度，规范学校管理。

特别在“六五”普法中，我校对照上级新出台或修订的有关法律法规，对学校的规章制度进行了完善，派干警专门针对教师和学生进行了法制宣传，并坚持利用国旗下的讲话，结合重大节日，适时进行爱国教育、法治教育；充分利用宣传栏、黑板报等宣传阵地，宣传法治教育的重大意义，在校园中形成浓郁的法制教育宣传氛围，在美化、净化的同时，达到教育设施教育化的目的。

二、广泛发动，加强宣传1.学校利用政治学习时间，要求干部、教职工认真学习本职工作必知的法律知识，积极参加上级教育行政部门组织的法制教育活动，有较强的依法治校、依1法从教意识和素质，教育教学过程中没有违反法律、法规的行为。

2.领导小组先后组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法制教育读本》等有关文件精神，认真写读书笔记，形成了一评二查三落实的良好督察制度，一评是每月进行一次评比，把依法治教纳入教职工奖惩考核中去，二查是教师自查、学校检查，三落实指的是上级的精神落实了没有，学校的规定落实了没有，自己的行动落实了没有。

共和小学2011至2012学年普法教育和依法治校工作计划为贯彻落实依法治国和以德治国的基本方略，根据“十二五”期间教育改革与发展的需要，加大教育法律贯彻实施和执法监督检查力度，促进社会和谐，使依法治校工作更好地服务于教育工作，结合我校实际，特制定“六五”普法依法治理工作计划。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，紧紧围绕全校教育工作大局，坚持依法治校和依法治教相结合，法制宣传与法制实践相结合，进一步提高教育行政管理者和广大教职工、青少年学生的法律素质，努力创造文明、有序、安全、稳定的育人环境，为我校教育改革与发展提供有力的法制保障。

二、主要工作（一）加强学习、培训和教育，大力增强师生的法律意识。

1、继续加强学校行政干部和教师法律知识教育。

认真落实各级关于加强领导干部学法用法的有关文件精神规定的学习内容，主要学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《教育行政处罚暂行实施办法》《治安处罚法》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《道路交通安全法》《环境保护法》《国防教育法》《国家通用语言文字法》《禁毒禁赌条例》等法律法规和对涉及学校师生安全的法律法规、文件和会议精神进行深入学习，不断增强干部和教师法律意识。

各处室各教研组要制定具体的年度学法计划，采取集中学习、集体培训、法制讲座及自学等不同形式，分段实施，确保计划、教材、课时、师资“四落实”。

积级参加上级有关部门和本部门组织的各类培训，对每次学习要做好资料的整理收集和归档。

2、加强青少年学生的法制教育，预防青少年犯罪。

对学生的法制宣传教育要纳入目标责任制实施范围，和学校其他中心工作一同布置，一同执行，一同检查，一同总结。

各处室、各教研组要认真落实县教育局、县综治办和学校有关文件精神，进一步完善学校法制课教学内容和形式，不断提高教学质量和水平，提高学生的法律意识，培养学生良好的法制习惯，做到传授法律知识与增强法制意识相结合，法制教育与相关学科教育相结合，条文灌输与形象教育相结合，课堂教育与社会实践相结合，开展青少年法制宣传教育，增强法制宣传教育的针对性和实效性，提高法制宣传教育效果。

谈“依法治教”与“依法治校”的策略所谓的“依法治教”，是从宏观上说明整个教育事业与法制建设的关系；“依法治校”则是从微观的角度说明学校教育与有关法律规范的关系，二者都与法制有着不可分割的内在联系。

我们说，整个教育事业以及各类学校的发展都需要完备的法制来规范和调整，法制为教育事业和学校的发展提供了法律依据和法律保障。

为此，坚持“依法治教”、“依法治校”，营造“安全、规范、健康、有序”的育人环境，提高人才培养的质量，对实施“科教兴国”和“可持续发展战略”，实现伟大的教育发展目标具有十分重要的意义。

“依法治教”和“依法治校”，从宏观的角度来看，它具有以下重要性：一是有利于促进我国综合国力。

世界各国的学校教育都是国民教育的主要途径，学校管理的科学化、法制化程度又直接影响学校教育的质量，影响国民的整体素质和一个国家的综合国力。

二是对教育事业起推动作用。

学校教育是整体教育事业的核心部分。

目前，我国终身教育概念才刚刚开始，继续教育上不发达，国民教育主要靠学校教育来完成，如何提高学校管理水平，充分发挥学校教育的主渠道作用，是我国社会发展走向新的历史时期迫切需要解决的一个问题。

依法治校的实施对我国教育事业的发展和进步将起推动作用。

三是落实科学发展观的体现。

科学发展观追求的是“合理的发展”，以人为本的发展观认为，人是社会发展的本质，发展的终极价值不是经济的单方面增长，而是实现人的全面发展，是使全体人民获得幸福。

科学发展观在学校层面上就要求关注学校的可持续发展，关注教师和学生的全面健康成长，关注师生的合法权益。

只有加强依法治校，依法规范学校的办学活动，推进学校的民主建设，完善民主监督，才能依法保护广大教师的学生的合法权益，保证学校可持续健康地发展。

四是推进素质教育的基础。

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据《教育法》规定的教育方针，着眼于受教育者长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

结合工作职责，谈谈对依法治校、依法治教、依法执教的理解1. 引言1.1 概述依法治校、依法治教、依法执教是推动教育事业健康发展的关键要素，也是保障学校、教师及学生合法权益的重要保障措施。

通过依法治校，学校能够建立良好的管理体制，确保学校运行秩序和质量；通过依法治教，教师能够提升自身的法律意识与素养，有效指导和引导学生的学习行为；通过依法执教，教师能够运用合理的法律手段提升教学效果和培养学生的素质。

本文将结合工作职责，分别对这三个方面进行深入探讨。

1.2 文章结构本文首先会介绍依法治校的理解，包括其定义与背景以及与工作职责之间的关系。

其次，会阐述实施依法治校的重要性与意义。

接下来，将详细讨论依法治教的理解，包括教师的法律意识与素养培养、法律教育在学校中的作用以及组织实施依法治教的方法和策略。

最后，在依法执教的理解部分，将就教师职业道德与法律规范之间的关系、合理运用法律手段提升教学效果和学生素质培养以及推动教师合规行为发展的措施和支持机制建设进行讨论。

文章最后将总结对于工作职责下依法治校、依法治教、依法执教的理解，并强调落实这些理念的重要性。

同时，也会提出发展依法治校、依法治教、依法执教的具体建议。

1.3 目的本文旨在深入探讨结合工作职责下对于依法治校、依法治教、依法执教的理解，通过分析这些概念与工作职责之间的关系，以及它们对于学校管理和教育事业健康发展所带来的重要意义，从而提出促进学校改革与发展的具体建议。

只有通过深入研究并将其付诸实践，我们才能确保学校内部秩序井然、师生权益得到充分保障、教育质量不断提升。

2. 依法治校的理解：2.1 定义与背景：依法治校是指在学校管理中遵循法律、尊重法律、推动发展的原则。

它强调学校行使权力及其工作职责时必须以法律为准绳，全面贯彻落实宪法和相关法律法规，不断提高学校管理的科学化、民主化和规范化水平。

依法治校的理念来源于中国国家对教育的改革和发展，也是社会对学校管理要求提升的必然结果。

夏孜盖乡中心校依法治校实施方案为深入贯彻依法治校基本方略，认真落实十八大会议精神，加强学校法制宣传教育，提高全校师生法律素质，扎实做好学校法制教育工作，维护学校正常的教育、教学、生活秩序，创设一个良好的育人环境，全面推进素质教育的开展，根据上级有关文件精神，确保依法治校工作落到实处，切实加强我校全体师生的法制教育工作，现结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想学校将始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕法制学校创建标准和要求以及学校的中心工作，开展法制宣传教育。

坚持依法行政，依法治校，狠抓社会治安综合治理和平安校园建设，坚持法制教育与思想政治教育相结合，与道德纪律教育相结合，与科技文化教育相结合，与社会实践活动相结合，不断增强学生学生的法制意识和法制观念，不断提高学生的法律素质，促进教育教学工作规范化、法制化，努力把学生学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

严格依法管理，规范办学行为，全面实施素质教育。

二、总体要求法制学校创建活动以科学发展观为指导、以普法工作和依法治校工作为基础，建立社会、学校、家庭相结合“三位一体”的学法守法用法工作的长效机制，以法育人、依法治校、依法管理，不断提高学校师生的法制观念和法律意识，增强法律素质，自觉抵制违法现象，敢于同违法犯罪现象作斗争，使广大学生成为有理想、有文化、有知识、有纪律、懂法律、守法律的新型人才。

三、工作目标学校教职工、学生法制意识明显增强，依法治教水平显著提高；全体师生的法律素质和依法维护自身合法权益的意识进一步强化。

开展法制学校创建活动，目的就是要通过学校和社会各界的共同努力，提高学生的法律素质，加强学校的法制教育工作和依法治校、依法治教工作，促进预防学生违法犯罪活动的深入开展，有效遏制和减少学生违法犯罪现象。

同时，实现行政决策和管理制度更加完善，学校管理制度和工作机制更加完善，学校的办学行为、教师的从教行为更加规范有序，为建设和谐社会、平安校园，促进学校又好又快发展创造一个稳定有序、有利于学生健康成长的育人环境。

依法治教依法治校依法治教、依法治校是我们教育工作的根本原则，也是推动教育事业持续健康发展的重要保障。

这一原则的贯彻落实，对于培养学生良好的法治意识、提高学校治理水平、促进教育公平、保护师生权益等方面具有重要意义。

因此，我们要认真贯彻落实依法治教、依法治校的要求，切实加强法治教育和法制建设的工作。

依法治教，就是要以法律为依据，以法治为手段，提高教师的法律意识和素养，构建起完善的教育法规体系。

这需要我们对教育法规进行广泛宣传，加强教师的法制培训，不断提升他们的法律知识水平和教育教学能力。

同时，还要建立健全学校内部的法律制度，明确师生的权利和义务，规范教育教学活动的进行，营造一个依法办学的良好氛围。

依法治校，则是要建立起学校依法治理的机制和体系，确保学校各项工作按照法律的规范进行。

首先，我们要加强学校的管理，建立起科学、民主、透明的决策机制，保证学校的决策程序合法、公正、公开。

其次，要完善学校的规章制度，明确各项管理规定和学生行为规范，为教育教学提供有力的依据。

最后，要加强对学校的监督与评估，确保学校的各项工作符合法律的要求，保障师生的合法权益。

依法治教、依法治校不仅是一种要求，更是我们教育工作的责任和使命。

通过依法治教、依法治校，我们能够为学生提供一个公平、公正、公开的教育环境，有利于发展他们的个性和智力，培养他们的创新精神和实践能力。

同时，也有助于提高学校的整体管理水平，促进学校的可持续发展。

在实施依法治教、依法治校的过程中，我们还要注重培养学生的法治意识。

通过法治教育，使学生明白遵守法律的重要性，掌握法治知识，提高法律意识和法制观念，培养正确的道德观念和价值观。

只有在法治的引领下，学生才能够健康成长，自觉遵守法律，形成良好的行为习惯，为社会和谐稳定做出贡献。

依法治教、依法治校是我们教育工作不断发展的方向和目标。

我们要进一步加强对法治教育和法制建设的研究和实践，不断完善相关政策和法律法规，促进教育事业和学校管理的良性循环。

2024年依法治校自查范文我校根据学校实际情况，针对教师制定了《马桥中学教师一日常规》、《马桥中学教师流程管理百分考核条例》、《马桥中学教职工月考核条例》、《文明绿色办公室评比条例》等规章制度，以及《马桥中学教育、教学成果奖励条例》等激励机制。

同时，各科室、办公室以及专用教室如实验室、计算机室、图书室等均制定了相应的管理规范。

针对学生，我校制定了《马桥中学学生一日常规》等行为规范，旨在通过日趋目标化、规范化、法治化的管理，提升教育教学质量。

我校每月对教师工作进行严格考核，内容涵盖师德师风、教育工作、教学工作及工作绩效等多个方面。

考核过程强调对每一个细微失误的整改，以期实现不断提高。

我校坚持以素质教育为核心，注重学生的日常行为规范管理和养成教育，通过德育组、学生会的专项教育活动，以及每班的强化训练，逐步形成学生的良好习惯。

在学校治理方面，我校实行依法治校，不断完善民主管理制度。

对于学校发展的重大规划和决策，均在广泛听取教职工意见、建议的基础上，由校行政集体研究决定，确保学校发展的合理定位及实施的可信度。

我校依法建立了教职工工会和教职工代表大会，实行校务公开制度，为学生、家长提供参与学校管理的渠道，确保民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的落实。

我校注重法治教育，通过形式多样的活动加强学生的思想品德教育和法制宣传教育。

在法治教育上，我校明确学习内容，采用多种形式，确保法制教育内容在各学科中的落实，并通过校内外、班内外延伸活动，增强学生的法治意识。

同时，我校加强队伍建设，提高教师的法治水平，努力构建和谐校园。

我校还注重改善人际关系，建立新型的师生、生生关系，实施和谐教育。

通过开发教育资源，如建立广播站、举办艺术节等活动，为学生搭建展现风采的舞台，让他们在和谐的校园环境中学习、生活，促进其健康成长和全面发展。

此外，我校还协调好学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，构建“三位一体”的教育立交桥，为学生的健康成长创造有利条件。

龙山小学依法治教情况概述紧跟时代步伐，彰显学校特色为进一步实践科学发展观重要思想，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，提高依法治校的水平，推进学校民主法制建设和依法治教进程，我校坚持依法治校和以德治校相统一，促进教育教学质量稳步提高，成为既具有时代特征，又具有鲜明特色的学校。

现将我校依法治教工作汇报如下：一、加强组织领导，形成依法治教的工作机制。

1、建章立制，不断提高学校管理水平。

（1）学校依照宪法、法律、法规并结合学校实际情况，完善学校章程。

（2）依法建立、健全教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理规章制度，保证学校各项工作有法可依、有章可循。

（3）成立了由校长担任组长的“依法治教工作领导小组”，建立了依法治教办公室。

领导小组坚持中心组学法制度，带头学法、用法。

（4）定期召开会议，研究、部署依法治校工作，解决依法治校工作中存在的困难和问题。

制定本校普法规划及年度工作要点，并认真贯彻实施，保证依法治校工作有计划、按步骤地进行。

（5）配备兼职法制副校长（祝华派出所宁光远），配合学校开展法制教育，定期召开安全工作联席会议，维护校园周边地区的治安秩序。

（6）配备专、兼职工作人员，按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

学校法制教育活动室软硬件齐全，管理规范，能充分发挥作用，是孩子们最喜爱的地方。

2、自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。

建立完善领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制和校长负责制，凡重大事项均在通过各种渠道征求群众意见的基础上，经过校领导班子集体研究，形成决议后执行。

充分发挥民主监督作用。

依法成立教职工工会和实行教职工代表大会制度，定期召开教代会，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权；实行校务公开制，自觉接受群众监督；成立家长委员会，建立了学校与社区、家长长期联系制度，聘请了社会监督员，定期听取社区、家长对学校的意见和建议，广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

结合工作职责，谈谈对依法治校、依法治教、依法执教的理解-回复在现代社会，教育是国家和社会发展的基石，教育工作者是社会建设的中坚力量。

作为一名教职工，担当着培养未来人才的重要使命和责任。

因此，在教育工作中，依法治校、依法治教、依法执教是我们必须高度重视和坚决落实的原则。

下面，我将结合我的工作职责，谈谈对这三个原则的理解。

首先，依法治校。

所谓依法治校，就是要依法管理和运行学校，确保学校的一切工作都符合法律法规的规定。

具体来说，作为一名教师，我应该遵守教育法、学校章程等法律规定，切实履行职责，尊重学生的人格尊严，倡导学校民主管理，在教育教学过程中注重培养学生的法治意识和法律素养，同时也要自觉遵守学校的各项规章制度，积极参与学校的各项制度建设和完善，为学校的发展和教育事业的繁荣做出应有的贡献。

其次，依法治教。

教师作为教育工作者，应该按照教育法规定的要求，履行教育教学的职责和义务。

在教学过程中，我应该严格按照国家规定的课程标准和教学大纲进行教学，尊重学生的个性和差异，促进他们全面而健康的发展。

同时，我还要经常进行教学评价和反思，及时调整自己的教学方法和内容，提高教学质量和效果。

此外，我还应积极参加教育培训和学术研究，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，为学生提供更优质的教育资源和服务。

最后，依法执教。

依法执教是指在教育工作中，教师们要根据法律规定履行自己的职责，合法合规地进行教育活动。

在具体的工作中，我应该坚持以学生为中心的原则，尊重学生的自主权利和利益，积极引导他们依法行事，培养他们的法治意识和尊法守法精神。

同时，我还应当时刻关注教育改革的最新动态和要求，积极配合学校和教育主管部门的工作，认真处理教育工作中的相关事务。

在办学中，我还要加强与同事的沟通合作，建设和谐的师生关系，共同为学校的发展和教育事业的繁荣做出努力。

总之，作为一名教职工，只有高度重视和严格落实依法治校、依法治教、依法执教的原则，才能真正做到守法教育、守法育人，推进学校的科学发展和教育事业的繁荣。

依法治校依法从教依法治校是维护教育法治化的重要原则。

依法治校，从教育教学的各个方面出发，确保学校教育活动的合法性、公正性和规范性，促进学校教育事业的健康发展。

首先，依法治校要坚持法律的首位。

学校是法治社会中法律的直接运用场所，要求学校按照法律规定办事，坚持以法律为准绳，做到法不溯及既往、不扩大惩罚、不减轻刑罚，确保学校教育的公正性和规范性。

在学校教育管理中，依法治校要遵循学生教育的规律和原则，保障教育的公平与公正。

学校应建立健全教务管理制度，确保师生双方的权益得到充分保障。

在学生管理中，应当明确学生的权利和义务，依法维护学生的合法权益，加强家校沟通，保证家庭与学校之间的协作共同促进学生的全面发展。

依法治校还包括对教育教学内容和方法的合法性和规范性的要求。

学校教育要根据不同阶段学生的特点和需求，合理安排教学内容和进度，保证教学目标的达成。

同时，在教学过程中要注重教学方法的合法性和规范性，杜绝以欺凌、体罚等方式对待学生。

依法治校还要注重学校内部治理的规范化。

学校要建立健全内部管理机制，制定规范的管理制度，严格执行管理规定，确保管理工作的公正和透明。

学校教职工要遵纪守法，严格按照法律规定履行教师职责，不得以违法手段处理学生事务。

依法治校还要加强学校与社会之间的协作。

学校应与相关部门进行密切合作，加强法律宣传和培训，提升学校教职工法律意识和法律素养，使教育教学活动更好地融入法治社会。

另外，依法治校还包括建立学校与学生家庭之间的沟通机制。

学校应与学生家长保持良好的沟通协作关系，确保学生的权利和利益能够得到有效保障。

学校应当加强与家长的互动，共同制定教育方针，推动学校教育教学工作的改进和发展。

总之，依法治校是保障学校教育规范化、公正化和科学化的重要保证。

通过依法治理，学校教育事业可以得到更好的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极的贡献。

只有通过依法治校，才能确保学校教育的质量和效果，使学校教育真正成为推动社会进步和国家发展的重要力量。

今天，我们召开全国教育法治工作会议，这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。

会议的主要任务是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中央全面依法治国委员会第一次会议精神，研究部署新时代教育法治建设任务，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。

下面，我谈几点意见。

一、牢牢抓住思想认识这一开关，切实增强全面推进依法治教的政治自觉思想自觉行动自觉思想认识是一切工作的前提，是开关，开关不开，活水不来，思想认识提高不了，其他的都无从谈起。

提高思想认识是全面推进依法治教的第一项任务。

全面推进依法治教是贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略的重大政治任务。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从党和国家长治久安的战略高度定位法治、布局法治、厉行法治，把全面依法治国提到“四个全面”战略布局的新高度，以前所未有的决心和力度推进全面依法治国，取得了重大理论创新、实践创新、制度创新成果。

党的十九大把坚持全面依法治国作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的8个明确之一、14个基本方略之一。

今年召开的中央全面依法治国委员会第一次会议，鲜明提出习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略，概括为十个坚持。

习近平总书记对教育系统法治工作也提出了明确要求，在去年考察中国政法大学时强调要德法兼修，培养大批高素质法治人才，在今年的全国教育大会上强调要着眼于“管好”，坚持依法治教、依法办学、依法治校。

我国有2.7亿在校学生、1600多万名教师。

教育领域是依法治国的重要领域，认真学习领会、深入贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略，全面推进依法治教是教育系统应尽职责和使命担当。

全面推进依法治教绝不是一项单纯的业务工作，是一项重大政治任务。

教育改革发展各项工作要用“四个意识”导航、“四个自信”强基、“两个维护”铸魂,教育法治工作同样如此。

学校依法治校工作总结学校依法治校工作总结篇1为了进一步大力宣传宪法的基本原则和精神实质，大力宣传宪法所体现的以人为本，立党为公、执政为民的宗旨和人民当家作主的基本精神，在校园形成依法办学、依法执教的良好学习氛围，学法，守法、用法的良好环境，贯彻中共中央普法规划，参加全国12月4日普法宣传日活动，遵照市区两级教育局的指示开展12月4日普法宣传日活动，引导全体学生更好的掌握法律的基本知识。

遵纪守法，努力学习。

一、依法治校，依法治教，提高学校管理的合法性。

（一）、建立领导小组：为了更好作好依法治校工作，成立了以书记为组长的领导小组，其成员由副校长、德育主任、团支部书记、少先队大队辅导员、纪检委员、班主任等组成。

依法治校领导小组分工明确，在学校大力开展依法治校宣传活动，德育处和少先队负责中小学各班活动的组织。

努力营造环境：为了掀起活动的高潮，形成一种声势和一种氛围。

我校把宣传主题用大标语悬挂，利用国旗下的讲话在全校进行动员，并提出全校各班的活动内容及要求，这为活动的深入开展开了好头。

（二）、加强师生法纪教育：1、通过各种形式开展学生法纪教育。

全校利用早读、夕会、班会宣读普法的内容，各班还召开了班会，通过案例的学习，增强学生的法律意识。

通过学习认识到我们不但有学法的义务，还有护法的义务。

为落实中小学生守则和规范起到了较好的作用。

2、通过各种途径进行教工法纪教育。

在行政会、党员会、教工会年级会适时进行法纪教育。

学校积极发挥法制副校长的作用，主动与后峡派出所联系，让法制辅导员上讲台为学生普法、送法。

以普法为内容，完成板报，全校共出黑板报15面，手抄报上百份。

三尺讲台虽小，但它却是教师品德课最好的普法讲台。

学校要求班主任及品德教师认真备课，把未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法等法律知识让学生人人知晓。

学校在每位教师中积极贯彻各项法律法规、严格依法执教。

学校班子成员人人做到依法治教，按照法律严格要求。

会议地点副校长办公室会议时间 20xx年xx月6日下午主持人孙xx参加人员谢xx 王xx 孙xx会议内容主要内容：按照《关于创建法治机关和法治学校的实施细则》，明确任务分工会议时间：20xx年xx月6号下午会议地点：副校长办公室会议内容：法治学校创建工作档案材料整理分工安排会议程序：一、说明学校对本项工作的安排意见请示苏校长，苏校长开会，要求找谢主席和王丛丛老师商量。

本项工作有孙立华、谢洪森、王丛丛老师具体协调安排。

二、认真学习文件精神。

逐条学习领会，三、具体分工孙立华：1、法治学校创建领导小组2、制定法治学校创建工作实施意见和切实可行并有具体工作安排的方案3、制定学校章程。

4、严格执行有关收费规定5、建立健全***监督制度6、强化普法阵地建设7、开展学校学法用法活动8、构建法制教育谢洪森：1、依法治校会议记录及调度会记录2、建立学校重大决策法律咨询和法律顾问3、建立学法档案、组织普法考试、1、后进生转化制度、杜绝提法和变相体罚学生现象2、校园广播、网络论坛、板报宣传3、学生普法宣传、知识竞赛。

四、所有文本材料xx月15日完成，上午9点到学校来碰头整理汇总注：除了三位校领导班子成员外，王德翠老师组织学生填涂《中国版权法》知识竞赛答题卡会议名称：学习“六五”普法知识，明确工作目标会议时间：2010年9月15日会议地点：四楼会议室主持人：李国成参加人员：全体班主任及学校领导干部会议内容：秦校长：为了全面贯彻依法治国基本方略，认真落实上级法制宣传教育工作会议精神，进一步加强学校法制宣传教育工作，以适应“十二五”期间教育改革与发展的需要，根据上级关于六五普法工作精神，我校决定在全校开展普法宣传教育活动。

具体的内容：一、明确“六五”普法指导思想总结“六五”普法工作基本经验，以科学发展观为指导，结合国家、省、市关于普法工作的基本要求和全校教育法制的基本状况，坚持依法治校与以德治校相结合，坚持法制教育与法治实践相结合，卓有成效地开展法制宣传教育工作，促进广大师生法律意识的增强和法律素质的提升，实现教育管理从过去的单一依靠行政手段向依靠法律手段的转变，全面提高学校依法行政、依法治教、依法办学的工作水平。

论依法治教与依法治校“依法治教”与“依法治校”讲的都是教育与法制的关系，只是讲的角度有所不同。

“依法治教”是从宏观上说明整个教育事业与法制建设的关系；“依法治校”则是从微观的角度说明学校教育与有关法律规范的关系，二者都与法制有着不可分割的内在联系。

整个教育事业以及各类学校的发展都需要完备的法制来规范和调整，法制为教育事业和学校的发展提供法律依据和法律保障。

当今的社会是法制的社会，世界是竟争的世界。

而竟争归根到底是人才的竟争，人才的培养、素质的提高则离不开教育和学校。

为此，坚持“依法治教”、“依法治校”，营造“安全、规范、健康、有序”的育人环境，提高人才培养的质量，对实施“科教兴国”和“可持续发展战略”，实现《面向21世纪教育振兴行动计划》的发展目标具有十分重要的意义。

一、学校存在的违法现象及表现学校是育人的场所，是教育事业的重要组成部分。

学校的法制建设、安全和稳定、正常的教学秩序等，直接关系到教育教学任务的完成，关系到人才培养的质量。

而目前各类学校，特别是普通中小学、中等职业学校，不同程度地存在一些违法行为，且纷繁复杂，涉及的范围较宽，人员较广。

归纳起来主要表现在以下几方面：一是学校违法行为。

学校作为专门实施教育、教学活动的机构，在管理上存在诸多的违法行为。

如违反教育政策法规，利用学生进行不正当的，甚至发生违法的营利行为。

二是教育、教学设施管理不善，造成学生伤亡；违反国家有关规定，巧立名目乱收费，对学生乱罚款；违反《未成人保护法》、《义务教育法》，歧视学生，侮辱学生人格等等。

长期以来，国家对教育管理所制定的一系列政策及制度，缺乏一定的法制效力，缺少法律所需的具体的、明确的肯定性，使一些教师法律意识淡薄，进而导致教师队伍的管理缺乏法制性，主观随意性较大。

致使中小学、中等职业学校教师中出现一系列的教师违法行为。

如教师擅离课堂，随意停课；超标准化教学，对学生身心造成损害；对学生乱收费、乱罚款；体罚或变相体罚学生等。

依法治教、依法治校，规范办学行为，维护师生护法权益——香洲区第十一小学推动平安校园建设创建平安校园是衡量教学工作水平的一个重要方面。

近年来，珠海市各级教育行政部门和学校牢固树立“安全第一”的思想，始终把青少年学生的生命财产安全放在一切工作的首位。

珠海市教育局在全市各级各类学校中开展了创建“平安校园”活动，坚持“依法治教、依法治校，规范办学行为，维护师生护法权益”，加强学校法制教育工作，使广大师生的法律意识得到了进一步增强，有效地减少了青少年学生的违法现象，法制教育工作取得了明显的成效，为未成年人的健康成长创造了良好的教育环境和法治环境。

香洲区第十一小学以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校实际，把法制教育放在学校工作的首位，坚持“依法治校，文明建校”的办学思路；广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校健康、协调发展，取得了一定的成绩。

学校一贯坚持依法治校，注重和谐校园的建设。

通过长期的、大量细致的工作，广大师生认识到坚持依法治校，构建和谐校园是各项工作的重中之重。

进一步完善了学校的各项规章制度。

在完善规章制度的过程中，学校坚持以国家有关的法律法规为依据，不制定与国家现有的法律法规相违背或相抵触的规章制度，以避免带来不必要的纠纷；加强法制建设和法制教育，是构建和谐校园的有力保障。

学校需要加强自身的法制建设。

领导者和管理者，要学法、懂法、用法、守法；全体师生也都要加强法制观念，会使用法律武器。

要把具备法律素质作为思想政治素质和领导素质的必备内容，加强法制教育和宣传工作，扎实实施全国普及法律知识的五年计划，定期地、经常性地学习各种法律法规，使依法办事成为全体师生的自觉行动。

为此，学校积极开展普法宣传教育活动，制定了“五五”普法实施方案、“安全月”活动计划等。

我校还专门聘请香洲区翠香街道派出所副所长唐戈玲为法制副校长，并定期来学校为全校师生作法制讲座；加强师德师风建设，是构建和谐校园的重要保证。

依法治校依法执教1.依法治校是指依照法律法规和政策规定，运用法治思维和法治手段，推动学校管理工作的规范化、制度化和法治化，维护学校的正常秩序和良好环境。

2.依法执教是指教师在教学过程中依照教育法律法规和教育部门的规定，按照科学教育原则和规律，开展教育教学活动，确保教育教学的质量和效果。

3.在依法治校方面，学校应建立健全教育法律法规宣传教育制度，加强对学生的法律意识教育，对违法行为及时处理，保持学校的良好校风。

4.在依法执教方面，教师应了解并遵守教育法律法规，不得利用职务之便谋取私利，严禁违规补课，积极参加教师培训，提高教学水平。

依法治校是学校管理工作的基本要求，通过依法治校，可以使学校的管理更加规范、制度更加完善、管理更加科学。

在依法治校的过程中，学校应建立健全制度，加强对学生法律意识的教育。

学校应定期组织开展法律法规宣传教育活动，使学生明确了解到法律的约束和保护力度，增强学生对法律的敬畏之心，树立正确的法治观念。

同时，在依法治校中，学校还应加强对违法行为的处理力度。

对于学生的违法行为，学校应及时进行调查处理，对违法行为予以纠正和教育，以维护学校的正常秩序和良好环境。

学校还应加强与公安机关、法院等相关部门的合作，建立健全学校与社会公共安全管理的协调机制，共同推动学校安全和正常秩序的维护。

依法执教是教师在教学过程中的基本要求，教师应了解并遵守教育法律法规，确保教育教学的质量和效果。

首先，教师应依照科学教育原则和规律进行教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。

教师应关注学生的个性差异，采用多种教学方法和手段，满足学生的学习需求，提高教学效果。

其次，教师不得利用职务之便谋取私利，严禁违规补课等违法行为。

教师应当严格按照教育部门的规定进行教学，不得违规收费和索取礼品。

教师还应积极参加教师培训和学习，提高自身教学水平，不断更新教育理念和教学方法。

总之，依法治校依法执教是学校管理工作和教师教育教学活动的基本要求。

依法治教依法治校努力提高办学质量随着教育改革的深入推进，依法治教、依法治校也越来越成为教育界关注的热点话题。

依法治教、依法治校是推进教育质量提高、实现教育事业可持续发展的重要途径，也是落实立德树人根本任务的必要手段。

在此，本文将探讨依法治教、依法治校努力提高办学质量。

一、依法治教、依法治校是树立和维护好办学秩序的重要途径依法治教、依法治校，是我国教育管理改革的重点之一，是推进我国教育现代化的必然要求，也是实行素质教育的有效途径。

坚持依法治教，就是要建立健全不可侵犯学生合法权益、不可侵犯教育事业发展利益的法律制度，使教育事业始终沿着正确道路健康发展，也是树立和维护好办学秩序、促进依法办学的重要保障。

依法治教，是通过完善法律法规制度、强化管理、维护秩序，对学校教育教学活动进行规范，确保各方面教育工作有序进行。

同时，弘扬法治精神、增强法治意识，引导学生树立正确法律意识，以依法治教的方式，强化师生自律和合力，促进师生共同成长。

依法治校，是依托法律制度、实现规范化管理，把学校办学与国家法律法规衔接起来，在教育教学、日常管理等各个方面进行规范化、科学化的管理活动，确保学校管理工作的规范、优化和效益。

依法治校是保证学校教育教学质量的关键环节。

发挥法律的作用，在维护校园秩序、妥善处理矛盾纠纷、保护青少年合法权益、提高教师职业尊严等方面，都起着至关重要的作用。

二、要切实增强依法治教、依法治校的意识，落实依法办学的责任提高办学质量离不开依法治教、依法治校。

学校和教师要增强法律意识和法治观念，遵守国家和地方教育法律法规及政策，严格按照法律法规办学。

学校的管理者要认真贯彻守法原则，始终把法律放在首位。

学校需要创造条件，在校本课程、素质教育、综合实践活动等方面，不断推进依法治教。

学校要注重弘扬法治精神，开设法律课程、普及法律知识，使学生增强法律意识，懂得如何依法维护自己的权益，同时也意识到自己的责任。

教师要在教学过程中，加强对法律知识的普及和教育，让学生在知识掌握的同时，学会遵纪守法。